Geum.ru

Базовая программа обучения для метеорологов (бип-м) введение

Вид материалаПрограмма

Содержание


1.4 Взаимосвязь между классификацией, квалификацией и профессиональной компетентностью
Пирамида справа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

1.4 Взаимосвязь между классификацией, квалификацией и профессиональной компетентностью


Классификация персонала на категории метеорологов и техников-метеорологов основана на удовлетворении требований БИП-М или БИП-МТ. Однако успешное завершение этих первоначальных программ обучения не означает, что индивидуум может немедленно компетентно выполнять последующую работу.


Предполагается, что любая конкретная работа требует определенной совокупности стандартов компетентности, которая определяет, какие необходимы специальные знания, навыки и стиль поведения. Как правило, приобретение надлежащей компетентности требует специально определенных для конкретной работы образования и профессиональной подготовки, выходящих за пределы требований БИП-М и БИП-МТ.


НМГС или другое учреждение может в действительности реализовывать программу по обучению и профессиональной подготовке кадров, которая позволяет удовлетворять требования к классификации и компетентности в качестве составной части одной и той же программы. Например, этот подход может быть принят для:

а) удовлетворения требований БИП-МТ и приобретения компетентности для работы наблюдателем в области агрометеорологии или техником, который устанавливает и обслуживает метеорологическое оборудование;

b) удовлетворения требований БИП-М и приобретения компетентности для работы прогнозистом в рамках метеорологического обслуживания населения.

НМГС или другое учреждение может также принять решение, основанное на национальных или местных правилах, о том, что конкретная работа, связанная с предоставлением профессионального обслуживания, может выполняться только метеорологами или техниками-метеорологами.


В 2010 г. Исполнительный Совет ВМО решил возложить на технические коммиссии ответственность за разработку стандартов профессиональной компетентности и соответствующих требований к обучению и профессиональной подготовке для персонала, выполняющего те или иные задачи в сферах их интересов. Такие требования должны излагаться в публикациях, подготавливаемых и поддерживаемых соответствующими техническими коммиссиями. Самый последний перечень таких публикаций см. ссылка скрыта.........


Взаимосвязь между первоначальной квалификацией, профессиональной компетентностью и предоставлением профессиональных услуг показана в обобщенном виде на рисунке 1.




Рисунок 1. Схематическое представление связей между первоначальной квалификацией, профессиональной компетентностью и предоставлением профессионального обслуживания, наряду с распределением обязанностей. Следует отметить, что в случае, когда техническая комиссия не конкретизирует профессиональную компетентность, эта обязанность возлагается на каждую отдельную НМГС.


(Надписи к рисунку 1. Слева направо, сверху вниз.


Пирамида слева:

Слева снаружи пирамиды:

1) Предоставление профессионального обслуживания

2) Профессиональная компетентность

3) Первоначальная квалификация

Внутри пирамиды:

4) Наблюдения за погодой, мониторинг климата или другие применения

5) Дополнительные специальное образование и профессиональная подготовка

6) Первоначальные образование и профессиональная подготовка

7) Техник-метеоролог: Тематические разделы в области общей метеорологии (основы физической и динамической метеорологии, основы синоптической метеорологии, основы климатологии, метеорологические приборы и методы наблюдений)

8) Базовые темы по основам математики, основам физики, дополнительные темы (включая другие науки и навыки общения)


Пирамида справа:

Внутри пирамиды:

9) Анализ и прогнозирование погоды, мониторинг и предсказание климата или другие применения

10) Дополнительные специальное образование и профессиональная подготовка

11) Первоначальные образование и профессиональная подготовка

12) Метеоролог: Тематические разделы в науках об атмосфере (физическая метеорология, динамическая метеорология и ЧПП, синоптическая и мезомасштабная метеорология, климатология)

13) Базовые темы по математике, физике, дополнительные темы (включая другие науки и навыки общения)

Справа снаружи пирамиды:

14) Контролируется НМГС или нанимающим на работу агентством

15) Контролируется техническими коммиссиями ВМО

16) Контролируется группой экспертов ИС ВМО по образованию и подготовке кадров


Присвоение квалификации подтверждается документами, выданными официальными учреждениями, о том, что конкретное лицо успешно завершило обучение по определенной программе или получило профессиональный опыт для эффективного выполнения конкретной работы. Присвоенная квалификация подтверждает тот диапазон знаний, понимания и навыков, который был приобретен конкретным лицом.


Квалификации могут быть подразделены на две общие категории:
  • Академические квалификации – присуждаются, как правило, колледжем или университетом. Они часто определяются в виде совокупности результатов обучения, которые должны быть достигнуты.
  • Производственные (профессиональные) квалификации – присуждаются, как правило, учебным учреждением или профессиональным органом. Они, как правило, определяются с указанием разных видов компетентности, которые должны быть продемонстрированы.


Классификация в качестве метеоролога или техника-метеоролога во многом аналогична получению академической классификации, поскольку базовая программа обучения подразумевает удовлетворение требований относительно совокупности результатов обучения.