Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс

Вид материала

Содержание

Тема 1. доказательства в уголовном процессе.ъ
Тема 2. меры уголовно процессуального принуждения.
Правильны ли разъяснения следователя? Кто и с какого момента имеет право на помощь защитника?
Как должен действовать в этой ситуации начальник следственного изолятора?
Правильны ли действия судьи?
Дайте оценку действиям следователя.
Вправе ли защитник ходатайствовать о признании доказательств недопустимыми на досудебном производстве?
Могли ли практиканты по условию задачи выступать в качестве понятых?
Подлежит ли удовлетворению просьба законного представителя?
Оцените правильность этих решений.
Оцените правомерность такого решения следователя.
Какое решение должен принять суд в такой ситуации?
Проанализируйте основания и порядок избрания меры пресечения в виде залога. В какие сроки и какое решение должен принять суд?
Какое решение должен принять прокурор?
Оцените такие действия судьи.
Правильно ли разъяснение следователя?
Оцените действия следователя.
Какое решение должно быть принято судом кассационной инстанции в этом случае?
1.1. Значение и цели курсовой работы. Выбор темы
1.2. Этапы подготовки курсовой работы
...
Полное содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

ТЕМА 1. ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ.Ъ

Понятие и значение доказательственного права и теории доказательства. Их содержание и структура.
Понятие доказательств, его свойства. Виды доказательств.
Допустимость доказательств. Основания и последствия признания доказательств недопустимыми.
Доказывание: понятие, содержание, элементы, субъекты доказывания, обязанность доказывания.-
Предмет и пределы доказывания.
Процесс доказывания.

ТЕМА 2. МЕРЫ УГОЛОВНО ПРОЦЕССУАЛЬНОГО ПРИНУЖДЕНИЯ.

Задержание подозреваемого.
Заключение под стражу, как меры пресечения.

ТЕМА 3. ПРОИЗВОДСТВО В СУДЕ 2 ИНСТАНЦИИ.

Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела.
Кассационный порядок рассмотрения уголовного дела.
Производство в надзорной инстанции.

З А Д А Ч И

Задача 1

В ходе обыска в квартире Иванова, проводимого с целью обнаружения похищенных в ювелирном магазине драгоценностей, обыскиваемым было заявлено ходатайство о приглашении для участия в этом следственном действии защитника. Следователь в удовлетворении ходатайства отказал, сославшись на то, что в уголовном судопроизводстве правом на помощь защитника обладают лишь подозреваемые и обвиняемые, Ивановым же таковым официально не признан.

Правильны ли разъяснения следователя? Кто и с какого момента имеет право на помощь защитника?

Задача 2

В отношении Войкова, обвиняемого в грабеже, была применена мера пресечения в виде заключения под стражу. 20 марта 2004 года, за 5 суток до истечения срока содержания под стражей, уголовное дело вместе с обвинительным заключением было направлено прокурору, а затем- и в суд. 26 марта Войков обратился к администрации следственного изолятора с просьбой об освобождении его из-под стражи ссылаясь на то, что установленный на период предварительного расследования срок содержания под стражей истек, а нового решения о его продлении суд так и не принял.

Как должен действовать в этой ситуации начальник следственного изолятора?

Каков порядок решения вопроса о мере пресечения в виде заключения под стражу, при направлении уголовного дела прокурором в суд и при принятии его судом к рассмотрению?

Задача 3

В процессе ознакомления обвиняемого Михайлова с материалами уголовного дела, им было заявлено ходатайство о постановлении приговора без проведения судебного разбирательства. Это ходатайство было повторено Михайловым и в подготовительной части судебного заседания. Однако судья Гунин, изучив материалы уголовного дела, пришел к выводу, что вина обвиняемого в инкриминируемом ему преступлении не подтверждается собранными по делу доказательствами, и отказал в удовлетворении этого ходатайства.

Правильны ли действия судьи?

При наличии каких оснований и условий возможно применение особого порядка судебного разбирательства?

Задача 4

Следователь вынес, постановление о выделении уголовного дела в отношении неустановленного лица, которое по предварительному сговору с гражданином Шевченко открыто похитило меховую шапку и. сумочку гражданки Носовой.

Начальник следственного отдела отменил данное постановление, сославшись на то, что, согласно ст. 154 УПК РФ, выделение уголовного дела возможно только в отношении обвиняемого.

Дайте оценку действиям следователя.

Имел ли право начальник следственного отдела отменять постановление следователя?

