Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія федьковича географічний факультет
| Вид материала | Документы |
- Міністерство освіти І науки, молоді та спорту України Чернівецький національний університет, 479.77kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 5658.45kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3398.91kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 5355.91kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 8176.59kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3361.25kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 2777.59kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 6718.7kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 3131.05kb.
- Міністерство освіти І науки україни чернівецький національний університет імені юрія, 2382.22kb.
“Німецька мова”
І. Пояснювальна записка
1.1. Мета курсу - Метою викладання дисципліни „Німецька мова” є вивчення мови на професійному, побутовому та культурно – логічному рівнях. Практичне володіння німецькою мовою необхідне для ділового та професійного спілкування, реалізації на письмі комунікативних намірів, пов’язаних з виробничими умовами фаху. Студенти повинні досягти рівня знань відповідних до вимог дипломованого спеціаліста, який повинен вміти забезпечити застосування іноземної мови на практиці при виконанні професійних обов’язків.
1.2. Головні завдання курсу: Завдання вивчення дисципліни „Німецька мова”: Після повного закінчення курсу вивчення німецької мови студент повинен набути мовних знань, навчальних вмінь, та компетенцій відповідно до програми, оволодіти комунікативними навичками для того щоб: брати участь в усному мовленні німецькою мовою в обсязі тематики, передбаченої програмою; вести ділове листування, вміти вести ділову документацію; працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; здійснювати ознайомливе, пошукове та вивчаюче читання : читати неадаптовану фахову л-ру з метою отримання наукової інформації і відтворення її рідною мовою.
Курс з іноземної мови на неспеціальних факультетах передбачає такі завдання : корективний курс фонетики (характеристика голосних та приголосних, правила читання, наголос, інтонація, фонетичні вправи); розвиток навичок вимови, аудіювання та усного мовлення (монологічне мовлення, діалоги, полілоги, дискусії, рольові ігри); систематизація граматичних знань з німецької мови (частини мови, синтаксис, словотвір, відповідність/невідповідність граматичних категорій німецької та української мов); формування навичок читання та перекладу суспільно – політичної, публіцистичної, художньої та наукової л-ри, а також вміння отримувати, передавати і використовувати наукову інформацію німецькою мовою з фаху. Реалізацію загальноосвітніх, пізнавальних та виховних завдань, що сприяють формуванню у студентів відповідної соціокультури.
1.3. Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни:
Прослухавши курс „ Німецька мова”, студент повинен: на професійному, побутовому та культурологічному рівнях виробити навички усної та письмової комунікації на англійській мові; на основі сформованих знань брати участь в усному мовленні англійською мовою; реалізувати комунікативні наміри на письмі (статті, реферати); працювати з іншомовними джерелами наукового та професійно-виробничого характеру; у виробничих умовах, на основі лексико-граматичного мінімуму, користуючись професійно орієнтованими іншомовними (друкованими та електронними) джерелами здійснювати ознайомче, пошукове та вивчаюче читання.
ІІ. Змістові модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ).
ЗМ 1. Лексико-граматичний комплекс 1
НЕ 1.1. Л.:Вивчення іноземної мови. Г.:Відмінювання і вживання дієслів в теперішньому асі.
Л.:Вивчення іноземних мов в університеті. Урок німецької мови. Курси іноземних мов.
Г. :Теперішній час слабких,сильних, неправильних дієслів. Порядок слів у різних типах речень.
НЕ 1.2. Л.: Навчання в університеті. Г.: Відмінювання іменників.
Л.: Навчання в університеті.Мій факультет. Моя група.
Г.: Слабка, сильна і жіноча відміна іменників. Окремі випадки відмінювання. Відмінювання власних імен. Відмінювання іменників у множині.
НЕ 1.3. Л.: Чернівецький національний університет. Г.: Іменник. Категорія числа.
Л :Заснування університету. З історії університету.Наш університет сьогодні.
Г.:Утворення множини іменників чоловічого,середнього і жіночого родів.Особливі випадки утворення множини.
