Geum.ru

Экономика и планирование городского хозяйства учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по специальности Городской кадастр 120303

Вид материалаУчебно-методическое пособие

Содержание


Ссылки на источники
Реферат на тему
Методические рекомендации по выполнению заданий по внеаудиторной самостоятельной работе студентов по дисциплине
Образец дневника скр студента
Виды работ
Аналитическая записка или Сообщение
Разработка собственной версии презентации лекции
Указать новые экономические категории)
Результаты экспресс-контроля знаний (тестирование)
Образец составления аннотационной карточки
Подобный материал:
1   2   3

- *Источник: Конкурентоспособность регионов: теоретико-прикладные аспекты / Под ред. Проф., д.э.н. Ю. К. Перского, доц., к.э.н. Н. Я. Калюжновой. – М.: ТЕИС, 2003. – С.267.


Таблицу следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все таблицы должны быть ссылки в работе. При ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

Таблицы должны быть расположены на одной страницы. В случае особой важности табличных данных и невозможности их расположения на одной странице, применяют следующие правила переноса таблица:

- при переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы;

- под шапкой таблицы располагается строка, в которой нумеруются столбцы таблицы, следующая страница выпускной работы начинается со слов в верхнем правом углу: «продолжение таблицы 7» (см. таблицу 12 настоящих методических указаний), затем следует строка с нумерацией столбцов и, далее, оставшаяся часть таблицы.

В графах таблицы обязательно указываются единицы измерения по ГОСТам. Если все показатели таблицы имеют одинаковую единицу измерения, то сокращенное обозначение этой единицы измерения помещают после названия таблицы через запятую (см. таблицу 4 настоящих методических указаний). Когда в таблице преобладает какая-то одна единица измерения, но есть и другие показатели, то над таблицей помещают название преобладающей единицы, а все другие ставятся в графах.

Дробные числа приводятся в виде десятичных дробей. Если расчеты ведутся с точностью до одной десятой, то при отсутствии десятичных дробей, после целого числа ставится запятая и «нуль» (100,0). Если расчеты ведутся с точностью до одной сотой, то ставятся два нуля (100,00). Цифры в графах следует располагать колонками – единицы под единицами, десятки под десятками, десятые доли под десятыми долями и т.п.

Формулы

Все имеющиеся в работе математические формулы и выражения необходимо пояснить. Если формула заимствована из литературы, то можно ограничиться ссылкой на источник и раскрыть сущность символов, входящих в нее. Оригинальные формулы объясняются в ходе их обоснования. При этом приводятся не все элементарные промежуточные результаты, а лишь основные этапы вывода формулы и окончательный результат.

Обозначения величин объясняют при их первой встрече в тексте. Целесообразно объяснять все обозначения входящие в заключительную формулу, особенно, если эта формула является расчетной.

Формулы нумеруются в пределах раздела арабскими цифрами. Номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы в данном разделе, разделенных точкой, например (2.4). Номер формулы заключается в круглые скобки и номеруется на правой стороне страницы на уровне последней строки формулы.

Ссылки на источники

Все приведенные цитаты, перефразированные положения и цифровые данные, полученные другими авторами, должны иметь ссылку на источники. Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках, например, [77, С. 8].


Приложение 1

Образец титульного листа курсовой работы


Название высшего учебного заведения, где обучается студент


Название кафедры, по которой выполнена работа


Курсовая работа


на ТЕМУ:


(тема курсовой работы)


студента _____________________


группа ______________________


Научный руководитель _______________________


Город – год


Приложение 2

Образец титульного листа реферата


Название высшего учебного заведения, где обучается студент


Название кафедры, по которой выполнена работа


РЕФЕРАТ НА ТЕМУ:


(тема реферата)


студента _____________________


группа ______________________


Научный руководитель _______________________


Город – год


Методические рекомендации по выполнению заданий по внеаудиторной самостоятельной работе студентов по дисциплине

«Экономика и планирование городского хозяйства»

Знания, умения и навыки будущего специалиста приобретаются в процессе самостоятельной учебной деятельности – самообразования. В условиях университета самообразование – это систематическая и целенаправленная работа студентов в плане совершенствования учебно-познавательного, профессионального, воспитательного и общекультурного уровней.

Самостоятельная внеаудиторная работа (самостоятельная контролируемая работа – СКР) студентов представляет одну из форм учебного процесса, является составной, закономерной и существенной его частью. Это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Она является завершением аудиторных занятий и не регламентируется расписанием. Предлагаемый перечень вопросов по СКР не входит в учебный план дисциплины, однако расширяет кругозор и углубляет знания по избранной специальности. Этот вид учебной деятельности носит ярко выраженный творческий характер, включая участие в научно-исследовательской работе студентов.

С целью облегчения планирования СКР студенты преподаватель предлагает сроки отчетности согласно разработанному им графику, о котором студент должен быть проинформирован.

