Проведения недели химии
| Вид материала | Конкурс |
- План проведения недели химии и биологии Мероприятия Участники Место проведения Час, 23.48kb.
- План проведения мероприятий: Понедельник открытие Недели химии Вторник, 191.23kb.
- План проведения Недели предметов естественно математического цикла в мбоу сош с. Посёлки, 33.13kb.
- Отчёт о проведении недели естественных наук. Время проведения, 26.04kb.
- План проведения недели русского языка и литературы. Дни недели, 376.24kb.
- Примерный план проведения тематической недели, посвященной 300-летию юбилея М. В. Ломоносова, 34.17kb.
- Рекомендации к проведению Недели «Итальянские каникулы» в библиотеках «цбс», 161.36kb.
- Как лучше составить план проведения предметной недели по английскому языку? Во время, 29.73kb.
- План лекций по токсикологической химии для студентов заочного обучения (V курс 9семестр), 23.62kb.
- О проведении областной недели «Музей и дети», 31.08kb.
ПЛАН
Проведения недели химии.
-
Дата проведения
Мероприятие
17.04.2006
Открытие недели, объявление конкурсов.
18.04.2006
«Путешествие в кабинет химии!»
Для учащихся 7 класса.
19.04.2006
Открытый урок в 8 классе: «Периодическая система химических элементов»
20.04.2006
Открытый урок в 11 классе: «Белки – как высокомолекулярные соединения».
21.04.2006
ХИМИЧЕСКИЙ ТУРНИР
“СТОЯ У ТАБЛИЦЫ МЕНДЕЛЕЕВА”
22.04.2006
Подведение итогов. Награждение.
Название незаменимой аминокислоты.
И = Е 
, 
, ,
Микроэлемент, входящий в состав гемоглобина крови.
и й Какой это металл?
,
3,4,2,1+ Й Какой это металл?
Положение
О конкурсе на лучший «Паспорт о химическом элементе».
Цель:
- формирование познавательного интереса к науке химии;
- развитие творческой активности учащихся.
Участники: учащиеся 8 – 11 класса.
Требования:
- работа выполняется на листах А4 (альбомный лист).
Титульный лист содержит информацию:
- символ и название элемента;
- порядковый номер и относительную атомную массу;
- информацию об авторе работы.
Основная часть:
- строение атома;
- физические и химические свойства;
- наиболее важные соединения и их область применения.
Дополнительная часть:
- история открытия;
- интересные факты.
Критерии оценки:
- качество выполнения;
- красочность;
- объём работы;
- соответствие требованиям;
Награждение:
Лучшие работы будут отмечены грамотами и жетонами.
Работы принимаются до 21 апреля 2006 года.
Положение
О конкурсе на лучший кроссворд по химии.
Цель:
- развитие познавательного интереса к науке химии;
- развитие творческой активности учащихся;
- формирование навыков самостоятельной работы с дополнительной литературой.
Участники: учащиеся 8 – 11 классов.
Критерии оценки:
- оригинальность;
- качество выполнения;
- красочность;
- самостоятельность автора.
- объём работы;
Награждение:
Лучшие работы будут отмечены грамотами и жетонами.
Работы принимаются до 21 апреля 2006 года.
ХИМИЧЕСКИЙ ТУРНИР
“СТОЯ У ТАБЛИЦЫ МЕНДЕЛЕЕВА”
Цели:
- Систематизировать знания учащихся об основных законах и понятиях химии, осуществлять межпредметные связи;
- Совершенствовать умения работать самостоятельно и в группах, развивать внимание, память, логическое мышление;
- Прививать учащимся интерес к предмету;
- Воспитывать дружеские отношения между учащимися.
Оборудование: периодическая таблица Д.И. Менделеева, дополнительная литература (для подготовки), эстафетная палочка, кроссворды, бумага, ручки.
Задания-конкурсы химического турнира.
