Программа учебной дисциплины «История отечественой культуры»
| Вид материала | Программа |
- Рабочая программа учебной дисциплины «История» специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский, 311.7kb.
- Программа учебной дисциплины огсэ. 02 «История», 63.05kb.
- Рабочая программа по учебной дисциплине история и философия науки наименование учебной, 538.93kb.
- Рабочая программа дисциплины история педагогики и философия образования Для студентов, 433.76kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины отечественная история для специальностей: тм 120100;, 142.24kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины «История мировой культуры» Специальность, 485.19kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 01. История культуры и искусств для студентов специальности, 519.85kb.
- Примерная программа учебной дисциплины История 2011, 277.66kb.
- Примерная программа учебной дисциплины основы деловой культуры 2011г, 120.45kb.
- Программа дисциплины опд. Ф. 02 История культуры специальность 020600 (031401. 65), 940.95kb.
Общественная мысль XVIII в. Источники общественной мысли. Западноевропейское влияние на нее. Основные проблемы, обсуждаемые общественной мыслью. Идейная борьба вокруг петровских реформ в общественной мысли. Феофан Прокопович – идеолог русского абсолютизма. Взгляды И. Посошкова и В. Татищева на развитие политических и экономических процессов.
Русское Просвещение. Идеи Просвещения в русской культуре XVIII в. Связи с европейскими просветителями. Особенности русского Просвещения. Основные проблемы, обсуждаемые русскими просветителями: степень власти монарха и наилучшее общественное устройство, проблема сохранения крепостного права, воспитание достойного сына Отечества и др. Русские просветители (Н. Новиков, Д. Фонвизин, А. Радищев, Е. Дашкова и др.): взгляды и судьбы.
Идеология российского самодержавия второй половины XVIII в.: просвещенный абсолютизм. Екатерина Великая – идеолог просвещенного абсолютизма. Истоки просвещенного абсолютизма. Основные положения идеологии просвещенного абсолютизма. Отражение идей просвещенного абсолютизма в «Наказе» императрицы и ее политике».
Новые тенденции в развитии литературы. Характерные черты развития литературы. Гражданский шрифт, широкое распространение книгопечатания и книгоиздательская деятельность. Складывание современной системы жанров литературы. Стили в литературе «осьмнадцатого» столетия: барокко (А. Кантемир, В. Тредиаковский), классицизм (М. Ломоносов, А. Сумароков, Г. Державин, Д. Фонвизин), сентиментализм (Н. Карамзин). Русский театр. Появление периодической печати и журналистики. Первая русская газета «Ведомости». Газеты и журналы в России XVIII в.
Тема 4.4. Архитектура и садово-парковое искусство XVIII в.
Основные тенденции в развитии архитектуры. Новые черты и традиции предшествующего времени. Строительные материалы. Рост масштабов гражданского строительства, появление новых типов гражданских зданий (императорских резиденций, зданий присутственных мест, зданий для общественных нужд, дворянских особняков и усадеб и т.д.). Принципы градостроительства: регулярная планировка, «единая фасада», первые городские ансамбли. Понятие архитектурного ордера. Дорический, ионический и коринфский ордера: их характерные черты и использование в русской архитектуре. Архитектурные стили XVIII в.. Барокко («московское, петровское», аннинско-елизаветинское) и работавшие в этом стиле архитекторы: Д. Трезини, Ф. Растрелли, Д. Ухтомский и др. Классицизм и работавшие в этом стиле архитекторы: В. Баженов, М. Казаков, И. Старов и др.
Памятники гражданской архитектуры XVIII в.*. «Московское барокко»: Сухарева башня в Мосееве. Петровское барокко: дворец Меншикова, Кикины палаты, здание 12-ти коллегий и Кунсткамера в Петербурге. Аннинско-елизаветинское барокко: Рундальский дворец Бирона, Мариинский дворец в Киеве, Екатерининский дворец в Царском Селе, Зимний дворец в Петербурге, дворец Шереметьевых в Петербурге. Ансамбли присутственных мест XVIII в. в стиле классицизм: восьмиугольная площадь в Твери и площадь присутственных мест в Калуге. Ансамбли торговых рядов XVIII в. в русских городах: Костроме, Ярославле, Ростове Великом, Калуге и др. Памятники архитектуры эпохи классицизма в Москве: здания Сената, Дворянского собрания, Голицынской больницы, Московского университета, Петровский путевой дворец, дом Пашкова и др. Памятники архитектуры эпохи классицизма в Петербурге: Таврический дворец, здание Академии наук, здание Смольного института, Михайловский замок. Памятники архитектуры эпохи классицизма в русских городах: путевой дворец в Твери и др.
