Приказ по мбоу сош №185 №187/1 от 31 августа 2011 года Директор школы
| Вид материала | Документы |
- Г. Х. Мбоу «Новоибрайкинская сош» Мбоу «Новоибрайкинская сош» Протокол № от Валиуллина, 366.84kb.
- Приказ №187 от «30» августа 2011 г. Рабочая программа по изобразительному искусству, 302.5kb.
- Информация о работе мбоу «Айская сош» за 2011 год, 241.55kb.
- Принято на заседании «утверждаю» Педагогического Совета Протокол №8 от 22. 05. 2011, 61.28kb.
- И. А. Целуйкина мбоу сош №13 > О. А. Гребеникова мбоу сош №100 > О. А. Букреева мбоу, 227.14kb.
- Приказ №37 от 23 августа 2011 г. Директор школы /Л. И. Ширыхалова, 46.68kb.
- Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников мбоу сош, 88.67kb.
- Ю. В. Директор школы: Михайлова Л. И. 22 августа 2011 г. 31 августа 2011 г. Тематическое, 579.75kb.
- Приказ №413 «а» от 31 августа 2010 года Принять «Образовательную программу на 2010-2011, 464.33kb.
- Н. Г. Грибкова О. Н. с. Росташи «24» августа 2011 г. «24» августа 2011 г. Заломанина, 333.82kb.
Динамика профессионального роста педагогического коллектива
| Показатели | 2008-2009 | 2009 - 2010 | 2010-2011 |
| Процент педагогов, имеющих высшую кв. категорию | 39% | 47% | 43,3% |
| процент педагогов, имеющих первую кв. категорию | 37% | 32% | 27,0% |
| процент педагогов, имеющих вторую кв. категорию | 8% | 12% | 10,8% |
| Процент педагогов без категории | 16% *преподаватели ВУЗа (8/14%) ** 2 /3%-первый год | 9% *преподаватели ВУЗа (13%) ** 3%-молодые специалисты | 18,9% молодые специалисты, работающие в ОУ первый год, ранее не проходившие аттестацию |
| процент преподавателей по стажу работы: с 1-до 10 лет; с 10 лет и выше | 33% 67% | 37% 63% | 49% 51% |
ВЫВОД: представленные в данном пункте факты свидетельствуют о том, что в школе создаются благоприятные условия для повышения профессионального мастерства педагогов и качественного обучения выпускников в рамках реализации концепции модернизации образования.
Образовательный процесс в 2010 – 2011 учебном году осуществлялся на трёх ступенях через реализацию стандартов первого поколения 2004 года (1 - 4 классы, 5 - 9 и 10 - 11 классы.).
1 ступень образования - начальное общее образования (1-4 классы).
Обучение осуществлялось по учебному плану для классов, реализующих стандарты первого поколения (2004 г.), через реализацию УМК «Школа-2100».
2 ступень образования – основное общее образование (5-9 классы).
Обучение осуществлялось по учебному плану для классов, реализующих стандарты первого поколения (5 – 9 классы, при создании условий для организации предпрофильной подготовки (9 классы)).
3 ступень образования – среднее (полное) общее образование (10-11 классы).
Обучение (физико-математический профиль и универсальное обучение без профилирующего предмета) осуществлялось по учебному плану для классов, реализующих стандарты первого поколения
Кадровое обеспечение.
Число педагогов, работающих в школе и использующих современные технологии обучения, в логике личностно-ориентированных за три года увеличилось от 59% до 85%
Виды современных педагогических технологий, используемых в ОУ
| Виды используемых современных педагогических технологий | 2008-2009 уч.год. (%) | 2009-2010 уч.год.(%) | 2010-2011 уч.год.(%) |
| Развивающее и проблемное обучение | 10 | 11 | 15 |
| Метод проектного обучения | 6 | 8 | 8 |
| Элементы тренинговых методик | 2 | 2 | 1 |
| Инновационные методы оценки | 9 | 12 | 12 |
| Здоровьесберегающие технологии | 12 | 12 | 14 |
| Исследовательская деятельность | 9 | 10 | 12 |
| Компетентностный подход | 7 | 9 | 23 |
На каждой ступени образования мы определяем некоторые приоритеты в реализации технологий.