1.Приветствие команд. Заранее каждая команд должна выбрать себе название, нарисовать эмблему (для каждого учащегося и одну большего размера, которая выставляется на столике команды.) На сцене каждая команда произносит свой девиз (должен соответствовать названию команды), приветствие жюри, соперникам и болельщикам.
6 баллов
- Разминка. Каждой команде предлагается вытянуть по три вопроса. Вопросы вытягивают по очереди и должны сразу же на них ответить.
по 1 баллу
- “Дорожка шагов” По одному участнику от каждой команды. За 15 секунд конкурсант должен пройти вдоль сцены или между рядами в зале и на каждый шаг называть химический элемент (без повторов). Побеждает тот участник, который назвал больше химических элементов.
4 балла
- Задача для сообразительных. Каждой команде выдается 7 полосок с написанными на них буквами. Надо поменять полоски местами таким образом, чтобы по вертикали сложились названия химических элементов. Побеждает та команда, которая справится первой.
3 балла
- “Послание алхимика”. Каждой команде выдается лист бумаги, на котором написано послание, но оно зашифровано. Командам надо отыскать код и прочитать послание. Побеждает та команда, которая первой расшифрует это послание. (Послание для команд должно быть одним и тем же.)
3 балла
6. Ведущий читает стихотворения, в содержании которых назван химический элемент. Учащиеся по смыслу определяют его.
- Металл я самый ковкий и лучший проводник,
Хоть менее активен, - порок в том не велик.
Я воду очищаю – микробы убиваю ,в медицине я помощник
Для врача.
Не ставьте большего труда – вы только в зеркало взгляните
И там увидите меня. (СЕРЕБРО)
- Я инертный газ. Отличаюсь я от вас,
Что ни с кем не соединяюсь и не в чем не растворяюсь.
Ни сильный фтор, ни жадный хлор,
Не могут покорить меня.
Электрон, пропущенный через трубку с газом
Светится, как яркая звезда. И теперь витрины многих
Магазинов светятся за счет меня.
Вот какими свойствами обладаю Я! (АРГОН).
- Я газ, я ядовит, зеленоватый яд на вид
Хоть воздух легче – не тужу, во многом людям я служу.
Поля большие удобряю, даю вам больше урожаю,
Вредителям я злейший враг и этому я очень рад.
Дружок есть натрий у меня, дружок он закадычный
Мы друг без друга никуда, куда дружок – туда и я.
А с водородом соединюсь, то в кислоту я превращусь
А вот в какую кислоту, я вам сейчас скажу.
Соляной все зовут её, и в день происхожденья
Получила на земле большое примененье. (ХЛОР)
- Я желтая, горючая и в кислоту вхожу, в свободном виде я
Встречаюсь и с медициною дружу.
Огонь всегда для человека играл большую роль.
А добывался очень трудно, теперь я вам дарю огонь.
И стоит лишь приблизить пламя, я сразу плавится начну.
И возгоняюсь – это значит из твердой в газ перехожу. (СЕРА)
- Вхожу я в семью галогенов, в седьмой же группе я живу
И хоть не очень я активен, но вам похвастаться могу.
Блестящий, кристаллический – я в спирте растворяюсь,
Служу отлично в медицине, в морской капусте я встречаюсь,
Когда меня нагреют в колбе – сержусь и в пар перехожу,
А пыль остынет и на стенках свои кристаллы осажу. (ЙОД)
- Меня, друзья, природа сделала двуликим,
Огнеопасен, белый я. Ещё являюсь ядовитым.
Я, красный, в спичках применяюсь, и в кислоту ещё вхожу, и в удобрениях, признаюсь, свое призванье нахожу.
А что такое удобренье? Друзья, здесь каждый должен знать,
Чем больше будет удобренья, тем больше урожай у нас. (ФОСФОР)
- Не спорьте! Кто же как не я и в древности блистал в коронах.
Сейчас считаюсь ценностью в межгосударственной торговле.
