Название направления подготовки архитектура (бакалавр)
| Вид материала | Документы |
- -, 298.03kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 598.63kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 650.33kb.
- Рекомендации по организации видов учебной деятельности студентов Усвоение знаний, 312.97kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 330.26kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 365.87kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 500.31kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 375.34kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 608.04kb.
- Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/ специальности [код, 255.18kb.
«АРХИТЕКТУРА»
I ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ООП)
- Название направления подготовки – архитектура (бакалавр)
- Название профиля(ей) (при наличии профилей)
- Миссия ООП
Социальная значимость ООП ВПО по направлению подготовки Архитектура - бакалавриат состоит в концептуальном обосновании и моделировании современных условий подготовки высокопрофессиональных специалистов, способных эффективно, с использованием фундаментальных и прикладных знаний и инновационных технологий осуществлять творческую деятельность в сфере формирования комфортной среды жизнедеятельности человека.
Миссия и направления деятельности алтайской региональной архитектурной школы являются частью стратегии развития университета. Стратегической целью АлтГТУ на долгосрочный период является его становление и развитие как крупного университета инновационного типа, реализующего многопрофильные образовательные и научные программы для решения кадровых и социально-экономических проблем Алтайского региона и других субъектов РФ.
Концепция ООП по направлению подготовки «Архитектура» содержит два блока и заключается:
Блок А - в создании условий для становления института архитектуры и дизайна центром высшего образования по направлению подготовки «Архитектура», ориентированным на главные инновационные стратегии Алтайского региона и смежных территорий – программы «Алтайское Приобье», «Энергоэффективное проектирование и строительство», «Устойчивое развитие территорий», ОЭЗ «Бирюзовая Катунь», «Золотое кольцо Большого Алтая» и др.
Блок Б - в создании условий для становления университета, и института архитектуры и дизайна как его части, в регионе Большого Алтая признанным партнером трансграничного образования, переподготовки специалистов, разработчиком наукоемких технологий и инноваций, очагом формирования толерантной мультикультурной среды.
Миссия и направления деятельности алтайской региональной архитектурной школы базируются на договорных отношениях с вузами и НИИ соседствующих стран и регионов (Китай, Монголия, Казахстан), на продолжительных контактах и совместных НТП, на договорных отношениях с ВУЗАМИ Европы и с международным европейским фондом Пауло Бианко (Италия).
В реализации ООП будет задействован кадровый потенциал ИнАрхДиз, НИИ природопользования и урбанистики, лаборатории архитектуры и дизайна, мастерской МАСХОР, кафедры ЮНЕСКО и других структурных подразделений.
Эксклюзивность нашего варианта ООП основывается на научных и технических программах, актуальных в мире, РФ, Сибири, Алтайском крае в долгосрочной перспективе.
- Цели ООП
Основная цель по направлению подготовки Архитектура (бакалавриат): развитие у студентов личностных качеств, формирование общекультурных и профессиональных (проектных, научно-исследовательских, коммуникативных, организационно-управленческих, критико-экспертных, педагогических) компетенций, развитие навыков их реализации в практической деятельности (проектной, научно–исследовательской, коммуникативной, организационно-управленческой, критической, экспертной, педагогической ) в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки Архитектура (бакалавриат).
- Срок освоения ООП 5 лет
- Трудоемкость ООП 300 зачетных единиц
- Требования к абитуриенту
Рекомендуемый набор предметов ЕГЭ включает в себя следующие экзамены:
Русский язык;
Математика.
Особенностью конкурсной процедуры для профессиональной подготовки по данной ООП являются дополнительные вступительные испытания творческой направленности:
Композиция;
Рисунок и черчение.
- Возможности продолжения образования
Предусматриваются возможности для осуществления подготовки на следующих уровнях:
магистратура,
аспирантура,
докторантура.
Проектируется возможность последовательного продолжения образования в вузах Сибири, России, в вузах соседствующих зарубежных стран и стран дальнего зарубежья.
II ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКА ООП
1. Область профессиональной деятельности Область профессиональной деятельности выпускников включает деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и средства науки, техники, искусства, ориентированная на создание целостной искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества, и включающая:
- исследование и проектирование (создание, преобразование, сохранение, адаптация, использование) гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов, контроль реализации проектов;
- выполнение коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом и другими заинтересованными сторонами по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений;
- участие в управлении процессом проектирования, организации деятельности проектной фирмы, администрировании архитектурно-проектной отрасли и процессе создания искусственной среды обитания на местном и региональном уровнях;
- теоретическое осмысление, критический анализ и оценку предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности, экспертизу проектных решений;
- архитектурную педагогику, реализацию целей архитектурного образования.