- Начальная школа и среднее звено (1 6 классы): здоровьесберегающие, мотивационные, игровые, оценки учебных успехов, развивающие и информационно-коммуникационные.
- Среднее звено (7 9 классы): здоровьесберегающие, надпредметные (интеграционные) и исследовательские, мотивационные, проектные, уровневой дифференциации.
- Старшее звено (10 11 классы): здоровьесберегающие, проектные (интегративные технологии деятельностного подхода) и информационно-коммуникационные, индивидуального и компетентностного подхода, уровневой дифференциации, исследовательские и технологии проблемного обучения.
- В начальной школе 100% учителей работает по УМК «Школа-2100». с учетом принципов преемственности при переходе детей из начальной школы в основную.
Представленные выше диаграммы доказывают, что в школе создаются необходимые условия для использования информационно - коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе.
Продуктивность данных подходов при реализации информационно-коммуникационных технологий обучения оценивается практикой создания web-сайта школы, разработкой интерактивных уроков по отдельным предметам (математика, химия, информатика и ИКТ, французский язык), организацией и внедрением дистанционного обучения (лабораторные работы по физика) проектной и исследовательской деятельностью, участием школьников в интернет олимпиадах по различным предметам. Данный опыт работы выстроен в модели «учитель-ученик». Реализация образовательных технологий осуществляется через систему урочной деятельности, а так же через систему спецкурсов.
Ежегодно повышают свою квалификацию в области современных педагогических технологий более 60% учителей, причём педагогический коллектив использует разнообразные формы повышения квалификации: курсы при НИПК и ПРО (20 25% ежегодно); курсы при ОблЦИТ (10% ежегодно), научно-практические конференции, семинары, педагогические чтения, творческие отчёты, проводимые как в районе, городе, области, так и в школе.
Вывод: в школе создаются благоприятные условия для повышения профессионального мастерства педагогов, что способствует эффективному использованию передовых педагогических технологий, стабильность высоких результатов учебно-воспитательного процесса и удовлетворенность им всех его участников.
Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
Местный общественный фонд поддержки и развития школы оказал благотворительную помощь школе для улучшения условий обучения учащихся, включая организацию и проведение предметных олимпиад, конкурсов, спортивных соревнований школьников и их поощрений. В целом на социальную и благотворительную помощь израсходовано 59835 рублей, в том числе для обеспечения организации работы с детьми – 9000 рублей, 10000 – обучение на курсах учителей. Три тысячи рублей Фондом израсходовано на юридические услуги Фонду, в том числе банковские операции. При содействии Фонда обеспечено:
- оказание благотворительной помощи школе по оплате подписных печатных изданий методической литературы;
- обучение на курсах повышения квалификации руководителя школы через участие в VI городском форуме «Красноярск – город инноваций, партнёрства и согласия»;
- участие во Всероссийской олимпиаде школьников: I этап – приняло участие 582 человеко-участников, из них 203 ученика участвовали только по одному предмету, 97 стали призёрами и 67 победителями. 164 - награждены дипломами соответствующего образца; II этап – участвовали 39 учеников, из них 6 стали призёрами. По математике, физике и информатике (региональные – межвузовские олимпиады «Паруса надежды» и «Будущее Сибири») два выпускника специализированных классов стали победителями, а двадцать один – призерами. По обществознанию (олимпиада Сибирского государственного университета телекоммуникаций и информатики) – один победитель и два призера. Грищенко Михаил – дипломант межрегиональной интернет – олимпиады по физике.