Проанализируйте основания и порядок выделения уголовного дела и выделения материалов уголовного дела в отдельное производство. В чем их сходства и отличия?

Задача 5

Для проведения предъявления для опознания в качестве понятых следователем прокуратуры были приглашены студенты юридической академии, проходившие в тот момент производственную практику в данной, прокуратуре. При ознакомлении с материалами дела защитником обвиняемого было заявлено ходатайство о признании протокола, очной ставки недопустимым доказательством, поскольку практиканты в данном случае не могут участвовать в деле в качестве понятых

Вправе ли защитник ходатайствовать о признании доказательств недопустимыми на досудебном производстве?

Каково значение участия понятых при производстве следственных действий?

Могли ли практиканты по условию задачи выступать в качестве понятых?

Задача 6

Несовершеннолетний Тарабин был осужден по части 1 статьи 105 УК РФ к 8 голам лишения свободы.

Законный представитель несовершеннолетнего осужденного Тарабин И.В. подал кассационную жалобу на приговор через две недели после его оглашения. При этом он просил восстановить срок на обжалование приговора, ссылаясь на то, что в силу своей юридической неосведомленности не знал, с какого момента начинает течение срока обжалования приговора, а судья порядок и сроки обжалования не разъяснил.

Подлежит ли удовлетворению просьба законного представителя?

Как исчисляется срок кассационного обжалования приговора?

В каком порядке производится восстановление срока на обжалование приговора?

Задача 71

Задержанный по подозрению в преступлении Никонов на допросе заявил, что действий, в которых его подозревают, совершенно не помнит, так как в это время был сильно пьян. В то же время он отрицает возможность совершения им действий, которые ему предписывают. Допрошенный по делу потерпевший Андреев дал подробные показания о виновности Никонова.

С целью изобличения Никонова во лжи следователь решил провести очную ставку между потерпевшим и подозреваемым, а так же провести проверку показаний Никонова на месте.

Оцените правильность этих решений.

Изложите основания и порядок поведения названных следственных действий.

Задача 8

В ходе расследования уголовного дела о фактах хищений и уклонения от уплаты налогов следователем было принято решение о наложении ареста на принадлежащее обвиняемому Байкову и его супруге автомобили «БМВ» и «Плимут», а так же на дачу гражданки Семенцевой, с которой Байков в течении длительного времени поддерживает интимные отношения.

Оцените правомерность такого решения следователя.

На какое имущество и по каким основаниям может быть наложен арест в связи с производством по уголовному делу?

Задача 9

Федотов обвинялся в совершении преступления, срок давности привлечения к уголовной ответственности за которое составляет согласно закона 6 лет. В судебном заседании, однако, действия Федотова были переквалифицированы на статью, давность привлечения к уголовной ответственности по которой составляет два года. К моменту судебного разбирательства прошло более 2-х лет со дня совершения Федотовым преступления.

Какое решение должен принять суд в такой ситуации?

Задача 10

В отношении гражданина Тимошенко, обвиняемого в совершении преступления, предусмотренного ст. 158 ч. 2 УК РФ, с согласия прокурора следователем было вынесено постановление об избрании меры пресечения в виде залога. Залог в размере 25 000 рублей внесла бывшая жена Тимошенко — гражданка Зыряева, о чем следователем был составлен протокол. Залогодателю была разъяснена, сущность обвинения, предъявленного Тимошенко, а также указано, что залог вносится в обеспечение явки обвиняемого к следователю, прокурору и в суд. На протяжении двух недель Тимошенко исправно являлся по вызовам следователя, но вскоре был задержан по подозрению в совершении нового преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 213 УК РФ (хулиганство с применением оружия). Гражданка Зыряева пояснила следователю, что она ручалась лишь за явку Тимошенко. Однако следователь не принял во внимание объяснения Зыряевой, составил протокол о нарушении условий залога и направил его в суд для принятия решения об обращении денег в доход государства.

Проанализируйте основания и порядок избрания меры пресечения в виде залога. В какие сроки и какое решение должен принять суд?

Повлияет ли на решение судьи признание Тимошенко виновным в совершении хулиганства? Невиновным?

Задача 11

Ознакомившись с постановлением следователя о назначении экспертизы, потерпевший Свиридов заявил ходатайство о внесении в него дополнительных вопросов. Следователь удовлетворил ходатайство. Впоследствии обвиняемый потребовал от прокурора признать заключение эксперта недопустимым доказательством, так как потерпевший не имел права заявлять такое ходатайство, а следователь, тем более, не имел права его удовлетворять.