ЗМ 2. Лексико-граматичний комплекс 2.
НЕ 2.1 Л. :Бібліотека. Г.: Числівник. Л. :Найбільші бібліотеки світу. Бібліотеки міста Чернівці. Наукова бібліотека Чернівецького національного університету. Робота в читальному залі бібліотеки. Замовлення книг. Г. :Числівник. Різні типи числівників. Відмінювання порядкових числівників. Дробові числівники. Читання дат.
НЕ 2.2 Л.: Про будинки і квартири. Г.:Прийменник. Л. :Види будинків. Моя квартира. Кімната в гуртожитку.
НЕ 2.3. Г. :Прийменники з давальним, знахідним,давальним і знахідним відмінками.
Л. :Робочий день студента: Ранок і вечір в сім’ї і в гуртожитку.
Відмінювання і вживання дієслів з відокремленими і невідокремленими префіксами.
ІІ семестр
ЗМ 1. Лексико-граматичний комплекс 1.
НЕ 1.1. Л.: “Сім’я”. Г.Граматичний рід іменників. Заперечення. Л. Моя сім’я. Родичі і знайомі. Вік і професії членів сім’ї. Сімейні традиції. Г. Визначення граматичного роду за значенням і за формою. Рід загальних назв. Рід власних назв. Рід похідних іменників. Рід складних іменників. Рід субстантивованих іменників. Рід абревіатур. Заперечні слова, особливості їх вживання в реченні.
НЕ 1.2. Л. Зима. Г. Неозначений займенник man і безособовий займенник es. Л. Природа взимку. Зимові свята: день святого Миколая, Різдво, Новий рік.
Г. Особливості вживання неозначеного займенника “man” і безособового займенника“es”.
НЕ 1.3. Л. Біографія. Г. Вживання артикля. Вказівні, особові і неозначені займенники.
Л. Моя біографія. Заповнення анкет. Написання короткої (у формі таблиці) і повної біографії. Біографії членів сім’ї. Біографії видатних людей. Г. Вживання означеного, неозначеного і нульового артикля перед іменниками. Вживання артикля перед речовинними назвами і абстрактними поняттями. Відмінювання і вживання вказівних і особових займенників. Відмінювання неозначених займенників.
НЕ 1.4. Л. Весна. Г. Ступені порівняння прикметників і прислівників. Л. Пори року. Весна. Природа навесні. Свято Паски. День Матері. 9 травня – День перемоги і пам’яті. Вірші і пісні про весну. Г. Ступені порівняння прикметників і прислівників.
ЗМ 2. Лексико-граматичний комплекс 2.
НЕ 2.1. Л. Мої друзі. Г. Наказовий спосіб дієслів. Присвійні займенники. Л. Мої друзі. Їх зовнішність, професії, інтереси, звички, риси характеру. Прислів’я, вірші до теми.
Г. Наказовий спосіб дієслів. Відмінювання присвійних займенників і вживання їх у реченні.
НЕ 2.2. Л. Літо. Л. Пори року. Літо. Державні і церковні свята влітку. НЕ 2.3. Л. Вільний день Моніки. Г. Модальні дієслова. Л. Мій вільний день. Мій вихідний день. Канікули. Відпустка. Люди і їх вільний час. Вірші, прислів’я до теми. Г. Модальні дієслова. Основні форми модальних дієслів. Відмінювання модальних дієслів в теперішньому часі. Вживання і переклад модальних дієслів.
НЕ 2.4. Л. Осінь. Л. Пори року. Осінь. Свято урожаю. День об’єднання Німеччини.
ІІІ семестр
ЗМ 1. Лексико- граматичний комплекс 1
НЕ 1.1. Л.: “Їжа. Л. Їжа. Сніданок. Обід. Вечеря. Страви української кухні. Страви німецької кухні. В столовій, кафе, ресторані. Меню. Характеристика страв. Г. Прикметник. Відмінювання прикметників. Утворення прикметників. Підготовка страв. Пропозиція рецептів. Види дієт. Правила правильного харчування. Г.Слабка, сильна і мішана відміни прикметників. Особливі випадки відмінювання прикметників. Утворення прикметників.
