Диплом: Семейные отношения как предмет историко-культурного анализа
| Вид материала | Диплом |
- Методические рекомендации по отнесению документов Национального архивного фонда Республики, 148.76kb.
- Косачев Дмитрий Владимирович (фамилия, имя, отчество) Тема диплом, 753.81kb.
- 1. Предмет, метод и принципы, 4427.4kb.
- Предмет, методические подходы, структура и функции курса, 51.36kb.
- Русский историко-культурный, 227.39kb.
- 5 Историко-культурное наследие, 205.36kb.
- Типовая учебная программа для высших учебных заведений по специальностям, 655.44kb.
- Отчет о работе Управления культуры и историко-культурного наследия Администрации города, 611.39kb.
- Отчет о работе Управления культуры и историко-культурного наследия Администрации города, 209.2kb.
- 1. История как наука. Предмет, задачи, методы и источники изучения, историография, 1253.82kb.
Заказ
Диплом: Семейные отношения как предмет историко-культурного анализа
(Ф.Арьес, Ю.Л. Бессмертный)
Содержание
Введение 3
Глава 1. Семейные отношения как предмет историко-культурного анализа в работе Ф. Арьеса «Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке» 7
1.1 Соотношение «реальности» и культурной модели как идеального образца 7
1.1.1 Особенности восприятия человеком семейных отношений через призму культуры 9
1.1.2 Формирование культурной модели детства (изменение взглядов на роль детства в жизни человека, изменение роли детей в семейных отношениях, изменение отношения к детям и т.д.), «открытие детства» 10
1.2. Эволюция семьи, семейных отношений как социального института 12
1.2.1 Религиозная основа семьи в Средневековье 18
1.2.2 Причины распада родовой семьи (определение Ф.Арьесом родовой и нуклеарной семьи и способы ее исследования) 20
1.2.3 Процесс перехода от родовой семьи к нуклеарной 22
1.2.4 Формирование детства как социального феномена (основная идея Ф.Арьеса о том, что детство в Средневековье не рассматривалось как важный период жизни) 25
1.3. Изменение юридического статуса семьи и семейных отношений 27
1.3.1 Определение семьи в юридических и культурных источниках в различные исторические периоды (до XV-XVI века средневековье, затем Возрождение, и Новое время -XVIII в.) (анализ источников, используемых Ф.Арьесом) 29
1.3.2 Юридический статус ребенка в семейных отношениях 32
1.3.3 Бракоразводный процесс и распад брака 35
1.4. Семейные отношения как эмоциональная, религиозная, социальная ценность 38
1.4.1 Отношения между поколениями, проблема воспитания новых поколений 43
1.4.2 Детство как «новый» возраст в культуре: эмоциональное отношение к детям 46
Глава 2. Историко-культурный анализ семейных отношений в исследованиях 51
Ю.Л. Бессмертного 51
2.1 Соотношение реальности и культурной модели в работах Ю.Л. Бессмертного 52
2.1.1 Особенности восприятия семейных отношений в культурно-историческом процессе (сравнение методов анализа с Ф.Арьесом) 53
2.1.2 Дети в семье в Средневековье и в Новое время (изменения, сравнение с Ф.Арьесом) 56
2.1.3 Формирование культурной модели детства 59
2.2 Эволюция семьи, семейных отношений как социального института 62
2.2.1 Основные причины создания семейных отношений 66
2.2.2 Изменения семейных отношений в контексте исторического процесса 68
2.2.3 Формирование детства как социального феномена (полемика с Арьесом) 69
2.3. Изменение юридического статуса семьи и семейных отношений 70
2.3.1 Юридические аспекты существования семьи 72
2.3.2 Юридический статус детей в семейных отношениях 75
2.3.3 Распад семьи в юридическом аспекте 77
2.4. Эмоциональная сторона семейных отношений 79
2.4.1 Эмоционально-личностная ценность брака: чувства и расчет 81
2.4.2 Эмоциональные аспекты детско-родительских отношений 84
2.4.3 Формирование новых поколений 89
Заключение 92
Список литературы 95
Введение
Актуальность. Тема семейных отношений одновременно традиционна и актуальна. Интерес к ее изучению продиктован уровнем развития культурологи и реалиями сегодняшней жизни. Нравственные устои народа передаются из поколения в поколение, способы их передачи зафиксированы в историко-культурных источниках. Развиваясь на протяжении столетий опыт семейных отношений, отразился не только в существовавших формах брака и семьи, но и особенности семейных отношений.
В данной работе анализируются основные принципы истории семейных отношений Средних веков и Нового Времени. Социальная история семьи не может рассматриваться обособленно от культуры и вообще духовной жизни. Семейные отношения понимаются, как обнаружение социальной сущности человека. В таком понимании культура, предполагает личностный поход к каждому члену семьи. Культура – способ освоения действительности и видения мира, который формирует индивидуальное сознание и воздействует на общественное поведение человека. Характеризуется изменения в семейных отношениях в переходный период от родовой к нуклеарной семье. Этапы становления понятия «детство». Анализируются ключевые идеи Ф.Арьеса и Ю.Л.Бессмертного, из которых сформировалась социология семьи и благодаря которым предыстория этой дисциплины превратилась в ее историю. Работа содержит анализ основных концепций западной и отечественной культурологи и социологии, как в прошлом, так и в настоящем, раскрывает логику развития этих концепций.
