Програми для загальноосвітніх навчальних закладів основи

Вид материала

Документы

Содержание Розділ 1. дитина вдома Тема 2. Особиста безпека Учні повинні знати Розділ 2. світ навколо тебе Тема 2. Наодинці на вулиці Тема 3. Навколишнє природне середовище Тема 4. На відпочинку Учні повинні знати Розділ iii. я школярик Учні повинні знати Розділ iv. моє здоров'я Тема 2. Гігієна харчування ПОВТОРЕННЯ ЗА 1-й КЛАС Тема 2. Безпека в побуті Розділ ii. світ навколо тебе Тема 2. На відпочинку у лісі Тема 3. Відпочинок на воді Розділ iii. я школярик Тема 2. Гігієна школяра Розділ iv. моє здоров'я ... Полное содержание

Подобный материал:

• Програми для загальноосвітніх навчальних закладів основи інформатики, 1198.37kb.
• Атики в 5-9 класах загальноосвітніх навчальних закладів вивчатиметься за програмами,, 164.05kb.
• Особливості навчальної програми для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів, 602.24kb.
• Програма для професійно-технічних навчальних закладів пояснювальна записка, 340.26kb.
• Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням, 717.77kb.
• Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2778.79kb.
• Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2719.13kb.
• Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 2950.56kb.
• Програми та рекомендації до розподілу програмного матеріалу загальноосвітніх навчальних, 1209.62kb.
• Ю. О. Столяров „ Основи інформатики. 8 клас 2 (1) год на тиждень Пояснювальна записка, 513.02kb.

ВСТУП

Поняття «Безпека» і «Небезпека». Для чого потрібно вивчати предмет «Основи безпеки життя».

РОЗДІЛ 1. ДИТИНА ВДОМА

Тема 1. Наодинці вдома

Вибір місця та предметів для безпечної гри. Пересу­вання важких предметів. Як уникнути небезпечних ситу­ацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна, на горищі тощо). Правила поведінки при спро­бах сторонніх без дозволу проникнути в оселю.

Робоче місце для занять. Співвідношення розмірів сто­лу та стільця, місце їх розташування відносно світла. Яким має бути порядок на столі (де мають знаходитися книжки, зошити, лампа).

Тема 2. Особиста безпека

Загрозливі зустрічі в ліфті та під'їзді: пропонування незнайомцями ласощів, висловлення бажання прогуляти­ся або поїхати на автомобілі, зайти у квартиру тощо. Як необхідно діяти при дзвінках у двері, телефонних дзвінках.

Учні повинні знати:

1. Номери телефонів пожежної служби (01), служби газу
   (04), швидкої допомоги (03), міліції (02), рятувальної служби (077), місцеві номери аналогічних служб.
   
2. Про неприпустимість жартів по телефонах зазначених вище служб.
   

3. Про неприпустимість пустощів з полум'ям, водою,
   гострими предметами.
   
4. Правила поведінки при намаганні сторонніх без дозволу проникнути в житло.
   
5. Які місця є небезпечними для розваг удома.
   

Учні повинні вміти:

1. Викликати по телефону пожежників, службу газу,
   швидку допомогу, міліцію, рятувальну службу, зателефо­нувати батькам або родичам.
   
2. Обирати безпечні місця для розваг удома.
   
3. Правильно підготуватися для виконання домашньо­го завдання.
   

РОЗДІЛ 2. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ

Тема 1. Дорога до школи

Мікрорайон школи. Основні дороги і вулиці, що роз­ташовані навколо школи, та їх назви. Будова вулиці (про­їзна частина, край проїзної частини (бордюр), тротуар, перехрестя, перехід); Організація дорожнього руху (до­рога --для Автомобілів, тротуари — для пішоходів). Правосторонній рух. Односторонній та двосторонній рух.

Правила безпеки при переході вулиці. Місця, в яких можна переходити дорогу. Перехід (наземний, надземний, підземний). Облаштування наземного переходу (розмітка, знак «Пішохідний перехід», світлофор). Умови безпечного переходу (автомобілі зупинилися, автомобілів на дорозі немає, автомобілі далеко, достатня оглядовість).

