I. Проблемы непрерывного географического образования Зеленкова А. И., Савинская М. П

Вид материала

Документы

Содержание Каропа Г.Н. Попело А.В. Коротун C.I., Каропа Г.М. Кушнир Л.М., Шевчук С.М. Ермолович М.М., Зарубов А.И. Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Лякутин О.В. Голубева Т.А., Мосько Т.В. Федорова И.Л. Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Пацыкайлик Д.А. Мухин А.С. Новиков А.Н., Горлова И.А. Новожилова О.В. Набиев А.А. Томаш М.С. Селищев Е.Н. Михалкина Е.Н. Ничипорук С.В. Кусков А.С., Нехаева Н.Е. Гаврушев Ю.П. ... Полное содержание

Подобный материал:

• I. проблемы непрерывного географического образования зеленкова а. И., Савинская, 1916.18kb.
• Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного, 155.12kb.
• Программа повышения квалификации «Актуальные проблемы современного школьного географического, 10.65kb.
• Субетто А. И. «Качество непрерывного образования: логика развития и проблемы», 895.22kb.
• Библиографический указатель Составитель, 160.36kb.
• Предложите проект программы факультатива по предмету, 47.87kb.
• Научно-практическая конференция актуальные проблемы качества современного педагогического, 59.02kb.
• Ным периодом в становлении непрерывного образования, когда вместо среднего школьного, 120.06kb.
• О. В. Казарин; Моск центр непрерывного математ образования. М. Мцнмо, 2009. 464, 860.02kb.
• Пути развития непрерывного педагогического образования в условиях кризиса, 125.99kb.

СОДЕРЖАНИЕ

I. Проблемы непрерывного географического образования
Зеленкова А.И., Савинская М.П. Из истории подготовки специалистов-географов в Гомельском государственном университете им.Ф.Скорины……………………………………………………………………..	3
Красовский К.К. Изучение глобальных проблем современности в системе географических наук……………	4
Каропа Г.Н. Принцип системной дифференциации в обучении географии и экологии………………………...	6
Артеменко С.В. Изучение Беларуси как задача отечественной социально-экономической географии………..	11
Попело А.В. О важности преподавания мониторинга земель и объектов историко-культурного назначения в учебных заведениях…………………………………………………………………………………………………...	12
Коротун C.I., Каропа Г.М. Методологiя формування свiтогляду учнiв на уроках географiï…………………..	13
Морозов В.В. Роль Стрельбицкого И.А. в развитии географического образования во второй половине XIX в……………………………………………………………………………………………………………………	14
Кушнир Л.М., Шевчук С.М. Особливостi вiвчення природокористування на регiональному рiвнi…………..	15
Шафаренко Т.А. Учебно-методическое обеспечение студентов заочного факультета по курсу «География населения мира»……………………………………………………………………………………………………….	17
Ермолович М.М., Зарубов А.И. Межрегиональные практики как элемент географо-краеведческого образования…………………………………………………………………………………………………………….	19
Флерко Т.Г., Шафаренко Т.А. Особенности организации практик по экономической географии……………	20
Луцык Н.С. Роль учебных экскурсий в совершенствовании школьного географического образования………	21
Лякутин О.В. Использование элементов информационных технологий в преподавании географии………….	23
Хозеева Е.Б. Краеведческий принцип в обучении географии……………………………………………………..	24
Голубева Т.А., Мосько Т.В. Дистанционное обучение как перспективная форма образования……………….	25
Баско А.Н. Спецкурс «Основы топонимики» и пути его совершенствования…………………………………...	27
Федорова И.Л. Учебный курс «Введение в географию»: место и значение в подготовке специалистов-географов……………………………………………………………………………………………………………….	28
Кадацкий В.Б., Лепешев А.А., Пацыкайлик Д.А. К вопросу о периодизации развития географических знаний…………………………………………………………………………………………………………………..	29
Мухин А.С. Использование локальных учебных атласов при изучении проблем окружающей среды в рамках школьной географии………………………………………………………………………………………….	31
Новиков А.Н., Горлова И.А. Проблемы географического образования в условиях информационного общества………………………………………………………………………………………………………………..	33
Новожилова О.В. К вопросу об альтернативных подходах к организации непрерывного географического образования…………………………………………………………………………………………………………….	34
Набиев А.А. Создание цифровой географической карты и цифровых видео-учебников по физической и социально-экономической географии Азербайджана………………………………………………………………	35
