Geum.ru

Учебная программа по дисциплине «История отечественной культуры» для всех специальностей очного и заочного отделений сгпи специальность

Вид материалаПрограмма

Содержание


Необходимо знать
Необходимо знать
Подготовка презентаций по молодежным субкультурам (на выбор студента)
5. Тематика контрольных работ
Вопросы к коллоквиуму
7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Подготовка к тесту
Подобный материал:
1   2   3   4

ЛИТЕРАТУРА:


1. Модернизм. Анализ и критика основных направлений. Под ред. В.В. Ванслова,М.Н.Соколова. – М., 1987

2. Маркин Ю.П. Эрнст Барлах. Пластические произведения – М. 1976

3. Гастон Диль Фернан Леже. Перевод с французского А.Гудименко. Изд-во «Корвина», Венгрия, 1985

4. Пикассо. Мастера живописи. Текст Ф.Галлуцци – М., «Белый город», 1998


Семинар 9. Сталинская эпоха и расцвет тоталитаризма.

План
    1. Культурные достижения в начальный период деятельности И. В. Сталина. Установления тоталитаризма.
    2. Усиление идеологического влияния на культуру в период Великой Отечественной войны.
    3. Консервация русской культуры.

Необходимо знать:


Понятие тоталитаризма, консерватизма. Влияние государства на развитие культуры. Репрессии среди культурных деятелей. Развитие кинематографа. Культура в годы Великой Отечественной войны. Тема войны в русской культуре XX века Идеи патриотизма. Историческое значение Великой Отечественной войны для русской культуры. Послевоенное развитие культуры.

Темы для рефератов:
  1. Понятие тоталитаризма, консерватизма.
  2. Влияние государства на развитие культуры.
  3. Культура в годы Великой Отечественной войны.


ЛИТЕРАТУРА:

1. Солженицын А.И. Как нам обустроить Россию. Л., 1990.

2. Солженицын AM. «Русский вопрос» к концу XX века. М., 1995.

3. Солженицын А.И. Россия в обвале. М., 1998.

4. Степун Ф. Бывшее и несбывшееся. М.; СПб., 1995; Встречи. М., 1998.

5. Трубецкой Н.С. История. Культура. Язык / Сост. В.М. Живов. М, 1995.

6.Федотов Т.П. Судьба и грехи России: Избранные статьи по философии русской истории и культуры: В 2 т. СПб., 1991 — 1992.


Семинар 10. Современные проблемы русской культуры. Молодежные субкультуры.

План


1.Глобализация, причины и последствия.

2.Развитие молодежных субкультур.

3. Классификация субкультур. характеристика направлений.

По данной теме рекомендуется выполнить презентацию по любой из субкультур.

Необходимо знать:


Понятие глобализация, субкультура, массовая культура. Причины глобализации, положительные и отрицательные стороны процессов интеграции. Причины возникновения и классификация молодежных субкультур. Основные молодежные течения в современном мире.


Подготовка презентаций по молодежным субкультурам (на выбор студента)


3.3 Содержание и виды самостоятельной работы студентов:

Для того, чтобы успешно приготовиться к практическому занятию, студент должен ознакомиться со списком литературы по теме данного семинара и выписать наиболее важные положения по рассматриваемому вопросу. В процессе подготовки он может составить свой план ответа и представить возможные варианты освещения данной темы. В ходе подготовки для глубокого усвоения материала рекомендуется составление наглядных пособий.

Для освоения материала необходимо знать и использовать устоявшуюся терминологию. В процессе изучения студентам необходимо составить собственный словарь и уметь его применять во время анализа произведений. Расширению базы знаний способствуют тематические сборы материала, написание рефератов.


Рекомендуемые виды самостоятельной работы студентов:

1.Составление пособий для занятий по истории отечественной культуры.
  • терминологические словари по темам
  • схемы: языки культуры, развитие мифологических представлений в эпоху древней Руси.
  • составление проблемных вопросов
  • составление кроссвордов по темам
  • подбор стихотворений по темам
  • оформление тестов и работа над ними.

