Курс предназначен для подготовки учащихся и обучения их в рамках гуманитарного профиля в 9 классе
| Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеПланируемый результат |
- Элективный курс Задачи линейного программирования Пояснительная записка, 40.41kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения «Русский язык в современном мире», 86.85kb.
- Зимина Ирина Викторовна 2010 год пояснительная записка, 94.37kb.
- Программа элективного курса "Музыка мира: джаз", 138.28kb.
- Милаев Александр Михайлович, учитель Синекинчерской оош урмарского района Чувашской, 46.03kb.
- Систематический курс 11 класс Для классов гуманитарного профиля Допущено, 2694.07kb.
- Программа элективного курса. Измерение пространства и времени, 45.74kb.
- Элективный курс "Музыка мира: джаз" Пояснительная записка Элективный курс "Музыка мира:, 177.75kb.
- Элективный курс «русская речь: развитие речи», 57.53kb.
- Рабочая программа Элективного курса «Методы решения физических задач» в 9 классе, 221.38kb.
«Путешествие по Объединённому Королевству.
Страноведение» (английский язык) (предметно–ориентированный)
Учитель английского языка 3.К.Тастемирова МОУ СОШ п. Прикаспийский Программа составлена на основе «Сборника программ и методических рекомендаций курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки», Волгоград:
Учитель- АСТ, 2005г.
п. Прикаспийский 2011-2012гг.
Пояснительная записка
Данный курс направлен на систематизацию и расширение знаний учащихся о традициях и культуре англоязычных стран, способствует лучшему освоению базового курса английского языка, также служит для внутрипрофильной дифференциации и построения индивидуального образовательного пути.
Объём аудиторных часов: 34.
Курс предназначен для подготовки учащихся и обучения их в рамках гуманитарного
профиля в 9 классе.
Курс состоит из 2 разделов.
1 раздел: История и культура Северной Ирландии. 11 раздел: История и культура Уэльса.
Цели курса:
- Развитие представления о культуре англоязычных стран.
- Формирования целостного представления об истории англоязычных стран.
- Создание мотивационной основы для качественной подготовки учащихся к экзаменам и к
участию в олимпиадах.
- Подготовка к осознанному выбору профильного направления на старшей ступени обучения.
Главным содержанием курса является информация об истории и культуре Северной Ирландии и Уэльса. Данная информация перекликается с материалами базового курса, т.к. история Северной Ирландии, Уэльса и Англии имеет много общего, отмечается также роль Англии в слиянии этих стран в Объединённое Королевство, уделяется внимание особенностям национально- освободительной борьбы этих стран.
Материал курса предназначен для учеников, склонных к изучению истории, литературы, английского языка.
В данном курсе чётко прослежены межпредметные связи: при изучении географического положения - с географией, истории страны - с историей, литературы страны - с литературой.
Развитию познавательных интересов учащихся будет способствовать разнообразие видов деятельности (перекрёстное чтение, аудирование, ролевые игры), создание ситуации достижения успеха.
В каждом разделе курса имеются задания для систематизации знаний; задания, которые позволяют выразить собственное мнение; задания, которые позволяют сравнить культуру англоязычных стран и России, что способствует более эффективному усвоению курса.
Основные формы организации учебной деятельности: лекция, перекрёстное чтение, самостоятельная работа с текстами, групповая работа в ходе ролевой игры, аудирование.
У ченики также могут проявить инициативу и самостоятельность во время написания мини-сочинения, в которых выражается собственное мнение по какому-либо вопросу.
Ученики самостоятельно, в микрогруппах, в сотрудничестве с учителем выполняют различные задания; на занятиях организуется обсуждение 'результатов этой работы, а также разнообразных творческих заданий, мини-сочинений.
Содержание курса представлено в виде диалога учеников и учителя. Такая форма позволит организовать самостоятельное изучение материала.
Планируемый результат. Данный курс будет закончен итоговым обобщением материала в виде творческого сочинения «Почему я хочу посетить Уэльс (Северную Ирландию)>>, письменной работы - письма к другу, в котором будет рассказываться об изученной стране или творческим заданием - созданием проекта. Данный проект связан с изученной темой, он систематизирует и повторяет изученный материал.