Какое решение должен принять прокурор?

Какими правами обладают потерпевший, обвиняемый, подозреваемый и свидетель при назначении и производстве экспертизы? Обладают ли аналогичными правами защитники обвиняемого и подозреваемого, а также представитель потерпевшего и адвокат свидетеля?

Задача 12

При определении порядка исследования доказательств в ходе судебного разбирательства судья спросил мнение государственного обвинителя по этому поводу. Получив ответ, судья спросил потерпевшего, подсудимого и его защитника, согласны ли они с предложением государственного обвинителя, на что получил положительные ответы.

Оцените такие действия судьи.

Задача 13

Иванов, задержанный по подозрению в совершении разбойного нападения, после разъяснения ему прав подозреваемого заявил ходатайство о допуске в качестве защитника его родной сестры, являющейся студенткой юридического факультета. Следователь разъяснил Иванову, что на данном этапе производства по уголовному делу его сестра не может быть допущена в качестве защитника.

Правильно ли разъяснение следователя?

Кто может быть защитником по уголовному делу.

Задача 14

В процессе расследования уголовного дела по обвинению гражданина Бурцева в совершении преступления, предусмотренного ст. 134 УК РФ, следователю поступили материалы, свидетельствующие о том, что обвиняемый уже несколько лет страдает психическим расстройством.

По истечении срока следствия следователь на основании справки о наличии у обвиняемого психического расстройства приостановил производству по делу, руководствуясь п. 1 ч. 1 ст. 208 УПК РФ.

Оцените действия следователя.

Задача 15

Круглов был осужден за грабеж к двум годам исправительных работ.

На этот приговор прокурором района было принесено представление, в котором указывалось, что назначенное судом наказание является чрезмерно мягким, не соответствующим тяжести преступления и личности виновного.

Кассационная инстанция согласилась с доводами прокурора и, кроме того, пришла к выводу, что действия Круглова, причинившие значительный ущерб потерпевшему, были необоснованно квалифицированны по ч. 1, а не по ч. 2 ст. 161 УК РФ.

Какое решение должно быть принято судом кассационной инстанции в этом случае?

Методические указания к написанию курсовых работ по курсу «уголовный процесс»

Написание курсовых работ — неотъемлемая часть учебного процесса в любом высшем учебном заведении. Эти важнейшие виды самостоятельной работы студентов нацелены на формирование у обучающихся навыков научного творчества, повышение уровня теоретической и профессиональной подготовки.

Современный юрист обязан быть подготовлен к самостоятельной профессиональной деятельности, требующей аналитического подхода, в том числе и в нестандартных ситуациях. Именно поэтому студенты в результате обучения должны прежде всего научиться творчеству, умению приобретать имеющиеся и создавать новые знания. Теоретическая база, которую обеспечивает прежде всего самостоятельная творческая работа, является фундаментом, на котором стоит здание правовых знаний.

Профессиональная деятельность юриста невозможна без умения квалифицированно составлять письменные документы, грамотно обосновывать свою правовую позицию в письменном виде. Более того, именно письменное творчество составляет у многих юристов большую часть их профессиональных обязанностей. Поэтому написание письменных работ по правоведению имеет важное значение не только в теоретической, но и в практической подготовке юристов.

В настоящих методических рекомендациях изложены главные этапы выполнения курсовых работ, основные требования, предъявляемые к ним. Все иные спорные ситуации разрешаются в индивидуальном порядке между студентом и научным руководителем, а в отдельных случаях — заведующим кафедрой.

1.1. Значение и цели курсовой работы. Выбор темы

Цель курсовой работы — углубить и конкретизировать знания студентов по изучаемой дисциплине, привить им навыки самостоятельного подбора, осмысления и обобщения научной информации и литературы.

Курсовая работа позволяет студентам расширить круг дополнительно извлекаемой информации по выбранной теме, а также изучить те разделы курса, которые в ходе занятий рассматривались лишь в ознакомительном порядке.

Преподаватели, ведущие занятия по уголовному праву, должны ознакомить студентов со сроками и порядком выбора темы курсовой работы. Преподаватели на первых занятиях знакомят студентов также и с основными требованиями кафедры.

Тема курсовой работы избирается студентом на основе утвёржденного кафедрой и регулярно пересматриваемого примерного Перечня тем курсовых работ. Данный перечень носит примерный характер и поэтому студент, по согласованию с научным руководителем, вправе самостоятельно сформулировать тему своего курсового сочинения.

При выборе темы необходимо учитывать следующее.