Памятники культовой архитектуры XVIII в.**. «Московское барокко»: церковь Покрова в Филях, церковь Троицы в Троице-Лыково, Успенский собор в Рязани, Петропавловский собор в Казани, церковь Знамения Богородицы в Дубровицах. Петровское барокко: Петропавловские соборы в Петербурге и Ярославле, Петропавловская церковь на Старой Басманной в Москве. Елизаветинское барокко: Никольский морской собор и Воскресенский монастырь в Петербурге, Андреевская церковь в Киеве, колокольня Троице-Сергиевой лавры и др. Классицизм: Троицкий собор Александро-Невской лавры в Петербурге, Софийский собор в Царском Селе, Борисоглебский собор Борисоглебского монастыря в Торжке, церковь Великомученицы Варвары на Варварке в Москве и др.
Дворянская усадьба и садово-парковое искусство XVIII – первой половины XIX вв. Восприятие усадебной жизни русским дворянством. Структура дворянской усадьбы. Регулярный (французский) парк: лежащие в его основе идеи и характерные особенности. Примеры регулярных парков (парк Петергофа, Рундальский парк, часть Екатерининского парка Царского Села, парк усадьбы Кусково). Пейзажный (ландшафтный, английский) парк: лежащие в его основе идеи и характерные особенности. Примеры пейзажных парков (часть Екатерининского парка Царского Села, парк в Павловске, Воронцовский парк в Алупке, парк в Софиевке).
Тема 4.5. Живопись и скульптура в XVIII в.
Характерные черты русской живописи и скульптуры XVIII в. Приобретение русской живописью европейских форм. Скульптура в России. Западноевропейское влияние и развитие русских художественных традиций. Рост значения светской живописи. Ее жанры. Русский светский портрет как качественно новое явление отечественной культуры (И. Никитин, А. Матвеев, Д. Левицкий и др.). Популярность гравюры. Отход церковной живописи и скульптуры на второй план по сравнению со светской; влияние на них светского искусства. Появление художественных коллекций. Эрмитаж.
Живопись и скульптура XVIII в.: стили, художники и их произведения***. Барокко в живописи (А. Лосенко, А. Антропов, И. Вишняков и др.) и скульптуре (К. Растрелли). Классицизм в живописи (Ф. Рокотов, Д. Левицкий, Ф. Алексеев, И. Аргунов, М. Шибанов и др.) и скульптуре (Ф. Шубин, Э. Фальконе, М. Козловский). Сентиментализм в живописи (В. Боровиковский).
Второй семестр изучения дисциплины
Модуль 5. Золотой век русской культуры (XIХ в.)
Тема 5.1. Золотой век русской культуры: характерные черты
Особенности развития культуры в XIX в. Понятие «Золотой век русской культуры». Завершение формирования русской национальной культуры и русского литературного языка. Создание классических произведений, имеющих непреходящее духовное и нравственное значение. Патриотизм и светский характер культуры, ее гуманистическое и нравственное начала. Демократизация культуры. Социальная направленность русской культуры: внимание к общественным проблемам и «маленькому человеку». Углубление разрыва между народной (этнической) и национальной культурой. Активное участие в культурных процессах государства и общества.
Тема 5.2. Наука и образование в XIX в.
Развитие науки. Научные центры в России: академии, университеты, научные общества. Теоретическое и прикладное значение научного знания. Материалистическая направленность в области естественных наук. Русские ученые – математики и естествоиспытатели – внесшие выдающийся вклад в развитие мировой и отечественной науки Н. Лобачевский, С. Ковалевская, Д. Менделеев, Н. Зимин, А. Бутлеров, Б. Якоби, Э. Ленц, Н. Миклухо-Маклай, Н. Пржевальский, Н. Пирогов, И. Мечников, К. Тимирязев и др.). Развитие гуманитарных наук и вклад ученых-гуманитариев в развитие научного знания. В. Даль и его «Словарь русского языка». Русская историческая наука (Н. Карамзин, С. Соловьев, В. Ключевский и др.).
Государственная политика в области образования. Задачи правительства в области образования и трансформации политического курса в течение XIX в.: реформы и контрреформы. Министерство народного просвещения. Школьные и университетские реформы. Школьные и университетские уставы. Участие общественности в формировании государственной политики в области образования. Достижения педагогической науки. Итоги развития образования: степень грамотности и образованности населения.
