I. Общая информация об образовательном учреждении
| Вид материала | Реферат |
- Информация об образовательном учреждении, 1137.79kb.
- Педагогические условия развития рефлексивной культуры курсантов в образовательном процессе, 392.03kb.
- Положение о логопедическом пункте при дошкольном образовательном учреждении (доу), 71.08kb.
- Проект опытно-экспериментальной работы «Карьероформирующая методическая работа в образовательном, 209.24kb.
- Формирование патриотического сознания у старшеклассников в школьной системе воспитания, 444.69kb.
- Музыкальная сказка в дошкольном образовательном учреждении, 129.94kb.
- Организация инновационной Образовательно-профессиональной среды в муниципальном лицее, 881.05kb.
- Демонстрационной площадки по теме, 109.87kb.
- Общая характеристика работы актуальность работы, 487.01kb.
- Культура здоровья педагога (личностный и профессиональный аспекты) 13. 00. 01 общая, 712.77kb.
Утверждён Управляющим советом школы
01.09.2010 г.
Председатель УС:______________ Кравец П.А.
Директор школы:_______________Назарова М.Г.
Открытый доклад
Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
школы № 3 г. Кемь Республики Карелия
за 2009 - 2010 учебный год
г. Кемь
2010 г.
Содержание
| Введение …………………………………………………………………………………………... | 3 |
| Раздел I. Общая информация об образовательном учреждении
| 4 4 4 |
| Раздел II. Условия обучения в школе
| 5 5 6 6 |
| Раздел III. Спектр образовательных услуг
| 6 8 9 11 |
| Раздел IV. Управление школой
| 12 12 |
| Раздел V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса
| 13 17 17 17 18 19 20 |
| Раздел VI. Результаты образовательной деятельности
| 21 22 24 |
| Раздел VII. Перспективы развития школы на 2010 - 2011 учебный год
| 25 25 |
ВВЕДЕНИЕ.
Открытый информационный доклад подготовлен Муниципальным общеобразовательным учреждением средней общеобразовательной школой № 3 г.Кемь Республики Карелия и утверждён Управляющим советом школы.
Доклад направлен на ориентацию общественности в особенностях организации образовательного процесса, уклада жизни, имевших место и планируемых изменениях и нововведениях в нашей школе, содержит отчёт о выполнении государственного и общественного заказа на образование, даёт самооценку основных результатов деятельности школы за 2009 - 2010 учебный год на основе систематического анализа собственной деятельности, направлен на получение общественного признания достижений общеобразовательного учреждения, привлечение внимания общественности и власти к проблемам школы, ориентирован на расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их деятельности в интересах нашей школы, нацелен на привлечение общественности к оценке деятельности школы.
Доклад адресован педагогам, учащимся и родителям, выбирающим школу для
обучения детей.
Раздел I. Общая информация об образовательном учреждении.
Географическое расположение
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 г. Кемь Республики Карелия открыта в 1917 году. Школа находиться в железнодорожном районе, удалённом от центра города, рядом с крупным предприятием города – Локомотивным депо ст. Кемь. Современное здание школы построено в 1940 году, здание интерната - в 1996 году. Школа рассчитана на 360 учащихся, интернат - на 65 воспитанников. Здания школы и интерната типовые, двухэтажные. Здания школы и интерната соединены переходом. Помещения школы соответствуют требованиям санитарных норм и техники безопасности.
Состав обучающихся.
В 2009 - 2010 ученом году в школе обучались 183 школьника. Обучение было организовано в 12 классах, из них:
- на первой ступени обучения (55 человека) – 4 общеобразовательных класса;
- на второй ступени обучения (94 человек) – 6 классов, из них 5 общеобразовательных и 1 класс специального коррекционного обучения 7 вида;
- на третьей ступени обучения (34 человека) - 2 общеобразовательных класса.
Количество обучающихся в классе составляло в среднем 15,3 человек.
Особенность школы в наличии интерната при школе, где предоставлена возможность проживания и обучения детям из удалённых уголков Кемского района: деревень Гридино, Калгалакша, станций Кузема и Энгозеро. Дети могут находиться здесь от каникул до каникул, для чего созданы все условия: небольшие комнаты, комната отдыха, отдельная столовая, горячий душ и круглосуточное дежурство работников интерната. Демографическая ситуация в стране сказывается на сохранении малого количества воспитанников интерната за последние три года:
в 2007-2008 гг. – 9 чел.
