Предложите проект программы факультатива по предмету

Вид материала

Документы

Содержание Список рекомендуемой литературы

Подобный материал:

• Рабочая программа по литературному чтению 3 класс, 327.49kb.
• Xiii-я Всероссийская дистанционная эвристическая олимпиада по информатике, 53.11kb.
• Программа факультатива профессионально-личностный рост выпускника для студентов очного, 117.29kb.
• Рабочая программа факультатива «Локальные конфликты XX в.: политика, дипломатия, войны», 53.42kb.
• Программа факультатива по предмету «Компьютерная обработка космических снимков» Саввинова, 68.18kb.
• Современные учебные программы по предмету; современные образовательные технологии, 1061.2kb.
• Проект Программы Академия финансовой полиции 3 Об организации курсов повышения квалификации, 46.95kb.
• Программа факультатива по истории Реформы и реформаторы в России возраст обучающихся, 133.23kb.
• Программа факультатива «Занимательная математика» Автор программы: Панова О. В. Возраст, 218.79kb.
• Программа факультатива Рим первого века Империи: власть, общество, культура Автор программы, 145.04kb.

ВОПРОСЫ

К КВАЛИФИКАЦИОННОМУ ЭКЗАМЕНУ

ПО ТЕОРИИ И МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ

1. Тенденции развития, современные проблемы географического образования и способы их разрешения (приведите примеры).
   
2. Роль кабинета географии в повышении качества учебного процесса. Современные требования к содержанию и оформлению учебного кабинета.
   
3. Особенности организации исследовательской деятельности учащихся на уроках географии.
   
4. Покажите использование разнообразных педагогических приемов при проведении рефлексии на уроках географии в разных возрастных группах учащихся.
   
5. Сформулируйте свои правила конструирования учебных занятий в виде проекта технологической карты по небольшой теме курса географии.
   
6. Предложите проект программы факультатива по предмету.
   
7. Раскройте Вашу систему работы по подготовке учащихся к интеллектуальным состязаниям (олимпиадам, конкурсам, турнирам) по географии.
   
8. Охарактеризуйте возможности реализации краеведческого принципа обучения на уроках географии.
   
9. Раскройте Вашу систему подготовки учащихся к централизованному тестированию по географии.
   
10. Раскройте систему работы с одаренными детьми на примерах Вашего опыта преподавания географии.
    
11. Предложите разные приемы работы учащихся с номенклатурой географической карты.
    
12. Назовите Ваши критерии оценивания картографических знаний и умений учащихся.
    
13. Представьте модель организации практических работ на уроках географии.
    
14. Современный урок географии: основные дидактические требования. Назовите основные этапы самоанализа урока.
    
15. Оптимизация образовательного процесса на основе информационных (компьютерных) технологий.
    
16. Представьте Ваши подходы к организации самостоятельной работы учащихся на уроках и во внеурочное время по предмету.
    
17. Предложите проект организации мониторинга учебной деятельности учащихся по предмету.
    
18. Представьте свою модель экологического образования и воспитания учащихся на уроках географии и во внеклассной работе.
    
19. Современные педагогические технологии и их использование в Вашей практике. Предложите свой проект изучения раздела или темы курса географии с использованием современной педагогической технологии.
    
20. Использование нетрадиционных подходов в процессе организации учебных занятий по географии.
    
21. Активные формы работы: их виды, роль и применение на каждом этапе урока. Приведите примеры.
    
22. Представьте Ваш опыт активизации познавательной деятельности учащихся на уроках географии.
    
23. Предложите систему мероприятий, повышающих качество учебного процесса по географии.
    
24. Создание и целенаправленное применение портфолио ученика по географии.
    
25. Проведите анализ личного опыта в выборе форм и методов разных видов контроля результатов учебной деятельности школьников по географии. Приведите аргументы в пользу Вашего выбора.
    
26. Представьте план подготовки и проведения внеклассных мероприятий по географии (предметная неделя, тематический вечер и т.п.).
    
27. Сформулируйте цели к выбранному Вами уроку (теме) в курсе географии через деятельность учителя и через планируемые результаты обучения, опознаваемые в действиях (умениях) учащегося. Ранжируйте цели в соответствии с уровнями усвоения знаний и умений: репродуктивным, продуктивным, творческим.
    
28. Критерии оценки качества и эффективности учебных занятий.
    
29. Оптимизация учебной нагрузки учащихся по предмету.
    
30. Реализация внутрипредметных и межпредметных связей на уроках географии.
    

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Кодекс Республики Беларусь об образовании. // Настаўніцкая газета от 10.04.2011.
   
2. Инструктивно-методическое письмо МО Республики Беларусь по географии к 2011/2012 учебному году.
   
3. Инструктивно-методическое письмо по использованию электронных средств обучения в образовательном процессе // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2009. - №5.
   
4. Белая, В.Л. Примерные рекомендации по организации работы методических объединений учителей географии в 2011/2012 учебном году. // Геаграфія: праблемы выкладання. – 2011. - №3.
   
5. Белая, В.Л. Примерные рекомендации по организации работы методических объединений учителей географии в 2010/2011 учебном году. // Геаграфія: праблемы выкладання. – 2010. - №2.
   
6. Белая, В.Л. Картографическая подготовка школьников – прерогатива географии. // Геаграфія: праблемы выкладання. – 2010. - №6.
   
7. Бондарь, Е.В. Формы и методы работы со средствами информационных технологий на уроках географии / Е.В. Бондарь // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2009. - №6.
   
8. Голубович, О.В. Использование интеллектуальных игр на уроках географии / О.В. Голубович // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2010. - №2.
   
9. Душина, И.В. и др. Практическая составляющая обучения географии – основа формирования компетенций школьников. // География в школе.- 2009.- № 1.
   
10. Ермошкина, А.С. Личностно-культурологическая модель школьной географии. // География в школе. 2010. № 7, 8.
    
11. Запрудский, Н.И. Современные школьные технологии – 2. – Минск: Сэр-Вит, 2010.
    
12. Клебанович, Н.В. Использование задач при преподавании географии в школе / Н.В. Клебанович // Геаграфiя: праблемы выкладання. – 2010. - №1, 2.
    
13. ссылка скрыта (ссылка скрыта).
    
14. Национальный институт образования (www.аdu.by).
    
15. ссылка скрыта (ссылка скрыта).
    
16. Гомельский областной институт развития образования (ссылка скрыта).
    
17. ссылка скрыта
    
18. ссылка скрыта
    
19. ссылка скрыта
    
20. ссылка скрыта
    
21. ссылка скрыта