Вибір безпечного маршруту від дому до школи. Пе­релік можливих небезпек на маршруті «дім — школа», «школа — дім»: будівельні майданчики, канави, траншеї, ями, каналізаційні люки.

Тема 2. Наодинці на вулиці

Правила поведінки при зустрічах з незнайомими людьми. Як себе поводити в населених пунктах, місцях, коли заблукали.


Безпечні місця для дозвілля та розваг, для катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санках, лижах, скейтбордах.

Тема 3. Навколишнє природне середовище

Поняття про навколишнє природне середовище. Взає­модія людини і природи. Межі безпечної взаємодії приро­ди і людини. Вогонь — небезпека для навколишнього се­редовища.

Тема 4. На відпочинку

Правила безпечної поведінки на воді влітку та взимку на льоду. Сонце і вода, їх користь та шкідливість для здо­ров'я. Сонячні опіки, теплові удари. Небезпеки, що мо­жуть трапитися під час розваг на льоду, воді.

Учні повинні знати:

1. Домашню адресу, номер домашнього телефону, но­мери телефонів для зв'язку з батьками, номер школи.
   
2. Будову вулиці, організацію дорожньою руху, місця
   безпечного переходу вулиць.
   
3. Дорожню розмітку: 1.14.1 — 1.14.3; дорожні знаки:
   5.35.1, 5.35.2, 5.36.1, 5.36.2, 5.37.1, 5.37.2, сигнали світло­фора.
   
4. Місця, де небезпечно гратися і чому.
   
5. Як поводитися з незнайомими людьми.
   
6. До кого і як звертатися, коли заблукали або загубилися.
   
7. Про небезпеку розведення багаття у непередбачених
   для цього місцях.
   

Учні повинні вміти:

1. Складати найбільш безпечний маршрут від дому до
   школи з визначенням небезпечних його ділянок.
   
2. Переходити вулиці пішохідними переходами.
   
3. Виходити із скрутного становища, коли заблукали.
   
4. Уникати загрозливих (небажаних) стосунків з незна­йомими дорослими.
   
5. Обирати безпечні місця для ігор удома та на вулиці.
   

РОЗДІЛ III. Я ШКОЛЯРИК

Тема 1. Особиста безпека (на вибір учителя)

Попередження травматизму під час навчальної праці. Положення тіла, рук, ніг, освітленість сторінок навчаль­них посібників, робочої поверхні. Як правильно тримати ручку, олівець. Роль і значення свіжого повітря під час навчальної діяльності. Основні правила навчальної праці та наслідки їх порушень для здоров'я.

Учні повинні знати:

1. Основні правила безпечної навчальної праці та мож­ливі наслідки їх порушень.
   
2. Роль свіжого повітря у приміщенні під час навчальної діяльності.
   

Учні повинні вміти:

1. Виконувати основні правила навчальної діяльності.
   
2. Провітрювати приміщення.
   

РОЗДІЛ IV. МОЄ ЗДОРОВ'Я

Тема 1. Рости здоровим

Здоровий спосіб життя. Родинні та сімейні звички, що забезпечують здоровий спосіб життя. Правила особистої гігієни (догляд за тілом, зубами, очима). Ранкова фізична зарядка. Режим дня та його необхідність.

Тема 2. Гігієна харчування

Їжа — джерело тепла, росту, енергії та здоров'я люди­ни. Гігієна споживання їжі. Раціональне харчування та його режим. Значення їжі, шкідливість недоїдання та переїдан­ня. Необхідність раціонального вживання солодощів та борошняних виробів. Динаміка прийому їжі.

Учні повинні знати:

1. Про здоровий спосіб життя.
   
2. Про родинні звички щодо збереження здоров'я.
   

3. Правила особистої гігієни.
   
4. Про раціональне харчування та динаміку їжі.
   