в 2008-2009 гг. - 8 чел.
в 2009-2010 г.г. – 9 чел.
Социальные партнеры школы.
Школа является магнитной школой района, мы сотрудничаем с Куземской основной школой. Выезжали в эту школу для встреч с родителями и учащимися, приглашаем их на методические совещания, проводим спортивные состязания. С Детским дошкольным учреждением № 15, которое находится рядом со школой, реализовали план совместной деятельности.
В 2009 - 2010 учебном году на базе школы работала секция футбола Детской юношеской спортивной школы.
С 2004 года на базе школы занимается очная группа начального профессионального образования «Северного колледжа» (г. Сегежа) по специальностям «повар». С 2007 года у нас открыт объединённый учебный пункт районного военкомата.
В развитии кадетского образования в школе нашими социальными партнёрами являются: Общественная организация « Красный Крест», Детская музыкальная школа, Районный центр культуры, Республиканская кадетская школа-интернат (РКШИ), воинская часть п. Сокол.
Раздел II. Условия обучения в школе.
Режим работы школы.
Продолжительность учебного года была в 1-х классах - 33 учебные недели; во 2-11 классах – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливались дополнительные недельные каникулы.
Школа работала в одну смену. Начало школьных занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность урока в 1 классах составляла 35 минут, во 2-11 классах - 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.
Расписание учебных занятий предусматривало перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками: первая -10 минут, вторая - 15 минут, третья - 20 минут, четвёртая - 15 минут, пятая и шестая – по 10 минут).
В 1-х классах промежуточные отметки не выставлялись. Во 2-11-х классах промежуточные отметки в баллах выставлялись по итогам учебы в триместрах.
Режим работы образовательного учреждения предусматривал проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсии и походы школьников во внеурочное время.
Во второй половине дня для обучающихся начальных классов школой была организована работа группы продленного дня. В расписание деятельности группы продленного дня входили: прогулка, самоподготовка, обед, посещение (по желанию) кружков и секций дополнительного образования в школе.
С 01 сентября 2009 года в школе был открыт 5 кадетский класс, который занимался в режиме полного дня: в первую половину дня - обязательные занятия согласно учебному плану, а во вторую половину дня – дополнительные занятия развивающего характера.
В целях организации досуга детей и подростков в период летних каникул в школе работал оздоровительный лагерь (на 45 школьников) и трудовой лагерь (на 10 подростков).
Обеспечение безопасности в школе.
Администрацией школы уделяется большое внимание материально-техническому обеспечению безопасных условий в образовательном учреждении. Новое оборудование приобретается при условии наличия гигиенических сертификатов соответствия, компьютерный класс оборудован в соответствии с нормами СанПин. Все оборудование лаборантских, мастерских и их расходные материалы хранятся и эксплуатируются в соответствии с требованиями по охране труда.
В школе имеется автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения о пожаре, в интернате – автоматическая пожарная сигнализация. Заключён договор по их техническому обслуживанию с Петрозаводской организацией « Системы безопасности».
Для обеспечения безопасности школы и интерната ежегодно проводится большая работа: ревизия средств пожаротушения, зарядка и техническое обслуживание огнетушителей, проверка на водоотдачу пожарных кранов и рукавов, уточняются инструкции по действиям в чрезвычайных ситуациях, 2 раза в год проводятся тренировки по эвакуации учащихся и работников из здания (сентябрь 2009 г, май 2010 г.), каждое полугодие проводятся инструктажи для работников по охране труда, технике безопасности и пожарной безопасности. Уточнён Паспорт безопасности школы. Разработаны: План комплексной безопасности учреждения, Пожарная декларация, Программа по энергосбережению. У директора и завхоза школы пройдена учёба по обеспечению пожарной безопасности, а у директора пройдена учёба и сдан экзамен по охране труда.
В школе установлена тревожно - вызывная сигнализация, сигнал которой выведен на пульт отдела вневедомственной охраны при Кемском ГОВД. Заключён договор с ФГУП «Охрана» г. Петрозаводска по техническому обслуживанию « тревожной кнопки».