Каждому студенту предлагается вести дневник СКР (приложение А), который станет паспортом его самостоятельной учебной деятельности. Дневник представляет собой реестр тех видов работ, которые студент выполняет по конкретной учебной дисциплине. Кроме этого, студент может постоянно видеть оценку результатов своей самостоятельной работы, которую выставляет преподаватель. Дневник находится у студента и сдается на кафедру после выполнения всех видов работ. Свободный доступ к дневнику дает возможность студенту регулировать свою самостоятельную работу с учетом запланированного срока. Для преподавателя дневник служит ориентиром в необходимости помощи студентам, которые имеют отрицательные показатели по выполнению предложенных в ней работ. Таким образом, дневник СКР студента является наглядной информацией для преподавателя и студента об эффективности выполняемой работы.

На основании решения заседания кафедры Регионоведения и региональной экономики СГУ блок заданий для самостоятельной работы студентов по дисциплинам кафедры включает: подготовка рефератов или докладов – не менее 2-х в каждом семестре; подготовка аналитической записки или сообщения – по желанию студента; разработка собственной версии лекции – презентации в программе power point – по желанию студента; составление понятийного словаря; составление аннотационных карточек по новинкам научной экономической литературы – не менее 5-и в каждом семестре; подбор практических примеров по содержанию изучаемой дисциплины – не менее 10.

На первой лекции конкретной учебной дисциплины студент получает информацию о самостоятельной работе, видах работ и порядке заполнения дневника СКР, на первом семинарском (практическом) занятии он заполняет дневник СКР, выбрав темы лекций-презентаций, докладов, рефератов, аналитических записок, сообщений из тематического списка, составленного преподавателем (приложение Б).

Итак, прежде чем студент приступит к выполнению заданий для самостоятельной работы, ему необходимо знать, что они собой представляют и как их выполнять.

Реферат (от лат. Refero – сообщаю) – краткое изложение в письменном виде содержание научного труда (трудов), литературы по теме. Для первого реферата преподаватель может предложить студенту 2-3 наиболее ярко освещающих тему реферата источника. Следует помнить, что это краткое изложение темы и поэтому работа не должна превышать 2-3 страниц машинописного текста. При оформлении реферата, надо знать каким образом его оформить. В конце работы студент должен дать все библиографические данные источников, которыми он пользовался. Например: Ступакова М. Девять шагов по бизнес-планированию. – М.: ОЛМА - ПРЕСС ИНВЕСТ. Институт экономических стратегий, 2007. – 98 с.

Всего студент за год выполняет несколько рефератов, которые он должен написать и сдать в запланированный срок. Все рефераты сохраняются до экзамена (или зачета, если другой формы контроля знаний не предусмотрено) по учебной дисциплине.

Второй вид работы – доклад по предложенным темам.

Доклад – публичное сообщение, представляющее собой развернутое изложение на определенную тему. Это более сложная работа, требующая умений и навыков работы с литературой, особой мыслительной (исследовательской) деятельности и знания правил оформления. Написание рефератов готовит студентов к этой работе.

Студент должен не только выбрать тему доклада (приложение Б), исходя из своих интересов, но и суметь подобрать литературу, выбрать из нее наиболее существенное, изложить своими словами в определенной логике. Доклад должен быть с научным обоснованием, доказуем, связан с конкретными жизненными фактами. Количество литературы намного больше, чем в реферате – 10-15 источников, и сам объем гораздо больше и шире.

Очень важным и серьезным является требование того, чтобы с этим докладом студент при необходимости мог выступить на заседании научно-исследовательского кружка, на семинарском занятии, студенческой конференции в рамках научно-исследовательской работы студентов, а также поучаствовать в конкурсе на лучшую научную студенческую работу.

Доклад требует плана, по которому он выполняется. План должен предшествовать самому содержанию (по сути, это вторая страница после титульного листа) и отражать его.

Аннотация – (от лат. Annotaiio - замечание) – краткая характеристика содержания произведения печати или рукописи. Цель этой работы – приобщение студента к периодической научной экономической литературе и работе с ней. Такое задание приучает его следить за современными и актуальными направлениями экономических исследований, как в нашей стране, так и за рубежом. Он получает информацию о разносторонности изучаемого предмета, учится быстро выделять главную мысль литературного источника. Кроме того, он овладевает навыками библиографической работы, которая ему необходима как специалисту. По его библиографии (научно-практическая деятельность по подготовке и передаче информации о произведениях печати и письменности) смогут работать и другие студенты, и он сам. Выполнение этой работы позволяет составить предметный библиографический каталог, которым смогут воспользоваться все студенты при подготовке и написании курсовых работ, выпускной квалификационной работы.

