План роботи харківського дошкільного навчального закладу №265
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЗатверджую Погоджено План роботи психологічної служби Перед батьками |
- Звіт завідувачки дошкільного навчального закладу №69 про здійснення діяльності навчального, 61.33kb.
- Інструкція з охорони праці № для вихователя дошкільного навчального закладу, 60kb.
- Методичні рекомендації «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу», 272.84kb.
- Програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», 40.36kb.
- Методичні рекомендації до планування навчально-виховної роботи у першій молодшій групі, 5863.93kb.
- Впровадження педагогічних ідей С. Русової в роботу днз, 63.57kb.
- Програма розвитку дошкільного навчального закладу, 223.46kb.
- М. Слов’янськ Затверджено рішенням педагогічної ради дошкільного навчального закладу, 642.58kb.
- Подолання у дітей старшого дошкільного віку (5-7років) проблемних форм комунікативних, 623.09kb.
- Подолання у дітей старшого дошкільного віку (5-7років) проблемних форм комунікативних, 613.33kb.
Затверджую Погоджено
завідувач дошкільного методист – інформатор ІМЦ
навчального закладу №265 Фрунзенського РУО, який
відповідає за психологічну
службу
_________А.О.Кузнецова _________О.В.Дрогваленко
«____»____________2010 р. «____»_____________2010 р.
ПЛАН РОБОТИ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
Аналітична частина
Психологічну службу в ДНЗ № 265 представляє практичний психолог Багацька Катерина Валеріївна з навантаженням одна ставка.
Дошкільний навчальний заклад працює за базовою програмою розвитку дитини дошкільного віку «Я у світі».
Протягом 2009-2010 навчального року функціонувало 12 груп, з них: 4 групи – раннього віку (2-го р.ж.) № 1, 2, 3, 4; 3 групи – другого молодшого віку (4-го р.ж.) № 10, 12, 5; 2 групи – середнього віку (5-го р.ж.) № 11, 9, 8; 2 групи – старшого віку (6-го р.ж.) № 6, 7. Усі групи працювали в україномовному режимі. Складенний режим роботи відповідав санітарно-гігієнічним нормам щодо навантаження дітей протягом навчального тижня та року.
Упродовж 2009-2010 навчального року навчально-виховний процес дошкільного закладу був спрямований на вирішення головної методичної мети: «Впровадження компетентністного підходу для забезпечення гармонійного та різнобічного розвитку особистості» та головних річних завдань:
1. Формування культури поведінки під час режимних моментів.
2. Формування здорового способу життя, бережливого ставлення кожної дитини до власного здоров’я.
3. Використання творчих ігор для всебічного розвитку здібностей малюків.
Практичний психолог має робоче місце, яке призначене для підготовки до занять з дітьми, виступів, обробки результатів психологічних обстежень та оформлення висновків і рекомендацій. Робоче місце психолога розташовано в кабінеті психолога, у приміщенні з достатнім природним і штучним освітленням, звуковою ізоляцією. Підвищенню комфортності сприяють кімнатні рослини. Робоче місце практичного психолога укомплектовано меблями (стіл з секціями для зберігання книжок, навчально-методичних матеріалів стільці), килимом для підлоги, діагностичними засобами, канцелярським приладдям. Систематично поповнюється та вдосконалюється навчально-матеріальна база для роботи практичного психолога.
Робота психологічної служби проводилася за наступними напрямками:
І. Психодіагностична робота психологічної служби
Соціально – психологічна діагностика (групова форма)
| № | Тема | Дата | Клас (група)/ к-ть осіб | Методика | Результат у % | Висновки, рекомен-дації |
| 1 | Адаптація дітей до умов ДНЗ | вересень | 1,2,3,4 групи | Спостереж. за адаптацією, бесіда | 91 %-в, 9 %-с. | Надані вихователям та батькам |
| 2 | Вивчення емоційного стану дітей в родині | січень-березень | середні групи | Малюнок сім’ї, спостереженн, бесіда | 48%- виявлено проблеми (вплив розлучення,авторитарний стиль спілкування в родині і т.д.), 52%- нормальний розвиток сімейних стосунків | Надані виховате-лям та батькам, проведення ігор. |
| 3 | Діагностика рівня тривожності | березень-квітень | старші групи | Тест Теммл, Доркі, Амен; бесіда, спостереження | 87%- середній рівень, 4%-низький, 9%-високий рівень тривожності | Надані вихователям та батькам, ігри та заняття з дітьми, консультації для батьків |
| 4 | Підготовка дітей до школи | березень-травень | старші групи | Тест Керна-Йерасека, Тест «Графічний диктант», «Зразок і правило», тести для дослідження пізнавальних процесів | 30% - В 62% - С 8% - Н | Надані вихователям та батькам, ігри та заняття з дітьми, консультації для батьків, вихователів |
| 5 | Діагностика розумової та творчої обдарованності | квітень-травень | старші групи | Методика вивчення оригінальності малюнків Торренса, Тест Біне-Сімона | 28%- визначена обдарованість, 72%- необдаровані | Надані вихователям та батькам, ігри та заняття з дітьми, консультації для батьків, вихователів. |
Соціально – психологічна діагностика (індивідуальна форма)
| № | Тема | Клас (група, категорія медпрацівників) к-ть осіб | Методика | Результат коротко | Висновки, рекомендації |
| 1 | Визначення рівня самооцінки | діти старших груп | Методика визначення рівня самооцінки «Сходинки» | 28% - низька, 60% - адекватна, 12% - висока | Індивідуальна робота з дітьми, консультації для батьків та вихователів |
| 2 | Діагностика стану дитячо-батьківських відносин | діти середніх груп | Тест-опитувальник Варга, Століна | 62% -нормальний стан, 38% -проблемний стан | Індивідуальна робота з дітьми, консультації для батьків та вихователів |
ІІ. Просвітницька робота психологічної служби
Проведено виступів:
| Перед батьками | 1. Підготовка дітей до навчання у школі та її особливості. | батьківські збори | ПП | 1.Батьки | 18 |
| Перед педагогами | 1. Психологічний супровід впровадження базової програми «Я у світі». 2. Творчі групи дітей. 3. Підготовка до навчання у школі дітей старших груп. | групова консультація | ПП | 1.Вихователі | 20 21 25 |
| | Консультації за запитом педагогів | Індивідуальні консультації | ПП | 1.Вихователі | 22 |
| № п\п | Назва матеріалу на стенді | Задачі просвіти | Цільова група (кому адресований матеріал) |
| 1 | Гармонійний розвиток дитини | Просвіта та профілактика | Батьки, вихователі |
| 2 | Обдаровані діти | Просвіта та профілактика | Батьки, вихователі |
| 3 | Психологічна служба радить | Просвіта та профілактика | Батьки, вихователі |
2.4. Оформлено 6 інформаційних листів:
| № п\п | Назва матеріалу | Задачі просвіти | Цільова група (кому адресований матеріал) |
| 1 | Основи психічного здоров’я дитини | просвіта | Батьки, вихователі |
| 2 | Адаптація дитини до умов ДНЗ | просвіта | Батьки, вихователі |
| 3 | Увага!Агресивна дитина! | просвіта | Батьки, вихователі |
| 4 | Підготовка дитини до школи | просвіта | Батьки, вихователі |
| 5 | Психодіагностика для вашої дитини | просвіта | Батьки, вихователі |
| 6 | Заповіді щасливого батьківства | просвіта | Батьки, вихователі |