Про підсумки розвитку загальної середньої, дошкільної та позашкільної освіти у 2004 2010 роках та основні завдання на 2010-2015 роки

Вид материала

Документы

Содержание СТАН початкової освіти в Гадяцькому районі Писаренко В.О., методист РМК відділу освіти Божко Л.Ф., директор РЦППСР Рцппср, рмк

Подобный материал:

• "Про підсумки розвитку дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти у 2010/2011, 1924.46kb.
• Доповідь начальника відділу освіти Катеринопільської районної державної адміністрації, 370.53kb.
• Виступ начальника відділу освіти Уманської райдержадміністрації на серпневій конференції, 256.91kb.
• Полтавська міська рада виконавчий комітет, 387.87kb.
• Кільної освіти у 2008/2009 навчальному році та завдання на 2009/2010 навчальний рік, 384.54kb.
• Програма розвитку освіти новомиколаївського району на 2010-2012 роки, 543.63kb.
• Про підсумки роботи педагогічних колективів закладів освіти Кілійського району у 2010-2011, 2028.92kb.
• України від 16. 11. 2000, 347.08kb.
• Ої середньої та дошкільної освіти у 2009/2010 навчальному році та завдання на 2010/2011, 242.88kb.
• Указу Президента України №926/2010 від 30 вересня 2010 року «Про заходи щодо забезпечення, 256.08kb.

Ємець Т.М., методист РМК відділу освіти


СТАН

початкової освіти в Гадяцькому районі


Навчальний процес в початкових класах Гадяцького району організовано відповідно до Типових навчальних планів і програм, затверджених Міністерством освіти і науки. Вчителями початкових класів успішно розв'язуються такі основні завдання :

- інтенсифікація та диференціація навчання;

- підвищення рівня професійної майстерності кожного вчителя;

- охорона життя і здоров"я та забезпечення безпеки життєдіяльності учнів

З 1998 року в районі запроваджено в НВК "Первоцвіт" систему РН за методикою Д.Ельконіна та В.Давидова. Система розвивального навчання сприяє розвитку в учнів абстрактного мислення, уміння зображувати навчальний матеріал символами, схемами, моделями. Школярі моделюють звукову будову слова, відношення між величинами задачі чи рівняння, класифікацію звуків, граматичні ознаки частин мови та інше.

Учитель у розвивальному навчанні виступає організатором спільної з учнями навчальної діяльності, стає їх діловим партнером на уроці, опонентом в навчальному діалозі.

На базі НВК "Первоцвіт" працює творча група з проблеми : "Удосконалення навчально-виховного процесу в початковій школі на основі технології РН".

В п'яти навчальних закладах впроваджується інтегрований курс "Довкілля".Валентина Микитівна Семенюта з В-Будищанської СШ І-ІІІ ст. є членом обласної, дослідницької творчої групи по впровадженню технології "Довкілля".

Активізації творчого потенціалу педагогічних працівників сприяє участь учителів у підготовці та проведенні методичних об'єднань, семінарах-практикумах, конкурсах "Учитель року".

Щороку в районі проводяться малі олімпіади в початковій школі з української мови та математики, конкурси ім.П.Яцика, "Кращий читач".

Гадяцька СШ І-ІІІ ст. № 4 є опорною з початкового навчання. В цій школі працює творчий колектив однодумців, а саме : Старші вчителі, вчителі вищої категорії Трикіла С.П., Бойко Н.В., Мордв'яник О.М., вчителі вищої категорії Пустовгар О.В., Канівець Л.І., Мироненко Н.М., Олефіренко Т.П. Свою діяльність спрямовують на пошук наукових новинок, діляться досвідом роботи з вчителями району, молодими вчителями, проводять консультації, тижні майстерності, випускають бюлетні з методики викладання предметів в початковій школі.

Активно використовують проектну методику на уроках, під час проведення позакласних заходів вчителі Гадяцької гімназії Максимів Л.Ф., Ксьонз Г.А., Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 2 Горова О.В., Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 3 Мельникова В.С., Веприцької Таранушенко Т.М.

Застосування інтерактивного навчання вчителі Трикіла С.П. - Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 4, Скрипка В.А. , Филь Л.І. - Гадяцька СШ І-ІІІ ст. № 3 здійснюють шляхом використання кооперативних та колективно-групових технологій, навчальної діяльності, інтерактивних методів, що сприяють навчанню учнів доводити свою думку , моделювати життєві ситуації, дискутувати.