НЕ 1.2. Л. „Україна”. Г. Перфектно-минулий розмовний час. Л. Розмовна тема „Україна”. Територія. Населення. Границі. Карта України. Розвиток промисловості. Сільського господарства. Розвиток науки і культури. Національні символи України. (Іван Франко – до 150-річчя від дня народження). Г. Перфектно-минулий розмовний час. Утворення перфекту. Відмінювання дієслів у перфекті. Вживання перфекту.
НЕ 1.3. Л. Столиця України – Київ.Г. Прийменники з родовим відмінком. Простий минулий час. Л. Київ – столиця України. З історії заснуваня і розвитку. Київ – промисловий науковий і культурний центр України. Визначні пам’ятки Києва.Г. Прийменники з родовим відмінком. Простий минулий час. Утворення імперфекту слабких, сильних, неправильних дієслів. Відмінювання дієслів в імперфекті. Вживання імперфекту.
НЕ 1.4. Л. Чернівці. Г. Парні прийменники. Парні сполучники. Розділовий генітив.
Л. Чернівці – промисловий, науковий і культурний центр Буковини. Визначні пам’ятки міста.
Г. Парні прийменники. Їх функція в реченні. Парні сполучники. Їх переклад. Функція в реченні. Розділовий генітив. Утворення, переклад, вживання в реченні.
НЕ 1.5. Л. Найбільші міста України. Видатні люди України. Л. Найбільші міста України Харків, Одеса, Донецьк, Дніпропетровськ, Львів. Видатні люди України. (Домашнє читання).
ЗМ 2. Лексико-граматичний комплекс 2.
НЕ 2.1. Л. „Німеччина”. Г. Прийменники з родовим відмінком (повторення). Л. Розмовна тема „Німеччина”. Територія. Населення. Границі. Карта Німеччини. Клімат. Географічне положення. Розвиток економіки, сільського господарства. Розвиток науки і культури. Національні символи.
Г. Прийменники з родовим відмінком (повторення). Часи активного стану дієслів: презенс, імперфект, перфект, плюсквамперфект (повторення).
НЕ 2.2 Л. Берлін – столиця Німеччини. Г. Пасивний стан дієслів. Л. Берлін – столиця Німеччини. Заснування Берліну. З історії розвитку Берліну. Берлін сьогодні. Берлін – промисловий, науковий і культурний центр Німеччини. Визначні пам’ятки Берліну.
Г. Пасивний стан дієслів.
НЕ 2.3. Л. Найбільші міста Німеччини.Г. Пасивний стан дієслів (продовження). Л. Найбільші міста Німеччини. Гамбург, Мюнхен, Кельн, Дрезден, Лейпциг, Франкфурт на Майні.
Г. Пасивний стан дієслів (продовження).
НЕ 2.4.Л. „Німецькомовні країни”. Г. Пасивний стан дієслів. Л. Німецькомовні країни Австрія, Швейцарія, Люксембург, Ліхтенштейн. Г. Пасивний стан дієслів.
НЕ 2.5. Л. Які свята святкують німці? Г. Займенникові прислівники. Л. Які свята святкують німці? Г. Займенникові прислівники. Утворення. Функції в реченні.
IV семестр
ЗМ 1. Лексико-граматичний комплекс 1.
НЕ 1.1.Л. „На пошті”. Г. Інфінітив. Л. На пошті. Відправка і отримання листів, телеграм, бандеролей, посилок. Робота поштових відділень. Обслуговування відвідувачів. Г. Інфінітив як іменна форма дієслова. Утворення інфінітива. Форми інфінітива. Значення інфінітива. Простий і поширений інфінітив. Інфінітив з часткою „zu” і без „zu”
НЕ 1.2.Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами.
НЕ 1.3.Л. Відвідування культурних закладів кіно, театру, концерту, музею, картинної галереї.
