Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 03. для студентов очной формы обучения по специальностям: 021100 «юриспруденция»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Вид семинара Лексический минимум Модернизация общества Цель занятия Лексический минимум Политическая партия Тема 5. Россия в период войн и революций Вид семинара Лексический минимум Перманентная революция Тема 6. Россия в период большевистских реформаций 1917-1937 гг. Вид семинара Лексический минимум НКВД – Народный комиссариат внутренних дел. ОГПУ Цель занятия Вид семинара Лексический минимум КГБ – Комитет государственной безопасности.5. Вопросы к экзамену

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 09. Для студентов заочной формы, 585.91kb.
• Учебно-методический комплекс цикла дисциплин гсэ. Ф. 03 Для студентов заочной формы, 702.03kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла дс. 04 для студентов очной формы обучения, 784.69kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 08 Для студентов очной формы, 440.95kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин дс. 04 Для студентов очной формы обучения, 1010.42kb.
• Учебно-методический комплекс цикла дисциплин опд. Ф. 24. Для студентов очной формы, 411.32kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. В. 01а для студентов очной (заочной), 610.27kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Н-р. 04 Для студентов очной, 211.12kb.
• Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. Ф. 04. Для студентов заочной формы, 344.96kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине цикла гсэ. Ф. 06 Для студентов очной формы, 809.49kb.

Тема 3. Великие реформы 60-х – 70-х

и «контрреформы». 80-90-х гг. XIX в.

Время: 2 часа.


Цель занятия: Семинарское занятие призвано выявить глубинные причины преобразований времен Александра II. Студент должен понять предпосылки и причины отмены крепостного права в России, а также хорошо представить себе те пережитки крепостничества, которые мешали социально-экономическому развитию страны в пореформенный период.

Необходимо уяснить сущность реформаторства в экономической и социальной сферах, положивших начало движения России по пути к созданию правового государства и гражданского общества. Особое внимание обратить на реформы суда, образования, печати, земского и городского самоуправления, военную реформу.

Студент должен представить, что проведенные Александром III «контрреформы» не отменили ни одной из реформ Александра II и страна продолжала движение по пути к капитализму, составляя его «второй эшелон».


Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.


Учебные вопросы, выносимые на обсуждение

1. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в.. Отмена крепостного права.
   
2. Контрреформы 80-90-х гг. XIX в.
   
3. Особенности социально-экономического развития России как страны «второго эшелона» капитализма.
   

Основная литература

1. Орлов А.С. и др. История России. Учебник. - М.: разные изд. - С. 267-275, 289-294.
   
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. М.: разные изд. - С. 292-309.
   
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. М.: разные изд. - С. 132-152.
   

Дополнительная литература

1. Корнилов А.А. Курс истории России XIX века. - М., 1993.
   
2. Заичкин И.А., Почкаев И.Н. Русская история. От Екатерины Великой до Александра II. - М., 1994.
   
3. История России. С начала XVIII в. до конца XIX века. - М., 1996.
   
4. Тимошина Т.М. Экономическая история России.: Учебное пособие. - М., 1998.
   
5. Литвак В.Г. Переворот 1861 г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива. - М., 1991.
   
6. Эдельман Н. Революции «сверху» в России. (Разные издания.)
   
7. Зайончковский П.А. Российское самодержавие в конце XIX столетия. - М., 1970.
   

Темы рефератов

1. Александр I.
   
2. Александр I и Аракчеев.
   
3. Николой I.
   
4. Александр II.
   
5. Александр III как контрреформатор.
   

Литература к рефератам

1. Федоров В.А. Александр I.// Вопросы истории. -1990. - № 11, 12.
   
2. Кизеветтер А.А. Император Александр I и Аракчеев.// Исторические силуэты. Ростов-на-Дону.-1997.
   
3. Ячменихин К.М. Алексей Андреевич Аракчеев.//Вопросы истории. - 1991. - № 12.
   
4. Капустина Т.А. Николай I.// Вопросы истории. - 1993. - № 11,12.
   
5. Захарова Л.Г. Александр II.// Вопросы истории. - 1992. - № 6,7.
   
6. Чернуха В.Г. Александр III.// Вопросы истории. - 1992. - №11,12.
   
7. Валлотон А. Александр I. - М., 1991.
   
8. Пресняков А.Е. Российские самодержцы. - М., 1990.
   

Вопросы для самоконтроля

1. Перечислите проведенные в 60-70-х гг. XIX в. реформы.
   