З другого класу вивчається інформатика у Великобудищанській СШ І-ІІІ ст. та Гадяцькій гімназії. Введено в навчальний процес початкової ланки в Гадяцькій гімназії предмети економіки (3-4 класи) та розвитку продуктивного мислення молодших школярів . В районі працює 4 методичних об'єднання вчителів початкових класів, м/о ГПД, творча група з розвивального навчання. Робота їх спрямована на обговорення актуальних проблем методики викладання предметів.

Постійним підвищенням фахової майстерності сприяє вивчення, узагальнення та впровадження ППД, сучасних технологій вчителями району.

Свої методичні ідеї педпрацівники пропагують через такі форми поширення досвіду: відкриті уроки, районні семінари, м/о, творчі звіти, конкурси: "Учитель року", "Вихователь". Добре налагоджена система роботи з обдарованими дітьми у Веприцькій ЗОШ І-ІІІ ст., Гадяцькій СШ І-ІІІ ст. № 4 та Сарській СШ І-ІІІ ст. За останні 5 років Таранушенко Т.М. (Веприцька ЗОШ І-ІІІ ст.) підготувала 1 призера обласного конкурсу знавців української мови ім.П.Яцика, 4 призери районного конкурсу, 5 призерів малої олімпіади. Протягом навчального року з вчителями початкових класів проводились районні та кущові семінари на базі Великобудищанської, Сарської СШ І-ІІІ ст., Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 4, а також групові та індивідуальні консультації – спрямовані на вирішення проблем певної групи.

Вже традиційними в житті учнів початкової ланки стали операції: "Посади дерево", "Допоможи зимуючим птахам", «До чистих джерел". Учні Великобудищанської СШ І-ІІІ ст. в рамках місячника збирали жолуді, цвіт липи, бузини.

В початкових класах шкіл району створені дитячі об"єднання які функціонують на засадах учнівського самоврядування.


Писаренко В.О., методист РМК відділу освіти


АНАЛІЗ

роботи соціально-психологічної служби установ освіти

Гадяцького району в 2009-2010 навчальному році


Нові соціальні вимоги, відповідні стратегічні зміни розвитку освіти України, загальносвітові тенденції зумовлюють актуальність психологічного супроводу навчально-виховного процесу, формують загальне спрямування діяльності фахівців психологічної служби направленої на забезпечення, захист прав і свобод дітей, формування готовності до особистісного, професійного, політичного вибору – ефективної соціалізації молоді.

На кінець 2009-2010 н.р. загальноосвітні навчальні заклади району на 67 % забезпечені фахівцями психологічної служби : 78 %- практичними психологами, 56 % - соціальними педагогами – згідно нормативів чисельності. На 26 % практичними психологами забезпечені дошкільні навчальні заклади: усі міські та 2 сільських.

Психологічний супровід навчально-виховного процесу в 2009-2010 н.р. здійснювався фахівцями служби у 81 % ЗНЗ району ( 3-ЗОШ І-го ст., 11-ЗОШ І-ІІ ст., 16 –ЗОШ І-ІІІ ст.) за трьома моделями:

• посади практичних психологів, соціальних педагогів введені в штати НЗ;
  
• за рахунок розширення зони обслуговування фахівців;
  
• практичні психологи ( 1 ст.) і соціальні педагоги ( 1 ст.) РЦППСР здійснювали супровід навчально-виховного процесу в малокомплектних ЗНЗ І, І-ІІ ступенів.
  

В навчальних закладах району працюють 3 лауреати Всеукраїнської акції "Громадське визнання в галузі психології".

В квітні 2010 року це звання отримала Бєдная А.В.- практичний психолог Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 4, 1 фахівець має звання "практичний психолог-методист", 4 чол. мають вищу кваліфікаційну категорію. Серед кращих : Бєдная А.В., Жезіцька О.А., Пасюта А.П., Сахно Н.М., Клименко В.П., Божко В.А., Остапенко О.А. – практичні психологи з Гадяцьких СШ № 4, № 3, Книшівської, Лютенської, Б-Луцької ЗОШ І-ІІІ ст., ДНЗ "Веснянка", № 2 м.Гадяча, Лисак Л.М., Комащук М.О – соціальні педагоги Гадяцьких СШ № 4 та гімназії і інші.