Незаменим считаюсь я, прославлен всеми письменами
Металл, испытанный огнем, манил к себе людей веками. (ЗОЛОТО)
- И мягкий, и блестящий я, хранюсь я в керосине,
Легко скольжу я по воде, меня свободным нет нигде.
Характер мягкий у меня, меня ножом разрезать можно,
Активен очень даже я, а жизнь активных очень сложна.
А стоит в воду меня бросить, я сразу в ней бурлить начну,
Я очень не люблю пассивных, сидеть без дела не хочу. (НАТРИЙ)
7. Знаешь ли ты символы химических элементов? Каждой команде выдается лист бумаги, на которой при помощи химических символов записаны фамилии известных химиков. Побеждает та команда, которая первой справится с заданием.
2 балла
8. Ведущий дает эстафетную палочку первому игроку команды, которая является регулятором скорости ответа, и задает вопрос. Учащийся, ответив на вопрос, быстро передает другому члену команды эстафетную палочку. Задается следующий вопрос. И так 6 раз.
Победившей считается та команда, которая быстрее и правильнее ответила на все вопросы.
| I команда | II команда |
| 1. В какой группе периодической системы Д.И. Менделеева находится Zn (цинк) (во второй) | 1. В какой группе периодической системы Д.И. Менделеева находится Na (натрий) (в первой) |
| 2. Формула воды (H2O) | 2. Формула этилового спирта (C2H5OH) |
| 3. Недостаток какого элемента в организме человека приводит к кариесу зубов (фтор) | 3. Какой металл обладает бактерицидными свойствами (серебро) |
| 4. Какой элемент содержится в морской капусте? (йод) | 4. Каким химическим соединением был отравлен Наполеон (мышьяк) |
| 5. В названии какого съедобного гриба входит название химического элемента? (боровик – бор) | 5. В название какого химического элемента входит название дерева? (никель - ель) |
| 6. Каким химическим реактивом можно определить крахмал? (йодом) | 6. Название какой аквариумной рыбки идентично названию химического элемента? (неон) |
9. Ведущий раздает командам кроссворды, регламентируя время (10 минут)
| | | | | 1 | | | 10 | | | | | | |
| | | | | 2 | | | | | | | | | |
| | | | | | | | 3 | | | | | | |
| 4 | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | 5 | | | | | | | |
| | | | | | | 6 | | | | | | | |
| | | | | | | 7 | | | | | | | |
| | | | | | | 8 | | | | | | | |
| | | | | | | | 9 | | | | | | |
ВОПРОСЫ:
По горизонтали:
- Элемент, занимающий второе место по распространенности в земной коре.
- Основной элемент в органических соединениях.
- Газ, применяемый для заполнения рекламных трубок.
- Элемент, занимающий первое место по распространенности в земной коре.
- Газ, применяемый при водолазных работах.
- Газ, применяемый для производства белильной извести.
- Элемент, получивший свое название от греческого наименования луны.
- Вещество, месторождение которого было открыто
академиком А.Е. Ферсманом в пустыне Каракумы.
- Легчайший газ.
По вертикали:
- Великий русский химик.
ОТВЕТЫ НА КРОССВОРД.
По горизонтали:
- Кремний.
- Углерод.
- Неон.
- Кислород.
- Гелий.
- Хлор.
- Селен.
- Сера.
- Водород.
По вертикали:
- Менделеев.
10. Ведущий задает вопросы командам по очереди. Команды внимательно слушают ответы друг друга, так как имеют право ответа на вопрос в случае неверного ответа соперников.
