Субъективные проблемы проведения
| Вид материала | Документы |
- Задачи управления персоналом. Оптимизация затрат на содержание рабочей силы, 580.86kb.
- Объективные и субъективные факторы при организации конкурентоспособного производства, 55.47kb.
- Методика количественного оценивания качества инвестиционных проектов, позволяющая учитывать, 149.63kb.
- Марина романова возвращение юного зрителя история о том, как субъективные обстоятельства, 238.81kb.
- Положение определяет Порядок организации и проведения ежегодного Конкурса на "Лучшее, 59.12kb.
- Программа семинара «Проблемы формирования русской культурной идентичности у детей, 30.04kb.
- Программа проведения I международной научно-практической конференции «проблемы изучения, 43.51kb.
- Программа проведения I международной научно-практической конференции «проблемы изучения, 195.98kb.
- Перечень примерных тем курсовых работ, 81.22kb.
- Урок по новейшей истории России на тему: «Объективные и субъективные причины временных, 89.37kb.
ИДЕАЛОВ НА КОРРУПЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ЧОУ ВПО Санкт-Петербургский институт психологии и акмеологии
г. Санкт-Петербург
Ценностные ориентации и жизненные идеалы образуют содержательную сторону направленности личности и выражают внутреннюю основу ее отношения к действительности. Преобладание духовных или материальных ценностей личности предопределяют ее выбор в ситуации конфликта интересов между личными и общественно значимыми интересами330. Исходя из определения коррупции, как использования своего положения в личных целях, можно сделать вывод, что у коррупционера преобладают материальные ценности личности.
В психологии существует множество не однородных классификаций
ценностей. Но даже эта простая и всем понятная, универсальная дихотомия: "материальное – духовное", многое объясняет в природе коррупционного поведения.
Современное общество построено по законам рыночной экономики, её идеология проникает во все сферы жизни. Именно рынок с его потреблением и обогащением становиться главным в жизни современного человека, в том числе и в России, начиная с 1991 года. Это новая религия для достаточно большой прослойки населения.
В произведениях английских классиков политической экономии А. Смита и Д. Рикардо создана концепция или модель "экономического человека", которая характеризуется:
1) определяющей ролью собственного интереса в мотивации экономического поведения;
2) компетентностью экономического субъекта в собственных делах;
3) главным мотивом хозяйственной деятельности человека в рыночной экономике – максимизацией прибыли (обогащением) с учетом неденежных факторов благосостояния (легкость и трудность обучения, приятность и неприятность занятия, постоянство или непостоянство, престиж в обществе, вероятность успеха в большей или меньшей степени).
А. Смит, анализируя поведение "экономического человека", отмечал, что оно определяется двумя чертами:
- склонностью человека к обмену вследствие разделения труда;
- собственным интересом, эгоизмом, постоянно не исчезающим стремлением улучшить свое положение.
Поэтому человек в рыночной экономике стремится выбрать такой вид деятельности, при котором произведенный продукт будет иметь большую стоимость, чем в других отраслях, чтобы получить больше дохода. А. Смит подчеркивал, что каждый человек в рыночной экономике "имеет в виду собственную выгоду, а отнюдь не выгоды общества", а интересы купцов и промышленников - "вводить общество в заблуждение и даже угнетать его", пытаясь ограничить конкуренцию.
Таким образом, получается, что главенство материальных ценностей само по себе заложено в природе рыночной экономике еще ее основателями.
Интересно отметить, что для Аристотеля "экономический человек" - нечто прямо противоположное представлениям А. Смита, скорее, это человек, стремящийся к удовлетворению своих разумных потребностей.
В 20-21 веке активно идет процесс глобализации, а соответственно и взаимопроникновение одних культур в другие. Одни культуры оказываются агрессивными, другие пассивными. Экспансия рыночной экономики с ее идеалами охватила практически весь мир. Собственные культурные традиции с их устоями, ценностями, идеалами стираются в большинстве стран, в том числе и в России. Главенство занимает "культура потребления", которая способствует развитию "экономического человека" в том смысле, каком понимал его Адам Смит. А это человек, который в первую очередь стремиться к своему обогащению.