Учні повинні вміти:

1. Робити ранкову зарядку.
   
2. Виконувати режим дня.
   
3. Правильно їсти.
   

ПОВТОРЕННЯ ЗА 1-й КЛАС

2-й КЛАС

РОЗДІЛ І. ДИТИНА ДОМА

Тема 1. Наодинці вдома

Небезпечні побутові речовини: ртуть, розчинники, оцет, ліки та їх негативний вплив на здоров'я людини. Горючі та легкозаймисті матеріали і речовини, невизначені ріди­ни, хімічні препарати, ліки та їх небезпека. Правила по­водження з невідомими речовинами.

Розваги вдома. Вибір безпечних предметів для ігор. Небезпечність ігор із саморобними вогненебезпечними іграшками (хлопавками, бенгальськими вогнями тощо), вибуховими предметами, електронними іграми.

Тема 2. Безпека в побуті

Користування побутовою технікою (дозволеною бать­ками), печами, камінами, слюсарними інструментами, гол­ками, цвяхами, водою (гарячою, холодною). Причини ви­никнення пожеж (пустощі з сірниками, запальничками, вибуховими речовинами). Моделі поведінки під час порізів, опіків гарячою водою, сильних ушибах.

Користування водопровідною мережею, газовими пли­тами, електроприладами, сірниками. Ознаки витоку газу. Моделі поведінки під час виникнення пожежі, затоплення у квартирі, витоку газу, вимкнення світла.

Учні повинні знати:

1. Правила поведінки при витоку газу, загрозі затоп­лення у квартирі, пожежі, вимкнення світла.

2. Правила користування сірниками.
   
3. Правила поводження з невизначеними та отруйними речовинами.
   
4. Про небезпеку тривалого користування комп'ютерною технікою.
   
5. Про заборону користування ліками без дозволу ліка­ря, батьків.
   
6. Правила користування дозволеними батьками побу­товими приладами та інструментами.
   
7. Як діяти у разі травмування (порізи, опіки гарячою
   водою, ушиби).
   

Учні повинні вміти:

1. Обирати безпечні предмети для ігор.
   
2. Визначати речовини за етикетками.
   
3. Безпечно поводитися з дозволеними батьками побу­товими приладами та інструментами.
   
4. Користуватися зеленкою, йодом, перекисом водню,
   лейкопластиром, бинтом, ватою.
   
5. Викликати «03».
   

РОЗДІЛ II. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ

Тема 1. Дорога до школи

Пішохідний рух. Рух уздовж доріг. Якою стороною ру­хатися. Безпечний інтервал від транспортного потоку. Відмінності руху пішохода в місті, поза містом. Перехрес­тя. Типи перехресть (регульовані, нерегульовані).

Визначення небезпеки на дорозі. Вибір місця для спо­стереження за рухом транспорту, оцінка його небезпеки, прийняття рішення про перехід вулиці.

Перехід дороги на регульованому перехресті. Ознаки регульованого перехрестя (світлофор, регулювальник). Правила переходу регульованого перехрестя. Умови пере­ходу (автомобілі стоять, зелене світло світлофора). При­значення зеленого блимання та пристроїв викликання. Як поводитися, коли не встиг перейти дорогу. Призначення розділювальної смуги та острівця безпеки.

Перехід дороги на нерегульованому перехресті. Ознаки нерегульованого перехрестя (відсутність світлофора, регу­лювальника, світлофор не працює, жовте блимання). Пе­рехід дороги на нерегульованому перехресті.

Тема 2. На відпочинку у лісі

Ліс. З ким можна йти на відпочинок. Як себе поводити у лісі. Загрозливі зустрічі. Поведінка при зустрічах з дики­ми і бродячими тваринами, зміями. Перестороги під час збирання дикоростучих рослин, ягід, грибів. Запобігання отруєнню. Ознаки отруєння.

