Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной и заочной форм обучения
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 629.41kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1423.84kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1002.12kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 796.22kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1071.94kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1039.9kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 531.11kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 1014.08kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 «Юриспруденция» очной, 731.56kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция очной, 1085.82kb.
Тема 12. Конституционный механизм осуществления государственной власти в Российской Федерации (семинарское занятие – 2 ч.)
1. Конституционные основы механизма осуществления государственной власти в Российской Федерации. Реализация принципа разделения властей, система «сдержек и противовесов».
2. Орган государственной власти как основа государственного аппарата. Понятие и признаки, порядок образования, задачи и функции, компетенция государственного органа.
3. Конституционные принципы формирования государственных органов в Российской Федерации, их система.
Нормативные источники: [1, 7-9, 11, 23, 25, 35, 66, 71, 73];
Литература основная: [76-100]; дополнительная: [112-114, 123, 124, 128, 194, 195, 230, 241, 253, 254, 308, 329, 340, 341, 351-353].
Вопросы для самоконтроля
- Какими факторами определяется организация и деятельность государственной власти в России?
- В чем заключается сущность принципа разделения властей?
- Дайте понятие органа государственной власти.
- Перечислите основные черты органа государственной власти.
- Что такое компетенция органа государственной власти?
- Раскройте значение категорий «полномочие», «предметы ведения».
- Перечислите конституционные принципы формирования государственных органов в Российской Федерации.
- Система органов государственной власти.
- Перечислите основания классификации органов государственной власти.
- На каких принципах должны формироваться и строить свою деятельность органы государственной власти субъектов РФ?
Практическое занятие (2 ч.)
Цель занятия: Закрепить полученные в курсе знания относительно типов государственного устройства, основ конституционного разделения властей, приобрести некоторые навыки самостоятельного решения – вставшей перед обществом проблемы – выбора будущей государственной системы – парламентской, президентской или советской республики.
Суть ситуационной задачи: На обсуждение слушателей выносятся адаптированные в соответствии с потребностями учебного курса проекты Конституций Российской Федерации, представленные различными политическими силами – в частности: Конституционной комиссией; Российским движением демократических реформ; Российской коммунистической рабочей партией. В итоге слушатели должны будут выбрать и аргументированно обосновать один из трех предложенных вариантов в качестве основы государственного обустройства России.
Порядок проведения практического занятия: Индивидуальный и коллективный анализ текстов проектов Конституций Российской Федерации, коллективное обсуждение в форме «игры у микрофонов», придерживаясь следующего плана:
1. Определить приоритетную направленность того или иного текста на создание парламентской либо президентской, либо советской республики.
2. Выявить недостающие правовые положения, окончательно закрепляющие авторское предпочтение.
- Показать уровень конституционализации в предложенных проектах принципа разделения властей – законодательной, исполнительной, судебной.
- Раскрыть конституционные гарантии (их отражение в предложенных проектах) независимости властей.
- Подведение итогов: определить предпочтительность того или иного варианта государственного обустройства с учетом сложившейся в России ситуации (выбор того или иного проекта в качестве основы и определение основных направлений его усиления).
Тема 13. Избирательное право и избирательная система
в Российской Федерации (семинарское занятие – 2 ч.)
1. Понятие, содержание, источники избирательного права как части конституционного права Российской Федерации.
2. Избирательное право в объективном и субъективном смыслах. Активное и пассивное избирательное право.
3. Избирательные системы. Мажоритарная избирательная система и ее виды, пропорциональная избирательная система.
4. Принципы избирательного права в российской Федерации. Сущность всеобщего, равного, свободного избирательного права. Понятие и виды избирательных цензов. Прямые и непрямые выборы.
5. Избирательный процесс и его стадии в России. Организация и порядок проведения выборов. Регистрация избирателей, составление списков избирателей, образование избирательных округов и избирательных участков. Понятие и виды избирательных комиссий, их правовой статус. Выдвижение, регистрация, правовой статус кандидатов. Предвыборная агитация. Порядок голосования и подсчета голосов избирателей. Установление результатов выборов и их опубликование. Финансирование выборов в
РФ. Ответственность за нарушение избирательных прав граждан России.
Нормативные источники: [1, 16, 18, 20, 42, 62];
Литература основная: [76-100]; дополнительная: [107, 111, 142, 162, 163, 231, 253, 254, 329, 330, 346, 350-355, 374, 375, 377].
Вопросы для самоконтроля
- Что такое «выборы»? Какими нормативными документами регламентируется их проведение в Российской Федерации?
- Раскройте основные социальные функции выборов.
- Перечислите основания классификации выборов.
- Дайте определение понятий: «избирательное право», «избирательная система», «избирательный процесс».
- Что такое избирательное право в объективном и субъективном смыслах?
- Что такое активное и пассивное избирательное право?
- Перечислите принципы избирательного права в РФ и раскройте их содержание.
- Что такое мажоритарная избирательная система?
- Что такое пропорциональная избирательная система?
- Что такое избирательные цензы? Перечислите их виды.
- Назовите основные стадии избирательного процесса в РФ.
- Что такое абсентеизм?
- Перечислите случаи, когда выборы могут быть признаны:
а) несостоявшимися.
б) недействительными.
- Что такое референдум?
- Какие виды референдумов вы знаете?
- Какие обстоятельства легализуют решение властей не проводить референдум?
Практическое занятие (2 ч.)
Задание
1. Назовите федеральные и региональные органы государственной власти, в которые проводятся выборы депутатов.
2. Заполните таблицу:
Принципы избирательного права в Российской Федерации
| Название принципа | Его содержание |
| | |
3. Назовите не менее трех недостатков, присущих основным избирательным системам.
4. Составьте схему избирательного процесса в Российской Федерации.
5. Используя нормы действующего законодательства, раскройте функции территориальной и окружной избирательных комиссий. Приведите примеры случаев, когда функции указанных комиссий могут совпадать.
6. Каким образом абсентеизм может повлиять на результаты выборов? Свой ответ обоснуйте.
7. Решите задачу: На выборах в представительный орган власти в семимандатном избирательном округе всего было подано 140 тыс. действительных голосов избирателей, в выборах участвовало три партии, между которыми действительные голоса распределились следующим образом: партия А получила 39 тыс. голосов, партия В – 31 тыс., партия С – 54 тыс. Сколько депутатских мандатов получит каждая партия? Решите задачу, используя метод наибольшего остатка.