Министерство образования и науки самарской области западное управление
| Вид материала | Документы |
- Министерство образования и науки Самарской области Северо-западное управление Окружной, 10562.83kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения, 588.2kb.
- Публичный отчёт моу старо-Маклаушская сош клявлинского района Самарской области 2008, 243.13kb.
- Постановлением Правительства Самарской области №137 от 15. 08. 2007 и распоряжением, 177.67kb.
- «Единая Россия», 62.37kb.
- Основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, 104.41kb.
- М р. Нефтегорский Самарской области И. П. Образцова 2012г. Положение о районном конкурс, 30.93kb.
- Гордеева Наталья Викторовна Школа основана в 1957 году. Всвязи с расширением Сызранской, 852.13kb.
- Положение о районном конкурсе компьютерных мультимедийных проектов «В добрый путь!», 27.88kb.
- 1. Общие положения, 211.17kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ
ЗАПАДНОЕ УПРАВЛЕНИЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ УСИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
2011 г.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
1.1. Формальная характеристика ОУ
Общеобразовательное учреждение Усинская средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» является общеобразовательным учреждением реализующим программы дошкольного общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Учредителями учреждения являются: министерство образования и науки Самарской области и администрация Сызранского района Самарской области. Учреждение располагается по адресу: 446077, Самарская область, Сызранский район, с. Усинское, ул. К. Маркса, д.32, тел./факс +7(8464) 931-639, e-mail: usinskaja@yandex.ru, сайт учреждения ссылка скрыта .
С ссылка скрыта вы можете познакомиться на школьном сайте ссылка скрыта.
Здание, в котором размещается школа сейчас, построено в 1970 году на 480 мест. Территория школы озеленена, имеется свой сад, пришкольный участок. По соседству находятся парк и стадион.
На территории Усинского округа в настоящее время функционирует средняя общеобразовательная школа.
1.2. Характеристика географических и социокультурных показателей ближайшего окружения ОУ.
Данная система начала формироваться с 1 ноября 1999 года и сложилась под влиянием экономико-географического, социально-экономического, социально-демографического, этно-культурного развития Усинского поселения, входящего в состав муниципального района « Сызранский» , на территории которого расположены населенные пункты: с. Усинское, с. Губино, с. Печерские Выселки, п. Лесная Поляна, п. Новогубинский, ст. Губино.
На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает ее оптимальное расположение в центре села. Социальная характеристика окружения ОУ в плане культурно-образовательного пространства представляется достаточно благополучной, имеются сельский дом культуры с библиотекой, спортивный зал ДЮСШ Сызранского района. Однако, отсутствие возможности взаимодействия с культурными центрами города, в следствии территориальной удаленности, не позволяют обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, спортивных потребностей учащихся. Таким образом, воспитательная система школы ориентируется в основном на воспитательный потенциал окружающий школу социальной, предметно-эстетической природной среды. Можно говорить о школе как о единственном интеллектуальном центре на территории округа, о расширении ее роли в социальной среде.
1.3. Характеристика состава обучающихся.
В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 211 учащихся в 14 классах–комплектах и 70 воспитанников в четырех группах.
| Классы | 1 | 2 | 3а | 3а | 4 | 5 | 6а | 6б | 7 | 8 | 9а | 9б | 10 | 11 |
| Количество учащихся | 18 | 20 | 14 | 15 | 18 | 16 | 13 | 11 | 19 | 19 | 14 | 12 | 14 | 8 |
Динамика изменения контингента обучающихся и воспитанников по годам
| СТУПЕНИ ОБРАЗОВАНИЯ | УЧЕБНЫЕ ГОДА | |||||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||
| Количество | Количество | Количество | ||||
| Учащихся, воспитанников | Классов, групп | Учащихся, воспитанников | Классов, групп | Учащихся, воспитанников | Классов, групп | |
| ДОШКОЛЬНАЯ | 55 | 3 | 55 | 3 | 70 | 4 |
| НАЧАЛЬНАЯ | 91 | 5 | 87 | 5 | 85 | 5 |
| СРЕДНЯЯ | 114 | 6 | 105 | 7 | 104 | 7 |
| СТАРШАЯ | 28 | 2 | 22 | 2 | 22 | 2 |
| ИТОГО | 288 | 16 | 269 | 17 | 281 | 18 |
Увеличение количества детей, обучающихся и воспитывающихся в учреждении, произошло за счет увеличения количества дошкольных групп.