Территория школы и интерната содержалась в чистоте и порядке, в штатном расписании школы имеется должность дворника.
В рамках образовательного процесса были организованы занятия по обучению правилам дорожного движения, поведения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера, мероприятия по гражданской обороне; участвовали в акции по профилактике дорожно-транспортных происшествий « Внимание, дети!»; классные руководители на классных часах проводили инструктажи с учащимися по правилам поведения на уроке, перемене, на экскурсии, по выбору безопасного пути следования из дома в школу и обратно. Были организованы встречи учащихся с инспекторами дорожного движения. Два раза в год с работниками проводился инструктаж по охране труда и пожарной безопасности (сентябрь 2009г, январь 2010 г). Юноши 10 класса приняли участие в пятидневных военных сборах по «Основам военной службы» летом 2010 года.
Организация питания.
Организацию питания обучающихся осуществляет школа. Заключены договора с ООО « Щепелин», Кемским хлебозаводом. Школьная столовая обслуживает обучающихся и педагогов в режиме пятидневной рабочей недели с 8.00. до 15.00. в специальном помещении (55 мест), оборудованном в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями. Составлен график питания обучающихся.
В течение учебного года горячее питание получали все учащихся. Учащиеся 1 - 5 классов получали бесплатное молоко, дети из малообеспеченных семей получали бесплатные завтраки (25 рублей) по муниципальной программе « Адресная помощь». В остальных классах организовывалось питание за счёт средств родителей (завтраки - 25 рублей, обеды - 35 рублей). Было организовано питание (обед - 35 рублей) в группе продлённого дня (25 чел.). 22 ученика 5 кадетского класса получали бесплатные обеды от общества «Российский красный крест»
В интернате при школе имеется своя столовая (35 мест) и большой пищеблок. Воспитанники интерната имели 4-х разовое питание. Согласно Положения об интернате и справок о доходе семьи, семь (из девяти) воспитанников были освобождены от оплаты за питание на 50%, а двое - на 100 %.
Организованное питание в школьной столовой контролировали члены общешкольного родительского комитета и Управляющего совета школы.
Информационная открытость школы.
Школа имеет свой сайт http//:e-school.karelia.ru/, где можно узнать информацию об истории школы, организации управления школой, образовательных программах, традициях и внеклассных мероприятиях. Задать вопросы директору образовательного учреждения, внести предложения по улучшению учебно- воспитательного процесса в школе можно по адресу электронной почты: kemskola3@gmail.com
Раздел III. Спектр образовательных услуг.
Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и средней школе.
СОШ № 3 осуществляла образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:
- I ступень – начальное общее образование;
- II ступень – основное общее образование;
- III ступень – среднее (полное) общее образование.
Учреждение обеспечивало индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающегося.
Таблица 1.
Сведения о реализуемых основных образовательных программах
-
Наименование образовательных программ
Уровень,
направленность
Сроки освоения/ классы
Кол-во
классов
Кол-во учащихся
Начального общего образования
Общеобразовательный
4 года -
1-4 классы
4
55
Основного общего образования
Общеобразовательный
5 лет -
5-9 классы
5
87
Специального
( коррекционного) обучения 7 вида
Общеобразовательный
5 лет-
5-9 классы
1
7
Среднего (полного) общего образования
Общеобразовательный
2 года -
10-11 классы
2
34
Учебный план 1, 2 ,3, 4, 5, 6, 7, 8, 10 и 11 классов был составлен на основании Республиканского базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Карелия, реализующих программы общего образования (Приказ Минобразования Карелия № 599 от 05.05.2006г.).
Учебный план 9 класса был составлен на основании Республиканского базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Карелия (Приказ Минобразования Карелия № 690 от 30.06.2005г.).
Таблица 2 .
Распределение часов национально - регионального компонента в 1-10 классах
-
Предмет/курс
Количество часов в неделю
Класс
Интегративный курс «Моя Карелия»
1
5,6,7,8
История Карелии
1
10,11
ОБЖ
1
9
Исследовательская деятельность по русскому языку « Карельская лексика в русском языке»
1
10
Исследовательская деятельность по русскому языку «Художественные средства выразительности в творчестве карельских писателей»
1
11
Таблица 3.