Тема по возможности должна быть актуальной в научном и в практическом отношениях. Выбор темы должен осуществляться исходя интереса студента к проблеме, наличия по данному вопросу научной литературы и опубликованной судебной практики.

Необходимо избегать как «простых» тем, по которым отсутствуют научные дискуссии, так и излишне «сложных», для исследования которых у студента еще нет достаточных знаний и исследовательских навыков Кроме того, тема не должна быть слишком «широкой», поскольку ограниченный объем курсовой работы в таких случаях не позволит в полной мере раскрыть содержание исследования.

.

1.2. Этапы подготовки курсовой работы

После выбора темы курсовой работы студент составляет и согласовывает с научным руководителем:

круга источников;
план курсовой работы;

1.3. Структура и объем работы

Структура курсовой работы должна, как правило, включать следующие элементы:

план;

краткое введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы, даются оценки степени ее исследованности в научной литературе по уголовному праву;
основная часть работы, подразделяемая на главы и параграфы (можно состоять только из параграфов);

заключение, содержащее основные выводы (результаты) исследования;
библиографические приложения:

список использованной литературы;
список нормативных правовых актов;
материалы судебной и иной правоприменительной практики;
иные использованные в работе документы.

Составление плана — важнейший этап работы над курсовой работой. Грамотно составленный план, раскрывающий ее содержание и характер и выделяющий наиболее актуальные вопросы темы, во многом обеспечивает успех работы целом. Названия параграфов формулируются таким образом, чтобы тема была раскрыта полно и последовательно. Каждый параграф должен быть посвящен части общей темы. Следует избегать дублирования в названия параграфов темы курсовой работы или формулировок, выходящих за рамки исследования. Обычно работа состоит из двух-трех глав, четырех-пяти параграфов.

В каждом плане, помимо глав и параграфов, должны быть введение и заключение.

При составлении плана следует ориентироваться на рекомендуемый ориентировочный объем работы – 35-40 листов.

1.4. Сбор и изучение материала для курсовой работы

Важнейшим этапом работы над курсовым проектом является составление списка источников (монографий, статей, нормативных актов), которые должны быть прочитаны и проанализированы студентом. Составление библиографии — задача студента, однако научный руководитель должен давать в необходимьх случаях свои рекомендации. Поиск материала в каждом случае носит творческий, индивидуальный характер и не может быть ограничен.

Первоначальный круг источников может быть выявлен уже при ознакомлении с соответствующими главами учебников и учебных пособий, рекомендованных преподавателем на первой консультации. В них всегда имеются ссылки и указания на нормативные акты, названия работ и авторов, работающих над той или иной темой. Дальнейший поиск должен осуществляться при помощи справочного аппарата библиотек.

Помощь в подборке литературы, а также нормативных актов и судебной практики могут также оказать справочные правовые системы «Гарант», «Консультант Плюс», «Кодекс». Доступ к справочно-правовой системе «Консультант Плюс» можно получить в информационно- техническом центре ЯФ АТ и СО. В данном центре предоставляется студентам ЯФ АТ и СО и выход в Интернет.

Большие возможности в этом случае предоставляет федеральный правовой портал «Юридическая Россия» (ссылка скрыта), содержащий собрание электронных материалов по различным отраслям права, материалы судебной практики, анонсы юридической периодики, базу персона ученых и практических работников, информацию о защите диссертаций, тексты авторефератов, полнотекстовый архив публикаций журнала «Правоведение» и многое другое.

Однако следует иметь в виду, что справочные правовые системы электронные каталоги часто содержат информацию по действующему законодательству, теоретическим публикациям и судебной практики только за последние годы. Новая информация также появляется в так базах с запозданием. Таким образом, несмотря, на несомненное удобство в использовании, данные, полученные из электронных источников, мог страдать неполнотой.

В настоящее время у студентов имеется большой выбор разнообразных учебников и учебных пособий. Именно со знакомства с соответствующими главами учебников начинается, как правило, работа над курсовой работой. Однако они не могут быть единственным фактическим источником при написании работы. Использование учебников для написания курсовых работ должно носить избирательный характер, По общему правилу учебники и учебные пособия в курсовых работах могут быть использованы лишь в качестве некой базы по теме. Иное дело — фундаментальные учебные курсы, носящие монографический характер. Их использование не только возможно, но и крайне желательно.