Обучение детей в нашем учреждении осуществляется с территории всего сельского поселения Усинское Для учащихся из соседних сел организован подвоз на школьном автобусе.
| НАСЕЛЕННЫЕ ПУНКТЫ | УЧЕБНЫЕ ГОДА | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| С. ПЕЧЕРСКИЕ ВЫСЕЛКИ | 21 | 21 | 18 |
| С. ГУБИНО | 5 | 5 | 11 |
| П. НОВОГУБИНСКИЙ | 4 | 4 | 6 |
| П. ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА | 5 | 6 | 5 |
| СТ. ГУБИНО | 7 | 7 | 3 |
| ИТОГО | 42 | 43 | 43 |
В течение учебного года выбыло 10 учащихся, прибыло 5 учащихся.
1.4. Информация о продолжении обучения учащимися/ выпускниками ОУ.
Информация об учащихся окончивших ступень основного общего образования.
| ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ | УЧЕБНЫЕ ГОДА | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| ПЕРЕШЛИ НА СТАРШУЮ СТУПЕНЬ В ОУ | 9ч – 39.1% | 11ч.- 36,7% | 13ч - 54,2% |
| ПЕРЕШЛИ НА СТАРШУЮ СТУПЕНЬ В ДРУГОЕ ОУ | - | 1ч. - 3,3% | - |
| ПОСТУПИЛИ В НПО | 8 ч. – 34.8% | 3ч. - 10% | 9ч -37,5% |
| ПОСТУПИЛИ В СПО | 6 ч – 26.1% | 14ч. - 46,7% | - |
| ДРУГОЕ | - | 1ч. - 3,3% | 2ч - 8,3% |
| | | | |
Информация о продолжении образования учащимися, окончившими ступень среднего (полного) общего образования:
| ПРОДОЛЖЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ | УЧЕБНЫЕ ГОДА | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | |
| ПОСТУПИЛИ В ВУЗЫ НА БЮДЖЕТНОЙ ОСНОВЕ | 5 ч-33.3% | 3 ч - 25% | 4ч - 50% |
| ПОСТУПИЛИ В ВУЗЫ НА ВНЕБЮДЖЕТНОЙ ОСНОВЕ | 7 ч.- 46.7% | 6 ч. - 50% | 2ч - 25% |
| ПОСТУПИЛИ В СПО | 3 ч – 20% | 2ч.-16,7% | 2ч - 25% |
| ТРУДОУСТРОЕНЫ | - | - | - |
| ДРУГОЕ | - | 1ч. -8,3% | - |
| | | | |
ссылка скрыта учреждением осуществляет администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через управляющий Совет школы, педагогический совет, методический совет которые осуществляют свою деятельность в соответствии с Уставом учреждения (с программой развития и локальными актами вы можете познакомиться на сайте школы и в читальном зале библиотеки).
2. ЦЕЛИ И РЕЗУЛЬТАТЫ РАЗВИТИЯ ОУ
2.1. Цели ОУ на среднесрочный (3-5 лет) период
Цель на среднесрочную перспективу, над которой работает коллектив в настоящее время: формирование физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями, способной к саморазвитию, профессиональному самоопределению, умеющей адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям через компетентно-ориентированный подход.
Цели на уровне образовательных результатов:
- повысить уровень обученности учащихся на всех ступенях до 100%, качества знаний на уровне 45% (степень усвоение государственного образовательного стандарта УО- 100%, КЗ – 46%);
- достичь среднего балла по ЕГЭ федерального и регионального уровней (результаты проведения итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ в размере округа, субъекта РФ и РФ);
Цели на уровне содержания и технологий образовательного процесса:
- перейти на новый образовательный стандарт (программы нового поколения, учебно-методический комплекты в соответствии с ними и рабочие программы);
- продолжить внедрение технологии проектирования образовательного процесса по В. М. Монахову (овладение технологией не менее 79% педагогов);
- освоить технологию создания ситуации успеха (овладение технологией 89% педагогов);
- внедрить технологии работы в единой информационно-образовательной среде на основе учебно-методических комплектов «Сферы» издательства «Просвещение» (обучение не менее 50% педагогов);
Цели на уровне ресурсов образовательного процесса:
- обучить всех педагогов учреждения инновационным образовательным технологиям (переподготовка 84% педагогов);
- расширить информационную среду учреждения (наличие развитой информационной среды включающей взаимодействие всех структурных составляющих учреждения).