Томаш М.С. Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе развивающего обучения географии………………………………………………………………………………………………………………	36
Селищев Е.Н. Стратегические вопросы и теоретические задачи преподавания общей экономической и социальной географии………………………………………………………………………………………………...	38
Михалкина Е.Н. Спецкурс «География растений и животных Беларуси»: содержание и экологические аспекты…………………………………………………………………………………………………………………	39
Ничипорук С.В. Значение курса «Экономика природопользования» в подготовке специалистов-географов и преподавателей географии………………………………………………………………………………………….	42
Кусков А.С., Нехаева Н.Е. Опыт преподавания дисциплины «Рекреационная география» студентам туристских специализаций на географических факультетах……………………………………………………….	43
Гаврушев Ю.П. Индивидуализация процесса обучения географии как средство повышения эффективности учебно-познавательной деятельности учащихся……………………………………………………………………	45
Флерко Т.Г. Студенческие внутривузовские олимпиады в повышении профессиональных знаний студентов-географов…………………………………………………………………………………………………..	46
Стреха Н.Л. Преемственность политико-географических знаний в процессе изучения географии в общеобразовательных учреждениях Республики Беларусь………………………………………………………...	47
Иванов Ю.П., Макашова И.М., Бармотина Л.Н. Развитие географического профиля в условиях индустриального города: опыт работы инновационной площадки гимназии № 73 г. Новокузнецка…………...	49
Карпук В.К. Учебные полевые практики как элемент подготовки студентов географических специальностей вузов…………………………………………………………………………………………………	51
Мельникова О.Н., Мурашко М.Н. Подготовка специалистов-географов в системе непрерывного образования по заочной форме……………………………………………………………………………………….	52
Пашук В.Е. Проблема патриотизма в преподавании географических дисциплин……………………………….	54
Кудимова Е.И. Краеведческий подход в учебной и внеклассной работе по географии…………………………	55
Лопух П.С., Гледко Ю.А. Реализация компетентностного подхода в преподавании базовых географических дисциплин в вузе………………………………………………………………………………………………………	56
Stanaitis Saulius, Cesnavicius Darius, Jociene Vilma. Possibilies of integrated geographical education at the Lithuanian comprehensive schools……………………………………………………………………………………..	57
Иванова О.А. Индивидуальная образовательная траектория в системе непрерывного образования…………..	60
Петлiн В. М. Проблеми i напрямки розвитку пiдготовки географiв у вищих навчальних закладах……………	61
II. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБЛАСТИ ГЕОГРАФИИ И ГЕОЭКОЛОГИИ
Семенов В.А. «Турбион-технология»: инновации в методе проектов…………………………………………...	63
Малиновская Е.В. Роль критического мышления в интеллектуальном развитии учащихся………………….	65
Осинцева Н.В. Использование инновационных технологий в преподавании географии………………………	66
Краюшкина О.Б. ИКТ как средство оптимизации географического образования……………………………..	68
Кожекина Е.А. Использование проектных технологий в области географии…………………………………..	69
Гаврильчик З.С. Использование мультимедийных презентаций в курсе «Биогеография»……………………	71
Гагина Н.В., Яротов А.Е. Опыт создания туристического зеленого маршрута как применение инновационной технологии в развитии непрерывного образования……………………………………………...	72
Мешечко Е.Н. Нестандартные формы и технологии в преподавании географии в ВУЗе……………………...	73
Литвинко Д.В. О необходимости применения игровой деятельности в обучении географии…………………	75
Абрамова И.В. Рейтинговая система оценки уровня знаний студентов при изучении «Биогеографии»……...	76
Хамцова А.А., Чубаро С.В. Проектная деятельность как способ повышения качества географического образования…………………………………………………………………………………………………………...	77
Бондарук С.П. Использование современных образовательных технологий в преподавании курса «Метеорология и климатология»……………………………………………………………………………………..	79
Старчакова И.В. Педагогические технологии в методической подготовке будущего учителя……………….	80
Иванов Ю.А. Технология безмашинного программирования на уроках географии……………………………	82
Хоменко Е.Д. Первый опыт создания «Электронного практикума» по географии в гимназии №2 г.Минска..	83
Рогович Т.Н. К вопросу о современных педагогических технологиях…………………………………………..	84
Савина Н.Г., Савина Е.А., Литвина О.Ю.Проблема реализации технологии постановки целей к урокам географии: технологические подходы……………………………………………………………………………....	85