Г. Інфінітивні конструкції „haben + zu + Infinitiv”, „sein + zu+Infinitiv“.Інфінітивні групи um…+zu+Inf.; statt...+ zu + Inf. ohne + zu + Inf. Л. Із розвитку кіномистецтва. Відвідування кінотеатру. Відвідування театру. Відвідування концерту. Відвідування музею і картинної галереї. Г. Інфінітивні конструкції haben + zu + Infinitiv, sein + zu+Infinitiv. Їх значення, переклад, функції в реченні. Інфінітивні групи um…+zu+Inf.; statt...+ zu + Inf. ohne + zu + Inf. Їх значення, переклад, вживання.
НЕ 1.4.Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами.
НЕ 1.5.Л. „В магазині”. Г.Сполучники сурядності. Складносурядні речення. Складнопідрядні речення. Л. „В магазині”. В магазині промислових товарів. В продуктовому магазині. В магазині книг. На ярмарку. Г. Складносурядні речення. Сполучники сурядності. Складнопідрядні речення. Сполучники підрядності. Підрядні речення мети. Підрядні додаткові речення. Підрядні підметові речення. Підрядні присудкові речення. Підрядні речення місця.
ЗМ 2. Лексико-граматичний комплекс 2.
НЕ 2.1. Л. „У лікаря”. Г. Підрядні речення часу. Підрядні речення причини. Підрядні речення способу дії. Л. „У лікаря”. На прийомі у лікаря в поліклініці. В аптеці. Основні хвороби. Лікарі. Робота служби „Швидкої медичної допомоги”. Г. Підрядні речення часу. Підрядні речення причини. Підрядні речення способу дії. Переклад.
НЕ 2.2. Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами.
НЕ 2.3. Л. Засоби масової комунікації. Г. Підрядні означальні речення. Підрядні наслідкові речення. Підрядні умовні речення. Підрядні допустові речення. Л. Засоби масової комунікації. Газета, радіо і телебачення. Інтернет. Г. Підрядні означальні речення. Підрядні наслідкові речення. Підрядні умовні речення. Підрядні допустові речення.
НЕ 2.4. Л. Фахові тексти. Л. Робота над фаховими текстами.
НЕ 2.5. Л. „Подорож”.Г. Дієприкметники I, II. Поширене означення. Л. Подорож літаком, поїздом, автобусом, машиною. Г. Дієприкметники I, II в ролі означення і обставини способу дії. Поширене означення.
ІІІ. Література до вивчення курсу:
- Щербань Н.П., Лабовкіна Г.А., Бачинський Я.В., Кушнерик В.І. “Німецька мова”, Чернівці, 2005р., 500 с.
- Лабовкіна Г.А., Палига Г.С., Гіков Л.В. “Розмовні теми і граматичний довідник з німецької мови”. Частина 1. Чернівці, ЧНУ, 1997р.,86 с.
- Лабовкіна Г.А., Палига Г.С., Гіков Л.В.”Розмовні теми і граматичний довідник з німецької мови”. Частина 2. ЧНУ, 1997р.,80 с.
- Р.І. Смеречанський .Довідник з граматики німецької мови, Київ, 1989р., 304 с.
- Бориско Н.Ф. Україна: читаємо, говоримо, дискутуємо. Київ, 2004, 262 ст.
- H.H. Panasjuk. Dewutschland. Land und Leute. Minsk, 1996, 362 S.
- Г.А. Лабовкіна, Я.В. Бачинський. Фахові тексти та завдання з німецької мови. Частина 1. Збірник. Чернівці: Рута, 2005 р., 80 ст.
- Г.А. Лабовкіна, Я.В. Бачинський. Фахові тексти та завдання з німецької мови. Частина 2. Збірник. Чернівці: Рута, 2006 р., 36 ст.
- Axel Hering u.a. Übungsgrammatig. Deutsch als Fremdsprache, München, 2002, 248 S.
- Michaela Perlmann Balme Em neuer. Brückenkurs. Deutsch als Fremdsprache. Niveaustufe. B. 1. München, 2006, 128 S.