2.2. Цели ОУ на отчетный период (представлены в таблице ниже)
2.3. Оценка степени достижения целей ОУ за отчетный период
| Учебный год | Цели и задачи | Результаты (качественные и количественные) |
| Цель: Обеспечение доступности и высокого качества образования в условиях развития школы как образовательного центра через эффективное использование ресурсов школы | ||
| 2008-2009 | 1.Совершенствовать профессиональное мастерство педагогических работников 2. Повысить успеваемость по школе через индивидуализацию работы с детьми находящимися в социально опасном положении 3. Приступить к реализации 3 года комплексно-целевых программ «Патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», «Мой выбор». | 1.1.Отработана система обобщения и распространения передового педагогического опыта, которая помогает наметить пути и перспективы развития инновационного опыта учителя по алгоритму: Самоанализ - Самообобщение опыта (портфолио) -Демонстрация опыта (презентация) – Обобщение опыта (конкурс) 1.2. Создан Банк информации «Методические находки педагогов» 1.3.Прослеживается положительная тенденция участия педагогов в профессиональных конкурсах, семинарах регионального и федерального уровней 2.1. Используются альтернативные формы обучения:
2.2.Используются формы контроля, ориентированные на ученика. 2.3.Продолжена совместная работа в рамках социально-партнерских отношений со службой социально-психологической поддержки муниципального Отдела «Семья», РЦ; с ЦДиК .Сызрани, ЦВР с.Варламово, что способствует созданию мотивационной учебной среды при работе с детьми данной категории 2.4. 40% учащихся группы риска вовлечены в кружки и секции при ОУ. 3.1. Результатами реализации КЦП «Патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», «Мой выбор». являются: Устойчивая тенденция к увеличению количества детей, участвующих в олимпиадах, научно-практических конференциях, творческих конкурсах и других мероприятиях
|
| 2009-2010 | 1. Создание системы развития учительского потенциала 2. Управление качеством образования через создание системы развития учительского потенциала 3. Сохранить показатели успеваемости и качества знаний на уровне 100% и 40% соответственно. 4. Приступить к реализации 4 года комплексно-целевых программ «Ступени к совершенству», «Патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», «Мой выбор» 5. Продолжить работу по подготовке выпускников к осознанному выбору своей образовательной траектории | 1.1. Обобщен передовой педагогический опыт работы учителей работающих в инновационном режиме. 1.2. Расширен банк данных «Методические находки педагогов». 1.3. Сформировалась положительная динамика участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства. 2.1. Создан банк информации «Развиваешься сам – развивается ребенок». 2.2. Пересмотрена структура организации методической службы через развитие учительского потенциала (образованы новые творческие и проблемные группы). 2.3. Совершенствована система мониторинга ориентированная на качество образования. 3.1. Уровень обученности на всех ступенях обучения составил 100%. 3.2. Качество знаний в сравнении с 2008-2009 учебным годом увеличилось на 0.1% и составило 41.2%. 3.3. Показатели ЕГЭ по всем предметам выше федеральных, но немного ниже региональных. 4.1. Результаты реализации КЦП «Ступени к совершенству», «Патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», «Мой выбор»: - Прослеживается отсутствие положительной динамики роста заболеваемости на каждой ступени обучения, включая ДГ; - сформирована устойчивая тенденция к увеличению активности учащихся в творческой деятельности; - количество победителей и призеров среди учащихся, участвующих мероприятиях разного уровня значительно увеличилось, особенно на федеральном уровне; - количество детей, являющихся муниципальными стипендиатами достигло максимального показателя – трое; - по результатам внутренней экспертизы 91,8% обучающихся удовлетворены или частично удовлетворены оказываемыми образовательными услугами; - начали принимать участие и занимать призовые места в конкурсах воспитанники дошкольных групп. 5.1. Организованы экскурсии на предприятия и учреждения, встречи с работниками различных профессиональных сфер деятельности, студентами профессиональных учреждений различного уровня, посещения Дней открытых дверей. 5.2. Созданы условия для реализации профессиональных проб в рамках организации предпрофильной подготовки у 100% учащихся не менее чем по 4 профессиям. 5.3. Организована работа консультационного пункта по профориентации с привлечением специалиста психолога. 5.4. Расширен спектр социального партнерства с привлечением ГУП «Усинское», т.о. социальное партнерство установлено со 100% предприятий и организаций расположенными на территории сельского поселения Усинское муниципального района Сызранский Самарской области. |