В целом, в рамках реализации подпрограммы «Одаренные дети», три обучающихся школы под руководством учителей и преподавателей ВУЗов стали победителями и двадцать четыре – призерами предметных олимпиад. Четыре - победителями, четырнадцать - призерами научно практических конференций школьников, из них 2 ученика стали призёрами городской научно – практической конференции НОУ «Сибирь». В творческих конкурсах и интеллектуальных играх – 43 победителя, из них 4 – на уровне России, 4 – на уровне региона и 5 – на уровне города; в спортивных турнирах, соревнованиях и слетах – 64 победителей и 135 призеров.
Участие школьников в творческих конкурсах: 15 призовых мест. Из них 5 – победители: один районного конкурс юных фотографов «Я живу в Октябрьском районе», один областного конкурса рефератов на тему «Истоки победы Советского Союза в Великой Отечественной войне», два городского конкурса книгочеев, один районного поэтического конкурса «Душа России».
Ученики школы приняли участие в 13 спортивных соревнованиях различных видов и уровней.
За отчётный период Фондом было оказано содействие в организации и проведении научно – методических и практических семинаров для представителей школ района и города с целью творческой отчетности по реализации программы развития школы.
Одной из главных задач Фонда в отчетном году была – совершенствование образовательного процесса и повышение качества образования в МОУ СОШ № 185. Данную задачу Фонд решил содействием продолжению реализации программы «Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения на основе взаимодействия учреждений среднего, высшего профессионального образования (сетевая профильная школа)» через заключение договоров с преподавателями высших учебных учреждений. На реализацию задач указанной программы Фондом израсходовано 601 тыс. рублей (включая начисления).
Фонд оказал содействие в организации и проведении школьных мероприятий:
- день открытых дверей для будущих первоклассников (апрель 2010г., участвовали дети, родители, учителя, более 80 человек),
- общешкольная родительская конференция (03.09.2009г., участвовало – 120 родителей),
- научно – практические конференции учащихся начальных, средних и старших классов (январь, февраль, март, декабрь 2010г., участвовали дети при активной поддержке родителей под руководством учителей и преподавателей ВУЗов, всего 110 человек),
- предметные олимпиады (март, октябрь, ноябрь, всего приняли участие более 200 учащихся),
- спортивные соревнования (в течении учебного периода 2010 – 2011 учебного года)
Каждый участник получил какое – либо вознаграждение (грамота, благодарность, благодарственное письмо, свидетельство, сертификат или сладкий приз). Кроме того при необходимости выделялись денежные средства на транспортные расходы.
В 2010 – 2011 учебном году, за счёт финансирования из городского и областного бюджетов, школе удалось решить не только текущие задачи, но и комплексно развиваться.
За истекший период выполнены следующие работы:
1. Ремонт кровли (ООО «Сибирские кровли и фасады») на сумму 240000 рублей.
2. Ремонт лестничных клеток (ООО «РАЗстрой») на сумму 427800 рублей.
3. Ремонт системы отопления (ООО «РАЗстрой») на сумму 19900 рублей.
4. Ремонт спортивного зала (ООО «Сибирские кровли и фасады») на сумму 96000 рублей.
5. Установка приборов учёта холодного водоснабжения (ИТП Потапов А.И.) на сумму 87236 рублей 10 копеек.
6. Подготовка к осеннее – зимнему периоду, ремонтные работы (ИТП Потапов А.И.) на сумму 80000 рублей.
Приобретено оборудование для обеспечения учебного процесса:
- компьютеры (ООО «Эр- Стайл Сибирь Интеграция») на сумму 97380 рублей,
- мебель учебная (ООО «Негоциант») - 143000 рублей,
- стулья ученические (ООО «Прайд плюс») - 45120 рублей,
- доски аудиторные (ИП Третьяков) на сумму 11090 рублей,
- видеопроекторы –(ООО «Эр- Стайл Сибирь Интеграция») на сумму 91720 рублей,
- плакаты для учебных классов ОБЖ, технологии (ИП Петрошенко) на сумму 37500 рублей
Библиотечный фонд пополнен учебной и художественной литературой на сумму 250000 рублей. Учебные расходы составили 12500 рублей.