Система государственного и негосударственного образования для мужчин. Государственное начальное образование: приходские училища, уездные училища. Негосутарственное начальное образование: церковно-приходские и земские школы. Среднее образование (государственное и негосударственное): классические гимназии и реальные гимназии (училища). Прогимназии. Сословные учебные заведения. Высшее образование: университеты (университетские уставы, проблема университетской автономии, структура университетов, формы преподавания, условия обучения), лицеи, институты как профессиональные учебные заведения. Специализированные учебные заведения (на примере системы подготовки духовенства)
Женское образование в России. Условия развития женского образования: политика государства и требования общества. Начальное женское образование. Среднее образование: женские гимназии и сословные учебные заведения (институты благородных девиц, мещанские институты). Высшее образование для женщин: высшие женские курсы. Неравноправие женщин и мужчин при получении образования.
Тема 5.3. Общественная мысль и литература XIX в.
Идеология русского самодержавия. Теория официальной народности. Охрана самодержавием официальной идеологии.
Течения в русской общественной мысли. Основные проблемы российской общественной мысли XIX в. Декабристы и их влияние на развитие русской культуры. Дифференциация общественной мысли: революционеры, либералы, консерваторы. Революционно-демократическая общественная мысль (А. Герцен, Н. Чернышевский, народники, марксисты). «Философические письма В. Чаадаева». Зарождение либерализма: западники и славянофилы. Русский либерализм (земская интеллигенция и т.д.). Консерваторы (М. Катков, К. Победоносцев и др.). Отличия русской общественной мысли от западноевропейской.
Основные тенденции в развитии русской литературы. Расцвет русской литературы в XIX в., ее доминирующее место в культуре и влияние на общественную жизнь. Основные жанры и тематика произведений. Художественнее стили в литературе: романтизм и реализм (для каждого стиля: общеевропейские черты и особенности в России). Творчество и воззрения А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя, И. Тургенева, Н. Некрасова, Л. Толстого, Ф. Достоевского. Гуманистический характер русской литературы. Развитие театра. Издательская деятельность и библиотеки. Русская периодическая печать. Становление института цензуры.
Тема 5.4. Развитие архитектуры в XIX в.
Развитие русской архитектуры: основные тенденции. Характерные черты русской архитектуры XIX в. Принципы градостроительства и благоустройство городов. Гражданское и культовое строительство. Классицизм начала XIX в. – ампир (А. Воронихин, К. Росси, А. Монферран, О. Бове и др.). Поиск нового стиля и эклектика в архитектуре. Русско-византийский стиль (К. Тон).
Архитектурные ансамбли XIX в.*. Петербург: ансамбли Дворцовой площади, Сенатской площади, улицы зодчего Росси, стрелки Васильевского острова. Москва: ансамбль театральной площади. Архитектурные ансамбли провинциальных городов (например, Сусанинской площади в Костроме).
Памятники архитектуры XIX в.**. Казанский и Исаакиевский соборы, Александринский театр, Михайловский дворец (здание Русского музея), Мариинский дворец, дворец Белосельских-Белозерских в Петербурге. Манеж, Большой Кремлевский дворец, храм Христа-Спасителя, церковь Всех скорбящих радость в Москве. Вокзалы Николаевской железной дороги в Москве и Петербурге и др.
Тема 5.5. Художественная культура Золотого века
Стили и тематика произведений русской живописи***. Основные жанры и тематика живописных произведений. Художественные стили и их представители: академический классицизм в живописи (К. Брюллов, А. Иванов). Романтизм в живописи (А. Венецианов, В. Тропинин и др.). Появление реалистической и сатирической живописи (П. Федотов, И. Репин, В. Перов, В. Суриков, Н. Ярошенко, Н. Ге, И. Шишкин, И. Левитан, В. Васнецов и др.). «Товарищество передвижных художественных выставок»: этапы, идеология, роль в развитии русской культуры. Развитие частного коллекционирования и создание публичных художественных музеев. Основание Третьяковской галереи.
Русская скульптура. Академический классицизм в скульптуре (И. Мартос, В. Демут-Малиновский). Реализм в скульптуре (П. фон Клодт, М. Антокольский, М. Микешин). Появление памятников выдающимся личностям (Минину и Пожарскому, Пушкину в Москве, Екатерине Великой в Петербурге, Богдану Хмельницкому в Киеве и др.) и событиям (памятник 1000-летию Руси в Новгороде).
Развитие музыкальной культуры. Музыкальное искусство допетровской России: народная и церковная музыка. Появление светского музыкального искусства в ХVIII в. Возникновение русской музыкальной классики в первой половине XIX в.: М. Глинка, А. Даргомыжский. Творчество выдающихся русских композиторов второй половины XIX в.: «могучей кучки», П. Чайковского и др.
Модуль 6. Серебряный век русской культуры (конец XIX – начало ХХ в.)
