Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Основы ландшафтоведения
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Ландшафтная экология
3. Требования к результатам освоения дисциплины
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы

Подобный материал:

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 32

Основы ландшафтоведения

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области физической географии и ландшафтоведения.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Основы ландшафтоведения» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Основы ландшафтоведения» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Химия» и «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «География Карелии», «Основы геоэкологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные черты природных комплексов разного ранга;
основные характеристики морфологии, функционирования, динамики и эволюции ландшафтов;
системы классификации и районирования ландшафтов;
подходы, критерии и особенности классификаций антропогенно-измененных ландшафтов;
основы природопользования и охраны природы;
географические и социально-экономические аспекты экологических проблем;
экологические проблемы ландшафтов отдельных регионов.

уметь:

характеризовать и объяснять закономерности размещения компонентов природы на разных уровнях ландшафтной иерархии;
описывать морфологические особенности отдельных объектов природы и устанавливать процессы их формирования;
читать и сопоставлять тематические карты;
устанавливать взаимосвязи между различными компонентами природы;
выявлять черты сходства и различия для ПТК разного ранга и объяснять их причины;
выявлять принципы ландшафтной классификации и районирования;
выявлять и применять методы ландшафтной дифференциации;
давать геоэкологическую оценку отдельного региона.

владеть:

навыками работы с литературными и картографическими источниками для получения новой информации;
навыками комплексного анализа природы отдельного региона;
методами экологического мониторинга для оценки экологического состояния региона и предсказаний возможных последствий.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.

Составитель: Антонова Регина Фоминична, к.г.н., доцент кафедры географии КГПА

Ландшафтная экология

1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области общей экологии и ландшафтной экологии.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Ландшафтная экология» относится к вариативной (профильной) части профессионального цикла.

Для освоения дисциплины «Ландшафтная экология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Биология», «Химия» и «Физика» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Геология», «Физические и химические процессы в географической оболочке», «Общее землеведение», «Картография с основами топографии», «Биогеография», «Физическая география материков и океанов», «Физическая география России», «География Карелии», «Основы геоэкологии».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
способен идентифицировать и характеризовать географические объекты, явления и процессы на глобальном, региональном и локальном уровнях (СК-1);
способен выявлять взаимосвязи разнородных процессов и явлений в географических комплексах разного ранга, а также их территориальные различия от места к месту (СК-2);
способен проявлять всестороннюю картографическую грамотность в учебной, научной и повседневной жизни (СК-3);
владеет основными географическими понятиями, знаниями явлений и процессов, изучаемых географией (СК-4);
владеет методами естественнонаучных и социально-экономических исследований, в том числе ГИС-технологиями (СК-5);
способен ориентироваться в научных теориях и концепциях современной географии (СК-6);
способен применять географические знания и умения для прогнозирования развития природных и социально-экономических процессов (СК-7);
способен популяризовать географические знания, научные концепции и теории среди различных групп населения (СК-8).