Урок литературы в 6 классе Тема: Рассказ «Бежин луг». Система образов. Характеристика героев рассказа

Вид материала

Урок

Содержание Все страшные истории в рассказе подобраны так, что они гармонируют и с ночным пейзажем, и с волнением детей, жаждущих чего-то не

Подобный материал:

• И. С. Тургенева «Бежин луг» Цели урок, 32kb.
• В. М. Васнецова и И. Я. Билибина. Сопоставьте своё представление о героине сказки, 30.32kb.
• Чепкасова Ольга Григорьевна, учитель русского языка и литературы моу «Большекустовская, 35.01kb.
• Урок в 6 классе по литературе на тему: «Бежин луг», 38.92kb.
• Урок литературы в 9 классе Тема: Анализ рассказа А. П. Чехова «Студент», 67.82kb.
• Художественный мир рассказа А. И. Куприна «Гранатовый браслет». Проблематика, сюжетно-композиционные, 96.45kb.
• Урок чтения в 3 классе тема: Дружба, товарищество, взаимовыручка. Пословицы и поговорки, 56.68kb.
• И. С. Тургенева «бежин луг» Учитель моу «Средняя школа №1» г. Сухиничи Грабежная Людмила, 136.75kb.
• Урок литературы в 8 классе. Предметная тема: «Рассказ А. П. Чехова «О любви», 42.82kb.
• Урок литературы в 7 классе. Тема «Уроки достоинства и человечности в рассказе В. Распутина, 26.64kb.

Урок литературы в 6 классе


Тема: Рассказ «Бежин луг». Система образов. Характеристика героев рассказа.

Цели:

Образовательная: Работа с текстом рассказа.

Развитие навыка характеристики литературного героя.

Развивающая: Развитие навыка выразительного чтения и анализа текста

Воспитательная: Прививать интерес к чтению художественного произведения.

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Слово учителя.

Мы продолжаем изучение рассказа И.С.Тургенева «Бежин луг».

Тема нашего урока - Характеристика героев рассказа.

- Из каких элементов складывается характеристика литературного героя?

- Наша задача - дать характеристику всех мальчиков, сопоставить образы мальчиков и на основе сопоставления сделать вывод о том, как автор относится к деревенским мальчикам, что хотел он передать, приводя истории, которые рассказывают мальчики.

4. Работа с текстом.

Выразительное чтение эпизода «У костра».

Беседа.

- Какое впечатление произвела на вас сцена у костра?

- Давайте проследим по тексту, как Тургенев дает описание внешности мальчиков.

5. Работа с текстом.

Мальчиков у костра пять. У нас будет работать сегодня пять групп.

Задача каждой группы - перечитать эпизод, найти характеристику одного из мальчиков по плану.

План характеристики литературного героя

1) Портрет мальчика.

2) Характер героя.

3) О чем рассказывает герой.

4) Поведение мальчика.

5) Отношение к нему автора.

Групповая работа

1 группа - образ Феди

2 группа - образ Павлуши

3 группа - образ Ильюши

4 группа - образ Кости

5 группа - образ Вани.

- Какими автор представляет ребят у костра?

Ответы каждой группы сопровождаются подготовкой к инсценировке. Ребята, подготовившиеся дома, входят в образ.

6. Инсценирование эпизода у костра.

7. Обсуждение.

- Кто из мальчиков сыграл свою роль в полном соответствии с текстом?

- О чем свидетельствуют внешность героев?

Ответы уч-ся должны сопровождаться чтением текста.

Федя стройный мальчик с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой.

Автор замечает, что Федя в ночном не по нужде, а для забавы.

На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой, небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги - не отцовские.

Федя лежал, опершись на локоть и раскинув полы своего армяка. покровительственно относится к другим мальчикам. Федя покровительственно относится к другим мальчикам.

