Geum.ru

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правоохранительные органы» специальность «Юриспруденция»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Методические рекомендации
Методические рекомендации для студентов
Подготовка и сдача экзамена
Тематический план курса
Наименование темы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8



Стерлитамак, 2006

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правоохранительные органы» (для студентов всех форм обучения юридического факультета БашГУ). – Стерлитамак, 2006. – 51 с.


Издается по решению кафедры Уголовного процесса и криминалистики Стерлитамакского филиала БашГУ (протокол № 10 от 16.06.2006г.)


Составитель: Семенов А.В. старший преподаватель кафедры «Уголовного процесса и криминалистики»


Содержание

  1. Введение
  2. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
  3. Методические рекомендации для преподавателей
  4. Методические рекомендации для студентов
  5. Тематический план курса «Правоохранительные органы»
  6. Программа лекционного курса «Правоохранительные органы»
  7. План семинарских занятий курса «Правоохранительные органы»
  8. Основная учебная литература
  9. Интернет – ресурсы
  10. Основные нормативно-правовые акты регулирующие правоохранительную деятельность
  11. Темы рефератов
  12. Как написать реферат?
  13. Вопросы для подготовки к экзаменам
  14. Краткий словарь основных терминов курса «Правоохранительные органы»



Пояснительная записка


Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» дает общую, исходную информацию о правоохранительной деятельности и об основах организации государственных и негосударственных учреждений осуществляющих эту деятельность. Любой юрист обязан хорошо знать, как построены и действуют органы, активно участвующие в реализации законов и других правовых предписаний. Эти знания нужны не только для будущей профессиональной практики во всех сферах юридической деятельности, они нужны студенту – правоведу, при усвоении многих дисциплин, которые ему предстоит познать в ходе всего обучения в юридическом вузе.

Целью изучения дисциплины «Правоохранительные органы» является усвоение студентами знаний об основных понятиях и элементах системы правоохранительных органов в Российской Федерации, формирование четкого представления о принципах и пределах взаимодействия правоохранительных органов друг с другом и иными государственными и общественными структурами.

Знания об основах деятельности и принципах организации правоохранительных органов являются необходимой предпосылкой для успешного усвоения таких юридических дисциплин как «Уголовный процесс», «Гражданский процесс», «Арбитражный процесс», «Прокурорский надзор», «Уголовное право», Конституционное производство», «Административное право» и др.

Задачами изучения дисциплины «Правоохранительные органы» являются:

- формирование у студентов общего представления о правосудии, его конституционных принципах и истории развития нормативно-правовой базы правосудия;

- изучение студентами структуры правоохранительных органов, их компетенции и места в системе государственных органов;

- усвоение студентами общей информации о правоохранительной деятельности государственных и негосударственных образований, призванных ее осуществлять;

- получение студентами общих представлений о формах и методах защиты нарушенных и (или) оспариваемых прав, свобод и охраняемых законом интересов человека и гражданина, юридических лиц, иных объединений и государства в целом, как основного направления правоохранительной деятельности.

Проработка включенных в программу тем дает студентам отправные знания о судебной власти и органах ее осуществляющих, о внутренней организации и полномочиях судов, прокурорском надзоре и прокуратуре, организационном обеспечении деятельности судов, выявлении и расследовании преступлений, об адвокатуре, нотариате и иных формах оказания юридической помощи.

Одной из основных особенностей предмета является то, что он требует от изучающих усвоения содержания значительного числа правовых актов.

Формами изучения дисциплины «Правоохранительные органы» являются: самостоятельная работа и семинарские занятия.

Студенты, полностью отработавшие и усвоившие изучаемый материал дисциплины «Правоохранительные органы», завершают курс сдачей экзамена.


Федеральный компонент

Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования

Обязательный минимум содержания

ОПД. 04.

