Учебная программа по курсу «Социология» Очное отделение
| Вид материала | Программа |
- Учебная программа по курсу «Политология» для всех специальностей очного отделения Очное, 509.6kb.
- Курс очное отделение дата Учебная дисциплина Преподаватель Форма, 27.1kb.
- Курс очное отделение (п олный срок обучения) 4 курс очное отделение (сокращенный срок, 18.56kb.
- Демонстрационная версия рабочей программы по курсу «Делопроизводство» Выписка из учебного, 99.36kb.
- Рабочая программа по дисциплине пасторская психология и консультирование (очное отделение), 293.19kb.
- Авалян Мария Валерьевна (очное вечернее отделение). «\"РуссТер\": история создания, 193.49kb.
- Пояснительная записка учебная программа по курсу «Этнополитология», 203.75kb.
- Аннотация Наименование дисциплины, 120.28kb.
- Программа дисциплины «Экономическая социология» для направления / специальности социология, 908.94kb.
- Экономическая теория Экзаменационные вопросы (очное отделение), 164.98kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
СЛАВЯНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
кафедра социально-гуманитарных дисциплин
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
по курсу
«Социология»
Очное отделение.
| Специальность | курс | Семестр | специальность |
| Иностранный язык | 3 | 5 | 050303 |
| Биология | 3 | 5 | 050102 |
| История | 3 | 5 | 050401 |
| Юриспруденц ия | 3 | 5 | 050402 |
| Русский язык и литература | 3 | 5 | 050301 |
| Физическая культура | 3 | 5 | 050720 |
| ПМНО | 4 | 7 | 050708 |
| ПМНОп\п | 4 | 7 | 050706 |
Заочное отделение.
| Факультеты | курс | Семестр | специальность |
| История | 5 | 9-10 | 050401 |
| Русский язык и литература | 1 | 2 | 050301 |
| Технология и предпринимательство | 5 | 10 | 050502 |
| ПМНО | 5 | 10 | 050708 |
| ПМНОп\п | 5 | 10 | 050706 |
Разработала:
к. соц. н.
ст. преп. Федоренко Л. П.
Утверждено на заседании
кафедры социально-
гуманитарных дисциплин протокол №_1_ от __30. 08. 2007______
Славянск-на-Кубани
2007
- Пояснительная записка.
- Назначение дисциплины, ее место в системе подготовки специалиста.
«Социология» имеет важное значение для подготовки будущих педагогов всех специальностей.
Знание социологии необходимо специалисту – педагогу с высшим образованием для формирования его мировоззрения, для понимания происходящих в обществе социокультурных процессов.
Так как педагог для учеников является авторитетом, носителем знаний и разума, то его мнение об окружающей действительности имеет важное значение для становления личности ученика – подростка. От уровня подготовки педагога прямым образом зависит уровень развития его учеников. Поэтому педагог должен уметь разбираться в общественной жизни страны и объективно оценивать происходящие социальные изменения. В связи с этим педагогу важно иметь устойчивые знания теоретических основ социологии.
Практические навыки проведения социологических исследований необходимы педагогу для получения и объяснения интересующей его социальной информации.
- Требования к знаниям и умениям обучаемого.
В результате изучения курса «Социология» студент должен овладеть знаниями в соответствии со стандартом 2го поколения ГСЭФ.09. Содержание стандарта приводится ниже.
| Социология Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. |
Студент должен уметь:
-использовать в практической деятельности основные социологические категории и понятия для оценки окружающей социокультурной действительности;
-формировать собственную позицию по отношению к социальной политике государства и вырабатывать свою точку зрения на происходящие социальные процессы;
-проводить простейшие социологические исследования;
-грамотно интерпретировать информацию, полученную в результате исследований.
С целью контроля усвоения материала используется аттестация по результатам выступления студентов на семинарах. Для заочников целесообразно провести одну контрольную работу.
Часть учебного материала выносится на самостоятельную проработку для самих студентов в виде углубленного изучения отдельных вопросов и тем, самостоятельной разработки программы социологического исследования (по теме №3).
Простейшие навыки прикладной социологии студенты получают в ходе семинарских занятий. Проверить знания основных социологических терминов студент может с помощью компьютерного тестирования.