Идеалы рыночной экономики влияют и на государственный сектор. Практически все государственные службы превращаются в "рынки", где Вы по сходной, или не очень цене всегда можете приобрести ту или иную услугу: быстрее оформить документы, вычеркнуть из своего личного дела небольшую провинность или вытащить кого-то из тюрьмы. Это совсем небольшой перечень услуг, оказываемых государственными служащими. То, что мы называем коррупцией, в системе ценностей рыночной экономики выглядит, как поведение "экономического человека", и являет собой пример не только приемлемого, но и желаемого поведения.
Существуют законы, которые регламентируют экономику и ратуют за здоровую конкуренцию, именно она должна стать регулятором рынка по А. Смиту. Но субъекты рыночных отношений, в том числе и государство, зараженные материалистической идеологией, готовы поступиться интересами общества в своих личных целях, особенно, когда правовые механизмы, которые должны служить отрицательным подкреплением, так плохо разработаны, как в нашей стране. Так, И.А. Клепицкий и В.И. Резанов утверждают, что "Коррупция не является правонарушением sui generis. Отдельные ее проявления запрещены УК под угрозой уголовного наказания (взяточничество – ст. 290 и 291 УК; злоупотребление должностными полномочиями – ст. 285; незаконное участие в предпринимательской деятельности – ст. 289; служебный подлог – ст. 292 и др.), другие – могут рассматриваться в качестве дисциплинарных проступков (служебные злоупотребления, не причинившие существенного ущерба; поборы и незаконные подарки, не являющиеся взятками)"331.
Не только рыночная экономика выступает "поставщиком" ценностей в современном мире. Россия – страна с богатой культурой и длинной историей, перечеркнуть которую не может процесс глобализации одним махом, также как и экспансия других культур. Но и коррупция имеет свою историю в нашей стране.
По меткому замечанию В. Розанова, "в России вся собственность выросла из "выпросил" или "подарил", или кого-нибудь "обобрал". Труда собственного очень мало"332. Культурно-историческими предпосылками "испорченности" власти и общества в наше время является еще и то, что уголовная ответственность за взяточничество нашей стране сосуществовала с системой "кормлений".
История коррупции в России входит в противоречие с главными архетипами и культурными идеалами российского этноса, в частности таким как "Соборная личность". Основополагающим принципом соборности является органическое сочетание единичного и общего; по выражению С.Л. Франка это "ярко выраженная философия "Мы", а не "Я". При этом государство должно выступать гарантом интересов именно общества, а не отдельной личности (в частности личности чиновника государственного аппарата). На протяжении всей истории России государство рассматривалось как предмет национальной гордости, любое его ослабление становилось сильным ударом по национальному самосознанию. Русская история изобилует войнами, в силу этого на протяжении веков народ терпел (и продолжает это делать в наше время) многие непорядки в своем Отечестве ради достижения соборной цели – спасения государства.
Исходя из данных публикуемых в СМИ, уровень коррупции в России в настоящее время крайне высок. Есть информация, что до 70% российских граждан участвуют в коррупции либо, как взяточник, либо как взяткодатели. Что, несомненно, говорит в пользу того, что система ценностей общества
материалистична.
Если обратиться к теории А. Маслоу о самоактуализирующихся людях, то это Д-ценности в его терминологии (т.е. дефицитные ценности (низшие, нацеленные на удовлетворение фрустрированной потребности, непосредственно связанные с инстинктами). Современное российское общество – это общество растравленных инстинктов и ценности соответствующие, "потребление" сделало его таким. Как говорил в одном из своих последних интервью великий русский писатель и мыслитель Александр Исаевич Солженицын: "российскому народу не хватает воздержанности". Люди разучились сдерживать свою инстинктивную природу во имя ценностей бытия (высших ценностей). И до тех пор, пока в обществе будут господствовать подобные идеалы коррупция будет процветать.
Для того, чтобы изменить текущую ситуацию необходимы сильные руководители, ценности которых будут соответствовать бытийным, высшим идеалам. Как показывает история, и психологические законы масс, именно лидеры, могут воспитать в своем народе ту или иную систему ценностей. Большая часть население, в любом случае, остается подверженной манипуляциям со стороны своего правительства, руководства.