Тема 6.1. Серебряный век русской культуры: понятие и общая характеристика
Понятие «Серебряный век русской культуры». Хронологические рамки Серебряного века. Объяснение этого термина деятелями культуры той эпохи и его понимание в наши дни. Влияние на культурный процесс войн и революций начала ХХ в. Настроения в обществе. Кризис классической культуры и переоценка ценностей.
Позитивные тенденции. Продолджение традиций Золотого века и новаторство. Рост интереса к личности. Понятие модернизма и модернистские течения в искусстве: символизм, акмеизм, футуризм, авангард и т.д.. Перемены в реалистическом искусстве. Художественные объединения деятелей искусства («Мир искусства», «Бубновый валет» и др.). Мировое признание русского искусства («Русские сезоны» С.П. Дягилева). Меценатство.
Кризисные явления в культуре. Пессимизм и упаднические настроения. Снижение интереса к социальной проблематике. Проблема ухода в «чистое искусство». Распространение элементов мистицизма и оккультизма. Упадок нравов.
Основные направления в развитии общественной мысли и литературы. Сохранение трех течений в общественной мысли и ее радикализация. Распространение марксизма. Сборник «Вехи» и его значение для развития русской культуры. Творчество Л. Толстого, М. Горького и других писателей реалистического направления начала ХХ в. Модернистские направления русской литературы начала ХХ в. и их основные представители: символизм (А. Блок, З. Гиппиус, Д. Мережковский), акмеизм (А. Ахматова, Н. Гумилев), футуризм (В. Маяковсий). Пролетарская и крестьянская поэзия. Развитие издательского дела. Журналистика на рубеже XIX–XX вв.
Тема 6.2. Наука и образование на рубеже XIX–XX вв.
Развитие науки. Характерные черты развития науки как системы знаний, государственного и общественного института. Изменение роли науки в жизни общества. Выдающиеся русские ученые рубежа XIX–XX вв.: И. Павлов, А. Попов, К. Циолковский, И. Сикорский, Н. Жуковский, П. Милюков и др. Русская религиозная философия конца XIX – начала ХХ в. (Н. Бердяев, В. Соловьев и др.).
Образование на рубеже XIX–XX в. Противоречия между уровнем развития образования и потребностями общества в образованных людях. Участие государства и общественности в распространении знаний. Проблема всеобщего начального образования. Среднее и высшее образование. Женское образование. Народные университеты (А. Шанявского – в Москве).
Тема 6.3. Архитектура 1870–1910-х гг.
Развитие архитектуры на рубеже XIX–XX вв. Характерные черты архитектуры и градостроительства. Поиск нового стиля. Псевдорусский стиль (В. Шервуд, М. МонигеттиА. Померанцев и др.). Русский модерн (Ф. Шехтель, Л. Кекушев, В. Городецкий и др.). Неоклассицизм (Р. Клейн, И. Фомин).
Памятники архитектуры 1870–1910-х гг.*. Псевдорусский стиль: здание Исторического и Политехнического музеев и Верхних торговых рядов (ГУМа) в Москве, Никольский собор Хотькова монастыря под Сергиевым Посадом, Церковь Спаса Нерукотворного в пос. Клязьме. Модерн: особняки Рябушинского и Кекушева, доходные дома Сокол и церкви Троицы на грязех, Ярославский вокзал в Москве; дом компании «Зингер, Елесеевский магазин и Витебский вокзал в Петербурге; «дом с химерами» в Киеве. Неоклассицизм: здание Музея изобразительных искусств в Москве, ансамбль на острове Голодае в Петербурге.
Тема 6.4. Художественная культура Серебряного века
Живопись и скульптура Серебряного века. Реализм в искусстве Серебряного века: творческие искания (В. Серов, М. Нестеров и др.). Интерес к народной культуре (Абрамцево, талашкино). Творческие искания художников «Мира искусства» (А. Бенуа, К. Сомов, Л. бакст, Е. Лансере и др.). Русский авангард (В. Кандинский, К. Петров-Водкин, М. Шагал). Модернизм в скульптуре (П. Трубецкой, А. Голубкина, С. Коненков).
Музыка, театр и кино на рубеже XIX–XX вв. Развитие традиций Золотого века и модернистские тенденции в музыке. Творчество выдающихся русских композиторов Серебряного века (С. Рахманинова, И. Стравинского, А. Скрябина и др.). Изменения в театральном искусстве. Московский художественный театр (К. Станиславский, В. Немирович-Данченко) и его роль в развитии русской культуры. Появление киноискусства. Первые русские фильмы и актеры.