Основные понятия, предмет и система дисциплины, законодательство и иные правовые акты о правоохранительных органах; взаимодействие правоохранительных органов с другими органами; судебная власть и система органов, осуществляющих её; правосудие и его демократические принципы; основное звено общих судов; военные суды; Верховный Суд РФ; арбитражные суды и иные арбитражные органы; Конституционный Суд РФ; статус судей и присяжных заседателей; основные этапы развития российской судебной системы; организационное обеспечение деятельности судов и органов юстиции; прокурорский надзор и органы прокуратуры; организация выявления и расследования преступлений; юридическая помощь и защита по уголовным делам, их организация.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Учебная дисциплина «Правоохранительные органы» преподается на первом курсе, в течение одного семестра. В процессе обучения студенты должны изучить основы организации государственных и негосударственных учреждений осуществляющих правоохранительную деятельность. Для более полного и качественного усвоения предмета, изложение материала желательно проводить в после­довательности предусмотренной приведенной ниже программой лекционного курса.

В конце семестра студентами сдается экзамен по всему курсу. При подготовке к экзамену студентам необходимо сис­тематизировать всю совокупность знаний полученных как на лекциях, так и в процессе самостоятельного изучения нормативных актов и иных учебных материалов.

О достаточной степени готовности к экзамену обычно свиде­тельствуют:

1) свободное владение совокупностью терминов раскрывающих понятие «правоохранительная деятельность»;

2) наличие системного представления о структуре и функциях конкретных правоохранительных органов, правах и обязанностях должностных лиц;

3) знание отдельных международных актов, политико-правовых доку­ментов, мнений известных ученых по характерным проблемам правоохранительной деятельности;

4) знание законов регулирующих правоохранительную деятельность и умение их применять;

Экзамены студенты сдают по билетам, составляемым на ос­нове программы по дисциплине «Правоохранительные органы». Ответы на вопросы биле­тов должны быть ясными, логичными, конкретными и полными. Экзаменуемые могут высказывать свою точку зрения, при этом они должны показать способность к творческому мышлению, умение и на­выки применения конкретных правовых норм.

Лучшему усвоению содержания курса способствует регулярное ознакомление с трудами, публикуемыми в журналах: «Государство и право», «Пра­воведение», «Законность», «Законодательство», «Российская юсти­ция», «Российский юридический журнал», «Следователь», «Проку­рорская и следственная практика» и др.

Для достижения положительного результата студент должен проработать рекомендованную литературу и активно участвовать на семинарских занятиях.

На семинарских занятиях проводится заслушивание сообщений студентов по предложенным темам рефератов, обсуждаются теоретические вопросы темы, а также проводится тестирование отдельных студентов по рассматриваемой тематике.

Студент должен завести отдельную тетрадь для подготовки к семинарским занятиям. Преподаватель контролирует качество подготовки студентов к семинарским занятиям и ведения краткого конспекта по изучаемой теме.

Пропуск занятия или невыполнение задания влечет за собой обязанность студента явиться на консультацию к преподавателю и сдать тему в индивидуальном порядке.

У студента есть возможность получить автоматический зачет, экзамен («хорошо» или «отлично») в случае успешного выполнения программы курса и проводимого тестирования не ниже, чем на «хорошо».

При изучении курса студенты пользуются имеющейся в биб­лиотеке Университета литературой из числа источников, указанных в учебно-методическом комплексе «Правоохранительные органы», и вновь издаваемых.


МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

Уважаемые студенты! Вашему вниманию предлагается методическое пособие по изучению учебной дисциплины «Правоохранительные органы». Данная учебная дисциплина имеет характер вводного и базового курса, предваряющего изучение других юридических дисциплин и дает общую, исходную информацию о правоохранительной деятельности и тех государственных и негосударственных органах, которые ее осуществляют.