Для решения данной задачи психологическая наука может предложить диагностические инструменты для выявления ценностной структуры потенциальных руководителей, а также разработку программ с новой идеологией и способами ее внедрения в массы.
Снигищенко Е.Ф.
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ФЕНОМЕНЫ
В ПРАВОСОЗНАНИИ СУДЬИ
Прокуратура города Санкт-Петербурга
г. С.-Петербург
"Судья – это человек, которому доверено вершить судьбы других людей, а иногда распоряжаться их жизнью в целом"
Шмидт Ю.М.
В связи с переменами в российском обществе и их отражением в правовых актах, Конституций РФ от 1993 года впервые декларировано разделение государственной власти на три самостоятельные и независимые ветви: законодательную, исполнительную и судебную. В настоящее время по прошествию более чем десяти лет, налицо некоторые результаты судебной реформы: принят ряд основополагающих законов, таких как Федеральный конституционный закон "О судебной системе РФ", Закон РФ "О статусе судей" и другие; введены новые институты уголовно-процессуального права (например, судебное рассмотрение дел с участием присяжных и арбитражных заседателей). Суд постепенно обретает черты третьей ветви власти, при этом судебная ее ветвь, безусловно, является одной из важнейших составляющих государственной власти и уравновешивает взаимодействие двух остальных ее ветвей. Это привлекает к формирующейся судебной системе и личности судьи внимание не только широкой общественности, но и психологов изучающих правосознание и нравственные основания внутреннего убеждения судьи.
В процессе становления и развития судебной системы неуклонно возрастает роль суда в обществе, поскольку суд становится гарантом соблюдения прав человека и гражданина, несет контрольные функции как по отношению к государству, так и по отношению к гражданам. В связи с этим не только ведутся ожесточенные дискуссии о целях и средствах судебной реформы, но ведутся и дискуссии каким должен быть судья в условиях судебной реформы и в условиях российского правосудия после завершения судебной реформы.
Особенностью процессов, проходящих в обществе, является изменение отношения общества к частной собственности, отказ от абсолютной публичности права. Главной составляющей частью социалистического правосознания являлся запрет и подавление права частной собственности. Изменение общественных отношений в стране, изменение отношений к охране прав и свобод граждан не означает еще изменения сложившихся стереотипов юридического мышления. Судья при отправлении правосудия осуществляет правоприменение, но он является членом общества и в его деятельности отражаются условия сложившейся правоприменительной практики общества, а следовательно и практики применения норм уголовно-процессуального и гражданско-процессуального права. Рассматривая вопросы соотношения правовой нормы и правоотношения Карева М.П. и Айзенберг А.М. указали, что "правовые нормы – это правила поведения людей, установленные, либо санкционированные государством, выражающие волю класса (классов) держащего в своих руках государственную власть, обусловленную в конечном счете материальными условиями жизни этого класса, имеющие своей целью закрепление общественных порядков, выгодных и угодных тому классу, волю которого эти нормы выражают, применение которых обеспечивается принудительной силой государства"333.
Правоотношения обеспечивают реализацию нормы права. Принцип свободной оценки доказательств требует оценки доказательств по внутреннему убеждению, основанному на всестороннем, полном и объективном рассмотрении всех обстоятельств уголовного дела в их совокупности334. По Уголовно-процессуальному и Гражданско-процессуальному кодексам Российской Федерации каждое доказательство подлежит оценки с точки зрения относимости, допустимости, достоверности, а все собранные доказательства в совокупности – достаточности для разрешения гражданского или уголовного дела. При этом судья оценивает доказательства по своему внутреннему убеждению, основанному на всестороннем, полном, объективном и непосредственном исследовании имеющихся в деле доказательств, руководствуясь при этом законом и совестью335.