Распределение часов школьного компонента в 1-9 классах
-
Предмет/курс
Количество часов в неделю
Класс
Математика
1
8
ОБЖ
1
7
Английский язык
1
5
Русский язык
1
6,9
Учащимся 10 класса за счет часов школьного компонентов предлагались элективные курсы: Алгебра и начала анализа, Литература, «Мир органических веществ», «История России в лицах»,« Избранные вопросы математики», « Основы генетики Менделизм»,«Компьютерный практикум по ИКТ», исследовательская деятельность по биологии. Учащимся 11 класса за счет часов школьного компонентов предлагались элективные курсы: Алгебра и начала анализа, Литература, «Мир органических веществ», «Компьютерный практикум по ИКТ», «Тайны текста», «Этапы становления эволюции», « Избранные вопросы математики», « Мой край в судьбе России». Все они способствуют самоопределению школьников, обеспечению условий для удовлетворения образовательных потребностей.
Организация дополнительного образования.
В 2009 - 2010 учебном году в школе была организована работа по 6 лицензированным программам дополнительного образования различной направленности: военно-патриотической, физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, культурологической, социально-педагогической, научно-технической.
Таблица 4.
Перечень кружков и секций дополнительного образования школы
в 2009 - 2010 учебном году
| №/№ | Наименование реализуемых дополнительных образовательных программ в 2009-2010 учебном году | Кол-во обучаю- щихся | Возраст | ФИО педагога |
| 1. | Спортивные игры | 15 | основное общее образование | Тотчик А.П. |
| 2. | Спортивные игры | 15 | среднее (полное) общее образование | Тотчик А.П. |
| 3. | Хочу всё знать | 12 | начальное общее образование | Дмитриева М.С. |
| 4. | Гимнастика для ума | 9 | начальное общее образование | Тотчик В.Г. |
| 5. | Любкли | 20 | основное общее образование | Варавикова Г.И. |
| 6. | Юный спецкор | 22 | среднее ( полное) общее образование | Юдина С.Ф. |
| 7. | Ручная работа | 15 | среднее ( полное) общее образование | Рожина Т.А. |
| 8. | Изостудия «Акварелька» | 15 | основное общее образование | Юдина С.Ф. |
| 9. | Вокальный | 15 | основное общее образование | Соловьёва В.В. |
| 10. | Волшебный клубок | 15 | начальное общее образование | Капитонова В.И. |
| 11. | АБВГДейка | 22 | дошкольное общее образование | Тотчик В.Г. |
| 12. | Защитник Отечества | 15 | среднее ( полное) общее образование | Зосимов В.А. |
В 2009– 2010 учебном году в школе работали в школе работали 12 кружков и секций, охватывающих учащихся всех возрастных групп и учитывающих их разнообразные интересы (под руководством 9 учителей школы)
С целью организации кадетского образования учащихся 5 класса велись развивающие занятия:
«История Отечества » – 1 ч.
« Этика» - 1 ч.
« Хор» - 2 ч.
« Бальные танцы» - 2 ч.
« Общефизическая подготовка» - 2 ч.
« Начальная военная подготовка» - 2 ч.
Организация внеклассной деятельности.
Главная цель воспитательной работы в школе в прошедшем учебном году – ориентировать детей на общечеловеческие ценности: Человек, Семья, Здоровье, Знания, Отечество.
Ставились следующие задачи воспитательной работы:
формирование у детей гражданского самосознания, патриотизма; пропаганда здорового образа жизни; поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД, совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах, воспитание нравственности и духовности, приобщение к общечеловеческим ценностям.
Приоритетными направлениями работы школы являлись:
- «Ученик и творчество»
- «Ученик и учебная деятельность»
- «Ученик и семья»
- «Ученик и здоровье»
- «Ученик-гражданин»
Неизменными оставались традиционные общешкольные мероприятия:
праздничная линейка «Первое сентября», праздник «День Учителя», предметные недели, новогодние КТД, конкурсы чтецов, неделя Здоровья, возложение гирлянд (23 февраля,9 мая), чествование ветеранов, концерт к 8 марта (с приглашением родителей), праздник для начальных классов «Вот и стали мы на год взрослей», праздничная линейка «Последнего звонка», выпускной вечер.