Пожежа в лісі. Ліс — пожежонебезпечний об'єкт. При­чини виникнення пожеж. Основні правила пожежної без­пеки під час відпочинку. Як захистити себе під час пожежі у лісі. Запобігання отруєнням та опікам під час пожежі.

Тема 3. Відпочинок на воді

Дія сонячних променів на організм людини. Сонячні опіки та удари, їх ознаки та попередження. Чому не мож­на перегріватися, переохолоджуватися, перевтомлюватися.

Дія води на організм людини. Чому на воді не можна відпочивати одному. Можливі небезпеки під час купання та розваг на воді. Основні правила поводження на воді. Судома: причини виникнення, методи упередження та способи її позбутися.

Відпочинок на воді (льоду). Основні правила безпеки під час зимового, осіннього, весняного відпочинку біля води. Риболовля на кризі, катання на ковзанах. Небез­печність льодоходу. Небезпечність ходіння по льоду в пе­ріод потепління, ожеледиці. Ополонка. Як вибиратися з неї. Переохолодження. Допомога під час переохолоджен­ня або обмороження.

Учні повинні знати:

1. Дорожню розмітку (1.1, 1.3, 1.16.1—1.16.3); дорожні
   знаки (1.21, 1.22, 4.13).
   
2. Як безпечно переходити перехрестя.
   

3. Правила поведінки під час відпочинку в лісі та необхідність їх виконання.
   
4. Про методи самодопомоги та допомоги при нещас­них випадках у лісі.
   
5. Про позитивний і негативний вплив на здоров'я
   людини сонця, води, повітря.
   
6. Про можливі ускладнення під час купання (пірнан­ня, виконання ризикованих вправ, відпливання від берега, плавання на надувних матрацах, гумових кругах), катання на ковзанах, підльодного лову, льодоходу.
   
7. Правила допомоги та самодопомоги під час потрапляння в ополонку.
   
8. Правила поводження з вогнем у лісі та причини ви­никнення пожеж і їх наслідки.
   
9. Домедична допомога при сонячних опіках, переохолодженні.
   

10. Правила вживання води, ягід, їстівних рослин, грибів
у лісі.

Учні повинні вміти:

1. Готуватись до переходу дороги і переходити дорогу,
   правильно рухатися вздовж доріг.
   
2. Уникати зустрічей та правильно поводитися при зу­стрічах з тваринами.
   
3. Правильно діяти під час пожежі в лісі, отруєнні.
   
4. Запобігати сонячним опікам та отруєнням.
   
5. Правильно діяти під час потрапляння на кригу, в
   ополонку.
   
6. Не розгубитися під час небезпечної ситуації.
   

РОЗДІЛ III. Я ШКОЛЯРИК

Тема 1. Особиста безпека

Безпека у школі. Небезпечність азартних ігор, у т. ч. на гроші. Вимагання з боку доросліших школярів. Небажаність розповсюдження інформації про купівлю особистих та домашніх коштовних речей.

Вибір безпечних місць для ігор під час перерв або після уроків. Небезпека контактів з бродячими тваринами, ігор у районах смітників, захаращених місць.

Тема 2. Гігієна школяра

Шкільні речі — їх розміщення, догляд за ними. Збері­гання, правильне використання шкільної форми, спортив­ного та буденного одягу, взуття, їх значення у збереженні здоров'я, запобіганні інфекційним хворобам та їх попе­редженні.

Учні повинні знати:

1. Про небезпечні ігри та місця для розваг у школі.
   
2. Про небезпеку наразитися на шахрайські дії та можливі наслідки ігор на гроші.
   
3. Призначення одягу та взуття.
   

Учні повинні вміти:

1. Обирати безпечні місця для ігор відповідно до їх
   змісту.
   
2. Відмовлятися від небезпечних пропозицій з боку
   дорослих школярів.
   
3. Обирати одяг і взуття відповідно до погоди й при­
   значення та здійснювати його догляд.
   

