Основная образовательная программа специальности 033200 Иностранный язык с дополнительной специальностью объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины литература страны изучаемого языка Квалификация, 155.52kb.
- Учебно-методический комплекс по специальному курсу «метод проекта на уроке немецкого, 223.33kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины практический курс иностранного языка (Английский, 593.16kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины теоретическая фонетика По подготовке специалиста, 178.52kb.
- Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальности направления, 342.71kb.
- Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальности 020803 «Биоэкология», 331.9kb.
- Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальности 070601 «Дизайн», 345.46kb.
- Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальности 080801 «Прикладная, 279.74kb.
- Учебная программа для специальности (050303) "Иностранный язык " с дополнительной специальностью, 133.93kb.
- Учебно-методический комплекс лексикология немецкого языка, 284.36kb.
Теоретическая фонетика современного английского языка
(блок «общие профессиональные дисциплины, федеральный компонент»
Основная образовательная программа специальности 033200 Иностранный язык с дополнительной специальностью)
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
| Вид учебной работы | Всего часов | Семестр |
| Общая трудоемкость | 72 | 6 |
| Аудиторные занятия | 32 | 6 |
| Лекции | 20 | 6 |
| Семинары | 12 | 6 |
| Самостоятельная работа | 40 | 6 |
| Вид итогового контроля | | экзамен |
ТРЕБОВАНИЯ К УСВОЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате изучения курса студенты должны продемонстрировать знание следующих положений фонетической теории:
- аспекты и методы описания звуковой материи языка на сегментном и сверхсегментном уровнях;
- особенности артикуляционной базы английского языка (в сопоставлении с русским языком);
- семиологически релевантные голосовые характеристики;
- основные фонологические оппозиции английского языка;
- понятие широкой фонетической транскрипции и соотношение дифференциальных систем сегментного уровня;
- понятия слогового и словесного ударения, изохронность ритма как признак английской речи;
- роль просодии в реализации лексических и синтаксических категорий;
- основные просодические параметры синтаксических категорий;
- средства логической эмфазы;
- категории тембральной сверхсинтактики;
- просодия знаков препинания;
- понятие стандартного произношения;
- основные произносительные варианты английского языка и их социо-культурная и функционально-стилевая детерминированность;
- характеристики общепринятого произношения и основные фонетические различия между британским и американским вариантами английского языка.
Студенты должны продемонстрировать умения:
- анализировать фонетические явления с применением понятий, категорий и параметров описания английской речи в артикуляторном и функциональном аспектах;
- применять полученные знания в лингводидактических целях;
- ориентироваться в современной теоретической литературе по актуальным вопросам фонетики английского языка.
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИЛИНЫ
РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
| № | Название раздела дисциплины | количе | ство | |
| | | лекции | семинары | |
| 1 | Предмет и разделы фонетики. | 4 | 2 | |
| 2 | Фонема как единица языка, звук как единица речи. | 4 | 2 | |
| 3 | Морфонология. | 4 | 2 | |
| 4 | Интонация и ее функции. | 4 | 2 | |
| 5 | Варианты произношения. | 2 | 4 | |
| | | | | |
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Предмет и разделы фонетики. Предмет фонетики как лингвистической дисциплины. Связь фонетики с другими языковыми дисциплинами: морфологией, синтаксисом, лексикологией, стилистикой. Основные аспекты фонетического анализа речи: артикуляционный, акустический, аудиторский, функциональный. Компоненты звуковой материи языка (система сегментных фонем, слоговая структура, акцентная структура, просодия) и их значимость для теории и практики изучения английского языка.
Фонема как единица языка, звук как единица речи. Понятие фонемы и вариантов фонемы. Фонологические школы, методы фонологического анализа. Основные фонематические оппозиции в системе гласных и согласных английского языка. Понятие широкой фонетической транскрипции. Транскрипция и орфография как дифференциальные системы устной и письменной речи. Транскрипция и транслитерация. Графема. Понятие артикуляционной базы. Особенности английской артикуляционной базы (в сопоставлении с русской). Артикуляционные особенности гласных и согласных звуков, определяемые спецификой артикуляционной базы английского языка.
