Учебно-методический комплекс Для специальности: 08. 01. 09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» Согласовано: Рекомендовано кафедрой

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Цель, задачи и предмет дисциплины 2. Требования к уровню освоения дисциплины 3. Объем дисциплины Вид учебной работы Аудиторные занятия Самостоятельная работа Текущий контроль Виды итогового контроля Форма обучения – очная Форма обучения – очно-заочная Самостоятельная работа Форма обучения – заочная Самостоятельная работа 4. Содержание курса Тема 2. Международные профессиональные организации в Раздел II. Классификация и особенности основных групп стандартов Тема 4. Планирование аудита. Существенность и аудиторский риск Тема 5. Аудиторские доказательства Тема 6. Использование работы третьих лиц в ходе проведения аудита Тема 7. Аудиторские выводы и подготовка отчетов (заключений) по ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 1178.61kb.
• Учебно-методический комплекс для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 915.9kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 08. 01. 09 «Бухгалтерский учет, анализ, 1356.9kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 963.4kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 08. 01. 09 «Бухгалтерский учет, анализ, 809.99kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 661.37kb.
• Учебно-методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 1106.19kb.
• Учебно методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 1928.54kb.
• Учебно методический комплекс Для специальности: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ, 823.12kb.
• Одобрено учебно-методическим советом экономического факультета учет и анализ банкротств, 504.37kb.

МИНИСТРЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО И ПРОФЕССИОННАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита

Одобрено УМС экономического факультета

Протокол №_____________

«____»__________________2006 г.

Председатель__________________________


Манохина Г.А.

Международные стандарты аудита

Учебно-методический комплекс

Для специальности: 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»


Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое

Управление РГТЭУ Протокол №___________

«___»____________________2006 г. «___»____________2006 г.

______________________________ Зав. кафедрой__________


Москва 2008


Авторы-составители:


Манохина Г.А., кандидат технических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита


Учебно-методический комплекс «Международные стандарты аудита» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».


Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения.


Согласования со смежными кафедрами:


Зав. кафедрой финансов и кредита

к.э.н., проф. Н.А. Лупей


Зав. кафедрой статистики

д.э.н., проф. О.Э. Башина


Зав. библиотекой_____________З.Н. Уханова


СОДЕРЖАНИЕ стр.

Инновационные технологии, используемые в преподавании курса «Международные стандарты аудита»…………………………………….…….4

1. Цель, задачи и предмет дисциплины………………………………….……6
   
2. Требования к уровню освоения дисциплины………………………….…..6
   
3. Объем дисциплины…………………………………………………………..7
   
   1. Объем дисциплины и виды учебной работы…………………………..7
      
   2. Распределение часов по темам и видам учебной работы……………..8
      
4. Содержание курса…………………………………………………………….10
   
5. Темы и задания для практических занятий.………………………………...12
   
6. Задания для самостоятельной работы студентов…………………………...18
   
7. Задания для контрольных работ студентов заочной формы……... …….. ..29
   
8. Вопросы для подготовки к экзамену………………………………………...41
   
9. Учебно-методическое обеспечение………………………………………….42
   
   1. Литература………………………………………………………………...42
      
   2. Методическое обеспечение дисциплины……………………………….43
      
   3. Материально-техническое и информационное обеспечение
      

дисциплины…………………………………………………….………..43

9.4. Интернет – ресурсы …………… …………. ………… …………. .…... 44

10. Глоссарий ………… ……………. ……………… ……………. ………….. 44


Инновационные технологии, используемые в преподавании курса

«Международные стандарты аудита»

Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога. Проведение круглых столов как наиболее эффективного метода для обсуждения сложных и актуальных вопросов: перспективы ауди­та государственного сектора в соответствии с международными стандартами и роли аудиторских стандартов в обеспечении качества результатов ауди­торской деятельности ( тема лекции 1 «Сущность и понятия международных стандартов аудита»); особенностей и правовых подходов к взаимосвязи международных стандартов аудита с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность (тема лекции 2 «Международные профессиональные организации в бухгалтерском учете и аудите»); конт­роля качества работы и ответственности аудитора и руководства при рассмотрении мошенничества и ошибок в ходе аудита (тема лекции 3 «Общие аспекты осуществления аудиторской деятельности»).

Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях (в учебном процессе – в искусственно созданных ситуациях), осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Деловая игра используется как метод имитации принятия решений аудитором: при планировании работы и составлении программы проведения аудита, определении существенности (практическое занятие по задаче 4 к теме 4 «Планирование аудита. Существенность и аудиторский риск»); при сборе данных для выполнения задачи аудиторской проверки и сравнения сальдо счетов текущего отчетного периода с сальдо счетов одного или нескольких прошлых отчетных периодов (практическое занятие по задаче 5 к теме 5 «Аудиторские доказательства»); при составлении заключения по результатам проверки (практическое занятие по задаче 8 к теме 7 «Аудиторские выводы и подготовка отчетов (заключений) по результатам аудита»).