Изменение подходов к принципу оценки доказательств вызвали в теории споры о месте суда в доказывании прежде всего по уголовным делам. Спор идет о понятии обвинения, как обоснованном утверждении дознавателя, следователя, прокурора, а не обвинительной деятельности или уголовно-процессуальном отношении между обвиняемым и государством, и познании, основанном на законах теории познания, а не на доказательствах. Такая позиция исключает роль суда в доказывании. "Игнорируется и то, что при подобном подходе к доказыванию законодательные требования к относимости, допустимости, достоверности и достаточности доказательств, в большинстве своем получаемых на этапе расследования, становятся не более чем пустым звуком, ибо познание в не процессуальной форме и процессуальных гарантий, подчиненной лишь общим законам гносеологии и формальной логике, хотя и гарантирует построение искомого силлогизма, но неизбежно открывает дорогу в процессе практически любым сведениям о фактических обстоятельствах дела, вне зависимости от способа и источника их получения". Подход к итоговому знанию процесса доказывания обеспечивается оценкой доказательств, основанной на внутреннем убеждении, которое имеет субъективное содержание, которое выражается в убеждении как психическом свойстве судьи-субъекта познания в процессе. При этом познание осуществляется в форме уголовно-процессуального (гражданско-процессуального) познания, отражающего реализацию уголовно-процессуального (гражданско-процессуального) правоотношения и действия в рамках этого правоотношения судьи, как субъекта процессуальной деятельности, наделенного правами и обязанностями по отправлении правосудия, судьи, который получает вместе с делом, принятым к производству суда, все процессуальные права и обязанности судьи. Осуществление судьей процессуальных прав и в том числе права на оценку доказательств, проходит в его мыслительной деятельности, что и вызывает дискуссии о понимании этой деятельности, когда исследователи процесса формирования внутреннего убеждения рассматривают этот процесс с разных сторон с использованием достижений различных отраслей знания.
Убеждение- категория субъективная и действие его во времени определяется с момента принятия определенного решения. Сложность понимания процесса познания обстоятельств дела связана не только с временным фактором, но и с фактором постоянного движения уголовно-процессуальной (гражданско-процессуальной) деятельности.
"Теория доказательного права, исследуя мыслительную деятельность субъекта доказывания в уголовном процессе не ограничивается только изучением логических развернутых рассуждений, то есть тем, что называется дискурсивным мышлением"336. Процесс доказывания не всегда укладывается в рамки логического мышления. Так, "Теория советского уголовного процесса исходит из того, что формальной логики недостаточно для вынесения судом законного и обоснованного приговора. Для этого нужна диалектическая логика, требующая всестороннего исследования явлений и факторов во всех связях и "опосредованиях", в развитии, в конкретном проявлении"337.
Связь мышления субъекта доказывания, использующего свое право и обязанности для реализации уголовно-процессуального правоотношения, с психологическими закономерностями познавательной деятельности и отражает соотношение правовой стороны деятельности судьи с психологической. "Поэтому познание обстоятельств подлежащих установлению по уголовному делу, движется не от чувственного восприятия судьей сведений, содержащихся в источниках доказательств, к формальной абстракции и не от формальной абстракции (т.е. от нормативного описания уголовно-правового запрета) к чувственно воспринимаемому конкретному факту, а от одного теоретически осмысленного факта в его правовом значении к другому"338.
При рассмотрении вопроса правосознания необходимо обратить внимание на индивидуально-психологические предпосылки определяющие пригодность к судебной деятельности, которые оцениваются с учетом характера деятельности судьи. Известно, что "судебная работа предъявляет к личности судьи многообразные требования, которым должна соответствовать система свойств и качеств личности. При этом имеется в виду не простое сосуществование определенных свойств, а их органическая связь между собой, их взаимодействие в такой системе, в которой один из них выдвигаются на первый план и являются ведущими, в то время как другие при этом играют вспомогательную роль. Принципиальность, самостоятельность характеризуется наличием твердых убеждений и активным стремлением к их реализации вне зависимости от их вешних влияний. Решительность выражается в способности своевременно и без излишних колебаний принимать обоснованные решения и проводить их в жизнь. Уравновешенность, умение владеть собой проявляется в способности сдерживать себя, подчинять в себе нежелательные побуждения. Беспристрастность выражается в готовности объективно оценивать факты и события, высказывания лиц не доверяясь внешнему впечатлению, в стремлении познать сущность явлений. Все эти волевые качества направлены на регулирование человеком своего поведения и связаны с усилиями, необходимыми для преодоления препятствий на пути достижения цели"339.
Судья является гражданином общества и в его правосознание отражается уровень правосознания общества. Принцип правового государства о разделении властей выделяет судебную власть, как ветвь власти равной исполнительной и законодательной.