| 2010-2011 | 1.Создать условия для развития кадрового потенциала образовательного центра. 2.Перейти на скорректированные учебные планы и рабочие программы с точки зрения рекомендаций к Базисному учебному плану. 3.Повысить качество знаний и успеваемость в классах, имеющих низкие показатели относительно средних по школе. 4. Приступить к реализации 2 года комплексно-целевых программ «Ступени к совершенству», «Патриотическое воспитание», «Здоровье», «Одаренные дети», «Мой выбор». 5. Продолжить работу по подготовке выпускников к осознанному выбору своей образовательной траектории. | 1.1. Создан Банк информации «Современные образовательные технологии» 1.2.Активизирована работа педагогов и воспитателей, ШМО по внедрению в образовательный процесс современных образовательных технологий: тематика педагогических советов, вопросы заседаний методического совета, ШМО, темы работы учителей и воспитателей по самообразованию скорректированы с учетом рекомендаций по внедрению в образовательный процесс современных технологий. Диагностика и мониторинг указали на рост показателя количества учителей и воспитателей, внедряющих образовательные технологии в образовательный процесс. 1.3.Продолжена работа творческих групп педагогов и воспитателей по темам:
1.4. 57.4% педагогов успешно прошли аттестацию педагогических кадров. На конец 2010-2011 учебного года 76.1% педагогических работников имеют квалификационные категории:
Показатель количества аттестованных педагогов вырос по сравнению с 2004-2005 учебным годом на 23% 1.5.100% педагогических работников прошли курсы начальной компьютерной грамотности 1.6.Организована система курсовой подготовки педагогических кадров: 93% педагогов и воспитателей обучились и продолжают обучение в рамках ИОЧ по предмету 2.1.Реализованы в полном объеме скорректированные учебные планы и рабочие программы с точки зрения рекомендаций к Базисному учебному плану (переход на 5-тидневную учебную неделю, введение новых учебных предметов, выполнение рабочих программ) 3.1.Через диагностические и мониторинговые исследования выявлены методы и приемы работы учителя и классного руководителя, способствующие эффективной организации образовательного процесса в классах, имеющих низкие показатели относительно средних по школе. 3.2.Реализованы потенциальные возможности учащихся, имеющих 1-2 «тройки» по итогам года, что дало возможность повысить качество знаний в классах, имеющих низкие показатели относительно средних по школе. 3.3 Качество знаний в сравнении с 2009-2010 уч. годом выросло на 5.4% . 4.1.В рамках преемственности дошкольного отделения и начальной школы реализуется методика обучения письму, чтению, счету Н.А.Зайцева, которая выполняет как образовательно-развивающую, так и здоровьесберегающую функцию обучения. 4.2. Прослеживается отсутствие положительной динамики роста заболеваемости детей на каждой ступени обучения, включая ДО. 4.3. Активизирована работа ученического самоуправления. 4.4.Прослеживается тенденция развития исследовательских, творческих и физических способностей учащихся, формирования их активной гражданской позиции, о чем свидетельствуют результаты их участия в конкурсах, мероприятиях различной направленности. 5.1. Представлены презентации в целях информирования выпускников на предмет выбора своей образовательной траектории:
5.2.Организованы экскурсии на предприятия и учреждения, встречи с работниками различных профессиональных сфер деятельности, студентами профессиональных учебных заведений, посещения Дней открытых дверей. 5.2.Проведена диагностика образовательных запросов, психо-диагностическое обследование выпускников 9 классов в целях правильного выбора ими образовательной траектории. 5.3.Организованы индивидуальные консультации для выпускников старшей школы на предмет их способностей и склонностей, профессиональной принадлежности. 5.4. Расширен спектр социально-партнерских отношения (заключены договора с ЧП «Утёс», ЧП «Пашаев», с МУ ЦРБ с.Усинское ; со службой социально-психологической поддержки муниципального отдела «Семьи», составлены планы совместной работы с ДТДиМ г.Сызрани, ЦСТАиП г.Сызрани, ЦВР п .Варламово, с УСЗН муниципального района Сызранский) 5.5. Результаты ЕГЭ по русскому языку и математике на уровне школы в сравнении с прошлым годом характеризуются отрицательной динамикой. |