РОЗДІЛ IV. МОЄ ЗДОРОВ'Я

Тема 1. Шкідливі звички

Паління, токсикоманія, наркоманія та їх негативний вплив на розвиток дитячого організму. Імунітет. Причини зниження імунітету.

Тема 2. Якщо захворів

Ознаки захворювання. Повідомлення дорослих про хво­робу. Виклик швидкої допомоги. Як себе поводити при захворюванні. Ліки, як ними користуватися. Способи оздо­ровлення з урахуванням лікувальної дії природних фак­торів.

Учні повинні знати:

1. Про шкідливість паління для здоров'я.
   
2. Ознаки незадовільного стану, захворювання.
   
3. Про небезпечність використання ліків без дозволу
   батьків.
   
4. Про лікувальну дію сонця, свіжого повітря, води.
   

Учні повинні вміти:

1. Повідомляти дорослих у випадку захворювання і ви­кликати швидку допомогу.
   
2. Опановувати своїми почуттями під час захворювання.
   
3. Уникати вживання тютюну.
   

ПОВТОРЕННЯ ЗА 2-й КЛАС

3-й КЛАС

РОЗДІЛ І. ДИТИНА ВДОМА

Тема 1. Наодинці вдома

Незвичайні ситуації. Тимчасове вимкнення світла. Вміння орієнтуватися в темряві. Користування відкритим вогнем: свічками, гасовими лампами, сірниками. Дії при загорянні електропроводки, короткому замиканні, ме­ханічному пошкодженні електроприладів. Як уникнути ураження електричним струмом.

Дії під час виникнення пожеж у багатоповерховому будинку, власному будинку. Небезпечність дихання чад­ним газом. Способи захисту дихальних органів. Правила евакуації із задимлених приміщень. Особливості евакуації (на конкретних прикладах). Як викликати пожежну охо­рону, міліцію, швидку допомогу, повідомити дорослих.

Учні повинні знати:

1. Про профілактику пожеж у домі.

2. Правила поведінки при виникненні пожежі відповідно
   до ситуації.
   
3. Як діяти при появі чадного газу, ураженні електро­струмом.
   

Учні повинні вміти:

1. Опановувати власними емоціями при виникненні
   небезпеки та евакуації.
   
2. Правильно користуватися електроприладами.
   
3. Оцінити ситуацію при виникненні пожежі та почати
   діяти.
   
4. Запобігти отруєнню чадним газом.
   

РОЗДІЛ II. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ

Тема 1. Навколишнє природне середовище

Погода. Природні стихійні лиха (на прикладах, харак­терних для місця проживання учнів). Як захистити себе під час цих стихійних лих.

Тема 2. Я пішохід

Перехід дороги з обмеженою оглядовістю. Оглядовість. Обмежена оглядовість. Рух за умови обмеженої оглядовості. Правила безпечного переходу доріг у місцях з обмеженою оглядовістю (виїзд із гаражів, заводських воріт, автостоя­нок, насаджень, у місцях паркування автомобілів, на при­леглих та закритих територіях тощо).

Перехід дороги з недостатньою видимістю. Особливості переходу дороги в умовах недостатньої видимості (темна пора доби, пил, туман, опади).

Перехід дороги за несприятливих умов. Перехід дороги зі слизькою поверхнею. Перехід дороги за умов обмежен­ня оглядовості дороги із-за автомобіля, що рухається.

Тема 3. Я пасажир

Громадський транспорт. Позначення місць зупинки гро­мадського транспорту. Правила поведінки пасажира в салоні. Правила очікування громадського транспорту. По­садка та висадка пасажирів. Правила переходу вулиці (до­роги) після висадки з транспорту. Недопустимість обходу транспорту відразу після висадки з нього.

Тема 4. Місто (село, селище), в якому живу

Населений пункт як джерело підвищеної небезпеки. Основні причини виникнення пожеж у житловому сек­торі.

Місця, небезпечні для розваг: східці, горища, будівельні майданчики, будівлі (покинуті, що ремонтуються, буду­ються), ліфти, дерева, трансформаторні та газорозподільні підстанції, промислові об'єкти, скирти, склади грубих кормів.