Вместе с тем изменение отношения общества к частной собственности не означает еще изменение сложившегося социально-культурного стереотипа мышления и отношения к правам и свободам граждан. При этом подход к организации работы судьи, основанный на подчиненном положении судьи в системе власти, которая не знает принципа разделения, продолжает сохраняться, что требует от законодателя изменения норм определяющих статус судьи и его процессуальное положение, как участника уголовно-процессуальной (гражданско-процессуальной) деятельности в функцию которого входит осуществление правосудия, а не борьба с преступностью и правонарушениями.
Шихова А.П.
КЛАССИФИКАЦИЯ СТРЕСС-ФАКТОРОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОТРУДНИКОВ ДОЗНАНИЯ
Санкт-Петербургский университет МВД России
г. Санкт-Петербург
В последние годы значительно возрос интерес к вопросам, связанным со стрессом и механизмами формирования стрессоустойчивости человека в различных профессиях [Брезин Ф.Б. (1988); Никифоров Г.С. (2000); Леонова А.Б. (2004); Винокур В.А. (2003); Човдырова Г.С. (2003)].
Значительное внимание привлекают особенности влияния профессиональной деятельности на состояние здоровья тех специалистов, чья работа тесно связана с интенсивным и эмоционально напряженным взаимодействием с людьми. У этих специалистов наиболее часто наблюдаются психические и физиологические реакции на широкий круг ситуаций в трудовой деятельности. Эти реакции являются проявлением такого феномена, как профессиональный стресс.
Профессиональный стресс – многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности человека [Ю.В. Щербатых, 2006].
В настоящее время он выделен в отдельную рубрику в Международной классификации болезней (МКБ-10: Z 73: "стресс, связанный с трудностями управления своей профессиональной жизнью").
"Английские психологи из Манчестерского университета составили шкалу стресса и риска алкоголизма и психических заболеваний для полутора сотен профессий. Степень стресса определялась по частоте сердечных приступов и других заболеваний, в частности алкоголизма, а также по частоте разводов и участия в дорожных происшествиях людей разных специальностей. Опасность развития профессиональных стрессов оценивалось по 10-балльной шкале. На первое место по степени риска нервного стресса вышли шахтеры (8,3 балла) и полицейские (7,7 балла). Затем идут строители, журналисты и пилоты самолетов (по 7,5 балла). Довольно высокий показатель риска развития психический заболеваний у актеров, политических и общественных деятелей. Среди потенциальных алкоголиков на первое место выходят врачи, за ними идут журналисты, опережая даже работников правоохранительных органов" [Ю.В. Щербатых "Психология стресса и методы коррекции", 2006].
Таким образом, с полным основанием к категории лиц, наиболее подверженных профессиональному стрессу, можно отнести сотрудников органов внутренних дел.
Спецификой несения повседневной службы сотрудниками милиции является необходимость выполнения служебных и профессиональных обязанностей в условиях, осложненных воздействием эмоциональных и физических стрессовых факторов, связанных с обострением криминальной обстановки, конфликтами, напряженностью социально-экономической ситуации.
Наряду с этим сотрудники подвержены воздействию тех же социально-стрессовых факторов, как и остальные граждане.
Профессиональная деятельность сотрудника специализированного подразделения дознания относится к разряду сложных, отличается высокой эмоциональной напряженностью, предъявляет к личности особые требования со стороны психических процессов и свойств.
Профессиональная деятельность дознавателей специфична. Её специфика обусловлена тем, что она в большинстве случаев создается не физическими факторами среды, а постоянно действующими эмоциональными факторами, к которым относятся не только частый дефицит времени, противодействие заинтересованных лиц, интеллектуальные перегрузки, связанные с дефицитом или избытком информации, но и постоянная повышенная служебная и моральная ответственность за принимаемые решения, а также то обстоятельство, что при расследовании преступлений дознаватель сталкивается с человеческими пороками, антиобщественными, аморальными поступками.