- Обоснование структуры учебной дисциплины.
В начале курса читается вводная лекция на тему «Социология как наука», где излагается объект, предмет, структура и задачи современной социологии, а также история ее развития. Особенность социологии состоит в том, что она не имеет единой научной парадигмы, поэтому для более полного знакомства с основными направлениями социологической теории необходимо провести семинар на эту же тему.
Затем слушателей необходимо ознакомить с основными методами социологического исследования, после чего предполагается, что практические навыки проведения социологических исследований студент приобретет самостоятельно выполняя индивидуальное задание по разработке программы социологического исследования
Далее студентов необходимо ознакомить с понятиями «общество», «государство», «социальный институт», «социальная группа». Говоря об обществе, необходимо дать понятие социальной стратификации, взаимодействия и расслоения.
Затем слушателей необходимо ознакомить с социологическими концепциями личности и перейти к изучению механизмов социализации личности
Предусматривается также изучение законов поведения индивида в обществе. Особое внимание при этом уделяется таким понятиям как социальная норма и девиация, социальный контроль. Даются общие понятия об особенностях массового сознания и массовых действий.
В завершение курса рассматриваются закономерности социальных изменений, влияние общественного мнения на этот процесс, формирование мировой системы и процессы глобализации.
1.4.Рекомендации к применению различных видов учебных занятий.
Применяются традиционные формы лекций, материал которых закрепляется на семинарах. Семинар включает в себя сплошной опрос для проверки усвоения терминологии, практическую часть для обретения навыков прикладной социологии и теоретическую часть в форме дискуссии по проблемным вопросам.
1.5.Методические рекомендации преподавателю
Количество лекций по данной дисциплине ограничено учебным планом и составляет 36часов. Поэтому на лекциях целесообразно излагать общие теоретические положения по рассматриваемым проблемам, с тем, чтобы углублять лекционный материал на семинарах и в процессе самостоятельной работы студентов.
В лекционном курсе преподавателю необходимо максимально систематизировать материал в виде схем и таблиц, которые в поточных аудиториях транслируются с помощью ТСО. Такая подача материала значительно упрощает его усвоение.
При проведении семинарских занятий необходимо уделить время контролю усвоения материала студентами. 100% опрос можно осуществить в минимальное время, используя карточную систему (на каждой карточке в кроссворде зашифрованы 3 основных термина по теме семинара)
Автором учебной программы намеренно не рекомендуется в качестве самостоятельной работы предлагать студентам написание рефератов, так как опыт показывает, что студент не реализует тот творческий потенциал, который заложен в этом виде работы, а сводит его к механическому копированию текстов из интернета и других источников.
Вместо этого студентам предлагается выступить с докладом по одному из вопросов семинара или принять участие в ее обсуждении, излагая свою личную точку зрения, основанную на материале теоретического курса.(Для желающих более углубленно изучить курс тематика рефератов приводится в соответствующем разделе программы.)
1.6.Рекомендации по использованию информационных технологий
Студентам рекомендуется использовать компьютерное тестирование для проверки собственного уровня подготовки к очередному семинару. Кроме того, эти же тесты используются для погашения семинарских задолженностей у студентов, получивших неудовлетворительные оценки или не присутствовавших на семинаре. Тесты разработаны таким образом, что студенту в течение 1 часа необходимо ответить на 30 вопросов.
- Тематический план курса «Социология»
2.1.Тематический план курса «Социология»
для дневного отделения всех специальностей
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 4 | 2 | 0 | 2 |
| | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| | Общество и социальные институты. | 5,5 | 2 | 0,5 | 3 |
| | Социология образования. | 4,25 | 2 | 0,25 | 2 |
| | Социология семьи | 4,25 | 2 | 0,25 | 2 |
| | Культура как фактор социальных изменений. | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Личность как социальный тип и деятельный субъект: социологические концепции личности.. | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Личность как социальный тип и деятельный субъект: социализация | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальное поведение | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Социальный контроль и девиация. | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе. | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Социальные движения | 4 | 2 | 0 | 2 |
| | Взаимодействие культуры, экономики и социальной сферы | 6 | 2 | 1 | 3 |
| | Методика социологического исследования. Методы сбора и анализа информации. | 12 | 2 | 4 | 6 |
| | Методика социологического исследования. Методы повышения достоверности информации. | 8 | 2 | 2 | 4 |
| ВСЕГО | 112 | 36 | 20 | 56 | |
Форма отчетности: для факультета филологии экзамен,
для других факультетов зачет.
