Учебный план, ядро содержания, программа воспитания, система оценки; учебные программы, процедуры оценки, примеры планов и программ … инструментальное сопровождение педагогические технологии;
| Вид материала | Программа |
СодержаниеРеализация городской целевой программы «Столичное образование – 5» Николаева Л.Н. Апрель Магомедов В.Р. Инструменты и механизмы обновления школьного образования |
- Методические рекомендации Система оценки достижения планируемых результатов освоения, 246.34kb.
- Исследования Всемирного Банка ведутся преимущественно в контексте развития потенциала, 67.69kb.
- Исследование и обсуждение проблем формирования у студентов многомерных компетенций,, 47.21kb.
- Исследование и обсуждение проблем формирования у студентов многомерных компетенций,, 34.1kb.
- Бизнес-план как основной документ для оценки и обоснования реализации проекта в условиях, 28.13kb.
- Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной, 404.56kb.
- Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной, 145.53kb.
- Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной, 326.7kb.
- Система оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной, 146.19kb.
- Л. Л. Кифа Лекция 23. Деловая оценка персонала: процедура, программы, критерии оценки., 75.42kb.
Цель: Определение методических факторов и условий и развития современного учебного занятия и создания адаптивной образовательной среды.
| Цель | Содержание | Даты выполнения, ответственные | Ожидаемые результаты |
| Работа с содержанием образования | Отбор и коррекция содержания, направленные на повышение качества образования и обеспечение вариативности программ, выбора учащимися индивидуального маршрута обучения. | Сентябрь Учителя-предметники | Справка |
| Педсоветы | |||
| Создание предпосылок для перехода современной гимназии Москвы на новый уровень развития. Реализация городской целевой программы «Столичное образование – 5» | Педсовет «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».
| Август Шарай Н.А. | Протокол |
| Педсовет «Модель оценки качества условий в соответствии с новыми ФОГС. Лаборатория качества образования». | Октябрь Вдовина Т.В. | Протокол | |
| Педсовет «Система поиска и поддержки талантливых детей и сопровождение их в течение всего периода становления личности. | Ноябрь Кашкаров С.Н. | Протокол | |
| Педсовет «Профессиональное развитие педагогов гимназии как фактор повышения качества образования.
| Февраль Николаева Л.Н. | Протокол | |
| Педсовет «Формирование потребности в сохранении здоровья у учащихся гимназии. «Академия родительства». | Апрель Магомедов В.Р. | Протокол | |
| Педсовет «Ресурсы развития современного урока (учебного занятия) и образовательной среды гимназии». | Май Шарай Н.А. | Протокол | |
| Инструменты и механизмы обновления школьного образования | |||
| | Разработать профессиональный стандарт деятельности руководителя ОУ в новых условиях развития системы образования. | в течение года Шарай Н.А. | |
| | Определить повышение квалификации на базе образовательной практики ресурсных центров, образовательных учреждений, лучших руководителей, реализующих инновационные образовательные и управленческие программы и имеющие положительные результаты. | в течение года Шарай Н.А. Чекмарева Т.К. | |
| Разработать новую систему подтверждения уровня профессионализма руководителя в зависимости от этапа развития образовательной учреждения. | в течение года Шарай Н.А. | | |
| Разработать систему управления изменениями, в основе которой лежит развитие рефлексивных сред к практике в образовательном пространстве школы, округа и города. | в течение года Третьяков П.И. | | |
| Разработать программу спецкурсов и специализации по подготовке руководителей по проблеме «Социально-педагогические технологии формирования детско-взрослых общностей в ОУ» (18 часов). | в течение года Нечаев М.П. Магомедов В.Р. | | |
| Создать на сайте раздел «Гимназия – Новая школа» | в течение года Сагайдак Т.В. Путерброт Е.В. | | |
| Разработать рекомендации для учащихся, учителей и родителей по организации адаптивной физкультуры с учетом результатов индивидуального мониторинга здоровья учащихся. | сентябрь 2009 года Гуделева Н.А. | | |
| Провести анализ реализации образовательной программы развития, определить пути их обновления. | июнь 2009 года Шарай Н.А. Николаева Л.Н. | | |
| Провести День открытых дверей в гимназии как победителю ПНПО. | март 2010 года Шарай Н.А. Вдовина Т.В. | | |
| Внедрить модель оценки качества образования (внутришкольная система управления качеством образования + оценка обучающей деятельности учителя на уроке). | сентябрь 2009 года Шарай Н.А. Вдовина Т.В. | | |
| Провести социологические исследования «Уровень удовлетворенности качеством образования», «Социальный портрет выпускника московской школы». | в течение года Магомедов В.Р. Гнатова Т.Б., Красильщикова А | | |
| Внедрить критерии определения сформированности ключевых компетентностей выпускника гимназии на каждой ступени обучения. | сентябрь 2009 года Николаева Л.Н. | | |
Циклограмма работы ГОУ гимназии № 1504
| | Дни недели Формы работы | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | Суббота |
| | Планерка | 7.40 | | | | | |
| | Совещание при директоре (административное) | | | | | 15.00 | |
| | Педагогический совет | В первый день каникул в 10.00 в актовом зале гимназии | |||||
| | Родительское собрание, заседание управляющего совета | | | | | 18.30, 17.00 Каждый триместр | |
| | Заседание кафедр | | 15.00 один раз в месяц | | | | |
| | Производственное совещание | | | | 15.00 один раз в месяц | | |
| | Заседание органов ученического самоуправления | 15.30 | | | | | |
Режим работы ГОУ гимназии №1504
в 2009/2010 уч. году
| I триместр | Каникулы |
| 01.09 – 03.10 – 5 недель | 05.10 – 10.10 |
| 12.10 – 14.11 – 5 недель | 16.11 – 21.11 |
| II триместр | Каникулы |
| 23.11 – 3-.12 – 6 недель | 31.12 – 09.01 |
| 11.01 – 20.02 – 6 недель | 22.02 – 27.02 |
| III триместр | Каникулы |
| 01.03 – 10.04 – 6 недель | 12.04 – 17.04 |
| 19.04 – 29.05 – 6 недель | летние каникулы |