Методика помощи в овладении навыком письма 36 система работы по развитию мелкой моторики 54

  1   2   3   4   5   6   7   8   9

СОДЕРЖАНИЕ 1

ВВЕДЕНИЕ 6

1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 10

1.1.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ И АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ 10

1.2.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ 13

1.3. НЕЙРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА 18

2.ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 28

2.1. СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ ВЕДУЩЕЙ РУКИ РЕБЕНКА 28

2.2. МЕТОДИКА ПОМОЩИ В ОВЛАДЕНИИ НАВЫКОМ ПИСЬМА 36

2.3.СИСТЕМА РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 54

Бабушка очки надел 63

3.ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ 80

3.1. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ 80

Ориентация на индивидуальность ребенка требует нового стиля преемственности и взаимосвязи между детским садом и семьей, предлагающего активное участие родителей в педагогическом процессе. "Детский сад - для семьи", "Семья - для детского сада" - на этом принципе у нас работает семейный клуб "Здоровье", "Мамина школа". По интересам родителей и волнующим нас вопросам формы разнообразные: "Круглый стол", викторина "Счастливый случай", "Что, где, когда?" и др. Занятия предусматривают участие воспитателей, учителей, медиков, психологов, логопедов, физрука, и совместную работу с детьми, проведение конкурсов, выставок, праздников, развлечений. Опыт показывает: работа с родителями должна рассматриваться, как неотъемлемая часть коррекционной педагогики. 81

3.2.ДИАГНОСТИКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ 83

ВЫВОДЫ 87

ЛИТЕРАТУРА 89

19.Корякина Л. В. Веселые физкультминутки. //Дошкольное воспитание. 1996 - №5 -С. 33-35 90

20.Аксенова М. Развитие тонких движений пальцев рук у детей с нарушением речи. / Дошкольное воспитание. 1990. № 8, стр. 62 -65. 90

21.Орлова Т. Что надо знать родителям о навыке письма. / Дошкольное воспитание. 1987. № 10, стр. 75 - 77. 90

22.Толбанова А. Пальцы помогают говорить. / Дошкольное воспитание. 1989. № 10, стр. 94 - 95. 90

23.Богатеева З. А. Подготовка руки ребенка к письму на занятиях по рисованию. / Дошкольное воспитание. 1987. № 8. 90

24.Филичева Т. Б., Чевелева Н. А., Чиркина Г. В. Основы логопедии. М., "Просвещение", 1989. 90

25.Фомичева М. Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., "Просвещение", 1989. 90

26.Волкова Г. А. Логопедическая ритмика. М., "Просвещение", 1985. 90

27.Гарибьян Р. Б., Марков Н. Г. Анатомия и физиология человека. М., "Просвещение", 1965. 90

28.Давиденко С. Н. Клинические лекции по нервным болезням. 1965. / Большая советская энциклопедия. п/р. Прохорова А. М., Т. 19., стр. 570 (1698) - 571 (1698). М., "Советская энциклопедия". 1975. 90

29.Популярная медицинская энциклопедия. п/р. Петровского Б. В. Таллин, 1993. 90

30.Михайлова Л. С. Как подготовить ребенка к школе. в 2х частях. Часть 2. Волгоград, изд. "Братья Гринины", 1997. 90

31. Кольцова М. М. Ребенок учится говорить. М., "Советская Россия", 1973. 90

32. Ротенберг Р. Расти здоровым. Детская энциклопедия здоровья. М., "Физкультура и спорт", 1992. 91

33.Рузина М. С., Афонькин С. Ю. Страна пальчиковых игр. СПб., "Кристалл", 1997. 91

34. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. М., "Просвещение", 1990. 91

35.Педагогика, под ред. П.И.Пидкасистого, М, 1996. 91

36.Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций, М, 1996. 91

37.Гинецинский В.И. Основы теоретической педагогики, СПб, 1993. 91

38.Гессен С.Ф. Основы педагогики. Прикладная философия, М, 1996. 91

39.Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания, М, Ростов – на – Дону, 1999. 91

40.К.Д.Ушинский Педагогическая антропология. Человек как предмет воспитания. 91

41.Я.А.Коменский Великая Дидактика. 91

42.Я.Корчак Как любить ребенка. 91

43.Гессен СИ. Основы педагогики. - М., 1995  91

44.Гусинский Э.Н. Образование личности. - ML, 1994 91

45.Давыдов В.В. Развивающее обучение. - М, 1996 91

46.Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления. - М., 1999 91

47.Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении. - М, 1991 91

48.Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерретация. – М., 2001 91

49.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Р-н-Д, 1997 91

50.Инновационное обучение. Под ред. В.Я.Ляудис. - М, 1994 91

51.Ввведение в психологию. Под общей ред. проф. А.В. Петровского. М.: Изд. центр "Академия". 1996. 91

52.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию Курс лекций. - М.: Че Ро, 1999. 91

53.Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Психология человека. М.: изд. "Школа-пресс", 1995. 92

54.Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учебное пособие. - М.: Педобщество России, 2002. - 480 с. 92

55.Смирнов В.И. Общая педагогика. Учебное пособие. - М.: Логос, 2003. - 304 с. 92

56.Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого.– М., 1998. 92

57.Журавлев, В. И. Педагогика в системе наук о человеке / В. И. Журавлев.– М., 1990. 92

58.Маликова, Л. И. Воспитание в современной школе / Л. И. Маликова.– М., 1999. 92

59.Краевский, В. В. Педагогика между философией и психологией / В. В. Краевский // Педагогика.– 1994.– № 6.– С. 24–31. 92

60.Бережнова, Е. В. Формирование методологической культуры учителя / Е. В. Бережнова // Педагогика. – 1996. – № 4.– С. 14–18. 92

ПРИЛОЖЕНИЕ 93