Geum.ru

Лобкова Елена Васильевна, учитель орксэ, технологии моу креневская сош буйского муниципального района Модуль «Основы мировых религиозных культур» Тема урок

Вид материалаУрок

Содержание


Виды деятельности
Почему древние люди заботились о душах своих предков?
Объясните, что такое пантеон?
Беседа с учащимися
Работа по группам с учебником.
Подобный материал:
Лобкова Елена Васильевна, учитель ОРКСЭ, технологии МОУ Креневская СОШ Буйского муниципального района


Модуль «Основы мировых религиозных культур»

Тема урока: Возникновение религий. Религии мира и их основатели.


Цель урока: раскрыть роль основ мировых религиозных культур в жизни людей, задуматься над тем что, что объединяет все религии и какое значение имеет Иисус Христос, Муххамад, Будда, Авраам в жизни человека.

Задачи:

-знакомясь с литературными и художественными произведениями, сформировать у детей понятия: «культура, «религиозная культура»;

-познакомить и историей возникновения религий мира и их основателями;

- определяя основополагающую идею религий мира, способствовать воспитанию толерантного отношения к религиозным культурам;

- развивать умение работать с текстовым материалом (изучающее чтение, имеющее целью извлечение полной точной информации с последующей интерпретацией содержания текста: поисковое чтение, направленное на нахождение конкретной информации); умение аргументированно отвечать на вопросы;

- умение работать в группе.


Виды деятельности: беседа, комментированное чтение, устный рассказ, самостоятельная работа с источниками информации, закрепление изученного материала по вопросам.


Оборудование урока: карты, литературные и художественные произведения, слайды презентации.

План урока.

1. Организационный момент.

2. Краткое повторение пройденного материала.

3. Изучение нового материала.

4. Работа с текстом учебника.

5. Карточки- задания «Найди соответствие».

6. Работа с электронным приложением к учебному пособию ОРКСЭ

7. Закрепление пройденного, ответы на вопросы.


Ход урока

  Вспомните и скажите, как вы понимаете слово «культура», «религия».

КУЛЬТУРА – это материальные и духовные ценности, которые создает человек на протяжении своей истории. ( учебник стр. 8)

РЕЛИГИЯ ( от лат. слова, которое означает «набожность», «святыня» предмет культа ). Религия – это духовная информация, особый тип отношения человека к миру и к самому себе, обособленный представлением о загробном мире, как к доминирующем по отношению к обыденному существованию реальности.(Энциклопедия религий под. ред.А.П. Забияко и др.)

  Почему древние люди заботились о душах своих предков? (Первобытные люди верили, что души умерших людей продолжают участвовать в жизни своей семьи и своего племени.)

  Объясните, что такое пантеон? (В древних государствах люди верили во множество богов, все вместе эти боги назывались пантеоном.)

  У какого народа возникла вера в единого бога? ( Народ иудейский (еврейский)

  Что такое завет? (Моисей заключил договор (Завет) с Богом. Бог оберегает свой народ, а народ должен быть верен богу и соблюдать его заповеди.)

2. Изучение нового материала сопровождается демонстрацией слайдов

Христианство. (I век) Иудеи ждали пророка, который избавит их от всех бед (они назвали его мессия – «помазанник», по-гречески Христос). Поэтому когда появился проповедник Иисус, многие из иудеев последовали за Ним, считая, что Он и есть обещанный Мессия – Христос.

Как повествуют рассказы Его последователей, Иисус родился в маленьком городке Вифлеем. Его родителям не хватило места в гостинице, поэтому Мать Иисуса, Мария родила Младенца в пещере, которую использовали для ночлега скота.

Когда Иисус вырос, Он стал проповедовать, учил, что люди должны любить Бога и своих ближних. Он не только проповедовал, но и исцелял больных, помогал тем, кто в этом нуждался. Люди, которые следовали за Ним и верили в Него, считали Его не только человеком, но и Сыном Божиим, пришедшим открыть людям путь к праведной жизни.