Все направления воспитательной работы были чётко прописаны в воспитательной системе школы, по которой идёт работа четвёртый год. Для работы по каждому направлению указаны цели, задачи, возрастные особенности учащихся, приведены примеры форм и методов внеклассной работы и возможные мероприятия. Даны понятийный словарь и примеры личностных прототипов. Каждому классному руководителю для работы и планирования воспитательной деятельности в классе выданы рекомендации с учётом возрастных особенностей учащихся его класса, что способствует более чёткому планированию воспитательной работы, как в классах, так и в целом в школе. Ежемесячно классные руководители сдавали отчёт по форме, где отражена работа по каждому направлению.
Основными формами работы с учащимися являются:
-классные часы (викторины, конкурсы, диспуты…)
-тематические беседы
-встречи с интересными людьми, с учащимися других школ
- мероприятия по профилактике правонарушений подростков (а так же ПДД)
-спортивные соревнования
-общешкольные КТД
-олимпиады
-участие в районных и республиканских мероприятиях
-занятия в кружках по интересам
Планирование воспитательной работы осуществляется по плану, который составляется на учебный год и затем корректируется на каждый триместр с учётом предлагаемых районных и республиканских мероприятий. План обсуждается на МО классных руководителей и на заседаниях совета старшеклассников.
Учебный год начался с традиционной праздничной линейки «Первое сентября». Затем мы стали готовиться к мероприятию, которое было посвящено 65летию Карельского фронта. «Боевой путь Карелии» - так называлась встреча старшеклассников городских школ с ветеранами Великой Отечественной войны. С целью подготовки к этому мероприятию был оформлен стенд, сделаны две электронные презентации, организованы и проведены экскурсии в школьный музей для учащихся школы.
Местякова С.И. рассказала о работе поисковой группы. Работники центральной библиотеки представили выставку книг по данной теме. Встреча была интересной и познавательной. Очень жаль, что не смогли прийти уважаемые ветераны.
День Учителя. В этом году это была музыкальная поздравительная открытка «От всей души». Небольшой, но тёплый концерт подготовили ученики для своих учителей. По традиции, в этот день, многие уроки вместо учителей проводили сами ребята. На переменах звучала музыка. В школу были приглашены ветераны педагогического труда и ветераны ВО войны.
«Праздник осени» это всегда яркий и запоминающийся конкурс для ребят начальной школы. В этом году каждый класс представлял осенний месяц. Звучали песни, стихи, загадки. В конце праздника ребятам предложили фруктовое и овощное ассорти.
Следующее мероприятие для 1-4 классов называлось «В гостях у героев Н.Носова». На эту викторину по произведениям Н.Носова были приглашены библиотекари района. Ребята подготовили инсценировку, читали выразительно отрывки из произведений автора, дружно отвечали на все вопросы. Всем было весело. В начальном звене прошли и другие интересные КТД:
- Познавательная викторина «Писатели - натуралисты»
- Новогодний утренник «Снегурочка и её друзья»
- Книжкина неделя
- Конкурс чтецов на приз библиотеки «Стихи с поля боя»
- Конкурсы рисунков «Моя семья», «В гостях у сказки», «В мире животных»
- Весёлые старты
Не осталась без внимания и такая тема как изучение правил дорожного движения. В течение учебного года проводились тематические беседы, встречи с инспектором ГИБДД Рудомётовой А.Н.Оформлен информационный уголок «Правила движения достойны уважения». В конце учебного года прошёл традиционный праздник «Вот и стали мы на год взрослей», на котором в этом году как никогда было много родителей. Впервые в нём приняли участие учителя-предметники. Здесь подводились итоги учебного года, ребят награждали грамотами и подарками. Четвероклассники подготовили поздравление своей учительнице и пожелание всем друзьям.
«Ученик-гражданин» - одно из главных направлений воспитательной работы нашей школы. Воспитание патриотизма и гражданственности нашего подрастающего поколения сейчас актуально как никогда. И школа должна приложить все усилия для того чтобы выпускники стали достойными гражданами своей страны, честными, уважающими традиции России и своей малой Родины.