2. Охарактеризуйте «механизм» отмены крепостного права и освобождение крестьян с землей.
   
3. Что такое «земство»? В чем проявилось земское самоуправление?
   
4. Что представляет собой суд присяжных?
   
5. В чем проявились контрреформы земского и городского самоуправления?
   
6. Почему Россия являлась страной «второго эшелона» капитализма? Что представлял собой «первый эшелон»?
   

Лексический минимум


Урбанизация – быстрый рост городов и городского населения.

Контрреформа – мероприятия, проводимые с целью уменьшения значения и влияние ранее проведенной реформы.

Модернизация общества – формирование эффективных рыночных отношений, элементов гражданского общества и правового государства.


Тема 4. Идейные течения и общественно-политическое движение В России во второй половине XIX – начале XX вв.

Время: 2 часа.


Цель занятия: Семинарское занятие призвано способствовать уяснению сущности идейных течений и политических направлений, появившихся в России во второй половине XIX в. Студенты должны представлять эволюцию этих течений в политические направления и на конкретно-историческом материале показать как возникли политические партии в революционном, либеральном, монархическом направлениях.

Необходимо знание не только политических программ и тактики политических партий, но и иметь представление об истории образования и руководителях крупнейших политических партий России – социал-демократов, социалистов-революционеров, анархистов, конституционных демократов, октябристов, монархистов.


Вид семинара: тематический семинар.


Учебные вопросы, выносимые на обсуждение

1. Славянофилы и западники о путях развития России.
   
2. Революционные демократы и народники.
   
3. Складывание политических партий консервативного, либерального и революционного направлений.
   

Основная литература

1. Орлов А.С. и др. История России. Учебник. - М.: разные изд. - С. 295-305, 313-331.
   
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. - М.: разные изд. - С. 312-322, 340-372.
   
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. - М.: разные изд. - С. 152-168, 204-227.
   

Дополнительная литература

1. Освободительное движение и общественная мысль в России XIX в. - М., 1991.
   
2. Корнилов А.А. Курс истории России XIX в. - М., 1993.
   
3. Политическая история России.: Учебное пособие. – М, - М.1998.
   
4. Карпачев М.Д. Истоки Российской революции. Легенды и реальность. – М., 1991.
   
5. Исаев И.А., Золотухина Н.М. История политических и правовых учений России. XI-XX вв. – М., 1995.
   
6. Политические партии России в контексте ее истории. Для студентов вузов. – Ростов-на-Дону.-1998.
   
7. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990.
   
8. Утопический социализм. Хрестоматия.- М., 1982.
   

Темы рефератов

1. Кружок Н. Станкевича.
   
2. Декабристы в Сибири.
   
3. П. Чаадаев о судьбах России.
   
4. Русский либерализм накануне революции 1905-1907 гг.
   
5. Революционеры и либералы в России.
   
6. «Народная воля» и «Черный передел».
   

Литература к рефератам

1. История Сибири. Т.2. – Л., 1968.
   
2. Манн Ю. В кружке Станкевича. – М., 1983.
   
3. Революционеры и либералы в России. – М., 1990.
   
4. «Народная воля» и «Черный передел». – М., 1989.
   
5. Шацилло К.Ф. Русский либерализм накануне революции 1905-1907 гг.: организация, программа, тактика. – М., 1985.
   
6. Чаадаев П.Я. Полное собр. сочин. И избранные письма. Т. 1,2. – М., 1991.
   

Вопросы для самоконтроля

1. В чем разница в видении путей развития России у славянофилов и западников?
   
2. Как революционные демократы отнеслись к отмене крепостного права в 1861 г.?
   
3. В чем суть русского общинного социализма?
   
4. Перечислите организации народников в России и охарактеризуйте их программные и тактические установки.
   
5. Покажите эволюцию взглядов членов организаций «Народная власть» и «Черный передел».
   
6. В чем различие большевистского и меньшевистского течений в РСДРП?
   
7. Чем различаются главные партии либерального направления – октябристы и кадеты?
   
8. Почему анархическое движение в России не смогло сложиться в единую политическую партию?
   
9. Охарактеризуйте программные установки и тактику Союза русского народа.
   

Лексический минимум


Русский социализм – социалистическое учение, выдвинутое революционными демократами и ориентированное на крестьян и крестьянскую общину.

Анархизм – политическое учение, призывающее к образованию безвластного, безгосударственного общества.

Политическая партия – сплоченная в организацию часть граждан, проповедующая определенные политические взгляды и придерживающаяся общей тактики по их претворению в жизнь.