Осередком науково-методичної, організаційної роботи в районі є центр практичної психології та соціальної роботи, основною метою діяльності якого є методичний супровід та підвищення професійного розвитку практичних психологів, соціальних педагогів, надання практичної соціально-педагогічної, психологічної та організаційної допомоги всім учасникам навчально-виховного процесу.

Вся робота соціально-психологічної служби району організовується у відповідності із Законом України " Про освіту", Положенням про психологічну службу системи освіти України, Концепцією розвитку психологічної служби системи освіти України на період до 2012 року, відповідними документами МОН України, УНМЦППСР, ГУОН, ОІППО, ОЦППСР і ін.

Протягом 2009-2010 н.р. фахівцями психологічної служби ( практичними психологами, соціальними педагогами виконано такий об'єм робіт:

• з дітьми: консультування індивідуальне -2265 чол., індивідуальна діагностика – 2800 чол., індивідуальна розвивальна та корекційно-розвивальна робота – 1608 чол., групова діагностика – 8783 чол., групова корекційно - відновлювальна робота – 3907 чол., групове консультування – 5404 чол., просвітницькі заходи – 9579 чол.;
  
• з батьками : індивідуальне консультування -1522 чол., групове - 1184 чол., просвітницькі заходи -6562 чол.;
  
• з педагогами : індивідуальне консультування -2015 чол., групове консультування -1189 чол., психологічна просвіта -3098 чол.
  

Під контролем та увагою працівників психологічної служби перебувають діти з т.зв."груп ризику" : неблагополучних сімей, з девіантною та делінквентною поведінкою, діти трудових мігрантів тощо. В полі зору фахівців питання емоційного благополуччя дітей, їх уміння виходити із складних життєвих ситуацій, протидія торгівлі людьми,питання гендерної рівності і ін.

Важливим напрямком роботи служби є формування в учнівської молоді здорового способу життя, профілактики правопорушень, злочинності, наркоманії, алкоголізму і т.д. В 2009-2010 н.р. 307 учнів 5-10 класів в ЗНЗ І-ІІ, І-ІІІ ступенів працювали в 25 тренінг-групах Програми "Сприяння просвітницькій роботі "рівний-рівному" серед молоді України щодо здорового способу життя". В 20 ЗНЗ району 475 учнів 5-11 класів відвідували 35 психологічних гуртків та факультативів різноманітної тематики:"Обираємо професію", "Кроки до самопізнання", "Учимося спілкуватися", "Я- моє здоров"я, моє життя", "Твоє майбутнє в твоїх руках" тощо.

Розуміючи, що сучасна система освіти вимагає психологізації навчально-виховного процесу, опори на надійну діагностичну основу, впровадження моніторингового супроводу управління школою РЦППСР проведено в 2009-2010 н.р. 12 семінарів та нарад для різних категорій педагогічних працівників :

• семінар-практикум для практичних психологів та соціальних педагогів "Робота з дітьми т.зв."груп ризик" (жовтень 2009 р.);
  
• семінар для заступників директорів з НВР "Профілізація освіти-актуальність сьогодення" (січень 2010 р.);
  
• семінар-практикум для завідуючих та практичних психологів ДНЗ "Психологічні аспекти впровадження Базової програми розвитку дитини " Я у світі" (лютий 2010 р.);
  
• семінар для керівників НЗ І-ІІІ ст."Менеджер освіти: ділові якості та індивідуальний стиль" (березень 2010 р.);
  
• семінар-практикум для практичних психологів та соціальних педагогів "Психологія вирішення педагогічних конфліктів"(квітень 2010 р.) і інші.
  

Проведено два районні соціально-психологічні дослідження за результатами яких видано накази по відділу освіти:

• про дослідження рівня готовності та адаптацію учнів 1 кл. до школи;
  
• про дослідження адаптації учнів 5 кл. до нових навчальних умов (2009-2010 н.р.).
  

Підготовлено 2 питання на колегію райво:

• "Про управлінську діяльність керівників закладів освіти щодо створення соціально-психологічного мікроклімату в колективах П-Роменської, Рашівської ЗОШ І-ІІІ ст., Гадяцької гімназії ( лютий 2010 р.);
  
• в порядку контролю: "Про виконання рішення колегії відділу освіти від 14.04.09 р. пр..№2/1 "Про стан готовності дітей старшого дошкільного віку ДНЗ міста до навчання в школі" (травень 2010 р.).
  