Метод проектов – это комплексный метод обучения, результатом которого является создание какого-либо продукта или явления. В основе учебных проектов лежат исследовательские методы обучения (самостоятельная работа студентов, работа в рамках научного кружка). Метод проектов применяется как комплексный метод обучения, в результате которого студенты самостоятельно готовят доклады (самостоятельная работа студентов по темам 1,2,3,4,5,6,7,8,9).

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов). Тестирование применяется как форма контроля знаний студентов по всем темам, предусмотренным для изучения, как в рамках самостоятельной работы студентов, так и на практических занятиях. Тесты состоят из условий и вариантов ответов для выбора.

1. Цель, задачи и предмет дисциплины
   

В современных условиях продолжается процесс реформирования российского аудита и бухгалтерского учета и отчетности, а также их адаптация к международным стандартам, что вызывает постоянные изменения, как в организации, так и в методологии учета.

В рамках процесса реформирования системы российского аудита с 2001 года началась реализация проекта TACIS по приведению российского аудита в соответствие с Международными стандартами аудита (МСА).

Чем быстрее Россия примет МСА и будет ими руко­водствоваться, тем быстрее аудит, проводимый в России, приобретет статус аудита мирового уровня, результатам которого могут доверять участники меж­дународного фондового рынка. Все это обуславливает необходимость изучение Международных стандартов аудита в рамках высше­го профессионального образования по соответствующим специальностям.

Международные стандарты аудита являются одной из бухгалтерских дисциплин в системе обучения экономистов по специальности 08.01.09 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит». Данная дисциплина объединяет вопросы изучения теоретических основ учета по международным стандартам финансовой отчетности и аудита, их методологии, начиная с предмета и метода аудита, основополагающих прин­ципов аудита и заканчивая формированием аудиторского заключения по финансовой отчетности организации.

Целью изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» явля­ется знакомство студента с международным опытом разработки стандартов аудита и их использованием в аудиторской деятельности и при разработке на­циональных стандартов аудита; освоение методов применения международ­ных стандартов при проведении аудиторской проверки в международных (транснациональных) и российских организациях.

Задачами дисциплины «Международные стандарты аудита» являются: раскрытие сущности и содержания аудита; усвоение соотношения международных стандартов финансовой отчетности и аудита; умение сопоставлять международные стандарты с национальными нормативными документами, регулирующими аудиторскую деятельность; изучение видов аудита и классификации основных групп стандартов; ознакомление с понятием качества аудиторских проверок, организацией и оформлением результатов аудита.


2. Требования к уровню освоения дисциплины

Дисциплина «Международные стандарты аудита» тесно связана с такими областями знаний, как международные стандарты учета и финансовой отчетности, теория бухгалтерского учета, основы аудита, право, менеджмент, информатика и другими. Успешное освоение данной дисциплины специалистами в области учета, анализа и аудита возможно только при комплексном изучении указанных областей знаний, а также при активной самостоятельной работе студентов с законодательными актами, учебной, нормативно-справочной и периодической литературой по изучаемым вопросам дисциплины.

В результате изучения дисциплины «Международные стандарты аудита» студенты должны:

• иметь представление о месте аудита в системе управления организацией; понимать цели, задачи, сущность и принципы аудита;
  
• иметь представление о международных стандартах финансовой отчетности, международных и российских профессиональных бухгалтерских и аудиторских организациях;
  
• усвоить состав и содержание международных стандартов аудита;
  
• знать порядок разработки и приме­нения МСА в практике аудиторской деятельности;
  
• уметь сопоставлять международные и нацио­нальные стандарты аудита;
  
• приобрести навыки в использовании МСА в России;
  
• иметь опыт документального оформления результатов аудиторских проверок финансовой отчетности в соответствии с МСА.
  

3. Объем дисциплины

3.1 Объем дисциплины и виды учебной работы

для специальности 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Вид учебной работы	Количество часов по формам обучения
	Очная	Очно-заочная	Заочная
№№семестров	9	10	10
Аудиторные занятия:	32	36	8
лекции	20	18	6
практические занятия	12	18	2
Самостоятельная работа	34	29	57
ВСЕГО ЧАСОВ НА ДИСЦИПЛИНУ	65	65	65
Текущий контроль	Аттестация № 1 – 9 сем.	Аттестация № 1 – 10 сем.	Контрольная работа
Виды итогового контроля	Зачет – 9 сем.	Зачет – 10 сем.	Зачет – 10 сем.