Итоговая оценка состоит из самооценки, оценки учеников и оценки учителя.
| Дата | № | Тема | Планируемый результат | Страноведение | Итоговый | ||
| | | | говорение | чтение | Аудирование | | контроль |
| | Unit | Northern | Рассказ о | | Прослу- | Геогра- | Рассказ о |
| | 1 | Ireland. | географии- | | шивание | фическое | географии- |
| | 1) | Location, | ческом | | текста с | положение | ческом по- |
| | Geograp- | положе- | | опорой | Северной | ложении с | |
| | | hical | нии, кли- | | на конс- | Ирландии | опорой на |
| | | features, | мате стра- | | пект | | конспект |
| | | climate | ны | | | | |
| | 2) | Popиlati- | | Ознако- | | Население | Перевод |
| | | оn, | | мительное | | и религия | текста |
| | | religion | | чтение, | | Северной | |
| | of | | работа с | | Ирландии | | |
| | | Northern | | текстом | | | |
| | | Ireland | | | | | |
| | 3) | History | Ответы на | Изучаю- | | История | Озаглавить |
| | | of | вопросы | щее | | Северной | текст, раз- |
| | | Northern | по тексту | чтение, | | Ирландии | бить на аб- |
| | | Ireland | | составле- | | | зацы,сде- |
| | | | | ние плана | | | лать план |
| | | | | текста | | | текста |
| | 4) | Legend | Ответы на | | Аудиро- | Легенды и | Мини- |
| | | and | вопросы | | вание | традиции | сочинение |
| | | traditions | | | текста | Северной | Do уоu like |
| | | of | | | | Ирландии | or dislike |
| | | Northern | | | | | this legend? |
| | | Ireland | | | | | Why? |
| | 5) | Legend | Выраже- | Изучаю- | | Легенды и | Задать 4 |
| | | and | ние собст- | щее | | традиции | типа |
| | | traditions | венного | чтение | | Северной | вопросов по |
| | | of | мнения | | | Ирландии | тексту |
| | | Northern | | | | | |
| | | Ireland | | | | | |
| | 6) | Coиntries | Перекрёст- | Ответы на | | Знакомство | Рассказ об |
| | | and | ное чтение | вопросы, | | с городами | одном из |
| | | cities | | обобще- | | и графства- | городов |
| | | | | ние ма- | | ми Северной | графства |
| | | | | териала | | Ирландии | |
| | 7) | Edиca- | Изучаю- | Диалоги- | | Образова- | Диалог об |
| | | tion | щее | ческая | | тельная | образовании |
| | | чтение | речь | | система | в России | |
| | | | диалога | | | Ирландии | |
| | 8) | Literatи- | Изучаю- | Ответы на | | Литература | Перевод |
| | | re | щее | вопросы | | Ирландии | лимери- |
| | | of | чтение, | по тексту | | | ков, выра- |
| | | Northern | трениров- | | | | зительное |
| | | Ireland | ка выра- | | | | чтение |
| | | | зительно- | | | | |
| | | | го чтения | | | | |
| | 9) | Literatu- | Вырази- | Ответы на | | Литература | Заполнить |
| | | re | тельное | вопросы, | | Ирландии | сводную |
| | | of | чтение | обобще- | | | таблицу |
| | | Northem | | ние ма- | | | |
| | | Ireland | | териала | | | |
| | Unit | Geogra- | | Ответы на | Понимание | Географии- | Рассказ о |
| | 2 | phy of | | вопросы с | текста на | чес кое | географи- |
| 10) | Wales | | опорой на | слух | положение | ческом | |
| | | | | конспект | | Уэльса | положении |
| | 11) | Regions | Поисковое | Вопросы | | Регионы | Составление |
| | | ofWales | чтение | к товари- | | Уэльса | сводной |
| | | | | щам, | | | таблицы |
| | | | | повторе- | | | |
| | | | ние | | | | |
| | | | | правил | | | |
| | | | | речевого | | | |
| | | | | этикета | | | |
| | 12) | History | Ответы на | Изучаю- | | История | Задать 5 |
| | | of | вопросы | щее | | Уэльса | вопросов к |
| | | Wales | | чтение | | | тексту |
| | 13) | Cardiff | Диалоги- | Выраже- | | Столица | Работа с |
| | | is the | ческая | ния | | Уэльса | диалогом |
| | | most | речь. | речевого | | | |
| | | important | Ролевая | этикета | | | |
| | | city in | игра. | | | | |
| | | Wales | | | | | |
| | 14) | Wales: | Ответы на | | Аудиро- | Досто- | Мини-сочи- |
| | | the land | вопросы: | | вание | приме- | нение: |
| | | oftou- | выражение | | текста | чатель- | What rest |
| | | rism | собствен | | | ности | would prefer |
| | | ного | | | Уэльса | being in | |
| | | | мнения | | | | Wales? |
| | | | | | | | Why? |
| | 15) | Legend | Ответы на | Изучаю- | | Легенды | Рассказ об |
| | | and | вопросы; | щее | | и тради- | одной из |