Говоря о публикациях современного периода, следует отметить, что в основу курсовой работы по уголовному процессу должны быть положены монографические исследования. В настоящее время монографиями «обеспечены» практически все разделы программы по уголовному процессу. Монографии по уголовному процессу выпускаются различными издательствами: «Волтерс Клувер», «Инфра-М», «Проспект», «Питер» и др.
Однако несомненным лидером в этой области является Петербургское
издательство «Юридический центр Пресс», основавшее в 1999 г. серию
«Теория и практика уголовного права и уголовного процесса»

Необходимым при выполнении курсовой работы является изучение юридической периодики. Научные статьи, обзоры, рецензии и иные материалы на уголовно-правовую тематику традиционно публикуют журналы «Уголовное право», «Уголовный процесс», «Государство и право», «Правоведение», «Российская юстиция «Законность», «Законодательство», «Журнал российского права».

Обязательным требованием для работ по уголовному процессу является отражение в них материалов судебной практики. Только судебная практика дает возможность увидеть и проанализировать ту или иную норму или теоретическое положение в реальной жизни. Ряд правовых позиций, сформулированных в приговорах и решениях судов имеют
большое теоретическое значение. Лишь в некоторых, довольно редких
случаях, когда тема носит чисто теоретический характер.

Материалы судебной практики регулярно публикуются в выходящем ежемесячно Бюллетене Верховного Суда РФ. В номерах Бюллетеня публикуются обзоры практики по некоторым категориям дел. Если имеется обзор судебной практики по теме работы, его необходимо тщательно изучить. В таких обзорах содержатся указания на характерные ошибки, допускаемые судами при рассмотрении дел соответствующей категории, приводятся примеры, которые могут быть использованы в качестве иллюстраций. Все материалы, публикуемые в Бюллетене по номерам за последние 5 лет, обзоры судебной практики, иные материалы Верховного Суда доступны на его официальном веб-сайте ссылка скрыта.

Большое количество материалов судебной практики, в том числе решения Конституционного Суда РФ и ЕСПЧ, публикуются на уже упоминавшемся портале ссылка скрыта («Правовая Россия»).

Особое значение при подготовке курсовой имеет работа с нормативными источниками, законодательством. Нормативная база подвержена постоянным изменениям, принимаются новые нормативные акты, прежние признаются утратившими силу. Довольно часто в курсовых работах встречаются ссылки на недействующие нормативные акты, неточно указывается место того или иного нормативного предписания в статьях закона. Происходит это чаще всего (если речь не идет о плагиате) потому, что студент воспроизводит закон или постановление Пленума Верховного Суда из монографии или статьи, изданной несколько лет тому назад.

Определив круг источников, составив план, студент переходит к углубленному изучению материала. Начинать изучение темы лучше всего чтения соответствующих разделов учебников. Затем следует переходить чтению более сложного материала: монографической литературы, статей по избранной теме. При изучении материала необходимо конспектировать прочитанное. На каждом листе должны быть указаны полные и точные данные источника, из которого сделана выписка (фамилия и инициалы автора, название работы, место и год издания, номер страницы и т.п, Это потребуется позже при оформлении ссылок и библиографии.

При изложении текста работы следует жестко придерживаться намеченного плана исследования. Все содержание курсовой работы от введения до заключения должно иметь единый стержень. Все части работы должны быть связаны между собой, дополнять и углублять одна другую. Поэтом, особое внимание следует уделять логическим переходам от одного параграфа к другому и внутри параграфа от вопроса к вопросу.

Во введении на 2-3 страницах должна быть показана цель и актуальность курсовой работы, указаны цели и задачи, которые ставит перед собой студент при ее написании. Следует в общих чертах охарактеризовать основные источники и методы которые студент будет использовать в работе.

В следующих параграфах рассматриваются дальнейшие вопросы курсовой работы. Целесообразно завершать главы и параграфы основными выводами по ним. В заключении (2—3 с.) они суммируются и делается общий вывод. Не следует бояться повторов в выводах. Напротив, такой прием придает работе логичность. В заключении также кратко излагаются предложения автора по изменению законодательства, если таковые имеются.

При написании курсовой работы следует придерживаться научного стиля. Этот стиль отличается от иных образцов письменного творчества, имеет существенную специфику, знание которой необходимо для любого автора.

В научной работе материал излагается в форме безличного монолога лишенного эмоциональной и субъективной окраски. Точка зрения автора отражается следующим образом: «нами установлено», «мы приходим к выводу» и т.д. Для того чтобы разнообразить текст, конструкции с местоимением «мы» можем заменяться неопределенно-личными предложениями, например, «к проблеме эвтаназии подходят с различных точек зрения». Используются также изложение авторской позиции от третьего лица («автор полагает, что,,, и страдательный залог («по этому вопросу имеются возражения»). Материал в любой научной работе должен быть изложен просто понятно.