Тема 5. Россия в период войн и революций

начала XX в.

Время: 2 часа.


Цель занятия: Семинарское занятие призвано выявить внутреннее и внешние причины войн и революционных потрясений, обрушившихся на Россию в начале XX в. Необходимо уяснить долговременные международные цели и интересы России, принципы ее внешней политики, чтобы понять причины участия России в Русско-японской и I Мировой войнах. Студент должен показать влияние этих войн на внутреннюю обстановку в стране, их роль в складывании революционных ситуаций и перерастании их в революции в 1905 и 1917 гг. Нужно понять расстановку классовых и партийно-политических сил в войнах и революциях, а также осмыслить причины победы одних и поражение других политических сил на различных этапах революций. Необходимо также знание конкретно-исторического материала, характеризуемого события революций и войн.


Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.


Учебные вопросы, выносимые на обсуждение

1. Русско-японская война и революция 1905-1907 гг.
   
2. Столыпинская стабилизация и аграрная реформа.
   
3. Россия в годы I Мировой войны. 1914-1918 гг.
   
4. Основные этапы революции 1917 г. и гражданской войны в России.
   

Основная литература

1. Орлов А.С. и др. История России. Учебник. – М.: разные изд. - С. 349-376.
   
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. – М.: разные изд. - С. 374-446.
   
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: разные изд. - С. 190-292.
   

Дополнительная литература

1. Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М., 1992.
   
2. Золотарев В.А. Русско-японская война. – М., 1990.
   
3. Растунов И.И. История русско-японской войны. 1904-1905 гг. – М., 1997.
   
4. История России. XX век.// под ред. В.П. Дмитриенко. – М., 1996.
   
5. Карр Э.Х. Русская революция от Ленина до Сталина. 1917-1929 гг. – М., 1990.
   
6. Гражданская война в России: перекрестки мнений. – М., 1994.
   
7. Спирин Л.М. Россия 1917 год. Из истории борьбы политических партий. – М., 1991.
   
8. Октябрь 1917 года: величайшее событие века или социальная катастрофа. – М., 1991.
   
9. Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. – М., 1991.
   

Темы рефератов

1. Политический портрет П.А. Столыпина.
   
2. Николай II.
   
3. Политический портрет Л.Д. Троцкого.
   
4. Политический портрет В.И. Ленина.
   

Литература к рефератам

1. Ольденбург С.С. Царствование императора Николая II.// Разные издания.
   
2. Россия на рубеже веков: исторические портреты.// М.-1991.
   
3. Исторические силуэты.// М.-1991.
   
4. Троцкий Л.Д. Моя жизнь. Опыт автобиографии.// Разные издания.
   
5. Волкогонов Д. Ленин.// кн. 1,2. М.-1994.
   
6. Рыбыс С., Тараканова Л. Жизнь и смерть Петра Столыпина.// М.-1991.
   

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы причины Русско-японской войны 1904-1905 гг.?
   
2. Назовите причины поражения России в войне с Японией.
   
3. Охарактеризуйте основные черты столыпинской стабилизации. В чем причины ее краткосрочности?
   
4. Перечислите основные черты аграрной реформы П.А. Столыпина.
   
5. Каково было отношение политических партий России к I Мировой войне.
   
6. Что послужило поводом к началу I Мировой войне?
   
7. Каково роль I Мировой войны в возникновении революционной ситуации в России к 1917 г.?
   
8. Дайте оценку февральско-мартовским и октябрьским событиям.
   
9. Выделите основные причины гражданской войны в России и обоснуйте ее начальный и конечный этапы.
   
10. Дайте сравнительный анализ «красному» и «белому» движениям.
    
11. пишите ход гражданской войны в Сибири, Кузбассе.
    

Лексический минимум


Революционная ситуация – политические ситуация канула революции, когда «низы» не могут жить по старому, а «верхи» не могут управлять по старому, когда больше обычного обостряются нужды и бедствия народных масс.

Перманентная революция – постоянно развивающаяся революция, когда властные полномочия быстро переходят от правых к все более левым элементам в ней участвующих.

Аннексия – территориальная уступка страны проигравшей войну стране-победительнице.

Контрибуция – денежная компенсация проигравшей войну стране победившей стороне.


Тема 6. Россия в период большевистских реформаций 1917-1937 гг.

Время: 2 часа.


Цель занятия: Разобраться в сути большевистской модернизации и построенного в результате «государственного социализма».