| | | traditions | монологи- | чтение | | ции | традиций |
| | | of | ческое | | | Уэльса | |
| | | Wales | высказы- | | | | |
| | | | вание | | | | |
| | 16) | Обобще- | Подготов- | | | Обобще- | Письмо к |
| | | ние ма- | ка письма | | | ние ма- | другу или |
| | | териала | к другу; | | | териала | сочинение |
| | | | сочинение | | | | |
| | Проект- | Сбор | Обсужде- | | | Макет | |
| | | ная | материала | ние | | | проекта |
| | | работа | | проекта | | | |
| | 17) | Проект- | | Презента- | | | |
| | | ная | | ция | | | |
| | работа | | | | | |
| № | Тема | | Планируемый результат | Страно- | Итоговый | ||
| | | | Чтение | Говорение | Аудирование | ведение | контроль |
| | | | | | | | |
| 1 | Scotland: | | | Моноло- | Понимание | Геогра- | Рассказ о |
| | geography. | | | гическое | текста на слух. | фическое | географи- |
| | | | | высказывание | | положение | ческом |
| | | | с опорой | | Шотландии. | положении | |
| | | | | на конспект. | | | Шотландии. |
| 2 | Regions of | | Перекрест- | Ответы на | | Основные | Рассказ об |
| | Scot1and. | | ное чтение. | вопросы. | | регионы | одном из |
| | | | | | Шотландии | регионов. | |
| 3 | History of | | Изучающее | Ответы на | | История | Дать название |
| | Scot1and. | | чтение. | вопросы; | | Шотландии. | текста, |
| | | | | составление | | | составить |
| | | | | плана текста. | | | план |
| | | | | | | | текста. |
| 4 | The main | | | Ответы | Понимание | Основные | Составить |
| | cities of | | | на вопросы. | текста на слух. | города | 5 вопросов. |
| | Scot1and. | | | | | Шотландии. | |
| 5 | Education of | Изучающее | Ответы на | | Образо- | Заполнить | |
| | Scot1and. | | чтение. | вопросы, | | вательная | таблиць:i. |
| | | | | сравнение | | система | |
| | | | | с Российской | | Шотландии. | |
| | | | | образователь- | | | |
| | | | | ной системой. | | | |
| 6 | Schoo1 | | | Диалогичес- | | Знакомство | Дать |
| | uniform. | | | кая речь, | | со | описание |
| | | | | повторение | | школьной | школьной |
| | | правил | | жизнью | формы | ||
| | | | | речевого | | Шотландии. | будущего. |
| | | | | этикета. | | | |
| 7 | Traditions of | Поисковое | Выражение | | Традиции | Описание | |
| | Scot1and. | | чтение. | собственного | | Шотландии. | национального |
| | | | | мнения. | | | костюма Шотландии |
| 8 | Legends of | | Изучающее | Обобщение | | Легенды | Краткий |
| | Scot1and. | | чтение. | материала. | | Шотландии. | пересказ |
| | | | | | | | текста. |
| 9 | Traditions | of | Поисковое | Выражение | | Традиции | Мини- |
| | Scotland. | | чтение. | собственного | | Шотландии. | сочинение |
| | | | | мнения. | | | How |
| | | | | | do уои | ||
| | | | | | | | 1ike to spend |
| | | | | | | | уош ho1idays? |
| 10 | Literature of | | Ответы на | Понимание | Знакомство с | Основные | |
| | Scot1and | | | вопросы, тес- | текста | творчеством. | эта- |
| | | | товое задание. | на слух. | Р. Бернса. | пы жизни | |
| | | | | | | | Р. Бернса. |
| 11 | Robert | Изучающее | Выразитель- | | Творчество | Пересказ |
| | Bums- | чтение. | ное чтение. | | Роберта | текста. |
| | а great | | | | Бернса. | |
| | Scottish poet. | | | | | |
| 12 | Тат O'Shan | Поисковое | Ответы на | | Знакомство с | Письменная |
| | den Ьу | чтение. | вопросы | | поэмой | работа. |
| "Burns. | | | | Бернса. | | |
| 13 | Урок- | | Моноло- | | | Стихи на- |
| | обобщение | | гические | | | изусть. |
| | «R. Bums- | | высказывания. | | | |
| the Scotland | | | | | | |
| | bard» | | | | | |
| 14 | Проектная | | Обсуждение | | Обобщение | Макет |
| | работа | | проекта. | | материала о | проекта. |
| | | | | Шотландии. | | |
| 15 | Проектная | Сбор | | | | Макет |
| | работа. | материала. | | | | проекта. |
| 16 | Проектная | | Презентация. | | | |
| | работа. | | | | | |
Литература
1) С.Ю. Бусова. Элективный курс «Путешествие по Объединённому королевству. Страноведение». - Волгоград: ИТД «Корифей», 2006.
- Е.А. Балк, Н.М. Лемелёв. Причудливый английский. - М.:,НУ ЭНАС, 2002.
- Е.А. Балк, Н.М. Лемелёв. Занимательный урок: сборник дополнительных материалов. - М.:, НУ ЭНАС, 2004.
- Журнал «Иностранный язык в школе», №3, 1999, №5, 2002, №6, 2000.