Обязательным условием, даже если студент соглашается с мнением цитируемых им авторов, является определение собственной позиций исследуемым вопросам. Точка зрения автора должна быть видна, вытекает из работы. Вместе с тем необходимо вести полемику корректно соблюдать в ней меру и установленные нормы научной этики.

1.5. Оформление курсовой работы

Текст курсовой работы набирается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word.

При печати рекомендуется использовать шрифт гарнитуры Times New Roman, Размер кегля шрифта — 12 или 13 при полуторном интервале или 14 при одинарном. При наборе текста следует оставлять поля: размер левого поля — 30 мм, правого — 10 мм, верхнего — 15 мм, нижнего — 20 мм.

Названия глав, параграфов, слова «введение» и «заключение» располагаются по центру и выделяются полужирным шрифтом. Основной текст форматируется по ширине страницы (распространенная ошибка студентов — форматирование по левому краю). Расстояние между названием главы и последующим текстом должно равняться 3 интервалам. Такое же расстояние выдерживается между заголовками главы и параграфа. Абзацный отступ должен быть одинаковым и равен 5—7 знакам.

Нумерация страниц начинается с оглавления, которое обозначается цифрой 2. Далее страницы нумеруются по порядку до последней страницы, включая список литературы и приложения. Порядковый номер печатается в правом нижнем углу.

Каждая глава начинается с новой страницы. Это же правило относится к другим основным структурным частям работы: введению, заключению, списку литературы.

Сноски печатаются с абзацного отступа арабскими цифрами без скобки через 1 интервал и отделяются от основного текста сплошной чертой шириной около '/з размера страницы. В текстовом редакторе Word сноски выполняются автоматически. Сноски печатаются на тех страницах, к которым они относятся, и имеют постраничную нумерацию.

Оформление библиографии должно осуществляться в соответствии с правилами ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления». Библиографический список использованной литературы формируется по блокам (нормативные акты, научная литература, судебная практика) и сортируется по алфавиту.

Основные правила составления списка использованной литературы и списка нормативных правовых актов и использованных материалов следственно-судебной практики даны в приложении 3 к настоящим методическим рекомендациям..

Курсовая работа не должна иметь грамматических, пунктуационных, стилистических ошибок, опечаток. Поэтому перед сдачей работы ее необходимо тщательно вычитать, причем желательно несколько раз.

Печать курсовой работы производится на стандартных белых листах формата А4 (210 х 270 мм.) с одной стороны. Листы переплетаются или помещаются в специальную папку-скоросшиватель. Выполненная работа должна быть подписана студентом на последней пронумерованной странице.

Курсовая работа предоставляется в информационно-технический центр (библиотека) за 1 месяц до начала сессии.

1.6. Защита курсовой работы

После проверки курсовой работы научный руководитель пишет рецензию, в которой перечисляются основные достоинства представленного исследования и делаются замечания по работе.

Результатом рецензирования является вывод о допуске курсовой работы к защите, который должен быть отражен в отзыве.

Защита курсовой работы осуществляется в форме собеседования научного руководителя и студента. Студент, ознакомившись с отзывом, дает пояснения по существу замечаний, сделанных в отзыве. Преподаватель вправе задать любые вопросы по выполненной работе, уточнить мнение студента по тем или иным аспектам. Это помогает выявить степень владения студентом вопросами избранной темы, самостоятельность в работы.

Работа оценивается по пятибалльной системе. При оценке работы учитывается как ее содержание, так и результаты защиты. Научный
руководитель определяет оценку и ставит ее в зачетную книжку и в ведомость:

В случае обнаружения в курсовой работе многочисленных заимствований чужого текста без ссылки на источник, а также, если в ходе защиты выясняется, что работа выполнена другим автором, всегда выставляет неудовлетворительная оценка.

Студенты, не сдавшие курсовую работу, не допущенные к ее защите, а также получившие на защите неудовлетворительную оценку, не допускаются к сдаче экзамена.

Приложение:1

При подготовке настоящего приложения использовалась работа В.А. Белова: Белов В.А. Единообразное оформление ссылок на юридическую литературу // Сборник учебно-методических материалов по гражданскому праву / Отв. ред. проф. Е.А. Суханов. М., 2001. С. 192-205.

Blog

Старожильцева Оксана Владимировна учебно-методический комплекс

Содержание