Необходимо уяснить причины осуществления политики «военного коммунизма» и необходимость перехода к НЭПу, а также наполнить эти понятия конкретным историческим содержанием. Раскрыть суть форсированной индустриализации, показать методы ее проведения и источника накопления. Выявить связь индустриализации с политикой насильственной коллективизации и ликвидацией купечества. Выяснить экономические и социальные последствия индустриализации и коллективизации. Студент должен разобраться в сути построенного в СССР тоталитарного общества показать роль в этом массовых политических репрессий.


Вид семинара: тематический семинар.


Учебные вопросы, выносимые на обсуждение

1. Военный коммунизм и новая экономическая политика.
   
2. Курс на форсированную индустриализацию и сплошную насильственную коллективизацию.
   
3. Утверждение режима личной власти И.В. Сталина. Политические процессы и массовые репрессии.
   

Основная литература

1. Орлов А.С. и др. История России. Учебник. – М.: разные изд. - С. 361-407.
   
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. – М.: разные изд. - С. 447-478.
   
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: разные изд. - С. 292-316.
   

Дополнительная литература

1. История России. XX век./ под ред. В.П. Дмитриенко. – М., 1996.
   
2. Верт Н. История советского государства. 1900-1991. – М., 1992.
   
3. Хоскинг Д. история Советского Союза. 1917-1997. – М., 1995.
   
4. Шуранов Н.П. История России. 1917-1997. – Кемерово, 1998.
   
5. Реабилитированы посмертно. – М., 1998.
   

Темы рефератов

1. Политический портрет Н.И. Бухарина.
   
2. Политический портрет И.В. Сталина.
   
3. Соратники И.В. Сталина.
   

Литература к рефератам

1. Емельянов Ю.В. Заметки о Бухарине. Революция, история, личность.// М.-1989.
   
2. Коэн Стивен. Бухарин. Политическая биография. 1888-1938.// М.-1988.
   
3. Такер Роберт. Сталин. Путь к власти. 1879-1929. История и личность.// М.-1991.
   
4. Волкогонов Д.А. Триумф и трагедия. Политический портрет И.В. Сталина.// кн. 1, 2. Кемерово-1991.
   
5. Троцкий Л.Д. Сталин.// т. 1,2. М.-1990.
   
6. Медведев Р. Они окружали Сталина.// М.-1990.
   
7. Возвращенные имена.// кн. 1, 2. М.-1989.
   

Вопросы для самоконтроля

1. Покажите сходство и различия политики «военного коммунизма» и НЭПа.
   
2. Как формировалась однопартийная политическая система в стране? В чем суть тоталитаризма?
   
3. Были ли альтернативы форсированной индустриализации и массовой коллективизации?
   
4. Кто такие кулаки и как проходило «раскулачивание»?
   
5. Назовите источники накопления для индустриализации. Какую роль в них играли внутренние ресурсы?
   
6. Охарактеризуйте политические судебные процессы 20-30-х гг.
   
7. Покажите масштабы массовых политических репрессий в 30-е годы. Как они затронули Кузбасс?
   

Лексический минимум


СССР – Союз Советских Социалистических республик.

ВКП (б) – Всесоюзная коммунистическая партия (большевиков).

НЭП – Новая экономическая политика.

ГУЛАГ – Главное управление лагерей.

НКВД – Народный комиссариат внутренних дел.

ОГПУ – Объединенное главное политическое управление.


Тема 7. Советская власть и общество в 1945-1985 гг.

Время: 2 часа.


Цель занятия: Разобраться в принципах послевоенного переустройства мира и характере «холодной войны». На конкретных исторических примерах показать глобальное противостояние двух общественно-политических систем. Студент должен понять временный характер «оттепели» в «холодной войне» и общественно-политической жизни при Н.С. Хрущеве. Занятие призвано разобраться в глубинных причинах, приведших страну к усилению административно-командной системы и к застою в экономике. Нужно понять необходимость назревших в экономике и обществе коренных перемен.


Вид семинара: тематический семинар с элементами семинара-конференции.


Учебные вопросы, выносимые на обсуждения

1. Трудности послевоенного переустройства. Начало «холодной войны».
   
2. «Оттепель» в международных отношениях и общественно-политической жизни страны при Н.С. Хрущеве.
   
3. Экономический застой и административно-командная политическая система при Л.И. Брежневе.
   

Основная литература

1. Орлов А.С. и др. История России. Учебник. – М.: разные изд. - С. 444-481.
   
2. Орлов А.С. и др. Хрестоматия по истории России. – М.: разные изд. - С. 501-540.
   
3. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России. Учебник для вузов. – М.: разные изд. - С. 354-386.
   

Дополнительная литература

1. Новейшая история отечества. XX век. Учебник для вузов. Т. 1,2. – М., 1998.
   
2. Россия в XX веке: историки мира спорят. – М.-1994.
   
3. Боффа Д. От СССР к России. История неоконченного кризиса. – М., 1986.
   
4. Зуев М.Н. История России. Учебник для вузов. – М., 1998.
   

Темы рефератов

1. Политический портрет Н.С. Хрущева.
   
2. Политический портрет Л.И. Брежнева.
   
3. Политический портрет М.С. Горбачева.
   
4. Б.Н. Ельцин – первый Президент России.
   
5. Политическая биография В.В. Путина.
   

Литература к рефератам

1. Хрущев Н.С. Материалы и биографии. – М., 1989.
   
2. Аджубей А. Те десять лет. – М., 1989.
   
3. Брежнев Л.И. Материалы к биографии. – М., 1992.
   
4. Медведев Р. Личность и эпоха. – М., 1992.
   
5. Бурлацкий Ф.Н. Вожди и советники. – М., 1990.
   
6. Бурлацкий Ф.Н. Новое мышление. – М., 1989.
   
7. Фурман Д. Феномен Горбачева.// Свободная мысль.-1995.-№ 11.
   
8. Горбачев М.С. Перестройка и новое мышление для нашей страны и для всего мира. – М.-1998.
   
9. Ельцин Б.Н. Исповедь на западную тему.(Любое издание.)
   
10. Борцов Ю.С. Владимир Путин. – Ростов-на-Дону, 2001.
    

Вопросы для самоконтроля

1. В чем состояли трудности послевоенного экономического переустройства страны?
   
2. Как проявлялся «культ личности» в послевоенные годы? Политические репрессии послевоенного времени.
   
3. Какие элементы входят в понятие «холодная война»?
   
4. В чем проявилась «оттепель» в международных отношениях при Н.С. Хрущеве?
   
5. Дайте характеристику экономических реформ Н.С. Хрущева.
   
6. Какие изменения произошли в жизни простых людей в период «славного десятилетия» 1953-1964 гг.?
   
7. Чем отраслевой принцип управления экономической отличается от территориального? Покажите это на примере деятельности министерств и совнархозов.
   
8. В чем суть экономической реформы 1965 г.? Каковы причины ее неудачи?
   
9. Каковы экономические и политические составляющие административно-командной системы?
   
10. Определите основные причины застоя в экономике при Л.И. Брежневе.
    

Лексический минимум


Диссидент – человек, активно проявляющий несогласие с проводимым экономическим и политическим курсом правительства.

Стагнация – синоним экономического застоя.

КПСС – Коммунистическая партия Советского Союза.

КГБ – Комитет государственной безопасности.


5. Вопросы к экзамену

по дисциплине «Отечественная история»

1. История как наука. Основные методологические подходы в историческом познании. Источники и историография российской истории.
   
2. Цивилизационный подход к историческому процессу. Локальные и мировые цивилизации. Россия между Западом и Востоком.
   
3. Античный мир и древнейшие государства на территории России и сопредельных регионов.
   
4. Римская империя и варвары. Славянские племена в Европе. Особенности славянского этногенеза в Европе.
   
5. Становление государственности у славян. Территориально-политические союзы восточнославянских племен.
   
6. Возникновение Древнерусского государства. Проблема политико-культурного влияния Скандинавии. Первые князья династии Рюриковичей.
   
7. Особенности социально-экономического и политического развития Киевской Руси. Влияние Хазарии и Византии.
   
8. Древние верования и христианство на Руси. Складывание русской православной церкви. Владимир I – Святой.
   
9. Причины феодальной дезинтеграции Древнерусского государства. Социально-политическая структура русских земель периода раздробленности.
   
10. Древняя Русь и народы Великой степи. Влияние монголо-татарского нашествия.
    
11. Русь и Золотая Орда. Объединение русских земель вокруг Москвы и складывание единого Московского государства.
    
12. Поиск путей упрочения русской государственности при Иване IV: альтернативы «избранной рады» и опричнины.
    
13. Ослабление государственных начал и «смутное время» на Руси в начале XVII в.
    
14. Земский собор 1613 г. и воцарение новой династии. Укрепление централизованного государства и международного положения страны при первых Романовых.
    