Осуществлено бесплатное питание школьников на сумму 260622 рубля.
Заключены договоры на вывоз мусора, уборку снега, дератизацию и дезинфекцию помещений, обслуживание тревожной кнопки, охрану детей, обслуживание пожарной системы и аварийно-ремонтных услуг на общую сумму 653913 рублей.
Вывод: в 2010 - 2011 учебном году проведена большая работа по модернизации материально-технической и учебной базы школы, хотя следует отметить, что ряд проблем не удалось решить:
-капитальный ремонт фасада школы (примерная стоимость работ 2,0 млн. руб.);
-ограждение школы (300,0 тыс.руб.);
-дальнейшее совершенствование материально-технической базы ОУ за счет привлечения спонсорских средств.
Результаты образовательной деятельности
Абсолютная и качественная успеваемость
| годы | Классы /выпускные | Кол-во учащихся | Окончили на «4» и «5» (человек/%) | Абсолютная успеваемость (человек/ %) |
| 2010-2011 | 4 классы | 50 | 31/62% | 100 % |
| 9 классы | 89 | 33/37,1% | 100% | |
| 11классы | 38 | 12/31,6% | 100% |
Данные таблицы показывают, что в выпускных классах первой, второй и третьей ступеней образования уровень качества обучения в среднем составляет 42,9% - это свидетельствует о стабильности результатов учебного года по сравнению с прошлым, нет второгодников и не окончивших школу основного общего и среднего (полного) образования.
Учебные достижения выпускников второй и третьей ступеней образования.
| Годы | Ступени | Общее число выпуск. | получили аттестат с отличием | Окончили с золотой медалью | Окончили с серебряной медалью | Всего медалей |
| 2008-2009 | вторая | 30 | 3/10% | | | |
| третья | 104 | 6/5,8% | 2/1,9% | 4/3,8% | 6/5,8% | |
| 2009-2010 | вторая | 60 | 3 /5,0% | | | |
| третья | 64 | 7/10,9% | 2/3,1% | 3/4,7% | 5/7,8% | |
| 2010-2011 | вторая | 89 | 2/2,3% | | | |
| третья | 38 | 6/15,8% | 4/10,5% | 2/5,3% | 6/15,8% |
Каждый год есть выпускники второй ступени образования, получившие аттестаты особого образца. За последние годы количество выпускников окончивших школу с золотой медалью увеличивается, а серебряной медалью «За особые успехи в учении» остаётся стабильным.(Всего с 1993 года в ОУ – 99 выпускника получили медали «За особые успехи в учении»). Так же есть выпускники, окончившие основную и полную среднюю школу только на «5».
Самоопределение выпускников средней (полной) школы 2011 года
(в сравнении за 3 года)
| ОУ | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| в ВУЗы | 92,3% | 82,8% | 92,1% |
| СПО (средние профессиональные учреждения) | 5,8% | 17,2% | 5,3% |
| На работу | 1,9% | - | 2,6% |
Коэффициент самоопределения выпускников последних трёх лет составил 100%, что свидетельствует об актуальности реализации целевой программы развития школы.
Выпускники 11 классов 2011 года поступили на бюджетной основе в СибГУТИ, НГАСУ (СИБСТРИН)), НГПУ, СГУПС, НГАЭиУ, СибАКС), НГТУ Санкт-Питербурга ни только по результатам ЕГЭ, но и по результатам Всесибирской олимпиады «Надежда Сибири». 90% выпускников продолжили обучение в образовательных учреждениях технического направления в соответствии с профилем обучения в школе.
Распределение участников ЕГЭ по предметам (по выбору)
| предмет | информат | обществозн | история | биология | физика | химия | англ.яз | литер |
| кол-во участников | 13/36,1% | 25/69,4% | 8/22,2% | 4/ 11,1% | 12/33,3% | 1/2,7% | 5/13,9% | 1/2,7% |
Если сравнить диапозон предметов по выбору с прошлым учебным годом, то наблюдается тенденция к сокращению числа выбираемых предметов, но стабильно высоким остаётся количество выпускников, выбирающих экзамен по информарике, обществознанию, физике.