| I команда | II команда |
| 1. Я с буквой «В» угрюмая ночная птица, а с буквой «Д» в воде сумею раствориться! (сова – сода) | 1.Я – важный элемент в таблице, но стоит букве измениться и я всем селам, городам любую новость передам. (радио – радий) |
| 2. Отбросив три буквы подряд в названии крупного млекопитающего, отряда хищных, получится название химического элемента I группы (медведь – медь) | 2. Добавьте одну букву в название элемента шестой группы и получите название парнокопытного животного. (сера - серна) |
| 3. Заменив одну букву в названии химического элемента семейства актиноидов на другую, получите название летучей мыши с большими ушами (уран – ушан) | 3. Исключите из названия полуводного млекопитающего семейства грызунов одну букву и получите название химического элемента 3 группы? (бобр – бор) |
| 4. Название какого химического элемента в переводе с немецкого «волчья пена»? (вольфрам) | 4. Какой химический элемент алхимики изображали в виде волка с раскрытой пастью? (сурьма) |
| 5. Какой химический элемент алхимики изображали в виде извивающейся змеи с раскрытой пастью? (мышьяк) | 5. Название какого химического элемента не соответствует его роли в живой природе. (азот) (с греческого «безжизненный») |
| 6.Переставьте буквы в названии элемента 8 группы таким образом, чтобы получилось название леса из молодых елочек (никель – ельник) | 6. Отбросив в названии элемента 8 группы первую и последнюю буквы, получите название скошенной и высушенной травы (ксенон – сено) |
| 7. Заменив первую букву в названии элемента I группы, получите название избыточно увлажненного участка земли, заросшего растениями (золото – болото) | 7. Измените лишь букву в названии элемента 4 группы и получите название представителя важнейшего класса органических соединений, широко распространенных в природе и являющихся главным источником энергии в организмах (углерод – углевод) |
| 8. Исключите 2 первых буквы в названии химического элемента I группы и получите название дугообразно загнутой кости, входящей в состав грудной клетки (серебро – ребро) | 8. Заменив последнюю букву в названии химического элемента 4 периода на другую, получите название органов человека и животных, вырабатывающих специфические вещества, участвующие в различных биологических процессах. (железо – железы) |
| 9.Заменив последнюю букву в названии радиоактивного элемента, получите название отряда морских кишечно - полостных класса коралловых полипов? (актиний – актинии) | 9. Отбросив первые три буквы в названии химического элемента семейства лантаноидов, получите название сильного наркотика, используемого в медицине (болеутоляющее средство) (европий – опий) |
| 10.Какой металл может «болеть чумой»? (олово) (при «оловянной чуме» наплывы на металле (бородавки)) | 10. В какой области медицины применяется тантал? (хирургия) ( для скрепления костей) |
11. Конкурс с болельщиками. (Проводится во время выполнения задания художниками.) Болельщиков предупреждают, что за каждый правильный ответ жюри будет прибавлять по одному баллу той команде, за которую болеет ответивший. Причем. Если болельщик отвечает выкрикивая свой ответ, то такой ответ не засчитывается.
ВОПРОСЫ ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ
- В названиях каких химических элементов входят названия животных? (мышьяк – мышь, як; менделевий – лев; вольфрам - вол);
- Названия каких живых существ произошли от названий химических элементов? (золотая рыбка; змея медянка; ящерица медяница);
- В связи с чем получил свое название мышьяк? (образовано от слов «мышь» и «яд» - т.е. яд для мышей);
- Название каких деревьев произошли от названий химических элементов? (железное дерево, золотое дерево – аукуба);
- Название каких химических элементов связаны с названиями цветов?(йод – фиолетовый; родий – розовый, роза);
- Название какого элемента в переводе с латинского означает «молодая зеленая ветвь»? (таллий);
- В название какого важнейшего для жизни растений соединения, обуславливающего их окраску в зеленый цвет, входит название химического элемента? (хлорофилл – хлор);
- О человеке, страдающего расстройством нервной системы, иногда говорят: «Врачи прописали ему бром». Можно ли пить бром?. (нельзя – ядовитость);
- Чем полезны радоновые волны? (радон действует на кожу и внутренние органы);
- В названии цвета уберите название ноты и получите название химического элемента ( бордо – бор).
по 1 баллу
- Подведение итогов. Жюри зачитывает результаты после каждого конкурса. В конце турнира объявляется окончательный итог игры и объявляется победитель.
- Награждение победителей. Победители получают приз.