Объекты профессиональной деятельности Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются искусственная материально-пространственная среда жизнедеятельности человека и общества с ее компонентами (населенными местами, городской средой, зданиями, сооружениями и их комплексами с системами жизнеобеспечения, безопасности, ландшафтами) и процессы ее моделирования, создания и использования человеком и обществом.
Виды профессиональной деятельности Бакалавр по направлению подготовки Архитектура готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
- проектная;
- научно-исследовательская;
- коммуникативная;
- организационно-управленческая;
- критическая и экспертная;
- педагогическая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
Задачи профессиональной деятельности Бакалавр по направлению подготовки Архитектура должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
- проектная:
- разработка творческих проектных решений, выполнение проектной и проектно-строительной документации;
- научно-исследовательская:
- участие в разработке заданий на проектирование, в проведении прикладных научных исследований (предпроектных, проектных, постпроектных);
- коммуникативная:
- визуализация и презентация проектных решений, участие в защите проектных материалов перед общественностью и заказчиком;
- организационно-управленческая:
- участие в координации деятельности специалистов и участников проектного процесса;
- участие в администрировании проектной деятельности;
- критическая и экспертная:
- участие в проведении оценки и экспертиз проектных решений и построенных объектов;
- педагогическая:
- участие в программах архитектурного образования, в популяризации архитектуры в обществе.
III РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ООП
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами, знает основы взаимодействия со специалистами смежных областей (ОК-3);
- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК- 8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, умеет работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
- владеет одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (ОК-15);
- владеет основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 16);
- готов уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК -18);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК -19);
- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявляет уважение к людям, терпимость к другим культурам и точкам зрения (ОК -20);
- владеет средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-21);
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
а) общекультурными (ОК):
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);
- умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- готов к кооперации с коллегами, работе в творческом коллективе, знает принципы и методы организации и управления малыми коллективами, знает основы взаимодействия со специалистами смежных областей (ОК-3);
- способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);
- умеет использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
- стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, умеет ориентироваться в быстроменяющихся условиях (ОК-6);
- умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности, к повышению уровня профессиональной компетенции (ОК- 8);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9),
- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы,
понимать роль творческой личности в устойчивом развитии полноценной среды жизнедеятельности и культуры общества (ОК-10);
- использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);
- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);
- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, умеет работать с традиционными и графическими носителями информации (ОК-13);
- способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14);
- владеет одним из иностранных языков международного общения на уровне, обеспечивающем устные и письменные межличностные и профессиональные коммуникации (ОК-15);
- владеет основными профессиональными знаниями и методами защиты человека от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК- 16);
- готов уважительно и бережно относиться к архитектурному и историческому наследию, культурным традициям, терпимо воспринимать социальные и культурные различия (ОК-17);
- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК -18);
- осознает значение гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готов принять на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, другим людям и к самому себе (ОК -19);
- готов к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе нравственных и правовых норм, проявляет уважение к людям, терпимость к другим культурам и точкам зрения (ОК -20);