Томаш М.С. Нетрадиционные формы уроков географии………………………………………………………...	87
Андрухович А.И., Ясовеев М.Г. ГИС-технологии как инновационное средство развития географического образования в Республике Беларусь………………………………………………………………………………...	88
Трошко В.В., Добровольская М.А. О современных образовательных технологиях в обучении географии….	89
Рогова Ю.В. Интегрированная внеурочная работа по географии как основа формирования всесторонне развитой гармоничной личности учащегося………………………………………………………………………..	91
Ковалева Е.В., Шмыга Т.Ф. Повышение качества учебного процесса путем внедрения информационно- коммуникационных технологий……………………………………………………………………………………..	93
Сахарова Д.Б., Голубева Т.А. Инновационный подход к организации самостоятельной работы студентов..	94
Ковалева Е.В., Горбачева Т.В. О некоторых новых требованиях к курсовым работам по географии……….	96
Краснощеков Р.В. К вопросу о роли информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в непрерывном географическом образовании………………………………………………………………………..	97
Кухаренко А.В. Цифровые образовательные ресурсы на уроках географии……………………………………	99
Грядунова О.И. Мультимедийные презентации как наглядное пособие при изучении географии…………...	101
Султанова В.Р. Использование технологии дидактических многомерных инструментов при подготовке учащихся к ЦТ по географии………………………………………………………………………………………...	102
Литвинова Н.А. Использование современных технологий в процессе контроля над качеством знаний студентов……………………………………………………………………………………………………………...	103
Дайнеко Н.О. Роль молодых специалистов во внедрении в процесс обучения географии новых педагогических технологий………………………………………………………………………………………….	104
Снытко А.С. Работа с одаренными учащимися на уроках и факультативных занятиях по географии……….	105
Комовская А.П. Педагогические технологии на уроках географии в современной общеобразовательной школе………………………………………………………………………………………………………………….	106
Гетманенко Е.Н., Каропа Г.Н., Агапитов М.В. Научно-исследовательская деятельность в географическом и экологическом образовании учащихся………………………………………………………...	107
Самостроенко Н.А. Использование Интернет-ресурсов при обучении студентов эколого-географических специальностей……………………………………………………………………………………………………….	109
III. МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В СИСТЕМЕ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ
Каропа Г.Н., Кулик Н.И., Шилько Т.Н. Язык, речь и речевая деятельность в процессах географического и экологического образования………………………………………………………………………………………….	111
Рассашко И.Ф., Галиновский Н.Г. Межпредметные взаимосвязи в учебном процессе при изучении комплексных дисциплин……………………………………………………………………………………………...	114
Комлева Е.В. Антропосоциоядерный феномен…………………………………………………………………….	115
Зайцева И.Т. К вопросу о совершенствовании педагогической подготовки будущих специалистов………….	116
Гуцева Г.З. Антропогенное загрязнение – проблема экологии крупных городов……………………………….	118
Мосько Т.В. Реализация межпредметных связей в системе «География – Туризм – Геополитика»…………...	119
Бакарасов В.А., Гагина Н.В. Преемственность в формировании ландшафтно-экологических представлений у студентов специальности «Геоэкология»………………………………………………………………………….	120
Веремеев В.Н., Гулаков А.В. Межпредметные связи географических, зоологических и ботанических дисциплин……………………………………………………………………………………………………………...	122
Ермакова Г.Г., Бутько Л.А. Изучение дисциплины «Экологический туризм» в системе географического образования…………………………………………………………………………………………………………….	123
Демянчик В.Т., Демянчик М.Г. Межведомственный научно-практический центр по прикладной экологии в системе географического и экологического образования………………………………………………………...	124
Акунец Е.И. Комплексный подход к обучению на уроках географии……………………………………………	126
Шилько Т.Н. Лингвострановедение в обучении иностранных студентов………………………………………..	127
Андрусь Е.С. Факторы, сдерживающие развитие агротуризма на территории Республики Беларусь…………	128
Якушева Т.Н. Туристско-краеведческая деятельность как средство формирования социальной компетентности учащихся…………………………………………………………………………………………….	129
Ермакова Г.Г., Завалей В.Н., Кондратенко А. Н. Мозырь – жемчужина Белорусского Полесья…………….	130
Завалей В.Н. Ландшафтный заказник «Стрельский» как объект экологического туризма……………………..	132