Как показывает исследование, содержание и условия реализации профессиональной деятельности, интенсивность нагрузок специфическим образом влияют на уровень стрессогенности профессиональной ситуации в целом и приводят к нарастанию напряженности труда. Представители данной профессиональной общности испытывают стресс, источники которого находятся в самом содержании профессиональной деятельности (неблагоприятный психологический климат в рабочей группе, неумелое руководство, нерациональное или недостаточно точное распределение должностных обязанностей, плохо организованные информационные потоки, неясные цели деятельности, неопределенность перспектив карьерного развития и ряд других факторов такого же порядка вызывают у работников организационный стресс, важное место среди которых занимают факторы психологической и социальной природы. Степень выраженности и феноменология проявлений стресса у конкретного человека зависят от особенностей эмоционально-личностной сферы, индивидуального опыта и контекста групповых и организационных взаимодействий, в рамках которых осуществляется профессиональная деятельность.
Перечень стресс-факторов очень широк. Практически любые аспекты профессиональной деятельности сотрудников специализированных подразделений дознания ОВД могут стать причиной стресса, если они оцениваются сотрудником как превосходящие его возможности справиться с ними. Следует учитывать также и то, что любая профессиональная деятельность способна порождать психологические причины развития стресса, а любой психологический стресс внутри и межличностной природы находит свое отражение в поведенческой и трудовой активности человека.
Факторы, вызывающие профессиональный стресс, можно условно разделить на объективные (мало зависящие от личности работника) и субъективные (развитие которых больше зависит от самого человека).
Объективные – вредные характеристики производственной сферы, тяжелые условия работы и чрезвычайные обстоятельства. Некоторые виды деятельности изначально предполагают наличие стрессогенных факторов, связанных с особенностями производства (пыль на цементном заводе, ядовитые испарения в химическом производстве и т.д.). К неблагоприятным условиям работы, провоцирующим развитие профессионального стресса, Щербатых относит высокий темп деятельности (профессиональный спортсмен), длительную работу (шофер дальних рейсов), "рваный" темп деятельности (врач скорой помощи), повышенную ответственность (авиадиспетчер),
значительные физические нагрузки (грузчик).
Вторая группа (субъективные факторы стресса) включает две основные разновидности факторов: межличностные (коммуникационные) и внутриличностные.
Первые могут возникать при общении с вышестоящими должностными лицами, подчиненными и коллегами по работе (равностатусными работниками).
Внутриличностные факторы стресса, в свою очередь, разделяются на профессиональные, стрессы личностного характера и стрессы, связанные с плохим соматическим здоровьем работников. Профессиональные причины стрессов обусловлены нехваткой знаний, умений и навыков (стресс новичков), а также ощущением несоответствия между трудом и вознаграждением за него. Причины стрессов личностного характера носят неспецифический характер и встречаются у работников самых разных профессий. Чаще всего это низкая самооценка, неуверенность в себе, страх неудачи, низкая мотивация, неуверенность в своем будущем и т. д. Источником производственных стрессов может быть и состояние здоровья человека. Так, хронические заболевания могут приводить к стрессам, так как они требуют повышенных усилий для их компенсации и снижают эффективность деятельности работника, что может отразиться на его авторитете и социальном статусе.
К стресс-факторам профессиональной деятельности сотрудников дознания относятся: ненормированный рабочий день, монотонность труда, лишение сна, психологическое и физическое утомление, дефицит времени, изоляция, внезапность, неопределенность, неизвестность, информационный "голод", отрицательное эмоциональное воздействие со стороны криминального контингента.
Для исследования стресс-факторов деструктивно влияющих на личность сотрудника специализированного подразделения дознания ОВД в процессе профессиональной деятельности было обследовано 156 сотрудников дознания органов внутренних дел при РУВД, ГУВД города Санкт-Петербурга и Ленинградской области, использовалась методика Щербатых "Причины стресса в вашей работе", адаптированная специально для сотрудников дознания. Тест – вопросник состоит из 26 пунктов, касающихся отдельных сторон службы, а также некоторых жизненных ситуаций. Представленные ситуации могут беспокоить человека: редко, иногда, часто.
На основании ответов испытуемых можно сделать заключение, что у 5,8% сотрудников число факторов стресса, с которыми они встречаются на работе, невелико. Возможно, сотрудники не воспринимают свою работу как стрессовую. Если это так, то у них есть запас "прочности" для более трудной работы.