Он внимательно слушал всех мальчиков, но всем видом показывал, что не верит в их рассказы. Чувствуется, что он получил хорошее домашнее образование и поэтому ему не свойственна та наивность, которая присуща остальным детям.


У второго мальчика, Павлуши, волосы были всклоченные, черные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся голова огромная, как говорится с пивной котел, тело приземистое, неуклюжее. Малый был неказистый - что и говорить! - а все-таки он мне понравился: глядел он очень умно и прямо, да и в голосе у него звучала сила. Одеждой своей он щеголять не мог: вся она состояла из простой замашной (домотканой) рубахи да из заплатанных портов.

Павлуша наблюдал за картошкой и, стоя на коленях, тыкал щепкой в закипавшую воду.

Рассказывает Павлуша три истории: о небесном предвидЕнье, о Тришке, о голосе Васи.

Павлуша отличается деловитостью, смелостью. Он не побоялся пойти посмотреть, отчего собаки забеспокоились.


Ильюша - некрасивый, но опрятный мальчик. Его лицо горбоносое, вытянутое, подслеповатое, о выражало какую-то тупую, болезненную заботливость. Желтые, почти белые волосы торчали острыми косицами из-под низенькой войлочной шапочки, которую он обеими руками то и дело надвигал себе на уши. На нем были новые лапти и онучи; толстая веревка, три раза перевитая вокруг стана, тщательно стягивала его опрятную черную свитку. И ему и Павлуше на вид было не более двенадцати лет.

Рассказывает Ильюша 7 историй: историю о домовом, которая случилась с ним и с его товарищами, про оборотня, о покойном барине Иване Ивановиче, о гаданье в родительскую субботу, о Тришке-антихисте, о мужике и лешем, и про водяного. Ильюша отличается от всех деревенских мальчиков умением увлекательно рассказывать страшные истории.


В описании Кости, мальчика лет десяти, автор отмечает задумчивый и печальный взор. Все лицо его было невелико, худо, в веснушках, книзу заострено, как у белки; губы едва было можно различить, но странное впечатление производили его большие, черные, жидким блеском блестевшие глаза; они, казалось, хотели что то высказать, но у него не было слов. Он был маленького роста, сложения тщедушного и одет довольно бедно.

Костя понурил немного голову и глядел куда-то вдаль. Он задумчив и печален.

Костя пересказывает историю о русалке, которую слышал от отца, о голосе из бучила и о мальчике Васе из его деревни


Портретной характеристики Вани автор не дает, только пишет, что ему было всего лет семь. Он лежал и не шевелился под своей рогожей.

Ваня робок и молчалив, он не рассказывает никаких историй, потому что мал, однако он смотрит на небо и восхищается божьими звездочками.

Вася очень добрый мальчик. Он с любовью говорит о своей сестре.

- Как связаны рассказы детей с ночным пейзажем?

Все страшные истории в рассказе подобраны так, что они гармонируют и с ночным пейзажем, и с волнением детей, жаждущих чего-то необыкновенного. Сам рассказчик как бы присоединяется к их восприятию окружающего.


8. Обобщение.

Что хотел передать образами мальчиков у костра И.С.Тургенев?

Тургенев показал их природную одарённость, поэтичность. У каждого из них своя манера рассказа, но все они говорят просто, метко, образно. Мальчики рассказывают страшные истории о злых силах, но они верят в победу добра.

Однако рассказы мальчиков свидетельствуют не только о богатстве их воображения, но и о том, что они находятся в плену суеверий, рождённых темнотой и бесправным положением народа.

«Бежин луг» — один из самых поэтичных рассказов в «Записках охотника». Он пробуждает в человеке способность воспринимать прекрасное, раскрывает красоту и русской природы, и выросших среди неё, на первый взгляд ничем не приметных героев.


Домашнее задание.

Выучить наизусть отрывок с описанием природы (10-15 строк).

Выписать из текста непонятные слова и пояснить их значение по «Словарю живого великорусского языка» В.И.Даля