ДИСЦИПЛІНА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ
Для напряму підготовки 6.030601 „Менеджмент організацій”
Кількість годин (кредитів): 81 (2,5)
Форма контролю: іспит
І. Пояснювальна записка
1.1. Мета даного курсу: ознайомити студентів з найголовнішими подіями вітчизняної історії, з героїчними сторінками боротьби українського народу проти поневолення, за свою свободу, незалежність, державність.
1.2. Головні завдання курсу: домагатися усвідомленого, міцного засвоєння студентами програмного матеріалу, розуміння історичного процесу як закономірного і безперервного розвитку людської цивілізації; навчити студентів самостійно встановлювати причинно-наслідкові зв’язки при аналізі історичних подій, фактів виробляти у них уміння використовувати історичний досвід для вирішення сучасних завдань.
1.3. Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни:
володіти навиками бібліографічного аналізу, способами і прийомами роботи з різними базами даних, бібліотечними та музейними фондами; комплектувати, обробляти та класифікувати архівні документи, археологічні та етнографічні матеріали; користуватися ПК для виявлення й обробки джерельних даних; володіти необхідним лексичним мінімумом сучасних і давніх іноземних мов в межах потреби своєї професійної діяльності; вести краєзнавчу роботу, виявляти, пропонувати та сприяти збереженню історико-культурних пам’яток; використовувати набуті психолого-педагогічні і методичні прийоми для підвищення свого фахового рівня .
ІІ. Змістовні модулі (ЗМ) та зміст навчальних елементів (НЕ)
ЗМ 1. Давня і середньовічна історія України
НЕ 1.1. Київська Русь і її місце у історії українського народу. Східні слов‘яни: розселення, господарство, суспільний устрій, вірування; Утворення держави Київська Русь; норманська та анти норманська теорії; Основні етапи політичного розвитку; Особливості соціально-економічного розвитку Київської Русі.
НЕ 1.2. Українські землі в складі Литви та Польщі (ХІV-ХVІ ст.)
Боротьба Литви та Польщі за українські землі; Кревська та Люблінська унії; Еволюція політичного статусу українських земель; Соціально-економічний розвиток українських земель; Виникнення козацтва.
НЕ 1.3.Визвольна війна українського народу середини ХVІІ ст. Причини і початок визвольної війни. Перші перемоги; Воєнні дії 1649-1653 рр.; Формування основ української державності в ході визвольної війни; Переяславська рада та „Березневі статті”.
НЕ 1.4.Становище українських земель в складі Російської імперії та Речі Посполитої у кінці ХVІІ-ХVІІІ ст.
Обмеження автономії Гетьманщини; Гетьманування І.Мазепи, його Коломацькі статті; Наступ на автономію Гетьманщини після поразки Мазепи, Малоросійська колегія; Відновлення і остаточна ліквідація Гетьманщини.
ЗМ 2. Нова та новітня історія України
НЕ 2.1. Розвиток українських земель в складі Російської та Австрійської імперії в кінці ХVІІІ – на початку ХХ ст.
Політичні, соціально-економічні, юридичні та адміністративні зміни в долі українських земель в останній чверті ХVІІІ ст.; Соціально-економічний розвиток Наддніпрянщини та західноукраїнських земель; Українські землі в Першій світовій війні;
НЕ 2.2. Національно-демократична революція в Україні (1917-1920 рр.)
Формування і діяльність Центральної ради; Боротьба за владу в Україні у кінці 1917-на початку 1918 рр. Четвертий Універсал; Гетьманат Павла Скоропадського; Внутрішня і зовнішня політика Директорії; Внутрішня та зовнішня політика ЗУНР.
НЕ 2.3. Україна в роки Другої світової війни
Початок Другої світової війни і доля західноукраїнських земель, Буковини та Бессарабії. Окупаційний режим на території України. Визволення України і відновлення радянської влади.
НЕ 2.4. Політичний та соціально-економічний розвиток України в другій половині 40-х – першій половині 80-х років ХХ ст.