47,4% сотрудников находятся под действием умеренного количества факторов стресса. Хотя бывает, что и отдельное неблагоприятное воздействие может вызвать сильный стресс. На основании этих данных можно говорить о необходимости психокоррекционной работы с данной группой сотрудников психологами подразделений с целью проведения мероприятий для снижения воздействия факторов стресса на самочувствие личности.
46,8% испытуемых носят в себе большой заряд стресса, который может привести к срыву. Данной группе сотрудников не следует пренебрегать тем, чтобы еще раз посмотреть на факторы стресса, с которыми они сталкиваются во время работы. В этой группе так же необходима психокоррекционная работа с сотрудниками.
Сотрудники выделили следующие факторы, наиболее беспокоящие их
в работе:
низкая зарплата 64%;
- отсутствие в работе действенных материальных стимулов 53,8%;
- отсутствие должного внимания к нуждам подразделения со стороны вышестоящего руководства: начальника РУВД, начальника УОД МОБ ГУВД 53,8%;
- слабая материально-техническая обеспеченность 51,28%;
- большое количество материалов и уголовных дел в производстве 46%;
- работа без выходных 41%;
- отсутствие нормальных условий, необходимых для хорошей работы (кабинета, техники и т.д.) 41%;
- дополнительная нагрузка, несвязанная с выполнением профессиональных обязанностей (обеспечение общественного порядка и д.р.) 38,4%;
- ненормированный рабочий день 35,9%;
- в процессе осуществления деятельности оказывается давление 29,6%.
Анализ данных, полученных с помощью методики Щербатых "Причины стресса в вашей работе", показывает, что сотрудники специализированных подразделений дознания ОВД выделяют в большей мере объективные факторы, вызывающие профессиональный стресс. Влияние неблагоприятных факторов при полном или частичном неумении сотрудников с ними бороться, способствует возникновению невротических расстройств, препятствует исполнению сотрудниками служебных обязанностей, приводит к временной нетрудоспособности.
Таким образом, можно говорить о необходимости улучшения условий труда и созданию благоприятного эмоционального климата.
Ослабить деструктивное влияние стресса на деятельность можно, используя комплекс методик по саморегуляции и релаксации. И конечно важная работа по предупреждению профессионального стресса, должна осуществляться в первую очередь психологами подразделений во взаимодействии с руководством.
Следствием профессионального стресса у сотрудников ОВД является целый букет невротических и психосоматических заболеваний: агрессивность, повышенная раздражительность, бессонница, вегетососудистая дистония, нарушения функций желудочно-кишечного тракта, головная боль и т.д. Следствием этих хронических заболеваний являются инфаркты, инсульты и сокращение продолжительности жизни. Рост числа суицидов, алкоголизация и наркотизация среди сотрудников ОВД так же являются следствием профессионального стресса.
Такое положение определяет необходимость изучения специфических закономерностей и механизмов профессионального стресса специалистов правоохранительной системы в целях организации мероприятий по его профилактике и коррекции.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Стр.
| Предисловие………………………………………………………... | 5 | |
| ЧАСТЬ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ АКМЕОЛОГИИ | | |
| Шаранов Ю.А. | Акмеизм и акмеология как социокультурные явления национальной философско-психологической традиции…………………. | 7 |
| Пожарский С.Д. | Исторические предпосылки возникновения акмеологии…………………………………... | 25 |
| Бахчеева Э.П. | Структура самосознания: теоретический и эмпирический анализ…….............................. | 41 |
| Короткова Л.Н. | Некоторые подходы к понятию свободы, как ценности……………………………………… | 51 |
| Осипов А.В. | Личность в сложной системе социально-психологических отношений………………… | 53 |
| Статный В.М. | Психологическая культура как исторический феномен……………………………………….. | 59 |
| ЧАСТЬ 2. ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ АКМЕОЛОГИИ | | |
| Раздел 2.1. Акмеология профессиональной деятельности и становления профессионала | | |