Тема 5. На вулиці

Правила безпечної поведінки дитини на вулиці при спілкуванні з незнайомими людьми, які просять виконати якесь прохання (розповісти про дорогу або показати шлях), або звертаються до неї, не виходячи з автомобіля.

Небезпечні предмети (знахідки) та дії при їх виявленні. Правила поводження з вибухонебезпечними, піротехніч­ними засобами, горючими та легкозаймистими речовина­ми і заборона їх виготовлення. Чому потрібно виконувати ці правила.

Як себе поводити при втраті ключів від квартири, їх викраденні або коли їх знайшов.

Тема 6. На відпочинку

Відпочинок у сільській місцевості. Особливості пожеж­ної безпеки в селі, селищі, на дачі.

Поводження із свійськими тваринами. Укуси комах. Можливі реакції організму на укуси. Перша допомога при подряпинах, саднах, порізах, укусах. Йод, перекис водню, пластир, бинт та правила користування ними.

Засоби перестороги нещасних випадків на відпочинку.


Учні повинні знати:

1. Правила поведінки біля трамвайних колій та під час
   їх переходу.
   
2. Дорожні знаки: 1.27-1.29, 3.9, 5.5, 5.6, 5.41-5.44.
   
3. Про небезпеку, що може виникнути під час відпочинку на природі.
   
4. Про небезпечність гри з відкритим вогнем.
   
5. Як зберігати ключі та поводитися при їх загубленні
   (знайденні).
   

Учні повинні вміти:

1. Правильно користуватися громадським транспортом.
   
2. Правильно переходити трамвайні колії.
   

3. Користуватися ключами від житла та зберігати їх.

Аналізувати ситуацію і вибирати, до кого звертатися за допомогою у разі зникнення ключів.

4. Надати першу допомогу при подряпинах, саднах, укусах, порізах.

РОЗДІЛ III. Я ШКОЛЯРИК

Тема 1. Особиста безпека

Правила поведінки в школі. Безпечне поводження на перервах, під час рухових ігор, спортивних змагань. Пра­вила попередження травматизму в школі.

Конфліктні ситуації з іншими дітьми — одна з причин можливих травм у дітей. Способи уникання конфліктів.

Учні повинні знати:

1. Правила поведінки у школі і чому їх потрібно виконувати.
   
2. Як себе поводити під час травмування.
   
3. Про способи уникання конфліктів.
   

Учні повинні вміти:

1. Передбачати наслідки порушення правил поведінки.
   
2. Викликати медичну допомогу (медичну сестру у
   школі, швидку допомогу).
   

РОЗДІЛ IV. МОЄ ЗДОРОВ'Я

Тема 1. Гігієна харчування

Побутові отруєння. Причини побутових отруєнь. Озна­ки, неякісного стану, продуктів харчування. Запобігання отруєння грибами, консервами, кисломолочними, м'ясни­ми та іншими продуктами. Необхідність виконання пра­вил підготовки продуктів до вживання. Ознаки харчового отруєння. Перша допомога при харчових отруєннях.

Тема 2. Шкідливі звички

Токсичні речовини. Негативний вплив токсичних ре­човин на організм людини. Правила поводження з ток­сичними речовинами. Токсикоманія та способи її профі­лактики.

Тема 3. Сторонні предмети

Поняття стороннього предмета. Як діяти під час по­трапляння смітинки в око. Правила допомоги при потрап­лянні сторонніх предметів у ніс, вуха, дихальні шляхи.

Учні повинні знати:

1. Способи допомоги при потраплянні стороннього
   предмета в ніс, вуха, дихальні шляхи.
   
2. Про наслідки дихання токсичними речовинами для
   здоров'я дитини.
   
3. Про необхідність підготовки продуктів до вживання.
   
4. Ознаки харчового отруєння.
   
5. Правила домедичної допомоги при харчових отруєннях.
   