Морфонология. Адаптация звуков в речевой цепи. Особенности звукосочетаний в английском языке. Специфика звукосочетаний, включающих сонорные звуки. Понятие фонестемы. Ассимиляция в английском языке: виды и типы. Элизия звуков. Слог как основная единица речепроизводства. Концепции слогообразования. Основные характеристики слогоделения в английском языке. Понятие словесного ударения. Типы акцентно-силлабической структуры английских слов. Изохронность как принцип организации акцентно-силлабической цепи. Акцентно-силлабические характеристики служебных слов.
Интонация и ее функции. Параметры просодического описания речи. Метаязык просодического описания речи и система просодической нотации. Предмет синтаксической и сверхсинтаксической просодии. Логическая и тембральная сверхсинтактика. Голосовые качества и голосовые характеристики. Выражение синтаксического содержания просодическими средствами. Фоностилистическая вариативность на сегментном и сверхсегментном уровнях. Диалектическое взаимодействие устной и письменной речи на сверхсегментном уровне. Пунктуация как средство выражения на письме просодии речи. Семантико-стилистический принцип использования пунктуации в английском языке. Просодия знаков вертикальной и горизонтальной сегментации речевого потока.
Варианты произношения. Территориальная и социальная дифференциация звучащей речи. Понятие стандартного произношения. Произносительная норма. “Общепринятое произношение”, его место в обучении английскому языку. Варьирование в системе общепринятого произношения. Особенности американского варианта английского языка в сфере сегментной и сверхсегментной фонетики.
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.Соколова М.А, Гинтовт К.П., Тихонова И.С., Тихонова Р.М.. Теоретическая фонетика английского языка: Учебник для студ. ин-тов и фак. иностр. яз. М., Владос, 1996. Издание рекомендовано Гос. комитетом РФ по высшему образованию в качестве учебника для студентов вузов по специальности «Филология».
2. А.Н.Морозова. Новый курс теоретической фонетики (английский язык). Самара: Изд-во СГПУ, 2006.
3. Соколова. М.А., Афонская И.А., Ковалева Л.Б., Крылова Н.И.. Теоретическая фонетика английского языка. Практикум: Учебное пособие. М., 1997. Рекомендовано Гос. комитетом РФ по высшему образованию в качестве учебного пособия по специальности «Филология».
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Антипова А.М. Система английской речевой интонации М., Высшая школа, 1979.
2. Антипова А.М. Ритмическая система английской речи. М., 1984.
3. Браун, Джулиан. Восприятие английской речи на слух. М., 1984.
4. Бурая Е.А. Фонетика современного английского языка. М., Академия, 2006.Гриф УМО.
5. Леонтьева С.Ф. Теоретическая фонетика английского языка. Изд. 2. М.: Высшая школа, 1988.Издавние допущено Министерством просвещения СССР в качестве учебника для студентов вечернего и заочного отделений педвузов.
6. Миндрул О.С. Фонетика английского языка. Методические указания. М., 1986.
7. А.Н.Морозова. Речеведение: теория и пратика. Учебное пособие для студентов факультетов иностранных языков. Самара, 1993.
8. Морозова А.Н., Гусева Е.В. Английское произношение (Коррективный курс). Самара, 1999.
9. Шахбагова Д.А. Фонетические особенности произносительных вариантов английского языка. М., 1982.
.
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1. The subject of Phonetics. The components of the sound matter of the language.
2.Artriculatory (biological), acoustic (physical), auditory, functional aspects of phonetic analyses.
3. The mechanisms of speech production and the organs of speech.
4. The English basis of articulation. Peculiarities of articulation of English consonants and vowels as compared to Russian articulation.
5 . Consonants: principles of classification.
6. Vowels: principles of classification.
7. The phoneme, variants of the phoneme. Transcription and orthography. Grapheme. Rules of reading. Transliteration.
8. Assimilation. Stages of articulation. Types of assimilation.
Aspiration, palatalization, labialization, nasalization, nasal plosion, lateral plosion, loss of plosion, voicing and devoicing, changes in the active organ of speech and the place of articulation, elision.
