Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория по химии для 11 класса (профильный уровень) Рассмотрено на заседании
| Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеЗнать важнейшие кислоты: серную, соляную, азотную и уксусную. Уметь Знать важнейшие вещества: щёлочи. Уметь |
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 573.99kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 632.03kb.
- Рабочая программа педагога Салимзяновой Ирины Владимировны, Iквалификационная категория, 740.09kb.
- Рабочая программа педагога Бочкаревой Ольги Сергеевны (1 квалификационная категория), 512.62kb.
- Рабочая программа педагога Орловой Ларисы Владимировны (высшая категория) по окружающему, 433.62kb.
- Рабочая программа педагога Шаногиной Надежды Ивановны (1 квалификационная категория), 399.64kb.
- Рабочая программа педагога Васиной Т. И. (I квалификационная категория) по математике, 665.92kb.
- Рабочая программа педагога Орловой Ларисы Владимировны ( высшая категория) по изобразительному, 448.49kb.
- Задоровой Ольги Владимировны, учителя высшей квалификационной категории по курсу «Общая, 409.58kb.
- Рабочая программа педагога шатовой ирины владимировны вторая категория искуссво (изо), 344.08kb.
1
Знать важнейшие кислоты: серную, соляную, азотную и уксусную.
Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ
Вид контроля
текущий
Форма контроля – УО, диктант
Измерители:
составить уравнения химических реакций, характерных для серной (соляной) кислоты
Стр.189
Индивидуальные тестовые задания
62
Основания.
Комбинированный урок
1
Знать важнейшие вещества: щёлочи.
Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ
Вид контроля
текущий
Форма контроля – УО, диктант
Измерители
составить уравнения химических реакций, характерных для гидроксида натрия, гидроксида меди (II)
Индивидуальные тестовые задания
§17,
стр. 176-179
§21
63
Соли.
Комбинированный урок
1
Уметь называть изученные вещества по тривиальной и международной номенклатуре; определять принадлежность веществ к различным классам; объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения, выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических веществ
Вид контроля
текущий
Форма контроля – УО, диктант
Измерители
составить уравнения химических реакций, характерных для хлорида натрия
§17, Индивидуальные тестовые задания
64-65
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.
Комбинированные уроки
2
Уметь выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ
Вид контроля :
тематический
Форма контроля -
СР, ЛР
Измерители:
идентифицировать: хлорид натрия, карбонат натрия, ортофосфат натрия
записи в тетради
66-67
Классификация органических соединений.
Комбинированные уроки
2
Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений
Вид контроля
тематический
Форма контроля -
СР
Измерители:
привести примеры органических веществ, принадлежащих к различным классам
Слайд-лекция «Основные классы органических веществ», проектор, ноутбук.
записи в тетради
68
Практическая работа №5 «Сравнение свойств неорганических и органических соединений».
практическая работа
1
Уметь определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений
Вид контроля итоговый
Форма контроля- практическая работа
Пр. работа № (по учебнику)
Стр. 386
Оформление ПР. Повторить пройденный материал
69
Кислоты органические и неорганические.