Фахівці служби активно працюють над залученням учнів до наукової роботи в МАН, секції "Психологія". Так із 6 цьогорічних наукових робіт з психології практичне спрямування мали більшість робіт: для прикладу- робота учениці 11 кл. Березоволуцької ЗОШ І-ІІІ ст. Ляшко Богдани "Метод освіти "рівний-рівному" як засіб формування відповідальної безпечної поведінки", учениці 11-а кл. Гадяцької гімназії Стешенко Олександри "Гендерні проблеми в підлітковому середовищі" і інші.

В просвітницько-інформаційному плані практичні психологи, соціальні педагоги тісно співпрацюють із ЗМІ району. Так на протязі навчального року більше 50 їх виступів різноманітної тематики прозвучали на радіо компаній "Гадяч", "Місто", друкувались у пресі.

В рамках Всеукраїнського Плану дій щодо впровадження"Концепції розвитку психологічної служби системи освіти на період до 2012 р." під егідою українського НМЦППСР досвід роботи психологічної служби Гадяцького району надруковано у всеукраїнській фаховій газеті "Психолог" ( № 38-39 за жовтень 2009 р.).Фахівці активно працюють над створенням методичної бази з досвіду роботи. Так в 2009-2010 н.р. підготовлено методичні матеріали :

- Бузало О.М.- соціальний педагог Сарської СШ І-ІІІ ст.- "Твоє майбутнє у твоїх руках" (курс гурткових занять);

- Бєдная А.В. –практичний психолог Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 4 – "Подорож до школи" (розвивальна програма);

- Коломієць О.М. – соціальний педагог Сарської СШ І-ІІІ ст. –"Вчимося спілкуватися" (курс гурткових занять);

- Жезіцька О.А. –практичний психолог Гадяцької СШ І-ІІІ ст. № 3 –"Просвітницько-профілактична робота з учнями щодо попередження негативних явищ у молодіжному середовищі" ( з досвіду роботи) і ін.

Разом з тим досить актуальною залишається проблема введення ставок практичних психологів у сільські дошкільні навчальні заклади. Нічого не змінилось у вирішенні даного питання і в 2010 р. А хотілось би щоб забезпечення якості і доступності психологічних і соціальних послуг усім учасникам навчально-виховного процесу шляхом розвитку мережі психологічної служби в тому числі і для системи дошкільної освіти сільської місцевості району стало не лише декларацією намірів, а й втілились в життя.

Божко Л.Ф., директор РЦППСР


Розвиток психологічної служби системи освіти району

№	Напрямок роботи	Вирішувані завдання та очікувані результати
1	Розвиток мережі та підвищення ефективності управління психологічною службою	-Моніторинг розвитку служби, здійснення психологічного супроводу навчально-виховного процесу в НЗ району; увага малочисельним та малокомплектним навчальним закладам; -підвищення психологічної компетентності керівних кадрів освіти району; -формування позитивного авторитету служби
2	Покращення методичного забезпечення діяльності працівників психологічної служби.	-Підвищення рівня психологічної грамотності педпрацівників району; -узагальнення та поширення кращого досвіду фахівців психологічної служби району; -видання методичних матеріалів, рекомендацій для підвищення ефективності роботи працівників служби; -методичний супровід діяльності здоров’я зберігаючих програм в НЗ району ( реалізація методу «рівний-рівному»)
3	Супровід реформування освітньої галузі	-Підвищення методичної грамотності педпрацівників НЗ району; -підвищення якості психологічного супроводу навчально-виховного процесу; -розробка методичних матеріалів та програм з наступних проблем: -допомога дітям в складних життєвих ситуаціях; -профілактична робота з учнями з девіантною поведінкою; -психологічний супровід випускників ЗНЗ під час ЗНО; -психологічний супровід до профільного та профільного навчання: -здійснення експертної оцінки психологічного інструментарію; -впровадження в практику роботи соціально-психологічних досліджень аналітичного характеру; -участь у впровадження інноваційних технологій (РН і ін.)
4	Розвиток психологічної служби в дошкільних, позашкільних навчальних закладах	-Забезпечення сільських ДНЗ кадрами практичних психологів; -створення сприятливого освітнього середовища в ДНЗ та позашкільних НЗ; -поширення кращого досвіду, створення методичних розробок

ПЛАН ДІЙ

щодо реалізації Концепції розвитку психологічної служби

системи освіти України на період до 2012 року в

Гадяцькому районі ( затверджено наказом відділу освіти

№ 365 від 20.12.2008 року)