Иисус призывал каждого человека измениться, стать лучше. Однако многие в народе ждали от мессии другого. Они считали, что он должен избавить иудеев от их врагов и притеснителей, что он должен быть храбрым военачальником, а не проповедником. Поэтому скоро между Иисусом и начальниками иудейского народа возник конфликт. Иисуса схватили рядом с Иерусалимом, в саду под названием Гефсимания и решили казнить страшной казнью: Его распяли на кресте, как делали это с самыми злыми преступниками. В этот момент большая часть учеников испугались и покинули Его.

Только несколько человек пришли, чтобы снять Его безжизненное тело с креста и предать достойному погребению. Среди этих самых верных последователей Иисуса были несколько женщин, которые снова пришли к Его гробу на третий день после казни. Но здесь их ждало поразительное открытие: гроб оказался пуст. Как верят христиане, Иисус как Сын Божий не был подвластен смерти, и Он воскрес из мертвых.

Вдохновленные этой вестью, ученики Иисуса Христа стали проповедовать Его учение в Иудее и за ее пределами, скоро это учение распространилась по многим странам. Оно стало называться христианством, а последователи Иисуса – христианами. Это интересно По христианскому преданию, о рождении Мессии узнали простые пастухи и мудрецы-звездочёты (волхвы). Следуя за путеводной звездою, они достигли Вифлеема, где поклонились новорожденному Иисусу, принеся Ему дары от сокровищ Востока: золото, ладан и смирну (мирра – ароматическое масло).

Беседа с учащимися

Вопросы:

Кто такой Иисус Христос и чему он учил людей?

Что случилось после смерти Иисуса?

Как начало распространяться христианство?

Почему многие люди последовали за Иисусом?


Работа по группам с учебником.

1-я группа читает стр.13-14 учебника об исламе и готовится к пересказу по вопросам

2-я группа читает стр. 14-15 о буддизме и готовится к пересказу по вопросам


Работа с учебником

Внимательно прочитайте и выпишите в тетрадь новые слова, объясните их значение.

Найди соответствие.
  • Учащимся предлагаются карточки с изображениями основателей мировых религий и надписи с названиями. Необходимо найти соответствие изображения и надписи.

Закрепление изученного: работа с обучающим диском

Вопросы и задания для закрепления в учебнике стр. 15

Ответы детей:

1. Город Вифлеем.

2. Люди поверили в его святость, что именно он сын Божий и пришёл, чтобы помочь людям.

3. Иисус призывал каждого человека измениться, стать лучше. Однако многие в народе ждали от мессии другого. Они считали, что он должен избавить иудеев от их врагов и притеснителей, что он должен быть храбрым военачальником, а не проповедником. Поэтому скоро между Иисусом и начальниками иудейского народа возник конфликт. Иисуса схватили рядом с Иерусалимом, в саду под названием Гефсимания и решили казнить страшной казнью: Его распяли на кресте, как делали это с самыми злыми преступниками.

4. Мекка

5. Мухаммад призывал всех арабов, которые верили в разных богов, вернуться к религии единобожия, которую исповедуют иудеи и христиане.

6. Царевич покинул свой дом и начал скитаться в поисках истины жизни. Как-то он сел под дерево баньяна и дал клятву, что не сойдет с этого места, пока не достигнет своей цели и не познает истину. И к нему пришло «просветление», он осознал «четыре благородные истины».

Эти истины состояли в том, что:

1) в мире существует страдание;

2) существует причина страдания;

3) существует освобождение от страданий; состояние освобождение от страданий в индуизме называлось нирваной.

4) существует путь, ведущий к освобождению от страданий.

7. Так царевич Сиддхартха Гаутама стал Буддой (Просветленным).

Итог урока:

  Ребята, давайте попробуем определить роль мировых религиозных культур в жизни людей?

  Как вы думаете, а что объединяет все религиозные культуры?

  Какое значение имеет Иисус Христос, Муххамад, Будда, Авраам в жизни человека, представителя той или иной религиозной культуры?


Домашнее задание: подготовить рассказ об одном из основателей мировых религиозных культур.