- владеет средствами самостоятельного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-21);
IV СТРУКТУРА ООП
| ПЕРЕЧЕНЬ ЦИКЛОВ, ДИСЦИПЛИН И РАЗДЕЛОВ | ||
| Гуманитарный, социальный и экономический учебный цикл (33 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| История | Русский язык и культура речи | История Сибири и Алтая |
| Философия | Мировая и отечественная культура | Культура Сибири и Алтая |
| Экономика | Социология | Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации |
| Иностранный язык | Основы предпринимательской деятельности | Деловая корреспонденция (на русском языке) |
| Право | Психология личности | |
| Математический и естественнонаучный учебный цикл (24 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| Архитектурная физика | Элементы высшей математики | |
| Архитектурная экология | Основы информатики | |
| Строительная механика | Современная научная картина мира | |
| Начертательная геометрия | | |
| Профессиональный учебный цикл (181 ЗЕ) | ||
| Базовая часть | Вариативная часть | Дисциплины по выбору |
| Методология проектирования | Архитектурное проектирование (1-АП) | Методология архитектурного проектирования 1 |
| Основы композиционного моделирования | Современные архитектурные конструкции | Методология архитектурного проектирования 2 |
| Архитектурное проектирование (1 уровень) | Современные инженерные конструкции | Архитектурное проектирование (1-АП) |
| Архитектурные крнструкции и теория конструирования | Основы геодезии | Архитектурное проектирование (2-АП) |
| Архитектурно-строительные технологии | Материалы и оборудование интерьеров | Спец.курс архитектурного проектирования 1 |
| Аритектурное материаловедение | Физика среды в архитектуре | Спец.курс архитектурного проектирования 2 |
| Экономика архитектурных решений и строительства | Транспорт и нженерные системы городов | Спец. Курс профессиональных средств коммуникации (компьютерная графика) |
| Безопасность жизнедеятельности | Инженерное оборудование зданий | Спец. Курс профессиональных средств коммуникации (художественнодекоративные техники) |
| Средовые факторы в архитектуре | Архитектурный рисунок | Эколого-теоретические и социальные основы архитектурного проектирования 1 |
| Инженерные системы и оборудование в архитектуре | Монументально-декоративная живопись в архитектуре | Эколого-теоретические и социальные основы архитектурного проектирования 2 |
| История искусств | Компьютерная графика | Основы теории архитектуры 1 |
| История архитектуры и градостроительства | Скульптура в архитектуре | Основы теории архитектуры 2 |
| История русской архитектуры | Основы бизнеса в архитектурной практике | |
| Современная советская и зарубежная архитектура | | |
| Основы теории современной архитектуры и градостроительства | | |
| Рисунок | | |
| Живопись и колористика | | |
| Скульптурно пластическое моделирование | | |
| Компьютерное композиционное моделирование | | |
| Профессиональная практика (архитектурное законодательство и нормирование, менеджмент и администрирование) | | |
| Физическая культура (2 ЗЕ) | ||
| Учебная и производственная практики (45 ЗЕ) | ||
| Итоговая государственная аттестация (15 ЗЕ) | ||
| Общая трудоемкость ООП 300 зачетных единиц (ЗЕ); одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам | ||
V УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП
- Учебно-методическое и информационное обеспечение
Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации основной образовательной программы по направлению Архитектура, квалификация (степень) бакалавр соответствует содержанию СТП дисциплин и приводятся в картах обеспеченности дисциплины учебно-методической литературой, списках основной и дополнительной литературы и перечне программного обеспечения и Интернет-ресурсов.
- Кадровое обеспечение
| ФИО | Должность | примечание |
| Поморов Сергей Борисович | Профессор | Доктор архитектуры, член Союза архитекторов РФ, член Союза дизайнеров РФ |
| Шишин Михаил Юрьевич | профессор | Доктор философии |
| Сидоров Владимир Анатольевич | профессор | Доктор искусствоведения |
| Раменский Владимир Александрович | Профессор | Председатель правления Алтайского отделения Союза дизайнеров РФ |
| Сидоров Анатолий Константинович | Профессор | Доктор архитектуры |
| Четошников Виктор Дмитриевич | профессор | Член Союза архитекторов РФ |
| Золотов Владимир Иванович | профессор | Член Союза архитекторов РФ |
| Степанская Тамара Михайловна | профессор | Доктор искусствоведения |
| Диндиенко Михаил Петрович | Доцент | Член Союза архитекторов РФ, член Союза дизайнеров РФ |
| Назаренко Елена Юрьевна | Доцент | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Попова Ольга Петровна | доцент | Член Союза дизайнеров РФ |
| Лупачев Борис Никитич | доцент | Член Союза дизайнеров РФ |