Актуальность темы проявляется и в ее междисциплинарном характере: сложность и многогранность семейных отношений предполагает активное использование данных смежных наук: этнографии, социологии, археологии, педагогики, психологии, культурологии, философии.
Цель исследования – анализ семейных отношений, способом сравнительного анализа подходов к изучению детства и семьи Ф. Арьеса и Ю.Л.Бессмертного на материале их историко-культурных исследований.
Указанная цель обусловила следующие задачи:
- Проанализировать сохранившиеся в историко-культурных исследованиях существовавших моделей брачных отношений, выявив переход от одной формы к другой; показать, как складывались отношения между женихом и невестой, мужем и женой, любовниками в разных моделях; выяснить отношение народа к таким явлениям действительности, как второбрачие и вдовство.
- Охарактеризовать отразившиеся в научных работах отношения между родными и приемными родителями и детьми.
- Осветить отношения в семье, заострив внимание на их типах (кровные, сводные или названые).
- Проследить формирование особенностей исторического развития второстепенных форм родства и свойства на материале историко-культурных исследований.
Объектом: исследования являет семья как европейское культурное явление и носитель культурных традиций ( Ф. Арьес, Ю.Л. Бессмертный).
Предметом: исследования выступают семейные отношения в историко-культурных источниках. Зарождение, становление и развитие форм и типов семьи в различных культурно-исторических эпохах
Методологической основой диплома являются общие теоретико-методологические принципы изучения семейных отношений, сформулированные в отечественной культурологии (работы Ф. Арьеса, Ю.Л. Бессмертного; фундаментальные исследования по теории семейных отношений); исследования современной отечественной культурологии в области семейных отношений; составляет принцип историзма культуры, требующий изучения культурно-исторических процессов в конкретной культурной и исторической обусловленности и развитии, раскрытия объективных и существенных связей между явлениями и выяснения их специфики с учетом локальных и временных связей.
Методы исследования. Исследование европейской семьи как культурного явления и носителя культурных традиций с позиций культурно-ценностного подхода. Методологические особенности изучения семьи с позиций
становления и развития культурных традиций;
- в качестве специфики культурологического предмета в изучении семьи выделить ценностный аспект семьи и определить его место в системе культурных традиций;
- представить и рассмотреть основные культурно-ценностные типы семьи и раскрыть их методологическое значение;
- рассмотреть генезис и природу феномена семьи в европейской культурно-исторической традиции с древности до начала XX в.; проанализировать историко-эволюционный подход к культурному возделыванию семьи и ее традиций;
- исследовать культурные традиции христианской формы семьи;
- выявить культурные традиции протестантской и секулярной форм семьи в Новое время.
Метод сравнительно-сопоставительного наблюдения позволил сравнить формы семейных отношений, определить, какие из них возникли раньше, а какие – позже; с помощью метода сравнительно-сопоставительного наблюдения были выявлены особенности моделей поведения людей, характерные для периода тех или иных форм существования семейных отношений.
Научная новизна работы заключается в том, что на материале культурологических исследований впервые разработана тема семейных отношений, не нашедшая до сих пор полной реализации в исследованиях культурологов. Она состоит в исследовании феномена семьи средствами культурологии с позиций культурно-ценностного подхода.
Это позволяет впервые установить ценностную соотнесенность родства и семьи; показать, что ценности христианской культуры выступили в истории европейской культуры основой формирования специфически европейской семейной жизни. Установить связь и различие между православной и протестантской системами ценностей в становлении европейской семьи. Показать последствия секуляризации семейной жизни в Новое время. Кроме того, впервые в русской культурологии по указанной теме были использованы данные смежных наук, в частности, философии, этнографии, а также социологии и археологии.
Теоретическая значимость. Результаты проведенного исследования позволяют, во-первых, уточнить некоторые теоретические положения, в том числе уяснить глубокую древность семейных отношений, понять природу брака. Во-вторых, систематизировать и дополнить сведения о типах брачных и семейных отношений. В-третьих, помочь в решении ряда спорных вопросов о семейных взаимоотношениях.
Практическая значимость дипломного исследования состоит в том, что содержащиеся в работе данные могут уточнять научные знания в области семейных отношений. Положения и полученные выводы могут применяться для дальнейшего изучения проблем семьи. Материалы, содержащиеся в данной работе, могут быть использованы при подготовке лекционных курсов по истории культуры и культурологии, а также в качестве рекомендации общественным организациями, призванным формировать и утверждать культурную ценность семьи в современном обществе. Они могут быть полезны при разработке законов, которые поддерживали бы семью как ценность, способствовали ее сохранению как одного их основных источников утверждения и распространения культурных ценностей. Кроме того, материалы дипломной работы и выводы могут быть использованы при написании обобщающих работ по философии, социологии, психологии и смежным наукам, в преподавании общих и специальных курсов в высших и средних специальных учебных заведениях.
Материалом для исследования послужили работы Ф.Арьеса, Ю. Л. Бессмертного, исторические и фактологические материалы. В дипломной работе использованы научные разработки и материалы по социологии, философии, психологии и другим отраслям знания. Наличие материала требует соответствующей структуры работы.