В процессе обучения Вы познакомитесь с понятием правоохранительной деятельности, системой, организационным построением, задачами и целями государственных и негосударственных органов, занимающихся охраной правопорядка, защитой прав и законных интересов граждан и организаций; их взаимодействием с другими государственными и негосударственными организациями и, в конечном счете, - с их социальным предназначением. Только поняв устройство правоохранительных органов, можно более глубоко и правильно уяснить формы их работы по применению права, обеспечению законности и правопорядка, что составляет цель подготовки профессионального юриста.

В результате обучения по данной дисциплине студенты должны знать:

- понятие, признаки и основные направления правоохранительной деятельности в РФ;

- понятие правосудия, его принципы, структуру и механизм действия судебной власти, судебную систему;

- организацию и основные полномочия судов общей юрисдикции, арбитражных судов, Конституционного Суда РФ;

- систему органов прокуратуры и основные направления прокурорской деятельности;

- систему органов юстиции, органов, занимающихся расследованием преступлений, оперативно-розыскной деятельностью, а также адвокатуру.

Основными видами занятий являются лекции и семинары. Лекции носят обзорный характер и на них рассматриваются наиболее общие вопросы деятельности правоохранительных органов. В ходе семинарских занятий рассматриваются проблемы теории и практики деятельности правоохранительных органов, охраны прав и законных интересов граждан, государственных органов и организаций, также будут предлагаться для анализа конкретные ситуации из правоприменительной практики.

По предмету возможна подготовка рефератов. В целях контроля качества усвоения изучаемого материала будет проводиться тестирование по наиболее важным темам курса.

После завершения изучения запланированных тем предусматривается сдача итогового экзамена.


Подготовка и сдача экзамена

(методические рекомендации)

После завершения курса обучения по отдельной дисциплине сту­денты сдают экзамен, являющийся одной из форм учебного процесса. В ходе его проведения студент должен показать, насколько полно он уяснил учебный материал, понимает ли те или иные юридические де­финиции и конструкции, а также имеет ли представление, как они находят свое применение на практике. В этом смысле нужно осозна­вать, что преподаватель проверяет у экзаменуемого не столько уровень запоминания учебной информации, сколько способность мыслить и аргументировано отстаивать позицию по вопросу. Поэтому при под­готовке к экзамену следует избегать механического запоминания све­дений по предмету, тем более, как свидетельствует практика, челове­ческая память неспособна удерживать длительное время информацию, полученную подобным способом. Между тем с точки зрения дальней­шего обучения и практической деятельности очень важно правильно запоминать основные положения, поскольку все смежные дисципли­ны охватываются едиными юридическими категориями и правовыми явлениями, находящими применение в различных отраслях права. Студент, механически заучивающий материал лишь для того, чтобы сдать экзамен и «успешно о нем забыть», тем самым оказывает медве­жью услугу только самому себе.

Подготовка к экзамену начинается уже с первой лекции, с первого семинарского или практического занятия, в рамках которых студент получает знания посредством живого общения с преподавателем, которое, как известно, незаменимо и дает возможность оперативно по­лучить последнюю научную и нормативную информацию. И если такое общение основано на началах взаимного сотрудничества, сотворче­ства и доверия, то оно дает удивительные результаты, одинаково полез­ные преподавателю, и в особенности студенту, так как знания накапли­ваются последовательно, постепенно, наблюдается их строгая система­тизация. Кроме того, коллегиальная работа в группе позволяет учащимся апробировать свои индивидуальные познания в решении практических задач в условиях состязательности и плюрализма мнений.

При самостоятельной подготовке к экзамену необходимо ориенти­роваться на список экзаменационных вопросов. Однако надо иметь в виду, что все вопросы находятся во взаимосвязи и включают в себя менее объемные, но при этом не менее значимые. Необходимо использовать конспекты, курсы лекций, учебники и иные пособия, но не следует забывать, что в об­становке динамично меняющегося российского законодательства мно­гие учебные издания и даже лекции по объективным причинам не «успевают» за законодателем. Поэтому полезно иметь под рукой про­грамму учебной дисциплины, содержащую разделы и темы, в которых перечисляются наиболее сложные правовые понятия, их структура и связь, тем более что программа во многом влияет на составление пе­речня вопросов, выносимых на экзамен.