Кузьмiч Л.П., Серыкау Р.У. Краязнаучая практыка у адукацыi фiлолагау……………………………………..	133
Осипенко Г.Л. Основные проблемы преподавания курса «Физиологическая география»……………………..	134
Шафаренко Т.А., Митрахова Л.А. Образовательно-воспитательная деятельность в ВУЗе по проблемам народонаселения……………………………………………………………………………………………………….	136
Булдина Н.Э. Стратегия устойчивого развития туризма в Республике Беларусь………………………………..	137
Паулавец Д.Ц. Вандроука па старонках «Палескай хронiкi» Івана Мележа……………………………………..	139
Яцухна В.І. Геаграфiя i лiтаратуразнауства: спроба асэнсавання мiжпрадметных сувязей……………………..	140
Гайдаш Н.А., Гайдаш Е.А. Социологическое изучение внутреннего туристского спроса……………………..	141
Гайдаш Е.А. О перспективах развития фольклорно-этнографического туризма в Гомельской области………	142
Кривошапкина О.М., Дьяконова М.П. Деятельностный подход к изучению многолетнемерзлотных горных пород младшими подростками………………………………………………………………………………	143
Зуев В.Н. Возможности краеведческой работы в профессиональном образовании……………………………...	145
Рудский В.В. Значение курса «Устойчивое развитие» в подготовке специалистов в университетах России….	145
Кадол Ф.В., Городецкая Л.Н. Диалог как фактор повышения эффективности педагогического взаимодействия………………………………………………………………………………………………………...	146
Шершнев О.В., Ясовеев М.Г. Сфера воды…………………………………………………………………………	148
Зайцева И.Т. Воспитательная работа в ВУЗе в контексте идеологии белорусского государства………………	149
IV. ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ В СИСТЕМЕ ГЕОГРАФИЧЕСКИХ НАУК
Каропа Г.Н., Михалкина Е.Н., Ермакова Г.Г. Категория «Окружающая среда» в содержании географического и экологического образования……………………………………………………………………	152
Жилина Т.Н. Трансгрессивная фаза 1850-летнего ритма как модель изменения природных условий в ледниковые периоды…………………………………………………………………………………………………..	155
Сарасеко Е.Г. Применение минеральных и местных видов удобрений на загрязненных 137Cs и 90Sr сельскохозяйственных землях………………………………………………………………………………………..	156
Осинцева Н.В., Квасникова З.Н. Географический подход к оценке экологических рисков инвестиционно-привлекательных территорий………………………………………………………………………………………...	158
Литвинко Д.В. Современное состояние воздушного бассейна Гомельской области, обусловленное техногенезом…………………………………………………………………………………………………………...	159
Кравченко А.Г. Некоторые аспекты формирования государственной экологической политики………………	161
Баско А.Н. О нанорельфе Минской возвышенности……………………………………………………………….	162
Тимофеева Т.А. Роль экологической сертификации и стандартизации в решении проблем окружающей среды……………………………………………………………………………………………………………………	163
Синицын И.С., Вдовина Л.Н., Зеркалина Е.Н. изучение влияния антропогенных факторов на распространение экологозависимых заболеваний населения Ярославской области: пространственно-гигиенической анализ…………………………………………………………………………………………………	165
Лисовский Л.А. Редкие и исчезающие виды животных мозырского и Житомирского Полесья……………….	166
Литвинюк Г.И. Значение органогенных межледниковых толщ для стратиграфии плейстоцена………………	168
Жидкова Т.А. Изучение антропогенной нарушенности ландшафтов на основе использования дистанционной информации………………………………………………………………………………………….	169
Андрушко С.В. применение ГИС-технологий в ландшафтно-исторических исследованиях…………………...	170
Ясовеев М.Г., Шершнев О.В. Ретроспектива и современные тенденции гидрогеологических исследований.	171
Соколов А.А. Индикация антропогенного изменения экологического и хозяйственного потенциала лесных фаций…………………………………………………………………………………………………………………...	174
Хлебин Р.Ф., Соколов А.А. Учебная экологическая карта города Гомеля………………………………………	175
Карчевская Е.Н. Научно-методические аспекты анализа условий развития туризма в Гомельской области...	177
Митько Ю.В. Оценка рельефа Мозырской возвышенности для инженерно-геологических изысканий………	179
Мартынюк В.А. Ландшафтная структура водосбора озера Черное (Волынское Полесье, Украина)…………..	180
Флерко Т.Г., Евдокименко А.И. Изучение геоэкологического состояния лесов Чечерского района…………	181
Кусенков А.Н. Формирование авифауны сосновых лесов рекреационной зоны г.Гомеля……………………...	183
Двалашвили Г.Б., Каландадзе Б.Б., Трапаидзе В.З. Трансформация антропогенного рельефа и комплексные географические исследования на примере Верхнего Имертинского плато……………………….	184
