Это методическое пособие предназначено для желающих самостоятельно научиться решать задачи по основным разделам предмета на языках Бейсик и Паскаль. Предлагаемая методика включает

Вид материала

Методическое пособие

Подобный материал:

• Учебно-методическое пособие таганрог 2005 ббк 67. 01 Составитель, 578.81kb.
• Курс. 01;Мпк. 01;3 методическое пособие по курсовой работе методика воспитательной, 230.31kb.
• Методика преподавания хореографических дисциплин Учебно-методическое пособие для специальности, 1490.89kb.
• Ниязов Олег Нургалиевич Ниязов О. Н. Н60 методическое пособие, 75.1kb.
• Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2009 ббк п 6 удк 636, 3772.57kb.
• Учебно-методическое пособие и ситуационные задачи по урологии для студентов волгоград,, 482.99kb.
• Панасенко Александр Иванович, профессор кафедры органической и биологической химии, 259.01kb.
• Учебное пособие по курсу «управление банковским продуктом» Составитель: к э. н., доцент, 955.86kb.
• Предлагаемая работа представляет собой попытку в краткой форме изложить теоретический, 1296.91kb.
• Российской федерации, 664.65kb.

I.2.З
адачи  уровня

1. Перевести число 156₁₀ в двоичную систему счисления.
   
2. Перевести число 56,245₁₀ в двоичную систему счисления.
   
3. Перевести число 473₁₀ в восьмеричную систему счисления.
   
4. Перевести число 7,926₁₀ в восьмеричную систему счисления.
   
5. Перевести число 1147₁₀ в шестнадцатеричную систему счисления.
   
6. Перевести число 68,235₁₀ в шестнадцатеричную систему счисления.
   
7. Перевести число 23,142₁₀ в шестнадцатеричную систему счисления.
   

I.3.Задачи  уровня.

1. Перевести число 11001₂ в восьмеричную систему счисления.
   
2. Перевести число 100111₂ в восьмеричную систему счисления.
   
3. Перевести число 111011₂ в шестнадцатеричную систему счисления.
   
4. Перевести число 1011101₂ в шестнадцатеричную систему счисления.
   
5. Перевести число 7541₈ в двоичную систему счисления.
   
6. Перевести число 1563₈ в десятеричную систему счисления.
   
7. Перевести число 85E₁₆ в двоичную систему счисления.
   
8. Перевести число C956₁₆ в десятеричную систему счисления.
   
9. Перевести число 5473₈ в десятеричную систему счисления.
   
10. Перевести число 257F₁₆ в восьмеричную систему счисления.
    

I.4.Задачи  уровня.

1. Найти 11011₂ + 10011₂
   
2. Найти 1,1100₂ - 0,1001₂
   
3. Найти 10101₂ * 10011₂
   
4. Найти 27,2643₈ + 46,1154₈
   
5. Найти 115,3564₈ - 55,7674₈
   
6. Найти 0,32447₈ * 0,40702₈
   
7. Найти 287AB₁₆ + 6562₁₆
   
8. Найти EC2A82₁₆ - BD7C9A₁₆
   
9. Найти 37,21₁₆ * 54₁₆
   

I.5.Контрольные работы

I.5.1.Контрольная работа № 1

Диктант

1. Какие цифры составляют двоичную систему счисления?
   
2. Какие цифры составляют восьмеричную систему счисления?
   
3. Какие цифры составляют шестнадцатеричную систему счисления?
   
4. Можно ли натуральное десятичное число представить в любой системе счисления?
   
5. Можно ли вещественное десятичное число представить в любой системе счисления?
   
6. Перечислите преимущества и недостатки двоичной системы счисления?
   

I.5.2.Контрольная работа № 2

Вариант 1

1. Переведите число 24₍₁₀₎ в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
2. Переведите число 11011₍₂₎ в десятеричную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
3. Сложите два числа 1101₍₂₎ и 1111_(2). Результат проверьте в десятичной системе счисления?
   

Вариант 2

1. Переведите число 57,23₍₁₀₎ в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
2. Переведите число 11011,101₍₂₎ в десятеричную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
3. Сложите два числа 1101,111₍₂₎ и 1111,111_(2). Результат проверьте в десятичной системе счисления?
   

Вариант 3

1. Переведите число 524,859₍₁₀₎ в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
2. Переведите число 110111,1101₍₂₎ в десятеричную, восьмеричную и шестнадцатеричную систему счисления?
   
3. Сложите два числа 110111,111₍₂₎ и 111101,101_(2). Результат проверьте в десятичной системе счисления?
   

I.6.Вопросы для самопроверки.

1. Что называется системой счисления?
   
2. Какие системы счисления Вы знаете?
   
3. Как перевести число из одной системы счисления в другую?
   
4. Как перевести дробную часть числа в любую систему счисления?
   

II. Элементы математической логики

II.1.Теоретическое введение

Конъюнкция - "AND", "И", "", "*"

A	B	A and B
0	0	0
0	1	0
1	0	0
1	1	1

Дизъюнкция - "OR", "ИЛИ", "", "*"

A	B	A or B
0	0	0
0	1	0
1	0	0
1	1	1

Отрицание - "NOT", "НЕ"

A	not A
0	1
1	0

Импликация - "АВ", "

из А следует В" - истинна всегда, кроме одного случая, если первое суждение истинно, а второе - ложно.

A	B	АВ
0	0	1
0	1	1
1	0	0
1	1	1

Эквивалентность - "АВ", истинна только в тех случаях, когда оба если суждения ложны или оба суждения истинны.

A	B	АВ
0	0	1
0	1	0
1	0	0
1	1	1