В этом году наша школа стала муниципальной экспериментальной площадкой кадетского образования в районе « Кадетский класс как эффективная форма патриотического воспитания». Проделана большая работа по организации открытия 5 кадетского класса в нашей школе, для работы в котором привлечены специалисты Детской музыкальной школы, Районного центра культуры, общественной организации «Красный крест» и др. Кроме учебных предметов в программу включены дополнительные образовательные дисциплины развивающего характера. Работа в классе велась в этом году очень активно. Ребята принимали участие в школьных мероприятиях, несколько раз выезжали в г. Петрозаводск. Это и республиканский слёт кадетов Карелии, и Новогодний кадетский бал. Так же мы стали заочными участниками республиканского конкурса «Кадетская весна». Очень ярким и запоминающимся было мероприятие «Посвящение в кадеты», в проведении которого большую помощь оказали наши партнёры - военные, во главе с командиром части Побединским Н. М. Кадеты приняли участие в районном праздничном концерте, посвящённом 8 марта. На 9 мая участвовали в городских мероприятиях, посвящённых празднованию юбилея Победы. А также ребята показали некоторые элементы строевой подготовки на районном конкурсе «Победа 2010».
Неотъемлемой частью воспитательной работы школы является работа с родителями. В этом учебном году мы провели общешкольную родительскую конференцию для родителей 1-4 классов « Чтение – окно в мир познания» и конференцию для родителей 5-11 классов «Государственная итоговая аттестация. Как подготовить ребёнка к экзаменам». А также, впервые провели Неделю семьи. Большая работа была сделана по введению школьной формы в нашем учебном заведении. Через анкеты родители высказали своё мнение, на собраниях обсудили предлагаемые образцы школьной формы. И как результат - пять классов (с 1-5) на следующий год приобрели школьную форму.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.
Деятельность социально-психологической службы школы осуществляют социальный педагог, уполномоченный по правам ребёнка и медсестра. Организована совместная деятельность с Центром психолого-педагогического сопровождения ребёнка. В течение первой четверти проводился мониторинг по адаптации первоклассников к школе, результаты которого подводились на административном совещании « Адаптация первоклассников к школе». Проводился классно-обобщающий контроль в 5 классе, результаты которого подведены на административном совещании « Преемственность начальной школы и основной».
Психолого-педагогическое сопровождение учащихся в учебно-воспитательном процессе направлено на преодоление трудностей в обучении, на преодоление «школьных кризисов». С этой целью были проведены:
-) диагностики развития психических функций первоклассников (даны рекомендации учителю, различные виды развивающих и тренировочных упражнений, заданий, игр),
-) определение уровня интеллектуального и познавательного развития учащихся 4 класса.
Данные психологом рекомендации помогают учителям ориентироваться в индивидуальном подходе к обучающимся и подборе необходимого дидактического материала к урокам.
Учителями школы велась работа по восполнению пропущенного учебного материала с оформлением записей в специальном журнале.
Кемский центр профориентации провёл диагностические исследования «Определение способностей к определенной профессии» в выпускных классах. Впервые в школе прошла неделя психологии, психолог Т.Е. Локутова провела беседы, дискуссию, различные тренинги с учащимися 8-11 классов и педагогами.
В школе разработана основная общеобразовательная программа основного общего образования специального (коррекционного) обучения 7 вида. Прошло совещание «Особенности обучения и воспитания учащихся специального (коррекционного) обучения 7 вида (7б класс).
Была организована работа по преемственности между ДОУ № 15 и начальной школой. Давно традиционным стало проведение АБВГДейки для будущих первоклассников, экскурсий по школе, в музей, в библиотеку. В этом году воспитанники ДОУ участвовали в уроке литературного чтения во втором классе, для них был поставлен второклассниками кукольный спектакль – сказка. Учителя познакомились с программой работы ДОУ, участвовали в празднике «До свиданья, детский сад». Такое сотрудничество помогает ближе познакомиться с будущими первоклассниками, узнать их интересы.
В течение всего учебного года проведена большая работа по профилактике безнадзорности и правонарушений детей и подростков. На начало учебного года на учёте в ИДН стояло 5 учащихся, на конец учебного года – 1 ученик.