Годовой отчет за 2010-2011 уч год Ставрополь, 2011

Вид материала

Отчет

Содержание Вопросы качества образовательной деятельности В Ставропольском кооперативном техникуме выстроена система педагогических советов по приоритетным направлениям деятельности учеб Темы педагогических советов, проведенных в отчетном году Целью проведенного педагогического совета стали В техникуме выработана следующая практика доведения решений до исполнителей Производственная (профессиональная) практика Таблица 5 Сведения о развитии связей с социальными партнерами на рынке труда На производственную практику

Подобный материал:

• Годовой отчет за 2010 год г. Киров 2011, 1352.35kb.
• Годовой отчет за 2010 год г. Санкт-Петербург 2011 год, 1275.49kb.
• Годовой отчет ОАО «торгово-финансовая компания «камаз» за 2010 год 2011 год, 557.68kb.
• Годовой отчет ОАО «славянский судоремонтный завод» за 2011 год, 859.61kb.
• Годовой отчет за 2010 год Воротынск 2011 год, 410.47kb.
• Годовой отчет ОАО универсам «Серебристый» по итогам работы за 2010 год, 144.61kb.
• Отчет открытого акционерного общества «Челябоблкоммунэнерго», 2619.83kb.
• Годовой отчет за 2010 год москва 2011, 1278.31kb.
• Годовой отчет открытого акционерного общества «Татарстанские зерновые технологии», 196.5kb.
• Годовой отчет за 2010 год томск 2011 год, 901.98kb.

Результаты анализа измерений и мониторинга используются техникумом для непрерывного улучшения своей деятельности и совершенствования процессов в целях полного удовлетворения требований потребителей, общества и всех заинтересованных сторон.

Вопросы качества образовательной деятельности были постоянным предметом обсуждения на заседаниях цикловых комиссий, административного и педагогического советов.

В Ставропольском кооперативном техникуме выстроена система педагогических советов по приоритетным направлениям деятельности учебного заведения. Для достижения качества образования было выбрано восемь  направлений, актуальных для развития и стабильного функционирования техникума:

1. Управление развитием образования.
   
2. Обновление содержания образования и использование современных образовательных технологий.
   
3. Развитие и анализ результативности функционирования системы менеджмента качества техникума.
   
4. Анализ результативности и управление воспитательным процессом.
   
5. Анализ успешности педагогического коллектива.
   
6. Управление процессом подготовки специалистов без отрыва от производства.
   
7. Управление производственным обучением студентов.
   
8. Профориентационная работа педагогического коллектива.
   

В соответствии с данными направлениями выстраивается тематика педагогических советов. Самыми обсуждаемыми вопросами являются проблемы анализа успешности педагогического коллектива, т. е. подведение итогов работы техникума является постоянным объектом внимания администрации.

Темы педагогических советов, проведенных в отчетном году:

1. Анализ учебно-воспитательной работы техникума за 2009-2010 учебный год и основные направления работы педагогического коллектива на 2010-2011 учебный год в головном техникуме.
   
2. Анализ профориентационной работы и итоги работы приемной комиссии.
   
3. Роль успешно функционирующей системы менеджмента качества в обеспечении устойчивого развития техникума.
   
4. Эффективность мер, применяемых педагогическим коллективом, по формированию и сохранению контингента студентов.
   
5. Анализ учебно-воспитательной работы в техникуме за 1 полугодие 2010-2011 учебного года.
   
6. Анализ ранее принятых решений педсовета.
   
7. Роль методической работы преподавателя в повышении качества подготовки конкурентоспособного специалиста.
   
8. Анализ результатов ИГА выпускников.
   

Четвертый год в учебном наведении практикуется проведение нетрадиционных форм педагогических советов. Так, в отчетном году это педагогический совет – конференция «Роль успешно функционирующей системы менеджмента качества в обеспечении устойчивого развития техникума».

Педагогический совет-конференция объединяет качества педагогического совета и научно-практической конференции. Данный педагогический совет носил научно-практический характер.

Целью проведенного педагогического совета стали:

• осмысление и осознание членами педагогического коллектива роли и значения успешно функционирующей системы менеджмента качества в техникуме как одного из обязательных условий, обеспечивающего его устойчивое развитие;
  
• побуждение каждого педагога к пониманию СМК в организации работы техникума как современного метода управления организацией, ориентированного на качество, достижение целей и долговременный успех в образовательной деятельности через удовлетворение запросов потребителей;
  
• подведение итогов функционирования системы менеджмента качества в техникуме.
  