Общие результаты ЕГЭ выпускников 2011 года
| Предмет | Число участников ЕГЭ | ||||
| всего | не преодолевших минимальный балл | сдавших ЕГЭ | из них набравших 70-80 баллов | из них набравших 80-100 баллов | |
| Русский язык | 36 | 0/0,0% | 36/100% | 2/5,5% | 2/5,5% |
| Математика | 36 | 0/0,0% | 36/100% | 3/8,3% | 3/8,3% |
| Физика | 12 | 2/16,6% | 10/83,4% | 0/0,0% | 0/0,0% |
| Обществознание | 25 | 0/0,0% | 25/100% | 3/12,0% | 0/0,0% |
| История | 8 | 2/25,0% | 6/75,0% | 0/0,0% | 1/12,5% |
| Химия | 1 | 0/0,0% | 1/100% | 0/0,0% | 0/0,0% |
| Информатика и ИКТ | 13 | 0/0,0% | 13/100% | 2/15,3% | 0/0,0% |
| Английский язык | 5 | 1/20,0% | 4/80,0% | 1/20,0% | 0/0,0% |
| Биология | 4 | 0/0,0% | 4/100% | 1/25% | 0/0,0% |
| Литература | 1 | 0/0,0% | 1/100% | 0/0,0% | 0/0,0% |
Результаты участия выпускников в ЕГЭ в 2010-2011 уч. году.
| Предметы | 2010 - 2011 | ||||||||
| К-во выпускников | к-во /% участво вавших | кол-во /% справившихся по школе. Далее % | % выпускников, набравших балл выше среднего | ||||||
| по НСО | по городу | по району | |||||||
| школа | Район | город | область | ||||||
| Русский язык. | 36 | 36/ 100 | 36/100 | 99,2 | 99,1 | 97,6 | 47,2 | 41,7 | 36,1 |
| Математика | 36/ 100 | 36/ 100 | 98,8 | 98,7 | 96,0 | 63,9 | 63,9 | 69,4 | |
| Физика | 12/33.3 | 10/83,3 | 86,9 | 93,5 | 92,3 | 25,0 | 25,0 | 25,0 | |
| Обществознание | 25/69,4 | 25/100 | 96,3 | 96,6 | 95,7 | 48,0 | 40,0 | 36,0 | |
| История | 8/ 22,2 | 6/75,0 | 83,2 | 84,6 | 85,0 | 37,5 | 37,5 | 37,5 | |
| Химия | 1/2,7 | 1/100 | 89,2 | 91,7 | 98,5 | 100 | 100 | 100 | |
| Информатика и ИКТ | 13/36,1 | 13/100 | 91,0 | 94,2 | 92,5 | 76,9 | 53,8 | 53,8 | |
| Английский язык | 5/13,9 | 4/80 | 98,1 | 98,5 | 96,9 | 20,0 | 20,0 | 20,0 | |
| Биология | 4/11,1 | 4/100 | 93,5 | 92,9 | 90,5 | 50,0 | 50,0 | 50,0 | |
| Литература | 1 /2,7 | 1/100 | 97,4 | 96,7 | 93,80, | 0,0 | 0,0 | 0,0 | |
Из таблицы видим, что число выпускников школы, справившихся с заданиями ЕГЭ выше, чем в районе, городе и области по каждому предмету за исключением физики, истории и английского языкаинформатики и немецкого языка. По обязательным предметам преодолели минимальный порог 100% , то есть аттестат о среднем (полном) общем образовании получил каждый выпускник школы №185. Сравнение по среднему результатов ЕГЭ показывает наличие выпускников, набравших балл выше среднего по району, городу и области, кроме литературы.