15. Россия и Европа: проблема исторического выбора. Особенности модернизации страны при Петре I.
    
16. Внешняя политика России и военная реформа при Петре I.
    
17. От Петра Великого до Екатерины Великой: время дворцовых переворотов в России, их социально-политическая сущность и последствия.
    
18. «Просвещенный абсолютизм» в Европе и России. Екатерина II. Появление либерального направления в общественно-политической мысли.
    
19. Великая французская революция и Россия. Внешняя политика Екатерины II.
    
20. Внутренняя и внешняя политика Павла I.
    
21. Просвещенный абсолютизм Александра I.
    
22. Внешняя политика России в первой четверти XIX в. Отечественная война 1812 года.
    
23. Смысл и значение движения декабристов.
    
24. Консерватизм в управлении и общественно-политической мысли при Николае I. Формирование охранительного направления.
    
25. Становление идеологии русского либерализма. Западники и славянофилы.
    
26. Революционные демократы о путях обновления России.
    
27. Идеология и тактика российских народников. Направления деятельности народнических организаций.
    
28. Великие реформы 60-70-х гг. XIX в. в России. Значение отмены крепостного права.
    
29. Александр III и «контрреформы» 80-90-х гг. XIX в.
    
30. От народничества к неонародничеству: становлений политических партий социалистов-революционеров и анархистов.
    
31. Возникновение РСДРП. Большевистское и меньшевистское течение в партии.
    
32. Политические партии либерального направления и их тактика на буржуазно-демократическом этапе революции. 1905-1917 гг.
    
33. Организация монархистов в России. 1905-1917 гг.
    
34. Внешняя политика России во второй половине XIX – начале XX вв. Крымская и Русско-японская война.
    
35. Причины и характер революции 1905-1907 гг. Манифест 17 октября 1905 г. и новая политическая обстановка в стране. Начало думского парламентаризма.
    
36. Становление «третьеиюньской» политической системы. Расстановка партийно-политических сил в III и IV Государственных Думах. П.А. Столыпин и его реформы.
    
37. Россия в I Мировой войне. Расстановка классовых и политических сил внутри страны.
    
38. Революционное движение 1917 г.: политическая оценка февральско-мартовских и октябрьских событий.
    
39. Гражданская война и интервенция: противоборство «красного» и «белого» политических лагерей.
    
40. Политика «военного коммунизма». Формирование тоталитарного политического строя.
    
41. Политический кризис в советской России в начале 20-х г. переход к НЭПу.
    
42. Образование СССР. Проблемы межнациональных отношений в стране.
    
43. Начало большевистской модернизации в стране: от НЭПа к форсированной индустриализации и насильственной сплошной коллективизации.
    
44. Установление режима личности власти И.В. Сталина. Политические судебные процессы и массовые репрессии.
    
45. Советская внешняя политика и советско-германские отношения до 22 июня 1941 г.
    
46. СССР и его союзники во второй Мировой войне. Основные этапы Великой отечественной войны.
    
47. Трудности послевоенного переустройства. Распад антигитлеровской коалиции и начало «холодной войны».
    
48. Начало процесса «десталинизации» и «оттепель». Реформаторская деятельность Хрущева.
    
49. Экономические реформы второй половины 60-х годов и причины их провала. Застой в политике и экономике в 70- начале 80-х гг. XX в.
    
50. Содержание и крах «перестройки» второй половины 80-х г. XX в.
    
51. Революционные события августа 1991- октября 1993 гг. Конституция России 12 декабря 1993 г.
    
52. Распад СССР. Образование СНГ и основные проблемы его деятельности.
    
53. Изменение социально-экономического строя России в 90-х г. XX в. Либеральная концепция российских реформ.
    
54. «Шоковая терапия» и социальная цена экономических реформ начала 90-х г. XX в.
    
55. Политические партии и общественные движения России на современном этапе. Работа Государственной Думы.
    
56. Россия в системе мировой экономики и международных экономических связей на рубеже XX и XXI вв.
    
57. Президентство В.В. Путина. Политическая и экономическая стабилизация.
    
58. Внешняя политика России и международные отношения на современном этапе.
    

Оригинал-макет учебно-методического комплекса дисциплины

НОУ ВПО КузИЭП


Подписано в печать АКТ № 17 « 30 » сентября 2005 г.


Формат 60 х 90/16

Объем - 1,94 п.л. Тираж 150 экз.


Стоимость 32 руб.


Бумага многофункциональная офисная

Отпечатано в копировально-множительном центре.

Кузбасского института экономики и права