Задачи, решенные педсоветом:

• определение положительных результатов работы по реализации Политики техникума в области качества;
  
• выявление затруднений, несоответствий и негативных моментов, проявившихся за период внедрения и функционирования СМК;
  
• выделение приоритетных направлений для дальнейшей реализации Политики техникума в области качества и Плана-программы техникума по качеству.
  

Работа секций (краткое теоретическое выступление руководителя секции, заслушивание докладов участников, подведение итогов, выделение позитивных и негативных моментов, заполнение отчетного листа о работе секции) осуществлялась по направлениям:

1. Условия эффективности реализации программы развития учебного заведения.
   
2. Качество обучения и качество обученности.
   
3. Качество воспитания студенческой молодежи.
   
4. Система контроля качества образования в ССУЗе.
   

Практически все доклады по проведенным педсоветам основывались на отчетах цикловых комиссий и других подразделений о проделанной работе или имели место выступления их представителей; работе педсоветов предшествовали заседания и совещания. Всего в работе педсовета – конференции в качестве докладчиков и содокладчиков выступило более 20 участников.

В техникуме выработана следующая практика доведения решений до исполнителей:

1. Разработка основным докладчиком проекта решений в процессе подготовки к педсовету при участии членов рабочей группы.

2. Ознакомление коллектива с решениями в ходе педсовета и их обоснование.

3. Изучение педколлективом принятых решений и внесение необходимых корректив в трёхдневный срок.

4. Рассылка решений в подразделения.

5. Разработка плана выполнения решений педсоветов.

6. Контроль исполнения решений {обычно через вынесение на заседание педсовета вопроса «О выполнении ранее принятых решений»}.

Вопросам контроля и анализа причин невыполнения решения педагогических советов в техникуме уделяется должное внимание посредством анализа протоколов заседания цикловых комиссий, составления руководителями структурных подразделений аналитических справок установленного образца, обязательного заслушивания на очередных заседаниях педагогического совета информации о выполнении решений предыдущих педсоветов.


Показателем открытости нашего учебного заведения, как одного из критериев самоконтроля и успешного функционирования системы менеджмента качества, является обмен опытом и размещение отчетов о нашей деятельности в сети Интернет.

Внутренними показателями деятельности техникума, которые используются для постоянного мониторинга, прогнозирования и совершенствования работы техникума по повышению удовлетворенности потребителей (внутренних и внешних) является количество наград, полученных техникумом.

7. Производственная (профессиональная) практика
   

Производственная практика является основой профессионального обучения, базой привития профессиональных умений и навыков, составной и неотъемлемой частью всего процесса обучения.

Способность удовлетворять современные потребности работодателей в компетентных высококвалифицированных кадрах рассматривается как ведущее свойство учебных заведений.

Главными социальными партнёрами техникума являются ведущие организации и предприятия различных форм собственности г. Ставрополя и Ставропольского края. Прежде всего - это организации потребительской кооперации, входящие в состав Ставропольского крайпотребсоюза, а также предприятия других организационно-правовых форм, с которыми заключены долгосрочные договоры. Например: Министерство труда и социальной защиты населения СК; Главное Управление Федеральной службы судебных приставов по СК; Управление по обеспечению деятельности мировых судей СК; Министерство финансов СК; Торгово-промышленная палата Ставропольского края; ОАО АТП «Ставропольское-2»; ЗАО «Ставропольский бройлер»; ООО «Метро Кэш энд Керри»; ГУП СК «Бюро товарных экспертиз»; ООО «Тихе», ресторан «Жемчужина»; ЗАО «Эверест Плюс», ресторан «Скиф» и т. д.

Таблица 5

Сведения о развитии связей с социальными партнерами на рынке труда

Договоры	2006/2007	2007/2008	2008/2009	2009/2010	2010/2011
Количество временных договоров на практику	265	262	268	261	329
Договоры о содружестве (постоянные)	40	46	53	55	58
Всего предприятий в т.ч. в системе потребительской кооперации (ПО, РПС, РАЙПО)	305 15	308 15	321 15	316 15	387 23

Основные формы сотрудничества техникума и предприятий - баз практики - социальных партнёров в данной области – это:

• организация и проведение экскурсий, уроков на производстве, встреч со специалистами;
  
• организация производственной практики студентов на материально-технической базе предприятий;
  
• прохождение стажировки преподавателями с целью, повышения профессионализма;
  
• изучение рынка труда: взаимодействие с ГУ «Центр занятости населения, создание банка данных о субъектах социального партнёрства, о потенциальных работодателях;
  
• содействие трудоустройству и адаптации выпускников;
  
• содействие временной трудовой занятости студентов;
  
• переподготовка и обучение работников предприятий.
  