2.2.Тематический план курса «Социология»
для заочного отделения факультета филологии
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| 1 | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 2 | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 3 | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 4 | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 5 | Общество и социальные институты..Социология образования. Социология семьи | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 6 | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 7 | Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность (Социализация личности) | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 8 | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальный контроль и девиация. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 9 | Социальные движения | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 10 | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 11 | Мировая система и процессы глобализации.Место России в мировом сообществе. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 12 | Методы социологического исследования | 8 | 0 | 4 | 4 |
| ВСЕГО | 20 | 6 | 4 | 10 | |
Форма отчетности: зачет
- Тематический план курса «Социология»
для заочного отделения факультета истории и права
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| 1 | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 2 | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 3 | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 4 | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 5 | Общество и социальные институты..Социология образования. Социология семьи | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 6 | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры | 1 | 0,5 | 0 | 0,5 |
| 7 | Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность (Социализация личности) | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 8 | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальный контроль и девиация. | 4 | 2 | 0 | 2 |
| 9 | Социальные движения | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 10 | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 11 | Мировая система и процессы глобализации.Место России в мировом сообществе. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 12 | Методы социологического исследования | 12 | 0 | 6 | 6 |
| ВСЕГО | 32 | 10 | 6 | 16 | |
Форма отчетности: зачет
2.4.Тематический план курса «Социология»
для заочного отделения факультета ПМНО
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| 1 | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 2 | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 3 | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 4 | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 5 | Общество и социальные институты..Социология образования. Социология семьи | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 6 | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры | 1 | 0,5 | 0 | 0,5 |
| 7 | Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность (Социализация личности) | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 8 | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальный контроль и девиация. | 4 | 2 | 0 | 2 |
| 9 | Социальные движения | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 10 | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 11 | Мировая система и процессы глобализации.Место России в мировом сообществе. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 12 | Методы социологического исследования | 12 | 0 | 6 | 6 |
| ВСЕГО | 32 | 10 | 6 | 16 | |
Форма отчетности: зачет
2.5. Тематический план курса «Социология»
для заочного отделения факультета ПМНО(п\п)
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| 1 | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 2 | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 3 | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 4 | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 5 | Общество и социальные институты..Социология образования. Социология семьи | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 6 | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры | 1 | 0,5 | 0 | 0,5 |
| 7 | Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность (Социализация личности) | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 8 | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальный контроль и девиация. | 4 | 2 | 0 | 2 |
| 9 | Социальные движения | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 10 | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 11 | Мировая система и процессы глобализации.Место России в мировом сообществе. | 1 | 0,5 | 0 | 0.5 |
| 12 | Методы социологического исследования | 4 | 0 | 2 | 2 |
| ВСЕГО | 24 | 10 | 2 | 12 | |
Форма отчетности: зачет
2.6.Тематический план курса «Социология»
для заочного отделения факультета технологии и предпринимательства
| № | Тема | Всего час. | Из них | Сам. раб. | |
| Лекции | Сем. | ||||
| 1 | Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 2 | Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 3 | Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 4 | Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 5 | Общество и социальные институты..Социология образования. Социология семьи | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 6 | Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 7 | Личность как социальный тип и деятельностный субъект. Общность и личность (Социализация личности) | 4 | 2 | 0 | 2 |
| 8 | Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальный контроль и девиация. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 9 | Социальные движения | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 10 | Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Общественное мнение как институт гражданского общества | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 11 | Мировая система и процессы глобализации.Место России в мировом сообществе. | 2 | 1 | 0 | 1 |
| 12 | Методы социологического исследования | 12 | 0 | 6 | 6 |
| ВСЕГО | 36 | 12 | 6 | 18 | |
Форма отчетности: зачет
3.Содержание курса «Социология»
3.1. Содержание учебного материала.