№	Напрямок та завдання	Термін виконання	Виконавець	Очікувані результати
1	Розвиток мережі та підвищення ефективності управління психологічною службою
1.1.	Щорічно здійснювати моніторинг розвитку і діяльності психологічної служби району, ефективність її роботи	Щорічно	Райво, РЦППСР	Визначення реального стану накреслення перспектив розвитку психологічної служби району
1.2.	Доведення чисельності працівників психологічної служби відповідно до нормативів потреби	До 2012 р.	Відділ освіти	Стовідсоткове забезпечення НЗ пр.. психологами та соц..педагогами
1.3	Додаткове введення 1 ставки практичного психолога та 1 ставки соціального педагога в РЦППСР для здійснення психологічного супроводу мало чисельних та малокомплектних НЗ	До 2012 р.	Відділ освіти	Стовідсоткове охоплення психологічним супроводом мало чисельних та малокомплектних НЗ.
1.4.	Запровадити щорічне проведення семінарів для керівників НЗ району з питань врахування психологічних аспектів в організації навчально-виховного процесу та здійснення моніторингу ефективності роботи працівників психологічної служби	Щорічно	РЦППСР	Підвищення психологічної компетентності керівних кадрів освітніх закладів району
1.5	Продовжити інформаційну кампанію щодо інформування громадськості про діяльність психологічної служби	Постійно згідно плану роботи РЦППСР	РЦППСР, фахівці психологічної служби навчальних закладів	Формування авторитету служби та психологізація громадськості та населення
1.6	Продовжити роботу по організації діяльності районної ПМПК	Постійно	Відділ освіти, райПМПК	Забезпечення психолого-педагогічного супроводу дітей із вадами психічного розвитку
2	Покращення методичного забезпечення діяльності працівників психологічної служби
2.1.	Продовжити практику творчих звітів фахівців служби, які атестуються та узагальнення і поширення кращого досвіду діяльності працівників психологічної служби НЗ	Щорічно	РЦППСР, практичні психологи, соціальні педагоги	Поширення кращого досвіду фахівців служби. Видання методичних матеріалів
2.2.	Продовжити практику проведення районних семінарів психологічної тематики для різних категорій педпрацівників	Щорічно	РЦППСР, РМК	Підвищення рівня психологічної грамотності педпрацівників
2.3.	Забезпечити організаційно-методичний супровід діяльності здоров’я зберігаючи програм в НЗ (акцентувати увагу на впровадженні Програми «Рівний-рівному»	Постійно	РЦППСР	Надання методичної та організаційної допомоги педагогам-тренерам Програми «Сприяння просвітницькій роботі «рівний- рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя
2.4.	Домогтися запровадження годин (факультативних курсів, гуртків) програми «Сприяння просвітницькій роботі «рівний-рівному» серед молоді України щодо здорового способу життя» за рахунок варіативної складової в тих навчальних закладах, де наявні сертифіковані тренери Програми	До 2010 р.	Керівники НЗ	Позитивна динаміка розвитку учнів, формування у школярів здорового способу життя
2.5.	Створити базу науково-методичного забезпечення та діагностичного інструментарію райПМПК	До 2010 р.	Відділ освіти, ПМПК	Для проведення якісної роботи
3	Супровід реформування освітньої галузі
3.1.	Запровадження в практику педагогічної діяльності інноваційних технологій профілактичної роботи з учнями з девіантною поведінкою	Постійно	РЦППСР, пр..психологи, соц..педагоги	Покращення профілактичної роботи
3.2.	Проводити психологічну експертизу програм, методичних розробок, посібників	Постійно	РЦППСР	Експертна оцінка психологічного інструментарію
3.3.	Впровадження в практику роботи соціально-психологічних досліджень аналітичного характеру	Щорічно	РЦППСР	Організація навчально-виховного процесу, діяльності НЗ на основі аналітичних роботи, дослідницьких даних
4	Розвиток психологічної служби у дошкільних, позашкільних навчальних закладах
4.1.	Введення посад практичних психологів у дошкільних НЗ згідно нормативів чисельності	До 2012 р.	Відділ освіти	Забезпечення ДНЗ практичними психологами. Створення сприятливого освітнього середовища
4.2.	Узагальнення кращого досвіду роботи психологічної служби ДНЗ	Щорічно	РЦППСР, практичні психологи	Поширення кращого досвіду, створення методичних матеріалів