Учні повинні вміти:

1. Надати домедичну допомогу при харчовому отруєнні
   та повідомити про це дорослих.
   
2. Відрізняти за етикетками неякісні продукти.
   
3. Уникати вживання токсичних речовин.
   

ПОВТОРЕННЯ ЗА 3-й КЛАС


4-й КЛАС

РОЗДІЛ І. ДИТИНА ВДОМА Тема 1. Наодинці вдома

Небажаність запрошення додому незнайомих та мало­знайомих людей без відома батьків. Поведінка під час на­магання потрапити (при потраплянні) крадіїв у квар­тиру.

Тема 2. Безпека у побуті

Пожежонебезпечні об'єкти. Ялинка. Електричні гірлян­ди. Небезпека використання відкритого вогню (свічки, бенгальські вогні тощо), користування печами, камінами.

Правила користування кухонним, електричним та га­зовим приладдям. Типові причини опіків, порізів та інших поранень під час перебування на кухні.

Учні повинні знати:

1. Про небезпеку запрошення незнайомих або мало­
   знайомих людей у свою квартиру за відсутності дорослих.
   
2. Як себе поводити при проникненні в житло злодіїв.
   
3. Як безпечно відключити від електромережі електроприлади.
   
4. Правила безпечного користування кухонними ножами, газовими плитами, електрозапальничками.
   
5. Як запобігати пожежам.
   

Учні повинні вміти:

1. Говорити «ні» (відмовляти) незнайомим дорослим.
   
2. Надавати допомогу при пораненні під час роботи на
   кухні.
   
3. Управляти власними емоціями в екстремальних си­туаціях (загоряння, пожежа).
   
4. Правильно обирати лінію поведінки при зустрічі з
   крадіями.
   

РОЗДІЛ II. СВІТ НАВКОЛО ТЕБЕ

Тема 1. Дитина і аварійна ситуація

Поняття аварії. Аварії на підприємствах твого населе­ного пункту, що негативно впливають на твоє особисте життя та життя твоєї родини (конкретні приклади). Пра­вила поведінки під час аварії на розташованому поряд підприємстві. Твої рятувальники: рятувальна служба, по­жежна охорона, швидка медична допомога, міліція, ава­рійна служба газу. Як повідомити про аварію.

Тема 2. Безпека руку пішоходів

Перехід дороги за несприятливих умов. Перехід склад­них перехресть. Перехід дороги в місцях транспортних розв'язок. Особливості переходу складних перехресть ва­шого населеного пункту. Рух майданами. Перехід дороги з речами, домашніми тваринами. Рух у місцях, де ремонту­ють дорогу.

Дорожні знаки (3.8, 4.12, 6.1-6.4, 6.8-6.15, 7.1.4). Рух за сигналами регулювальника.

Пішохід і автомобіль. Автомобіль — джерело небезпе­ки. Попереджувальні сигнали на автомобілях. Сигнали спеціального транспорту і дії пішохода по відношенню до них. Зона небезпеки автомобіля. Гальмовий шлях транс­портного засобу. Залежність довжини гальмового шляху від виду та стану дорожнього покриття.

Дорожньо-транспортні пригоди за участю пішоходів їх причини та наслідки. Типові травмування пішоходів.

Тема 3. Рух велосипедом

Велосипед і велосипедист. Перевірка справності вело­сипеда. Правила безпечної їзди. Хто має право їздити на велосипеді по дорогах. Дорожні знаки. Групи дорожніх знаків.

Тема 4. На відпочинку взимку

Як підготуватися до безпечного відпочинку взимку. Вибір одягу. Засоби щодо запобігання травмуванням, обмороженням, потраплянням у воду в холодну пору року. Ознаки обмороження, переохолодження. Правила допо­моги та самодопомоги під час виникнення зазначених си­туацій.

Тема 5. Особиста безпека

Пересторога від нападів з метою пограбування. Небез­печні знайомства.

Учні повинні знати:

1. Правила поведінки під час аварій на підприємстві,
   що знаходиться поряд зі школою, домівкою.
   