Студент должен самостоятельно выбрать из периодических научных экономических изданий предметные статьи изучаемой дисциплины и составить аннотационную карточку. Как она составляется можно посмотреть в библиотечном каталоге. Основные требования к аннотационной карточке: внесение в карточку всех основных данных источника; краткое содержание с упоминанием для кого предназначен этот труд (всего 5-6 предложений).

Задача студента при выполнении этого задания – подобрать периодические экономические издания, вышедшие за последние 5 лет (как правило, необходимо взять последние годовые номера, если год уже закончился, так как в них представлен перечень всех опубликованных в данном периодическом издании статей) и выбрать те материалы, которые имеют отношение к предмету изучаемой дисциплины. Далее необходимо прочитать от начала до конца выбранную статью и только после этого составить аннотацию на нее. Всего студент должен представить не менее 5-и аннотационных карточек в каждом семестре.

Кроме работы с научной литературой в самостоятельную работу студентов входит изучение научного аппарата, так как каждая наука имеет свой строго определенный язык, свой круг понятий, без знания которых невозможно понять и усвоить экономические факты, законы и закономерности. Овладение студентами этими понятиями не является самоцелью. Это, прежде всего, средство овладения грамотным экономическим языком. Студент должен не только завести тетрадь, куда он будет вносить новые для него категории и понятия. Он должен уметь экономически грамотно передать их содержание, по возможности привести примеры. Иначе говоря, запоминание и употребление экономических понятий дисциплинирует ум студента, приучает к научным экономическим категориям.

Овладение понятийным аппаратом проверяется в конце каждого семестра, в дневник выставляется «зачет» или «незачет». Следует помнить, что сдача понятийного словаря не является сдачей зачета-экзамена по курсу пройденного за семестр материала, однако является составной частью «зачета» по предмету.

Следующая составная часть самостоятельной работы студентов – «творческое задание». Целесообразность этого задания заключается в том, что процессе изучения и овладения курсом «Экономика и планирование городского хозяйства» студент должен не только освоить теоретические основы предмета, но и научиться видеть и распознавать их в повседневной жизни. Эта работа носит творческий характер и позволяет студенту раскрыть свои личностные подходы к подбору примеров.

Форма выполнения свободная. Благодаря этой работе студент осуществляет перенос научного знания на факты реальной внешнеэкономической деятельности. Работа оценивается преподавателем, результат вносится в дневник СКР студента.

Накопление такого творческого материала позволяет оживить лекции и семинарские занятия. Студенты получают удовлетворение, когда преподаватель в подтверждение научного тезиса на лекции использует примеры, подобранные студентами. Или предлагает самим студентам на занятиях использовать накопленный материал при характеристике того или иного факта в регионе.

Самостоятельная работа студента, как и вся его учебная деятельность, должна находиться под определенным контролем преподавателя. Кроме тех оценок, которые студент получает за выполнение предложенных в дневнике видов работ, используется и так называемый экспресс-контроль знаний в форме тестирования согласно тематическому плану учебной дисциплины.


Приложение А


ОБРАЗЕЦ ДНЕВНИКА СКР СТУДЕНТА


Дневник самостоятельной работы

по дисциплине «Экономика и планирование городского хозяйства»


Студента (ки)------------------------------------

------------------------------------------------------

Факультета---------------------------------------

Специальности-----------------------------------

Курса-----------------------------------------------

Группы--------------------------------------------



ВИДЫ РАБОТ
Срок отчета
Оценка

Рефераты






1.






2.





Доклад






1.






2.





Аналитическая записка или Сообщение





1.





2.





Разработка собственной версии презентации лекции





1.





Понятийный словарь

( Указать новые экономические категории)





Составление аннотационных карточек по статьям периодических экономических изданий (Автор, название статьи, журнала, год, №, С.)






1.






2.






3.






4.






Творческое задание: Подбор практических примеров по изучаемой дисциплине с указанием источника информации)






1.






2.






3.






4.






5.






6.






7.






8.






9.






10.





Результаты экспресс-контроля знаний (тестирование)






1.






2.








Приложение Б

ОБРАЗЕЦ СОСТАВЛЕНИЯ АННОТАЦИОННОЙ КАРТОЧКИ


Аннотация

Статья взята из журнала СОЦИС, 2008 г., № 1. стр. 9-10. название статьи: «Экономика города». Написала А. Егоров. Статья состоит из подзаголовков:

● Экономика города – основа развития территориального сообщества.

● Муниципальная экономика.

● Материально-техническая база городского хозяйства.

● Экономика современного города.

Автор статьи размышляет о том, что го­род был, остается и будет ведущим началом в развитии цивилиза­ции, а село – ведомым, хотя без него город не может существо­вать. При планировании и оценке деятельности предприятий используется система технико-экономических показателей. В зависимости от их назначения и применения различают количественные и качественные, расчетные, натуральные трудовые и стоимостные показатели.