Урок в 6 классе по литературе на тему: «Бежин луг»

Вид материала

Урок

Содержание Учитель 2 кв. категории 2 группа- «Филологи»: подготовить на пересказ былички Ход урока. 1) Фотографии Тургенева 3) История создания произведения.

Подобный материал:

• И. С. Тургенева «Бежин луг» Цели урок, 32kb.
• Конспект открытого урока по литературе в 6-в классе по теме: «Мир детства в рассказе, 95.69kb.
• Урок литературы в 6 классе Тема: Рассказ «Бежин луг». Система образов. Характеристика, 45.74kb.
• И. С. Тургенева «бежин луг» Учитель моу «Средняя школа №1» г. Сухиничи Грабежная Людмила, 136.75kb.
• А. С. Пушкин «Барышня крестьянка» И. С. Тургенев «Бежин луг», 7.16kb.
• Вохотничьем рассказе И. С. Тургенева «Бежин луг» повеству­ется об интересном случае, 7.54kb.
• Урок литературы в 9 классе на тему: «Я вам жизнь завещаю», 40.39kb.
• Урок по литературе в 9 классе на тему: «Татьяны милый идеал», 65.98kb.
• Урок по литературе в 11 классе на тему: «Деревенская проза», 45.28kb.
• Чепкасова Ольга Григорьевна, учитель русского языка и литературы моу «Большекустовская, 35.01kb.

Открытый урок в 6 классе по литературе на тему:


«Бежин луг» Тургенева

(обобщающий урок)


Цели урока: продолжить формирование умения выразительного чтения, выборочного пересказа текста;

Развить у учащихся внимание к художественному слову через нахождение ключевых слов в эпизодах, словесное рисование;

Вызвать интерес к творчеству писателя;

Выявить роль пейзажа в произведении.


Теория лит-ры: рассказ, композиция рассказа, портрет, пейзаж.


Форма урока: урок-исследование.


Оборудование: компьютеры, репродукция к картине Маковского «Ночное», портреты писателя, работы уч-ся.


Учитель 2 кв. категории

Фатхрахманова Эльвера Мансуровна


Подготовительная работа. Учащиеся разделены на группы и поручены им следующие задания:

1 группа-«психологи»: составить характеристику героев;

2 группа- «Филологи»: подготовить на пересказ былички

3 группа- «пейзажисты»: подготовить на выразительное чтение пейзажных зарисовок и найти художественно- выразительные средства языка.


Ход урока.

1. Актуализация.
   

–сообщение темы

и цели урока

-актуализация знаний учащихся о писателе.

1 слайд

1) Фотографии Тургенева

-фото Панова (1867 г)

-портрет художника Перова (1872 г)


-Перед вами портреты писателя, опишите его.(ответы учащихся)

2)-Какое произведение писателя вам уже знакомо? О чем это произведение? Почему же Герасим утопил Муму?

3) История создания произведения.

-Набоков о Тургеневе

Вот что говорил Набоков о Тургеневе «В 1847 году, когда Иван Тургенев обратился к прозе и опубликовал первый короткий рассказ, открывающий «Записки охотника», он стал самостоятельным писателем. Рассказ этот произвел огромное впечатление на читателей. Все рассказы этого цикла повествуют о крепостных и представляют собой не только детальное психологическое исследование, но даже доходят до идеализации крепостных крестьян, которые по своим нравственным качествам были выше их бессердечных господ».

-Якушин о рассказе «Бежин луг»

2. «Бежин луг» Тургенева.
   

1)

2 слайд
Словарь

2)

3 слайд

путь писателя

Холм

долина

уголок леса –кусты

пустынное поле

бугор

лощина

обрыв

луг.

- Что вы видите на этих фотографиях?

-Кто мне скажет, зачем автор оказался здесь?

-Скажите, а между этими точками в маршруте писателя ещё что есть? (выделены) Какие фотографии вы бы вставили?


Погружение в атмосферу, изображенную в рассказе.


3.

4 слайд. Крестьянские дети

-Итак, вот они, крестьянские дети позапрошлого столетия. Это репродукция картины Маковского «Ночное». Опишите детей. Сколько всего их? Откуда можно узнать, что они крестьянские дети? Чем они занимаются? А почему они пасут табун ночью, а не днем?

-Что общего в изображннии крестьянских детей у Тургенева и у Маковского?

-Давайте вернемся теперь к произведению и проследим, как изображаются крестьянские дети Тургеневым?(чтение эпизода)

-Как их зовут? Опишите каждого из них.


4.

5 слайд. Былички

-Чтобы коротать время, дети рассказывают разного рода былички. А что такое былички?

-А какие былички они рассказывают?

-А какие былички напоминают вам эти рисунки- анимации?

-Расскажите какую-нибудь быличку.

-Ребята, скажите, каковы причины порождения суеверий?


5.

6 слайд. Пейзаж.

-Что такое пейзаж? Какова роль пейзажа в произведении?

-Сколько описаний природы в рассказе?

-Выразительное чтение каждого из них. Изобразительно- выразительные средства.

-Вывод. У Тургенева пейзаж-это очеловечивание, поэтизация природы, пропускание ее через фильтр человеческого сознания. Автор связывает в рассказе мир человека и мир природы.


6.

7 слайд. Композиция рассказа

1)Знакомство с памяткой «Композиция рассказа» (в бумажном варианте)

2) определение композиционных частей рассказа и их роли. Проверка по слайду.

3. Итог урока.
   

Определение темы и идеи произведения.(духовное богатство крестьянских детей, их умение тонко чувствовать красоту природы)


Д/З

8 слайд

Оценки.