Десталінізація суспільства та культури; Хрущовська відлига; Соціальні та економічні реформи; Застійні та кризові явища в економіці та суспільному житті України;
Дисидентський рух в Україні.
Ш. Література до вивчення курсу:
Бойко О.Д. Історія України. – К.: Вид. центр “Академія”, 2002. – 565 с.
- Верстюк В.Ф., Дзюба О.М., Репринцев В.Ф. Україна від найдавніших часів до сьогодення. Хронологічний довідник. – К.: Наук. думка, 1995. – 687 с.
- Грушевський М. Ілюстрована історія України. Репринтне відтворення видання 1913 року. – К.: “Золоті ворота” – ДТК УРСР – “Радуга”, 1990. – 524 с.
- Жуковський А., Субтельний О. Нарис історії України. – Львів: Вид-во НТШ у Львові, 1991. – 230 с.
- Історія України: Навчально-методичний посібник для семінарських занять / За ред. В.М. Литвина. – К.: Знання-Прес, 2006. – 460 с. – (Вища освіта ХХІ століття).
- Лановик Б., Лазарович А. Історія України. – К.: Знання-Прес, 2006. – 598 с.
- Субтельний О. Україна: Історія. – К.: Либідь, 1991. – 510 с.
ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ
ДИСЦИПЛІНА «ФІЗИЧНЕ ВИХОВАННЯ»
Для спеціальності 6.030601 «Мкенеджмент оргнанізацій»
Кількість годин (кредитів): 216 (6)
Форма контролю - залік
І. Пояснювальна записка
1.1. Мета даного курсу: фізичне виховання має закласти основи забезпечення та розвитку фізичного і морального здоров’я, комплексного підходу до формування розумових і фізичних якостей особистості, вдосконалення фізичної та психологічної підготовки до активного життя і професійної діяльності на принципах індивідуального підходу, пріоритету оздоровчої спрямованості, широкого використання різноманітних засобів і форм фізичного удосконалення. На основі занять з фізичного виховання вдосконалювати у студентів фізичні якості: витривалість, спритність, гнучкість, силу; виробити уміння організації фізичного виховання.
1.2. Головні завдання курсу: опанувати нормативні вимоги, які передбачені дисципліною.
1.3. Компетенції, якими має володіти студент у процесі вивчення дисципліни:
На основі занять з фізичного виховання вдосконалювати у студентів фізичні якості: витривалість, спритність, гнучкість, силу; виробити уміння організації фізичного виховання.
Для засвоєння курсу пропонуються такі джерела:
Основна література
1. Закон України “Про фізичну культуру і спорт” // Перелік документів, що регламентують організацію навчально-виховного процесу і поза навчальної роботи з фізичного виховання у вищих навчальних закладах освіти І, ІІ, ІІІ та IV рівнів акредитації. – К., 1999. – С. 3-4.
2. Матвєєв Л.П. Основи загальної теорії спорту та системи підготовки спортсменів. – К.:
Олімпійська література, 1999. – 318 с.
3. Державні тести і нормативи оцінки фізичної підготовленості населення України. – К., 31 с.
4. Цільова комплексна програма “Фізичне виховання – здоров’я нації”. – К., 1998. – 46 с.
5. Линець М.М. Основи методики розвитку рухових якостей. – Львів: Штабар, 1997. –
207 с.
6. Мухін В.М. Фізична реабілітація. – К.: Олімпійська література, 2000. – 423 с.
7. Платонов В.Н., Гуськов С.И. Олимпийский спорт: Учебник в 2-х кн. – К.: Олимпийская
литература, 1994. – Т.1. – 493 с. – Т.2. – 382 с.
8. Приступа Є.Н., Пилат В.С. Традиції української національної фізичної культури (частина 1.). – Львів: Троян, 1991. – 104 с.
ДИСЦИПЛІНА ФІЛОСОФІЯ
Для напряму підготовки 6.030601 „Менеджмент організацій”
Кількість годин (кредитів):108 (3)