Тема 1.Объект, предмет, структура и функции социологии. Основные социологические категории
Объект, предмет, структура и задачи современной социологии. Методы социологического анализа. Понятие социального. Социологические законы и категории. Функции социологии (методологическая, познавательная, описательная, прогностическая). Общесоциологическая теория, социальные и отраслевые социологические теории. Место социологии в структуре современного научного знания. Отношение социологии с другими науками об обществе: философией, историей, экономикой, политологией, социальной психологией, педагогикой.
Тема 2. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Предпосылки возникновения социологии. Основные этапы исторического развития социологической мысли. Социологический проект О. Конта Теории Г. Спенсера, Г. Тарда, Э. Дюркгейма ,К. Маркса, Вебера.
Современные социологические теории: макросоциология, микросоциология. Русская социологическая мысль: П.А.Сорокин, Ковалевский, Мечников, Петражицкий, В.И.Ленин.
Тема 3 Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы.
Социальная организация.
Общество как субъект социальной жизни, как совокупность способов взаимодействия индивидов и как определенный этап в развитии человечества. Системный подход к анализу общества.
Структура общества, социальные общности и группы: социально-демографическая группа, территориально-поселенческая общность; малые и большие, формальные и неформальные группы, коллективы. Понятие социальной организации. Социальная организация как целевая группа, ее роль в организованном обществе и формировании организованного человека. Социальные организации как способ руководства и управления людьми, координации функций. Теория социальных организаций. Бюрократия как специфический тип социальных организаций. Формы и виды социальных организаций индивидов. Упорядочение типов социальных организаций.
Тема 4. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.
Социальная стратификация, ее основные измерения: отношение к собственности, доход, богатство; отношение к власти, управляющие и управляемые; престиж образования, профессии; социальный статус.Социальное неравенство, его показатели, маргинальная личность. Разделение труда как основа формирования социальных групп. Социальная мобильность: горизонтальная и вертикальная, ее движущие силы.
Тема 5 Общество и социальные институты.
Основные функции общества как системы: Экономическая, социальная, политическая, духовно-культурная, демографическая.
Понятие социального института. Анализ условий эффективного функционирования социальных институтов: определение цели, задач, структуры, функций; рациональное разделение труда внутри системы социального института и между институтами, входящими в общество, степень деперсонализации действий и объективизации функций; признание и престиж социального института; бесконфликтность вхождения института в социальную структуру. Институт как элемент социальной системы общества.
Источники развития (или кризиса) социальных институтов. Понятие аномии. Основания типологии социальных институтов.
Тема 6. Социология образования.
Образование и общество. Социальная сущность образования. Система образования, ее структура. Непрерывное образование как общественная потребность.
Субъекты образования. Учебно-педагогический коллектив как социальная группа. Социальные функции образования: гуманистическая, профессионально-экономическая, социально-политическая, функция социальных перемещений и социальной мобильности.
Тема 7. Социология семьи.
Семья как социальный институт. Сущность, структура, функции семьи. Условия функционирования и этапы развития семьи. Самореализация личности в семье: роль женщины и мужчины. Тенденции развития современной семьи, кризис семьи и пути выхода из него.
Тема 8. Культура как фактор социальных изменений.
Культура как способ существования социального. Соотношение материальной и духовной культуры.
Культура как система ценностей, норм, смыслов, образцов действий индивидов. Социально-культурные традиции и особенности развития российского общества. Альтернативы будущего культуры и проблема выбора. Кризис культуры, пути его разрешения. Природа и культура.
Тема 9. Личность как социальный тип и деятельный субъект: социологические концепции личности.
Структура личности: сознательная и деятельностная подсистема. Социальный тип личности. Реализация личности в общностях. Личность и общество, их взаимодействие. Социальное и биологическое в личности Роль личности в современном российском обществе Понятие социальной идентичности.
Тема 10. Личность как социальный тип и деятельный субъект: социализация
Различие между понятиями «воспитание» и «социализация». Понятие социальной среды личности. Макро и микроуровни социальной среды. Их соотношение в воздействии на человека. Два типа вхождения человека в социальную среду (систему): адаптация как пассивное приспособление и интеграция как активное взаимодействие личности и социальной среды. Особенности социализации в современном российском обществе.