Geum.ru

История и методология науки

Вид материалаТематика семинарских занятий
Подобный материал:
1   2   3   4
Проверочный эксперимент — эксперимент, осуществляе­мый с целью проверки гипотезы или теории.

Пространство и время – философские категории для обозначения во всеобщей форме таких эмпирических проявляющихся для человека качеств как протяженность и длительность.

Развитие – качественное изменение и появление новых форм бытия, сопровождаемые возникновением новых внутренних и внешних структур и связей. В обществе связывается с идеей прогресса и модернизации.

Рационализм – (от лат. – «разумный») – учение признающее приоритет разума по отношению к чувственным формам познания. Рационализм противостоит иррационализму, эмпиризму и сенсуализму

«Рациональное» объяснение — объяснение действий лю­дей посредством указания на «разумность» этих действий в гла­зах действующих субъектов. Сформулировано канадским фило­софом и историком У. Дреем в 1952 г.

Редукционные предложения — предложения, сводящие
теоретические термины и утверждения к терминам и утвержде­ниям, относящимся к чувственно воспринимаемым объектам.

Релятивизм – философское учение, представляющее собой развертывание принципа «все относительно». В онтологическом плане релятивизм утверждает, что вещи не существуют сами по себе, а всегда даны в тех или иных отношениях. В гносеологическом плане релятивизм, всячески подчеркивая изменчивость, условность, ограниченность знаний, использует эти аспекты мышления как аргументы против объективно-общезначимой истины, а также утверждает, что познание относительно и условно.

Сенсуализм – (от лат. – «чувство», «ощущение») – одно из основных направлений в философии, выводящее познание из чувственных восприятий, причинами которых называются внешние или внутренние ощущения.

Символ – особый знак, представляющий собой чувственную или духовную реальность, которой придается особый смысл, не совпадающий с ее формой или внешним видом. Знак, образ, воплощающий какую-либо идею.

Синтез – универсальный метод мышления; соединения множества элементов в единое целое, осуществляемое в познавательной и практической деятельности. Как познавательный метод, синтез имеет множество модификаций: восприятие есть синтез ощущений, представление есть синтез множества восприятий, теория есть синтез множества понятий и т.п. Расширение сферы синтетически-интегративных методов является существенной особенностью современного научного и общественного развития.

Сравнительные понятия — понятия, позволяющие устано­вить иерархию между классами качественно одинаковых пред­метов.

Структура – это совокупность устойчивых отношений и связей между элементами системы. В структуру входит общая организация предмета, процесса, пространственное и временное расположение частей и т.п. Структуру образуют не любые связи и отношения, а прежде всего закономерные, сущностные. Наиболее важные связи и отношения (среди сущностных) называются интегрирующими; они воздействуют на другие закономерные связи, обуславливая общую специфичность структур в пределах системы.

Субъект и объект – в теории познания субъект – это источник познавательной активности, объект – это то, на что направлена познавательная активность субъекта. Понятия субъект и объект соотносительны; одно без другого невозможно. В современной философии все большее значение для понимания субъективно-объективных взаимодействий приобретает анализ условий этого взаимодействия.

Схоластика – средневековая латинская религиозная философия, объединенная христианским мировоззрением и общим языком науки и образования – латынью.

Сциентизм (от лат. – наука) – абсолютизация роли науки в современной культуре и жизни общества.

Теоретическая интерпретация понятий и принципов теории — придание смысла основаниям теории с помощью идеализи­рованного объекта.

Теория – высшая ступень научного познания, дающего всестороннее отражение предмета в его целостности и развитии; форма организации и упорядочивания представлений о какой либо сфере реальности. Благодаря теоретическим знаниям человек может создавать то, что не существует в природной и социальной реальности, но возможно с точки зрения общей логики ее развития, представленной в теории.

Требование интерсубъективности: научное наблюдение
должно быть таким, чтобы его с одинаковым результатом мог
повторить любой наблюдатель.

Факт – (от лат. – «совершившееся», «сделанное») событие или состояние дел. К фактам относят конкретные проявления, стороны, качества явления изучаемого предмета, знание о которых должно обладать достоверностью. Факты составляют базис, фундамент науки, поэтому точность, строгая истинность их бытия должна, по возможности, исключать воздействие субъекта, хотя для их интерпретации всегда необходима та или иная теория.