| Андреева И.А., Любуцина С.В. | Адаптация как процесс становления и сохранения динамического равновесия в системе "субъект труда – профессиональная среда"…. | 66 |
| Васильев А.В., Гончарова Н.А. | Психолого-акмеологические аспекты развития работоспособности субъекта труда……… | 74 |
| Келих В.Р. | Концепция тренинговой подготовки при изучении мер безопасности……………………… | 78 |
| Старенченко Ю.Л. | Изучение структуры трудовой мотивации персонала на основе теории Ф. Герцберга…... | 83 |
| Раздел 2.2. Управленческая акмеология | | |
| Васильева Т.З., Старенченко Ю.Л. | Мотивационный аудит как современный психологический инструментарий повышения качества управления мотивацией персонала… | 103 |
| Дрынкина Т.И. | Отношения к нравственным нормам в деловом взаимодействии: типология, социокультурные особенности…………………… | 107 |
| Раздел 2.3. Акмеология личности и субъекта | | |
| Гинзбург И.А. | Образование как фактор формирования и совершенствования индивидуальной культуры взрослого человека…………………… | 125 |
| Тарадина Ю.М. | Основные подходы к исследованию экономических ценностей человека…………………… | 129 |
| Раздел 2.4. Педагогическая акмеология | | |
| Андерсон М.Н., Майорова Н., Дмитриева А. | Особенности распознавания эмоций в подростковом возрасте: гендерный аспект……. | 134 |
| Раздел 2.5. Акмеология семьи и детства | | |
| Султанова А.В. | Стресс и удовлетворенность браком………… | 142 |
| Султанова А.В., Дидарова Д.М. | Современная игрушка в эмоциональном и социальном развитии ребенка……………… | 147 |
| Сидакова З.К., Султанова А.В. | Развитие одаренных детей в контексте детско-родительских отношений………………... | 150 |
| Раздел 2.6. Акмеология воспитания и образования | | |
| Гурьянова И.С. | Акмеологические аспекты культурологического знания для студентов гуманитарных факультетов…………………………………… | 156 |
| Иванова О.И. | Контекстное обучение будущих психологов-консультантов………………………………… | 158 |
Раздел 2.7. Акмеологическая диагностика и коррекция | | |
| Калугин А.М. | Воздействие современной электронно-танцевальной и тяжёлой рок музыки на состояние человека и его склонность к риску….. | 165 |
| Лелебин С.П. | Субъективные проблемы проведения психологического оценивания…………………. | 168 |
Раздел 2.8. Медицинская акмеология | | |
| Маджуга А.Г. | Психолого-акмеологическая модель развития здоровья личности……………………… | 170 |
| Андреева И.А., Богданова Л.С., Вежновец М.Н. | Профессиональная дезадаптация как детерминанта профессиональных деструкций медицинского работника…………………… | 179 |
| Аршакян Л. | Недоношенность как психологическая проблема | 184 |
| Востриков В.В., Лебедев А.А., Шабанов П.Д. | Психологическая оценка плацебо-терапии у больных с алкогольной зависимостью в постабстинентном периоде по эмоционально-мотивационному состоянию…………………. | 192 |
| Зубарева О.Е., Федотова Е.Б., Симбирцев А.С., Людыно В.И., Айрапетов М.И., Клименко В.М. | Нарушение формирования когнитивных функций у детей под действием провоспалительных цитокинов……………………….. | 203 |
| Цикунов С.Г. | Системные механизмы регуляции адаптивного поведения………………………………. | 205 |
| Цикунов С.Г., Белокоскова С.Г., Иванова А. | Нейропсихология речи и нейропептидная коррекция постинсультных афазий………... | 221 |
Раздел 2.9. Политическая акмеология | | |
| Забарин А.В. | Информационные фантомы фондового рынка | 243 |
Раздел 2.10. Юридическая акмеология | | |
| Белозеров Р.В. | Причины и условия дорожно-транспортных преступлений………………………………... | 258 |
| Ванновская О.В. | Коррупция в контексте культурно-исторической парадигмы…………………… | 267 |
| Волнянская Л.Т. | Воспитательно-этические аспекты профилактики преступлений несовершеннолетних в работе государственного обвинителя.. | 270 |
| Воронова Т.В., Ванновская О.В. | Влияние ценностных установок и жизненных идеалов на коррупционное поведение... | 282 |
| Снигищенко Е.Ф. | Разграничение психологических и правовых начал в правосознании судьи………….. | 286 |
| Шихова А.П. | Классификация стресс-факторов профессиональной деятельности сотрудников дознания по результатам исследования………………… | 291 |