2. Подготовка к семинарским занятиям:
  • сообщение по теме
  • выступления, дискуссии
  • составление плана данной темы.
  • составление схем к разделам

3.Письменные работы:
  • анализ работ известных культурологов
  • сбор и обобщение материалов из газет
  • контрольные задания для самопроверки
  • коллоквиум


В процессе самоподготовки студент должен не просто рассматривать указанный материал, но вдумываться и вчитываться. В итоге должно возникать самостоятельное видение, студент должен пытаться представить собственное суждение и мнение.

На семинарском занятии желательно организовать дискуссию по рассматриваемым вопросам и студенты заранее должны выработать самостоятельную позицию по предлагаемым вопросам.


5. Тематика контрольных работ

1. Мифологическая картина мира древних славян.

2. Дильтей В. – основоположник современной герменевтики

3. Концепция культур-организмов в книге О.Шпенглера «Закат Европы»

4. К.Ясперс и его теория осевых культур

5. Бахофер о роли мужского и женского начал в культуре

6. Культура как многообразие символических форм в культуре (Кассирер).

7. Феноменология и теория познания по Гуссерлю

8. Культурологические аспекты теории психоанализа З.Фрейда

9. «Коллективное бессознательное» в концепции К.Юнга

10. Структурализм Р.Барта

11. «Вызов-ответ» – движущая пружина развития культуры в концепции А.Тойнби

12. Культура как совокупность знаковых систем (по Леви-Строссу)

13. Концепция игровой культуры Й.Хейзина

14. Теория волнообразной социокультурной динамики по П.Сорокину

15. Концепция этногенеза Л.Гумилева

16. Культурологические идеи Ю.Лотмана

17. Понятие русского менталитета в «Русской идее» Н.Бердяева

18. Теория ноосферы Вернадского

19. М.С.Каган «Философия культуры»

20. Культурологические концепции Л.С.Гуревича

21. А.Ф.Лосев «Мифология греков и римлян»

22. Д.С.Лихачев «Поэтика древнерусской литературы»

23. Проблемы языка культуры в трудах М.Бахтина

24. Проблемы взаимодействия религиозного и научного сознания в работах П.Флоренского

25. Идеи славянофильства в концепциях «евразийцев»

26. Вопросы диалога культур по В.С.Библеру.

27. Понятие «ноосферы» в трудах Г.Вернадского

28. Культурно-историческое содержание понятия «Евразия» П.Савицкого

29. Судьба России в концепции Вл. Соловьева

30. П.Флоренский о путях развития России

31. Культурологические проблемы работ И.А.Ильина

32. Г.Д.Гачев «Образ в русской художественной культуре»

33. Ю.М.Лотман – семиотические проблемы. «Культура и взрыв»


ВОПРОСЫ К КОЛЛОКВИУМУ:

1. Какие положительные аспекты вы усматриваете в концепции постмодернизма?

2. Какие интеллектуальные течения сыграли важную роль в формировании культурных установок постмодернизма?

3. Почему понятие новизны было абсолютизировано в концепции постмодернизма?

4. Как постмодернизм связан с новым уровнем информатизации современного общества?

6. Тематика рефератов:

  1. Культура человечества третьего тысячелетия.
  2. Культурное выживание как глобальная проблема.
  3. История становления культурологического знания.
  4. Техника, цивилизация и культура.
  5. Техника и проблемы исторической ответственности культуры.
  6. Художественная культура и искусство.
  7. Искусство и философия.
  8. Проблема генезиса искусства.
  9. Социокультурные смыслы искусства.
  10. Художественная и научная картины мира.
  11. Красота как сущность искусства.
  12. Классика и модернизм.
  13. Динамика художественной культуры.
  14. Новая художественная картина мира в современных направлениях и жанрах искусств.
  15. Система и виды искусств.
  16. Взаимодействие и синтез искусств в современной культуре.
  17. Культура как способ реализации творческих возможностей человека.
  18. Мир культуры индивида как способ интеграции человека в социальную систему.
  19. Интеллектуальная культура личности.
  20. Специфика символа как средства языка культуры
  21. Семантика храма.
  22. Символика и символизм в культуре и искусстве.
  23. Современные информационные языки.
  24. Вербальные и невербальные языки.
  25. Феномен «массовой культуры».
  26. Семиотика как наука.
  27. Синергетика – новый взгляд на динамические процессы.
  28. Роль преемственности в культуре.
  29. Проблема историко-культурной типологии.
  30. Восток – Запад: противостояние или диалог культур?
  31. Многообразие типологий культуры как отражение ее полифункциональности.
  32. Социальное и культурное содержание Крещения Руси.