Так, например, были организованы следующие уроки-экскурсии, уроки на производстве:

• в Шпаковском РПС для студентов 2 курса (гр. 28 МЭ) специальности «Менеджмент» (преподаватель Зарытовская Т.А.). На экскурсии студенты отработали темы «Производственная деятельность в системе потребительской кооперации» по дисциплине: «Организация отраслей деятельности в ПК»;
  
• в ООО «Метро Кэш энд Керри» для студентов 2 курса (гр. 29 М, 29 МЭ) по дисциплине «Организация отраслей деятельности» (преподаватель Дьякова Т.М.), где студенты отработали тему «Организация работы оптового магазина»;
  
• в кондитерском цехе ЧП «Шоколадница» для студентов 4 курса (гр.32 ТТМ,33 ТТМ) комплексный урок на производстве по дисциплинам «Технология приготовления мучных кондитерских изделий», «Эстетика и дизайн в оформлении кондитерской продукции» (преподаватель Ефременко Т.К.) по темам: «Приготовление бисквитных тортов с использованием современной отделки» и «Приготовление отделочных полуфабрикатов для отделки тортов и пирожных»;
  
• в столовой «Мебельного комбината» для студентов 1 курса (гр.39 ТТМ, 40 ТТМ) организован урок - экскурсия по дисциплине «Введение в специальность» с целью ознакомления с производством и для студентов 2 курса (гр. 37 ТТМ, 38 ТТМ, 41 ТТМ) - по дисциплине «Практика для получения первичных профессиональных навыков по оборудованию» для ознакомления с используемым торгово-технологическим оборудованием и др.
  

Для студентов III курса специальности «Финансы» преподавателем Румачик Н.А был проведен урок с приглашением главного бухгалтера ООО «Пассажиравтотранс» Черкасовой Н.Н. Отрабатывалась тема «Упрощенная система налогообложения, учета и отчетности». Преподавателем Столяровой З.В. был проведен урок с приглашением ведущего специалиста по проблемным активам банка ВТБ-24 Зуева Я.Н. Студентами III курса специальности Экономика и бухгалтерский учет изучалась тема «Анализ оборотного капитала».

На производственную практику в действующих предприятиях студенты направляются по индивидуальным договорам или персональному распределению на основании заявок организаций согласно графику. При выборе мест прохождения практики предпочтение отдаётся тем предприятиям, учреждениям и организациям, которые планируют в перспективе трудоустроить выпускников техникума. По окончании практики по каждой специальности проводятся квалификационные испытания и аттестация студентов с целью присвоения им квалификационных разрядов рабочих профессий. В состав квалификационных комиссий включаются и потенциальные работодатели. Сотрудничество студентов и персонала базовых предприятий во время практики позволяет им лучше узнать друг друга, а также первым более обоснованно подходить к выбору работы, а вторым – к набору будущих сотрудников.

Производственная практика проводится в три этапа в соответствии с Положением о производственной (профессиональной) практике. Изменений по содержанию, структуре и формам завершения практики в минувшем учебном году не производилось.

В техникуме проводится систематический мониторинг качества подготовки специалистов. Основным методом исследования стал анкетный опрос работодателей, инструментом сбора - специально разработанные Центром по качеству и маркетингу анкеты. Проведение опросов работодателей позволило оценить качество подготовки специалистов и желание продолжать совместное сотрудничество с техникумом. В период стажировки выпускников было опрошено 105 работодателей. Это 43 предприятия торговли, 13 предприятий общественного питания, а также предприятия, учреждения и организации других отраслей деятельности.

Результаты анкетирования выявили следующее:

На вопрос «Дайте оценку качества подготовки выпускников в техникуме» получены ответы:

№ п/п	Оцениваемый результат	Оценка «соответствует», в %
1	Общетеоретическая подготовка по специальности	90
2	Практические профессиональные навыки	85
3	Владение компьютерными технологиями	74
4	Навыки и культура делового общения	76
5	Ответственность и исполнительность	69
6	Творческий подход к делу и инициативность	68
7	Способность к обучению	75
8	Знание иностранного языка	82
9	Умение работать в коллективе, команде	80
10	Дисциплинированность	71
11	Воспитанность	65