Урок «Размножение в природе» Учитель биологии моу «Цивильская сош №2»
| Вид материала | Урок |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Урок по биологии в 8 классе по теме : «Размножение и развитие рыб», 41.95kb.
- Чекайкиной Татьяны Владимировны моу сош №8 учителя биологии 89897228626 г. Волгодонск, 91kb.
- Д. Г. учитель биологии, Третьякова И. Н. учитель географии моу «сош №87» зато северск, 142.88kb.
- Урок на тему: «Тверские земли в ХIV веке», 116.03kb.
- Моу «сош №4» урок ро – этап моделирования подготовила: Мирзоева А. А., учитель биологии, 143.08kb.
- Пальцова Татьяна Александровна, учитель русского языка и литературы моу «сош №50» Плюшкина, 91.52kb.
- Организационно-педагогические условия функционирования педагогической технологии исследования, 304.79kb.
- Анкушина Лилия Фёдоровна учитель биологии моу «сош №33» высшая категория урок, 95.94kb.
- Исследовательский проект чипсы: лакомство или яд? Разработчики: ученики 9-11 классов, 159.99kb.
Модульный урок «Размножение в природе»
Учитель биологии МОУ «Цивильская СОШ № 2»
Бардышева Е.Ю.
Цель урока:
- в результате работы над модулем узнать об основных формах размножения организмов;
- уметь характеризовать и объяснять биологическое значение бесполого и полового размножения;
- продолжать развивать кратковременную память и навыки самостоятельной учебной работы (составление опорных конспектов, таблиц и схем, взаимоконтроль, работа в парах).
Обязательная литература
Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. «Общая биология. 10-11 класс». Главы 6 и 7. - М.: Дрофа, 2002.
Дополнительная литература
Беляев Д.К. «Общая биология. 10-11 класс». - М.: Просвещение, 1998 г.
Общая биология. Учебник для 10—11 класса./ Под ред. В.К. Шумного, А.О. Рувинского, Г.М. Дымшица. — М.: «Просвещение», 2001.
Пособия по биологии для поступающих в вузы.
| № уч. элемента | Деятельность учеников | Деятельность учителя | Затраченное время |
| УЭ-0 | Каждый ребенок читает про себя цель урока, поставив перед собой конкретную задачу, выполнение которой он будет отслеживать для себя в течение всего урока. | Направляет деятельность учащихся на чтение целей урока. | 3 мин |
| УЭ-1 | Прочитывают цель УЭ. Отвечают на вопросы модуля и дополнительные вопросы учителя. Выполняют тестовую проверочную работу по уровням. Меняются работами со своими партнерами. Берут ключи у учителя и проверяют правильность выполнения тестовой работы партнера. Оценивают работу своих партнеров по шкале критерия ответов и выставляют оценку в бланк модуля. | Направляет работу учащихся. Проводит фронтальный опрос учащихся по вопросам модуля, по необходимости задает дополнительные и наводящие вопросы, добивается полных развернутых ответов от учащихся, отмечает ответы учащихся в своем журнале. Следит за самостоятельностью учащихся при выполнении проверочной тестовой работы. Раздает ключи всем учащимся, следит за своевременным выставлением оценок на бланк модуля. Если у подростка нет пары, то работу проверяет учитель. Выставляет оценки к себе в журнал. | 12 мин |
| УЭ-2 | Прочитывают цель УЭ. Записывают дату и тему урока в тетрадь. Внимательно слушают или читают информацию о формах размножения в органическом мире. Самостоятельно заполняют схему, используя текст и презентацию. | Направляет работу учащихся. Акцентирует внимание на работе с тетрадью. Учитель дает небольшую лекцию о формах и видах размножения в органическом мире. Оказывает консультативную помощь при заполнении таблиц. | 25 мин |
| УЭ - 3 |
- составить 10 тестовых заданий по теме «Размножение в природе» - сделать электронную презентацию ( в программе Power Point ) по теме «Размножение в природе» | Направляет деятельность учащихся. Анализирует ответы учащихся. Дает консультации по оцениванию работы и домашнему заданию. | 5 мин |
| № учебного элемента | Учебный материал с указанием заданий | Рекомендации по выполнению заданий | | ||||||
| УЭ-0 | Цель урока:
| Внимательно прочитай цель урока. | | ||||||
| УЭ-1 | Цель: - через повторение учебного материала о процессах формирования клеток подготовиться к работе по новому модулю. | | |||||||
| Ответьте устно на вопросы
- профаза; - метафаза; - анафаза; - анафаза; - интерфаза; - митоз; - мейоз; - гаметогенез; - овогенез; - сперматогенез. | Работай вместе с классом. | ||||||||