Фальсификации принцип – проверка ложности теории в результате эксперимента или теоретического анализа. Этот принцип в научный оборот ввел К. Поппер. Данная процедура формально симметрична верификации. Согласно фальсификации, лишь те теории могут считаться научными, которые в принципе могут быть опровергнуты, т.е. которые способны доказать свою ложность. Одним из существенных минусов процесса фальсификации является положение, касающееся соотношения абсолютной и относительной истины, когда истинность знания всегда относительна, а ложность может приобретать абсолютный характер.

Философия – мировоззренческая форма отношения к миру, являющаяся системой знаний о фундаментальных основах и принципах человеческого бытия в природе, обществе и культуре.

Философия науки есть философская дисциплина, стремя­щаяся понять, что такое наука, в чем состоит специфика науч­ного познания и методов науки, каковы структура и функции научного знания, как развивается наука.

Эволюционное развитие научной теории — постепенное совершенствование концептуального аппарата теории, замена качественных понятий количественными величинами, все более точное и полное описание изучаемого фрагмента реальности.

Эволюция – философская и общенаучная теория, дающая обобщенное выражение совокупности концепций поступательного развития природы, общества, духа. В более узком смысле эволюция рассматривается как постепенное изменение и противопоставляется скачкообразному, качественному типу изменений.

Эвристика – (от греч. – «открываю», «отыскиваю») – это метод нахождения нового с помощью интуиции, продуктивного воображения и гипотетического знания. В общем виде эвристика – искусство открытия, альтернатива алгоритму как технологии решения задач. Поэтому эвристика не гарантирует успех, а открывает путь к нему.

Эксперимент – исследование явлений посредством активного воздействия на них при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования. В эксперимент входят: 1) система приборов и других средств, используемых в ходе исследования объекта; 2) материальный объект, испытывающий воздействие со стороны тех или иных факторов; 3) гипотеза или идея, выдвигаемая исследователем с целью ее проверки; 4) метод (общие принципы) и методика проведения эксперимента; 5) экспериментатор, обслуживающий приборы, управляющий ими, наблюдающий за ходом эксперимента, фиксирующий его результаты. Эксперимент означает активное вмешательство исследователя в структуры природных и социальных систем. с помощью эксперимента исследователь может ставить объект в строго контролируемые условия, менять их, точно определять связь причины и следствия, ускорять или замедлять процессы.

Экспланандум (объясняемое) — утверждение, описывающее явление, которому дается объяснение.

Эксплананс (объясняющее) — совокупность утвержде­ний, включающая в себя один или несколько законов природы и условий их применимости и используемая для объяснения
некоторого явления.

Экстраполяция – метод научного познания, заключающийся в переносе эмпирической и теоретической информации о данной содержательной области на другую содержательную область. При этом «другая содержательная область» оказывается либо еще не ставшей объектом прямого анализа вещью, либо недостаточно субъектом освоенной. Метод экстраполяции позволяет использовать ранее полученное и закрепленное знание для оценки новой познавательной ситуации. Поэтому экстраполяцию определяют как деятельность по применению логико-гносеологических и содержательных структур знания к познанию новых объектов.

Элемент – компонент системы при определенном способе ее расчленения. Другое определение: элемент – это объект, входящий в состав определенной системы и рассматриваемый в ее пределах как целостный (например, атом в системе «молекула», электрон в системе «атом» и т.д.). Критериальное свойство элемента – его необходимое непосредственное участие в создании системы; при отсутствии хотя бы одного необходимого элемента система перестает ею быть.

Эмпиризм – (от греч. – «опыт») – направление в теории познания, считающее чувственный опыт основным источником знания. Эмпиризм всегда был тесно связан с сенсуализмом и обычно противопоставлялся рационализму, подчеркивающему преимущественную роль разума в происхождении и функционировании знания.

Эмпириокритицизм – субъективно-идеалистическое течение, форма позитивизма. Эмпириокритицизм возник во второй половине XIX в. в Австрии и Германии. Основоположники: Э. Мах и Р. Авенариус. Эмпириокритики пытались использовать новые открытия в естествознании для обоснования своих философских теорий.

Эмпирическая интерпретация понятий и утверждений тео­рии — сведение с помощью редукционных предложений теоре­тических понятий и утверждений к понятиям и утверждениям, относящимся к чувственно воспринимаемым объектам и явле­ниям.

Эмпирическая проверка теории — соотнесение с реаль­ностью посредством наблюдения, измерения или эксперимента одного из эмпирических следствий теории.

Эмпирическое следствие теории — высказывание, полу­ченные из теории с помощью редукционных правил и относя­щееся к чувственно воспринимаемым объектам.

Языки искусственные – знаковые системы, созданные людьми для применения в ограниченных областях, где необходимы точность, четкость и простота выражения.