Перед экзаменом преподаватель проводит консультацию, которую отдельные студенты игнорируют, считая, что этим они сберегают вре­мя для подготовки к проверочному испытанию по предмету. Между тем консультация осуществляется в помощь студенту, преподаватель еще раз делает акцент на наиболее непростых, узловых моментах изу­чаемого курса, анализирует и толкует вновь принятые законодатель­ные акты. Другими словами, студент может узнать ту принципиально новую информацию о правовых источниках, что появилась в после­днее время. На консультации преподаватель разъяснит сту­дентам критерии оценки ответов и порядок организации экзамена в соответствии с положением о курсовых экзаменах и зачетах.

Курсовой экзамен сдается в период экзаменационной сессии, со­гласно учебному плану и начинается во время, указанное в расписа­нии. В аудитории обязательно должны наличествовать пять-шесть эк­земпляров программы учебной дисциплины. Первая группа экзаменуемых не превышает пяти человек, причем каж­дому студенту отводится на подготовку к ответу не менее 30 минут. Отвечать необхо­димо не только правильно, но также полно и лаконично, не стоит, как говорят преподаватели, «лить воду», поскольку все равно оценивается именно содержательная часть ответа. Вместе с тем учитывается новизна излагаемой информации, обоснованность выводов, грамотное ком­ментирование и, безусловно, культура речи.

Необходимо иметь в виду, что важная роль в изучении юридических дисциплин принадлежит самостоятельной работе с рекомендованной литературой и правовыми актами. Настоящее пособие предназначено для оказания вам помощи в самостоятельной работе. Оно содержит тематический план и программу обучения, перечень литературы и нормативных актов, с которыми следует знакомиться, перечень вопросов для подготовки к экзамену, а также краткий словарь терминов. Для желающих заниматься научными исследованиями предлагается тематика рефератов.

Кафедра уголовного процесса и криминалистики выражает надежду, что настоящее пособие окажет вам определенную помощь в изучении учебной дисциплины «Правоохранительные органы».


Тематический план курса

«Правоохранительные органы»


№ п/п

Наименование темы
Количество часов

ОДО
ОЗО

Лек.
Сем.
Сам.зан
Лек.
Сем.
Сам.

зан.

1
Основные понятия, предмет и система дисциплины «Правоохранительные органы, законы и иные правовые акты регламентирующие деятельность правоохранительных органов
2



2






4

2
Правосудие и его демократические основы (принципы)
2
2
2






6

3
Судебная власть и судебная система в РФ
2
2
4






4

4
Районный (городской) суд-основное звено системы судов общей юрисдикции. Мировой судья
2
2
4
2
2
6

5
Суды среднего звена, системы судов общей юрисдикции
2
2
4
2
2
6

6
Военные суды в судебной системе РФ
1



4






4

7
Верховный Суд РФ
2
2
4






6

8
Арбитражные суды Российской Федерации и иные арбитражные органы
2
2
4
2
2
6

9
Конституционный суд Российской Федерации
1
2
2






4

10
Суды субъектов Российской Федерации
1



2
2



4

11
Статус судей, присяжных и арбитражных заседателей
2
2
2






4

12
Основные этапы развития российской судебной системы
1



2






6

13
Организационное обеспечение деятельности судов и органы Министерства юстиции РФ
2



4






6

14
Органы прокуратуры Российской Федерации и прокурорский надзор
2
2
4
2



8

15
Организация выявления и расследования преступлений
2
2
2






6

16
Органы обеспечения безопасности и правопорядка в Российской Федерации

2
2
4






6

17
Юридическая помощь и ее организация
2
2
4






6




Итого
30
24
54
10
6
92