| Выполните проверочную работу Поменяйтесь работами со своим партнером. Проведите взаимопроверку по ключам. Оцените работу своего партнера, поставив за каждый правильный ответ «+». Критерии оценки смотри в бланке. Бланк сдай учителю. | Работай с бланком № 1. Старайтесь быть внимательными и объективными при оценивании своего партнера. Оценку поставьте на бланк № 1. | ||||||||
| УЭ-2 | Цель: - расширить и систематизировать знания о формах размножения организмов; - выделить мысль, что разнообразие форм и способов размножения, типов половых клеток – продукт эволюции и имеет приспособительное значение в жизни вида. Фронтальная беседа: 1. Вспомни свойства живого. 2. Как возникли такие свойства живого, как рост и размножение. Внимательно прочитай текст модуля о формах размножения. Размножение, или репродукция, - одно из основных свойств, характеризующих жизнь. Под размножением понимается способность организмов производить себе подобных. В основе классификации форм размножения лежит тип деления клеток: митотическое (бесполое) и мейотическое (половое) размножение. Формы размножения можно разделить на три группы: бесполое, вегетативное и половое. Нередко первые две формы объединяют в бесполое размножение в общем смысле этого слова. Заполни таблицу в тетради
Работай с текстом модуля, презентацией «Размножение в природе» (в программе Power Point), слушай мини- лекцию учителя. Мини – лекция: Бесполое размножение – это процесс образование нового организма из соматических клеток. При бесполом размножении имеется только один родитель. В результате образуется потомство (клон), генетически идентичное родителю; только в результате случайных мутаций генетический материал может измениться. «+» бесполого размножения: Эффективный процесс (не требует больших затрат энергии) Быстро увеличивается численность вида, быстро захватываются новые территории. «-» бесполого размножения Нет генетического разнообразия. Бесполое размножние А. Споровое (спорами) Споры - одноклеточные репродуктивные единицы. Они могут развиваться внутри особых спорангиев (у водорослей и низших грибов) или на поверхности ответвления таллома (у высших грибов). У водных растений споры подвижны. Спора состоит из ядра и цитоплазмы и содержит лишь минимально необходимый запас питательных веществ; из-за этого споры часто гибнут, попадая в неблагоприятные условия. Однако это с лихвой компенсируется огромным количеством образующихся спор и их микроскопическими размерами, благодаря которым они легко переносятся ветром, водой и животными. Отметим также, что многие организмы способны производить и половые споры. Б. Деление (митоз) характерно для одноклеточных организмов. В. Шизогония - когда одна клетка образует множество дочерних клеток. Это способ размножения споровиков(малярийный плазмодий) и фораминифер. Вегетативное - начало новому организму даёт не одна клетка, а многоклеточные зачатки, иногда сложно дифференцированные. Почкование. Новая особь образуется в виде выроста (почки) на теле родителя, а затем отделяется от него, превращаясь в самостоятельный организм. (губки, сосущие инфузории, кишечнополостные, мшанки, некоторые виды дрожжей) Фрагментация. Разделение особи на несколько частей, каждая из которых растёт и образует новую особь. Тесно связана с регенерацией – способностью восстанавливать утраченные органы и части тела.( Нитчатые водоросли, многие черви (дождевые), иглокожие (морские звезды), гидра, оболочники) Клонирование. Искусственный способ бесполого размножения. В естественных условиях не встречается. Клон – генетически идентичное потомство, полученное от одной особи в результате того или иного способа бесполого размножения. Собственно вегетативное размножение. От растения отделяется относительно большая дифференцированная часть, которая развивается в самостоятельное растение. Обычно растение образует структуры, специально предназначенные для вегетативного размножения; нередко в них запасаются питательные вещества, позволяющие растению перезимовать или перенести засуху. Вегетативное размножение может быть естественным:
Половое размножение Половое размножение - это процесс размножения в котором участвуют две родительские особи. Ему предшествует образование в организмах родителей в результате мейоза специализированных половых клеток – гамет, каждая из которых несёт одинарный (гаплоидный) набор хромосом. Само размножение заключается в оплодотворении – слиянии гамет в зиготу. Зигота делится, образует специализированные ткани. Процесс полового размножения – репродукция («репродукцио» - воспроизведение), генерация («генерацио» - рождение). «+» полового размножения: - Обогащение генетического материала. - Равное его распределение в популяции. - Перекомбинация наследственных признаков, появляется более жизнеспособное потомство. «-» полового размножения - Энергоемкость Конъюгация – временное соединение 2-х особей для обмена частями своих ядер (между ними образуется мостик из цитоплазмы) (инфузория) Гермафродитизм – примитивная форма полового размножения, при котором мужские и женские половые клетки образуются в одном организме. Гермафродитизм делает возможным самооплодотворение, что существенно, в первую очередь, для малоподвижных видов или особей, ведущих одиночное существование. С другой стороны, самооплодотворение препятствует обмену генетическим материалом между особями; многие организмы имеют приспособления, препятствующие самооплодотворению (генетическая несовместимость половых клеток от одного организма, образование мужских и женских гамет в разное время, особое строение цветка, благоприятствующее перекрёстному опылению однодомных растений).
Селфинг – самооплодотворение у гермафродитных животных и однодомных растений. Герматос – сын Гермеса и Афродиты- был соединен с нимфой Салмакидой. Партеногенез (девственное размножение), форма полового размножения, развитие яйцеклетки без оплодотворения. Образование яйцеклетки происходит путем митоза без перекомбинации и репродукции хромосом. Дочерний организм – точная копия материнского. Партеногенез (П.) может быть естественным и искусственным (можно воздействовать на неоплодотворенные яйцеклетки кислотой, встряхиванием, уколом тонкой иглы, изменением концентрации солей в воде – лягушки, морские звезды, шелкопряд). (дафнии, тли, трутни, тутовый шелкопряд, скальные ящерицы, одуванчик, ястребинка) При партеногенезе рождается потомство: - одного пола - только самки – телитокия; только самцы – арренотокия. (в популяциях скальной ящерицы и палочника европейского есть только самки) - двух полов (встречается редко) – амфитокия – тли; дейторотокия – тутовый шелкопряд, прямокрылые. Причины партеногенеза – редкие встречи особей между собой, для быстроты смены поколений.
Особые формы партеногенеза — гиногенез и андрогенез, а также педогенез.
Вивипария – живорождение. Прорастание семян на материнском растении в еще незрелых плодах. Мангры живут на берегу в зоне приливов и отливов, проросток, достигнув 30 см в длину падает в ил и укореняется. Это обеспечивает сохранность семян от смыва в море во время отлива. (мангровые деревья - ризофора, авиценния) У некоторых растений тундры продуцируются луковички, а не семена. Луковицы укореняются быстро в оттаявшем грунте – это выигрыш времени в коротком вегетационном периоде. (тундровые злаки – щучка, мятлик арктический) Неотения - способность организма размножаться на стадии личинки. Это задержка онтогенеза с приобретением способности к половому размножению на стадии личинки. Биологический смысл – приспособление для тех видов, в онтогенезе которых происходит смена сред жизни- для увеличения шансов на выживание. Задержка метаморфоза у земноводных связана с понижением функции щитовидной железы. Если в воду добавить гормон тироксин, то метаморфоз произойдет (Саламандра амбистома (ее личинка аксолотль), эхинококк, печеночный сосальщик Мхи, папоротники) Собственно половое – форма размножения раздельнополых организмов (Раздельнополые животные, двудомные растения) | Не забудьте записать дату и тему урока. Работайте самостоятельно. Работай вместе с классом Работай с текстом Заполни таблицу Делай записи в тетради!!! | |||||||
| УЭ-3 |
- составить 10 тестовых заданий по теме «Размножение в природе» - сделать электронную презентацию ( в программе Power Point ) по теме «Размножение в природе» | Запиши задание в дневник и выполни его. | |||||||