| Шарова Елена Валериановна | доцент | Член Союза дизайнеров РФ |
| Михаилиди Ирина Михайловна | доцент | Кандидат технических наук |
| Поползина Татьяна Михайловна | доцент | Член Союза дизайнеров РФ |
| Добровольская Лика Валерьевна | ст. препод. | Член Союза дизайнеров РФ |
| Диндиенко Михаил Михайлович | ст. препод. | Член Союза дизайнеров РФ |
| Дорош Елена Юрьевна | ст.препод. | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Морозова Наталья Владимировна | ст. препод. | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Горских Анна Викторовна | ассистент | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Ниценко Анастасия Алексеевна | ст. препод. | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Квасов Алексей Владимирович | ассистент | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Малыгин Артем Сергеевич | ассистент | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Петрова Мария Михайловна | ассистент | |
| Липовик Светлана Владимировна | доцент | Директор типографии Алтапресс |
| Поморова Юлия Геннадьевна | доцент | Кандидат биологических наук |
| Бондаренко Татьяна Викторовна | доцент | Доцент искусствоведения |
| Геттих Андрей Иванович | доцент | Главный архитектор Алтайского края |
| Попов Дмитрий Владимирович | ст.препод | Лауреат конкурса МООСАО (международная общественная организация содействия архитектурному образованию |
| Царева Наталья Степановна | доцент | Кандидат искусствоведения |
| Раменская Юлия Владимировна | ст.препод | Член Союза дизайнеров РФ |
| Осколков Валерий Николаевич | доцент | Кандидат технических наук |
- Материально-техническое обеспечение
Учебный процесс студентов кафедры АрхДи Института архитектуры и дизайна осуществляется в специализированных аудиториях (мастерских) корпуса "Института Архитектуры и Дизайна" АлтГТУ (ул. Аванесова, 132Б), общей площадью 1936,1м2, в аудиторном фонде кафедры «Теории и истории архитектуры» пр.Ленина 46 составляет 90м2, на смежных кафедрах университета пр.Ленина 46 аудиторий, а также на арендуемых площадях Экономического корпуса (ул. Пионеров, 7) общей площадью 273,4м2 и площадях переданных в безвозмездное пользование по договорам безвозмездной ссуды ООО ТМА Шмидта, ЗАО «Концепт», ЗАО ПМ «Концепт», ОАО Алтайский дом печати, ИП Быкова, составляющих 5503м2. Согласно рабочему учебному плану ИнАрхДиз выполняется 72% нагрузки, 28% - выполняют смежные кафедры АлтГТУ на площадях закрепленными за ними. Всего фактическая площадь (оперативное управление, аренда и безвозмездное пользование), имеющаяся в Институте архитектуры и дизайна составляет 8008,1м2, за смежными кафедрами АлтГТУ закреплена общая площадь 2759м2.
В корпусе Института архитектуры и дизайна АлтГТУ (ул. Аванесова, 132Б) находятся две кафедры: выпускающая Архитектуры и дизайна и кафедра Изобразительных искусств.Выпускающая кафедра АрхДи имеет 7 специализированных аудиторий для архитектурного и дипломного проектирования (№ 3, 6, 13, 19, 20, 21, 23). Учебные и преддипломная практики, дипломное проектирование ведется на площадях по договорам безвозмездной ссуды ООО ТМА Шмидта, ЗАО «Концепт», ЗАО ПМ «Концепт», ОАО Алтайский дом печати, ИП Быкова
Аудитории оснащены столами и досками, что позволяет заниматься чертежами и макетированием. Компьютерный класс (аудитория № 17) оборудован 11 компьютерами для обучения информатике и основным программам для проектирования: «AutoCad», «ArchiCad», а также прикладными пакетами «CorolDraw», «PhotoShop» и др. и тремя мощными компьютерами для проектирования, все компьютеры объединены в сеть через сервер. Аудитории № 13, 20, 25 оборудованы мультимедийным и компьютерным оборудованиям, приспособлена для чтения лекций и просмотра учебных и методических видеоматериалов. Также кафедра имеет кабинет метод фонда, в котором хранятся лучшие работы студентов, имеется специальная литература, фото и видео материалы. В метод -кабинете есть компьютер для хранения материалов в электронном виде, видео камера, фотоаппараты и др. оборудование для съемки.
Кафедра ИЗО имеет 5 специализированных аудиторий по рисунку, живописи и скульптуре (№ 1, 8, 10, 11, 23Б) оборудованных мольбертами, натюрмортными столами, подиумами и софитами. Аудитория №8 скульптуры оборудована станками для лепки, и подсобным помещением для формовки моделей.
На кафедре имеются натюрмортный и методический фонды, необходимые запасы глины и гипса для лепки и формовки. Заключены договора с натурщиками.
В 2008 году в корпусе ИнАрхДиз был организован буфет для обеспечения студентов и преподавателей качественным питанием.
В целом материально-техническая база позволяет реализовать весь комплекс учебных программ для ведения образовательной деятельности.
Приложение: Федеральный государственный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Архитектура»