7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.


В свете гуманитаризации учебно-воспитательного процесса роль курса «история отечественной культуры» повышается. Ее привлекательные стороны объясняются особенностями эстетического и антропологического характера. Учебная дисциплина, соответствуя пафосу пробуждающегося гуманитарного сознания, поможет конкретному молодому человеку осознать наиболее глубокие основания культурного становления.

Самостоятельная работа студента должна проводиться регулярно. Она должна охватывать материал, основные направления которого изложены в лекции. В лекции дается, как правило, объяснение новых терминов, словосочетаний.

Основа изучения любого предмета – правильное использование терминологии. Первая и важнейшая задача студента – усвоить терминологию и уметь объяснить своими словами встречающиеся выражения.

Отработанные и закрепленные на практических занятиях термины послужат базой для глубокого понимания происходящих культурных процессов. Работа по анализу типов дефиниций должна проходить творчески.

Знание понятий и умение их объяснить – это первая ступень в освоении предмета. Терминологический аппарат является фундаментальной составной логичного изложения материала на экзамене. Использование характерных терминов, легкое владение языком предмета – показатель глубокого усвоения данной области знания.

В процессе подготовки необходимо пользоваться не только указанной литературой, но и привлекать дополнительную. Отталкиваясь от поставленного вопроса, нужно умело использовать основную и дополнительную литературу, приводить ее в качестве примеров, поясняя основные положения. В периодической печати встречаются материалы дискуссионного характера, они дадут новый поворот в возможных выступлениях.

В планах занятий есть дополнительные вопросы, которые необходимо использовать после изучения материала.

Для закрепления знаний можно проверить усвоение материала, проанализировав тесты. Они станут самопроверкой для студента перед экзаменом. В них содержательной основой являются термины, при этом важна быстрота реакции на них.

Вопросы составлены таким образом, что внимательное изучение материала поможет легко ответить на вопросы по данной теме и вспомнить материал предыдущих тем.

При подготовке к занятиям поощряться будет составление картотек, словарей, схем и диаграмм. Составленный заранее план ответа поможет логично и подробно осветить конкретный вопрос.


Календарный план самостоятельной работы студента по курсу «История отечественной культуры»

№

п\п
Наименование задания
Сроки начала выполнения недели семестра
Трудоемкость выполнения
Форма представления
Сроки представления


Конспектирование литературы по т.1 «Определение понятия «культура». Теории происхождения культуры.»
1
1
Конс

пект
2


Конспектирование литературы по т.2 «Теории происхождения славян.». Сообщения по вопросам «Норманнская теория», «Теория Славянофилов»
2
1
Конс

пект
3


Конспектирование литературы по т.3 «Язычество восточных славян. Знаки и символы.»
3
1
Конс

пект
4


Конспектирование литературы по т.4 «Язычество восточных славян. Знаки и символы». Задание: выразить свое мнение по вопросу о значении мифа в культуре.
4
1
Конс

пект, задание
5


Конспектирование литературы по т.5 «Сравнительный анализ и реконструкция моделей древнерусской живописи».