2. Що може спровокувати напад на людину і як його
   уникнути.
   
3. Про групи дорожніх знаків та їх призначення.
   
4. Дорожні знаки (3.8, 4.12, 6.1-6.4, 6.8—6.15, 7.1.4) та
   сигнали регулювальника.
   
5. Про правила безпечної їзди на велосипеді.
   
6. Про причини та наслідки ДТП.
   
7. Правила допомоги при переохолодженні, обмороженнях.
   

Учні повинні вміти:

1. Спокійно аналізувати ситуацію (переслідування, напад, небезпечні знайомства) і приймати оптимальне рішення.
   
2. Діяти згідно з рекомендаціями рятувальних служб
   при виникненні аварії.
   
3. Визначати безпечність (небезпечність) переходу вулиці під час руху автомобілів.
   
4. Контролювати свою поведінку та свідомо приймати
   рішення щодо заходів перестороги відносно особистої без­
   пеки.
   
5. Надавати домедичну допомогу при обмороженнях,
   переохолодженні.
   
6. Безпечно користуватися велосипедом.
   

РОЗДІЛ III. Я ШКОЛЯРИК

Тема 1. Попередження травматизму

Правила поведінки під час масових заходів (новорічні та різдвяні свята, спортивні змагання тощо). Поведінка під

час виникнення паніки. Шляхи екстреної евакуації при виникненні надзвичайної ситуації в школі.

Тема 2. Особиста безпека

Поняття гідності. Цінність життя людини. Права та обов'язки дитини в дитячому оточенні. Порушення прав дитини (приниження гідності, фізична образа тощо). Пра­вила взаємовідносин старших та молодших школярів.

Учні повинні знати:

1. Поняття гідності та цінності людського життя.
   
2. Правила поведінки під час екстреної евакуації з приміщення.
   
3. Свої права та обов'язки в школі.
   

Учні повинні вміти:

1. Виконувати рекомендації організаторів масових заходів, в т. ч. при екстремальних ситуаціях.
   
2. Користуватися підручними засобами захисту органів
   дихання та шкіри при виникненні пожежі, появі диму.
   
3. Діяти під час паніки.
   

РОЗДІЛ IV. МОЄ ЗДОРОВ'Я

Тема 1. Шкідливі звички

Алкоголь та його небезпечність для здоров'я. Мож­ливість отруєння алкоголем. Наслідки вживання алкого­лю для фізичного та психічного здоров'я. Формування негативного ставлення до вживання алкоголю.

Тема 2. Інфекційні захворювання

Причини інфекційних захворювань (мікроби, віруси). Респіраторні захворювання і шляхи їх розповсюдження. Ознаки інфекційного захворювання. Профілактика інфек­ційних захворювань (кишкових, гельмінтозів), в т. ч. рес­піраторних. Марлева пов'язка.

Учні повинні знати:

1. Про шкідливість алкоголю для здоров'я людей та алкогольну залежність.

2. Шляхи розповсюдження інфекційних захворювань
   та їх профілактику.
   
3. Як зробити марлеву пов'язку.
   

Учні повинні вміти:

1. Повідомити дорослих та за необхідності зателефону­вати «03» про захворювання.
   
2. Піклуватися про своє здоров'я та використовувати
   первинні засоби для захисту від інфекцій.
   
3. Уникати вживання алкоголю.
   

ПОВТОРЕННЯ ЗА 4-й КЛАС

5-8 КЛАСИ (2-й ЦИКЛ)

5-й КЛАС

ВСТУП

Навколишнє середовище. Природне середовище. Вплив діяльності людини на природне середовище. Техногенне середовище. Залежність здоров'я, працездатності людини, умов її життя від стану навколишнього середовища. Соці­альне середовище. Взаємодія людини і суспільства. По­няття безпеки життя. Можливий порядок дій при потрап­лянні у надзвичайну ситуацію відповідно 5-ти компонентам вмінь.