Трофимец Л.Н., Тарасов А.В., Чувашева Е.С., Баранов И.П. Изучение специфики протекания процессов миграции вещества с использованием структуры полей радиоактивного загрязнения…………………………..	185
Еловичева Я.К. О проблемах изменения природной среды в географических дисциплинах вузовского образования…………………………………………………………………………………………………………….	187
Коротун С.I., Коротун О.П. Рейтингове ресурсно-рекреацiйне районування Украiни…………………………	189
Брит Т.В., Акулевич А.Ф. Река Рандовка как объект гидрологических исследований…………………………	192
Чернявский И.Н. О демографической ситуации в городе Жлобине и Жлобинском районе…………………..	192
Абрамович А.А. Изучение экологических проблем методами географического картографирования…………	193
Литвинова Н.А. Распространение охраняемых сосудистых растений в пределах физико-географических провинций Беларуси…………………………………………………………………………………………………..	195
Рудько В.С. Особенности развития продольных профилей малых рек Беларуси………………………………..	196
Чуешова Е.В. Классификация техногенных источников воздействия на поверхностные воды………………..	196
Желудович Т. А., Павловский А. И. Трансформация русловых процессов в узле слияния рек Сож – Ипуть под влиянием техногенных процессов……………………………………………………………………………….	197
V. ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ И ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ
Шимова О.С. Продвижение идей стратегии ЕЭК ООН по образованию в интересах устойчивого развития в высшей школе Республики Беларусь………………………………………………………………………………...	200
Кирвель И.И., Кирвель П.И. Формирование экологического мировоззрения у студентов высших технических учебных заведений...................................................................................................................................	202
Каропа Г.М., Коротун С.И. Проблемнi питання теорiï стiйкого розвитку………………………………………	204
Пшеничников А.Н. Методика формирования экологического сознания в обучении географии………………	211
Каропа Г.Н. Экологический подход к обучению географии: содержание, перспективы……………………….	212
Karopa G.N., Kulik N.I. Psychological and ethical grounds of environmental education……………………………	214
Галай Е.Н. Экологическое образование в системе школьных курсов географии в Беларуси…………………..	216
Белоблоцкая М.А. Значение экологизации школьных курсов географии……………………………………….	217
Полянский О.О. О роли школьного курса географии в воспитании у учащихся экологического сознания…..	218
Корзун В.М. Методические подходы при изучении дисциплины «География и экология промышленного комплекса»……………………………………………………………………………………………………………..	219
Грицун Ю.В. Роль школьного курса географии в экологическом образовании учащихся……………………...	220
Мовчан В.В. Система экологического воспитания с использованием краеведческого материала на уроках географии и во внеурочное время……………………………………………………………………………………	222
Алисейко Г.Р. Экологическое образование и воспитание в системе географических наук…………………….	224
Бочкова Н.П. К вопросу об оптимизации отношений в системе «человек-общество-природа»……………….	225
Коледа В.Ф. О системе экологического образования и воспитания учащихся сельских школ…………………	226
Кошман Е.Е., Кошман М.Г. Игровые методы активного обучения в экологическом образовании учащихся.	227
Целуйко А.А. Краеведение в преподавании школьной географии………………………………………………..	228
Зезюлина Ю.С. Экологическая составляющая курса «География Беларуси»……………………………………	229
Абрамович О.К. Влияние изучения географических дисциплин на экологическое воспитание молодежи…...	230
Мороз Е.Н. Влияние музыки на отношение школьников к природе……………………………………………...	232
Иванова Т.А., Гуляев И.В. Краеведческие олимпиады как средство развития у школьников интереса к изучению природы родного края и опыта исследовательской деятельности……………………………………..	233
Стреха Е.А., Стреха Н.Л. Проблема преемственности в экологическом образовании детей в дошкольном учреждении и начальной школе……………………………………………………………………………………...	235
Михнюк Т.Ф. Воспитание у студентов экологического мировоззрения – залог реализации идеи устойчивого развития общества……………………………………………………………………………………………………..	236
Ковзик Н.А. Значение курса «Радиоэкологический мониторинг» для подготовки студентов-экологов……….	237
Павленок Т.М. Урок-конференция «Геоэкологическое проблемы города Гомеля»…………………………….	237