Тема 6.5. Повседневная жизнь и мировоззрение человека в Российской империи
Население Российской империи по данным переписи населения 1887 г.: численность, распределение по сословиям, вероисповеданию и уровню грамотности.
Культурная среда русской деревни. Традиционный деревенский уклад и крепостное право. Разрушение традиционного деревенского уклада после отмены крепостного права.
Жизнь и мировоззрение крестьян: традиционный характер и консерватизм, связь с природой, особенности веры, коллективизм (община и семья), уровень грамотности, отношение к труду и помещику, проведение досуга, быт.
Жизнь и мировоззрение дворянства: служба и хозяйство, отношение к власти и крестьянам, семья и воспитание детей, досуг и развлечение в городе и деревне, быт.
Культурная среда русского города. Иерархия городов. Включенность русского города в природную среду. Социокультурное пространство города: город как носитель регулярности, его структура и функции. Город как центр культуры: науки, образования, художественной и религиозной жизни.
Мещанство как основная категория городского населения: социальный и юридический статус, основные занятия, степень традиционности и консерватизма, семья и воспитание детей, досуг и развлечения, быт.
Жизнь и быт купечества: купечество как полупривилегированное сословие, разделение на три гильдии, сферы применения купеческого капитала, степень традиционности и консервативности, купеческая психология (отношение к деньгам, честному слову и т.д.), семья и воспитание детей, досуг и развлечения, быт.
Разночинная интеллигенция: разночинцы как межсословная категория населения и носители либеральной и демократической идеологии, комплекс вины перед народом и отношение к дворянству, основные занятия разночинцев, отношения в семье, образование и воспитание детей, формы проведения досуга, быт.
Модуль 7. Советская культура (1917–1991)
Тема 7.1. Феномен советской культуры
Октябрьская революция и русская культура. Октябрьская революция 1917 г.: разрушение старой культуры и попытка создания новой. Влияние революции на культуру: новый стимул к развитию культуры и нанесение ущерба культуре. Культурное наследие и создания нового типа культуры и новой культурной среды. Отношение деятелей культуры к революции. Отношение новой власти к деятелям культуры. Понятие культурной революции.
Характерные черты советской культуры. Создание нового типа культуры. Идеологизированность культуры, государственная собственность на ее учреждения и произведения. Контроль над культурой со стороны государства и общества. Свобода творчества и социальный заказ в социалистической культуре. Ликвидация разрыва между этнической и национальной культурами. Многонациональная культура советского народа и развитие национальных культур народов СССР. Светский характер культуры и место в ней религии. Виды художественной культуры.
Этапы развития советской культуры*. Начало «культурной революции» (1917 – 1920-е г.). Завершение «культурной революции (1930-е гг. – начало 1940-х гг.). Культура времен Великой Отечественной войны (1941–1945). Послевоенная культура (середина 1940-х – середина 1950-х гг.). Культура времен «оттепели» (середина 1950-х – середина 1960-х гг.). Культура времен «развитого социализма» или «застоя» (середина 1960-х – середина 1980-х гг.). Культура времен «перестройки» (1985–1991).
Тема 7.2. Советская идеология и пропаганда
Идеология марксизма-ленинизма. Степень идеологизированности советской культуры на разных этапах ее развития. Марксизм-ленинизм как официальная советская идеология: источники и основные положения.
Советская пропаганда как инструмент идеологической работы. Понятие пропаганды, ее основные элементы. Цели советской пропаганды. Формирование образов советских вождей: образ В. Ленина, культ личности И. Сталина. Образ Коммунистической партии в сознании советских людей. Советский патриотизм и оптимизм. Мобилизация человека на трудовые свершения. Антирелигиозная и атеистическая пропаганда. Образ внешнего и внутреннего врага.
Проблема инакомыслия в советском обществе. «Осколки старого режима» в 1920-х гг. «Шестидесятники». Диссидентство: понятие, течения, методы высказывания своих взглядов. Соотношение понятий «диссидентство» и «правозащитное движение». Наиболее известные диссиденты и правозащитники (А. Солженицын, А. Сахаров и др.). Методы борьбы власти с диссидентами.
Религия и церковь в Советском государстве. Отсутствие запрета на деятельность религиозных организаций и антирелигиозная пропаганда. Степень распространения религиозности и атеизма в обществе. Отношение советской власти к религии и церкви на разных этапах. Кампания по вскрытию мощей. «Союз безбожников» и деятельность Е. Ярославского. «Безбожная пятилетка». Примирение И. Сталина с Русской православной церковью и выборы патриарха. Празднование 1000-летия крещения Руси. Закрытие и разрушение церквей в советскую эпоху. Проблема сохранения памятников культовой архитектуры и культуры в советский период.