9. Syllable: classification and peculiarities of formation and devision in English. Phonetic syllables vs. orthographic syllables.
10. Accent: function, types, degrees. Accentual types of English words.
Unstressed vocalism: form words.
11. Varieties of English pronunciation. BE (British English). Received pronunciation and its varieties. AE (American English) and its regianal standards.
12. Prosody. Functions of prosody: syntactic function, expressing logical contrast, expressing emotional overtones. Components of prosody.Pauses and pitch movement. The structure of the tone unit.
13. The unity of oral and written speech on the suprasegmental level. The system of punctuation. Prosody of punctuation marks.
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Методы определения фонематической самостоятельности звука.
Трактовка понятия «фонема» в разных лингвистических школах.
Основные теории слога в применении к английскому языку.
Дистинктивная функция различий в слогообразовании в современном английском языке.
Функции словесного ударения в современном английском языке.
Социо-лингвистическая обусловленность произношения.
Специфика ритма английской речи.
Основные функции языка и их отражение в просодии высказывания.
Просодия как средство объективации синтаксического содержания.
Метаязык просодического описания речи.
Стилистическая детерминированность просодии.
Структура экзаменационного билета
1. Теоретический вопрос
2. Анализ языковых и речевых единиц на предмет идентификации изученных явлений и их комментирования с позиции теоретической фонетики. Примеры заданий:
Identify the type of assimilation in these words.
Mark the stresses and describe accentual structure of the words.
What classification principles are these minimal pairs based on?
Say which of the following features are typical of the English articulation basis.
Read the sentences according to the tonetic transcription and comment on the functions of prosody.
Explain what punctuation marks correspond to the following prosodic features.
Методологические особенности разработанного курса состоят в следующем.
1. Ориентация на функционально-коммуникативную значимость компонентов звучащей речи. При описании фонетических явлений основной акцент делается на семиологической релевантности компонентов, из которых состоит звучащая речь. Стремление осветить функционально значимые свойства фонации определило то, что в пособии большое внимание уделяется результатам исследований, которые были проведены в области речеведения, или неомакрофонетики. В частности, раскрывается значимость просодии для речевой реализации лексического и синтаксического содержания; акцентируется внимание на значимости звуковой материи языка для выражения лингвистического содержания на семантическом и метасемиотическом уровнях.
2. Рассмотрение разных элементов фонации с позиции диалектического единства устной и письменной речи. Звучание составляет неотъемлемый компонент речи независимо от того, в какой форме создано речевое произведение. Поэтому все составляющие сегментного и сверхсегментного уровней освещаются в плане их отражения средствами письменной речи.
3. Прагматическая направленность. Определяя выбор материала и то, насколько подробно должен быть раскрыт тот или иной вопрос, необходимо исходить из значимости описываемого явления для формирования коммуникативной компетенции филолога. Единство фонетической теории и практики овладения иностранным языком отличает и предлагаемые задания.
В связи с задачей снабдить студентов знаниями о возможностях применения полученных сведений в практике преподавания английского языка, в лекционном курсе большое внимание уделяется специфике английского голосообразования и характеристике общих тенденций английского звучания; произносительной норме английской речи; описанию семиологически релевантных противопоставлений на сегментном и сверхсегментном уровнях языка, вопросу о диалектическом единстве дифференциальных систем устной и письменной речи. Необходимость рассмотрения фонетических явлений в функционально-коммуникативном освещении определяет тот факт, что в программу курса включены новейшие достижения отечественного языкознания в области речеведения, синтаксической фонетики, филологической фонетики и прагмафонетики.
Данный курс снабжает студентов необходимыми сведениями о многообразии звучащей речи в Великобритании и за ее пределами, раскрывает особенности акцентно-силлабической организации речевой цепи в английском языке, описывает основные фонематические оппозиции английского языка в сопоставлении с русским языком.
4. Описание английской фонетики с опорой на особенности родного языка, что чрезвычайно важно для будущего учителя.