5
2
Конс

пект
6


Конспектирование литературы по т.6 «Зодчество Древней Руси». Самостоятельное изучение компьютерного варианта лекции. Подготовка презентации по древней архитектуре Руси.
6
1
Конс

пект, задание
7


Конспектирование литературы по т.7 «Константы русской культуры.». Творческое задание: подобрать примеры по теме, иллюстрирующие культурные нормы и традиции. Подготовка к тесту
7
1
Конс

пект, задание. Подготовка к тесту
8


Конспектирование литературы по т.8 «Влияние петровских преобразований на развитие культуры в XVIII в». Анализ литературных произведений XVIIIв.
8
1
Конс

пект
9


Конспектирование литературы по т.9 «Становление и развитие Русского классицизма в конце XVIII начале XIX вв». Творческое задание: исследовать особенности русского и западного классицизма. Сообщения по вопросам культуры Кубани в древности.
9
1
Конс

пект, задание
10


Конспектирование литературы по т.10 «Место и роль России в мировой культуре. Менталитет русской культуры». Подобрать стихотворения на каждый тезис.
10
1
Конс

пект, задание
11


Конспектирование литературы по т.11 «Культура России в XIX в.»
11
2
Конс

пект
12


Конспектирование литературы по т.12 «Революционные преобразование в культуре в конце XIX начале XX вв.». Обосновать научные принципы познания в культуре (на материале методички по курсу).
12
1
Конс

пект, задание
13

13
Конспектирование литературы по т.13 «Русский модерн». Составить сравнительную таблицу характеристик стиля Барокко и Классицизма.

13
2
Конс

пект, задание
14

14
Конспектирование литературы по т.14 «Становление Советской культуры». Подобрать примеры на различные динамические процессы в России.
14
1
Конс

пект, задание
15

15
Конспектирование литературы по т.15 «Сталинская эпоха и расцвет тоталитаризма». Задания в методическом пособии.
15
2
Конс

пект, задание
16

16
Конспектирование литературы по т.16 «Развитие Русской культуры на рубеже XX-XXI в»
16
1
Конспект
17

17
Рассмотрение одной из молодежных по т. 18 «Современные проблемы русской культуры. Молодежные субкультуры.»
18
4
Презентация

19

ВСЕГО



56







8. Вопросы к зачету:
  1. Предмет, методы, задачи, цели истории отечественной культуры.
  2. Орудино-трудовая гипотеза.
  3. Психоаналитическая концепция возникновения культуры.
  4. Игровая теория зарождения культуры.
  5. Символическая теория развития культуры.
  6. Повесть временных лет.
  7. теория происхождения славян.
  8. Миф как первая ступень развития культуры.
  9. Славянский пантеон богов.
  10. Знак и символ в культуре.
  11. Знаковые системы в культуре.
  12. Значение принятия христианства для развития русской культуры.
  13. Понятие языка культуры.
  14. Классификация языков культуры.
  15. История возникновения иконы.
  16. Стилистический анализ древнерусской архитектуры.
  17. Иконографические типы русской средневековой живописи.
  18. Творчество великих иконописцев Андрея Рублева, Дионисия, Симона Ушакова.
  19. Культура как способ социорегуляции.
  20. Петр Великий и его культурный проект России.
  21. Становление русской дворянской культуры в первой половине XVIII века.
  22. Национальное своеобразие русского Просвещения.
  23. Рост национального самосознания в русской культуре конца XVIII — начала XIX
  24. Культурный обмен между западом и востоком.
  25. Влияние христианства и язычества на формирование русского менталитета.
  26. Понятие романтизма как направление в культуре.
  27. Деятельность общества передвижников.
  28. Деятельность «Могучей кучки».
  29. Деятельность Карамзина, Ключевского, Татищева.
  30. Основные этапы развития культурологической мысли в ХIХ – ХХ в.
  31. Идея патриотизма в русском искусстве ХIХ в.
  32. Понятие модерна как направление в культуре.
  33. Понятие нигилизма.
  34. Понятие тоталитаризма, консерватизма.
  35. Понятие постмодернизма.
  36. Русский постмодернизм:
  37. Перестройка государства, крушение железного занавеса.
  38. Этнокультурные противоречия России.
  39. Кризис культуры 90-х годов.
  40. Понятие глобализации.
  41. Понятие субкультуры.
  42. Причины и последствия глобализации.
  43. Классификация субкультур.

44. Истоки и смысл «холодной войны» как феномена культуры XX века.

45. Развитие кинематографа.

.

9. КРИТЕРИИ