Дидактические условия формирования естественнонаучных представлений об окружающем мире в начальной школе 13. 00. 01 Общая педагогика, история педагогики и образования

Вид материала

Автореферат

Подобный материал:

• Дидактические основы построения систем форм организации обучения на уроке в начальной, 429.77kb.
• Аксиологические основания и дидактические условия педагогики ненасилия (на материале, 243.96kb.
• Дидактические условия применения компьютерных технологий в обучении 13. 00. 01 общая, 398.48kb.
• Формирование эстетических представлений об окружающем мире у младших школьников в коллективной, 427.35kb.
• Педагогические условия формирования конкурентоспособной личности учащихся из неполных, 503.18kb.
• Педагогические условия формирования нравственных ценностей подростков общеобразовательной, 391.46kb.
• Педагогические условия формирования социальных умений дошкольника средствами этикета, 370.77kb.
• Преподавание в высшей школе рефлексия и самоопределение преподавателей вуза в ситуации, 731.23kb.
• Комплексный подход к информатизации образовательного процесса в начальной школе 13., 752.82kb.
• Психолого-педагогические условия формирования познавательной самооценки младших школьников, 395.9kb.

выводов:

- достижение результатов естественнонаучного образования в начальной школе зависит от степени и качества его дидактического обеспечения, понимаемого как системы взаимосвязанных признаков, к которым принято относить цели обучения, принципы его организации, содержание, организационные формы, а также методы обучения и контроля;

- дидактическое обеспечение предмета «Окружающий мир» является аппаратом организации усвоения учебного материала и развития личности младшего школьника, включает в себя совокупность средств обучения, обеспечивающих единство педагогического воздействия и развития творческой познавательной деятельности обучаемых, способствует совершенствованию педагогического мастерства учителя, оптимизации подготовки и проведения занятий, интенсификации учебно-воспитательного процесса;

- дидактический аппарат организации усвоения материала по ознакомлению младшего школьника с окружающим миром основан на том, что учебный процесс не может идти иначе, как в форме коммуникативно-деятельностного общения, в котором обучаемый выступает как Я-личность, самостоятельно открывающая знания, обладающая своим собственным мнением, оценивающая действительность и формирующая отношение к ней, участвующая в сохранении окружающего мира;

- предложенная система дидактических средств диагностики и мониторинга качества естественнонаучного образования научно обеспечивает применение системно-аналитических процедур и разнообразных методов обработки информации, при которых измерения становятся объективными, надежными и валидными для целей управления процессом естественнонаучного образования в начальной школе.

Основные результаты диссертационного исследования отражены в следующих публикациях:

1. Матвеева, М.М. Космические сказки как средство формирования естественнонаучных представлений в начальной школе / М.М. Матвеева // Вестник Самарского государственного университета (гуманитарная серия). – Самара, 2011. – №1/2(82). – С. 171-175. – ISSN 1810 – 5378.

2. Матвеева, М.М. Формирование универсальных учебных действий в процессе естественнонаучного образования в начальной школе на базе Федерального государственного образовательного стандарта / О.И. Донина, М.М. Матвеева // Вестник Самарского государственного университета (гуманитарная серия). – Самара, 2011. – №4 (85). – С. 255-260. – ISSN 1810 – 5378.

3. Матвеева, М.М. Факультативный курс «Твоя Вселенная» как пропедевтическое астрономическое образование и перспективное средство развития личности младших школьников / М.М. Матвеева // Вестник Самарского государственного университета (гуманитарная серия). – Самара, 2011. – №7 (88). – С. 181-186. – ISSN 1810 – 5378.

4. Матвеева, М.М. Использование творческого потенциала космических сказок в естественнонаучном образовании младших школьников / М.М. Матвеева: Учебно-методическое пособие. – Тольятти – Ульяновск, 2010. – 62 с.

5. Матвеева, М.М. Роль космических сказок в формировании эмоционально образного мышления младших школьников / М.М. Матвеева // Экономика, финансы и управление в современных условиях. Межвузовский сборник научных статей. – выпуск 4(6). – Самара, 2011. – С. 60-69.

6. Матвеева, М.М. Элективные курсы «Твоя Вселенная» как компонент содержания естественнонаучного образования младших школьников / М.М. Матвеева // Актуальные проблемы развития финансово-экономических систем и институтов: матер. междунар. науч. конфер. – Самара, 2011. – С. 87-93.

7. Матвеева, М.М. Педагогические условия реализации факультативного курса «Твоя Вселенная» для четырехлетней начальной школы в условиях личностно-ориентированного обучения // Социальная детерминированность образования общецивилизационными процессами общественного развития: Сб. матер. I междунар. очно-заочной практ. конфер. – Чебоксары, 2011. – С. 82-86.

8. Матвеева, М.М. К вопросу о диагностике качества освоения программы «Вселенский предмет или естествознание для младших школьников» / М. Матвеева // Социальная детерминированность образования общецивилизационными процессами общественного развития: Сб. матер. I междунар. очно-заочной практ. конфер. – Чебоксары, 2011. – С. 101-107.

9. Матвеева, М.М. Исследование естественнонаучных интересов младших школьников / М. Матвеева // Социальная детерминированность образования общецивилизационными процессами общественного развития: Сб. матер. I Междунар. очно-заочной практ. конфер. – Чебоксары, 2011. – С. 107-115.

10. Матвеева, М.М. Особая роль естественнонаучного образования в развитии личности / М. Матвеева // Актуальные проблемы общей педагогики, теории и методики профессионального образования. – Ч.2. – сб. матер. межрег. науч.-практ. Интернет-конференции. – Москва –Ульяновск, 2011. – С. 147-156.

11. Матвеева, М.М. Принципы построения и методическое обеспечение факультативного курса «Твоя Вселенная» для четырехлетней начальной школы / М. Матвеева // Актуальные проблемы общей педагогики, теории и методики профессионального образования. – Ч.2. – сб. матер. межрег. науч.-практ. Интернет-конференции. – Москва –Ульяновск, 2011. – С.56-160.

12. Матвеева, М.М. Естественнонаучное образование младших школьников в аспекте реализации ФГОС второго поколения / М.М. Матвеева // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. – сб. матер. II науч.-практ. конфер. с междун. участием. – Ульяновск, 2011. – С. 297-303.

13. Матвеева, М.М. Система дидактического обеспечения как фактор развития естественнонаучных представлений об окружающем мире в начальной школе / М.М. Матвеева // Актуальные проблемы современного образования: опыт и инновации. – сб. матер. II науч.-практ. конфер. с междун. участием. – Ульяновск, 2011. – С. 363-367.

14. Матвеева, М.М. К вопросу о рефлексии качества естественнонаучного образования младших школьников как самобытного понимания целостной диалектической картины мира / О.И.Донина, М.М. Матвеева // Профессиональная рефлексия педагога как фактор инновационного развития. – матер. V междунар. науч.- практ. конфер. – Ульяновск, 2011. – С. 194-202.





Подписано в печать 25.11.2011 Формат 60x84 ¹/₁₆ Бумага полиграфическая

Печать оперативная Усл. печ. л. 1,00 Тираж 100 экз.




Отпечатано с оригинал-макета

в лаборатории оперативной полиграфии

Ульяновского государственного университета

г. Ульяновск, ул. Л. Толстого, 42