Организация и проведение в школе недели знаний о правах человека

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3

Ответы на кроссворд:

По горизонтали: По вертикали:

1. Демократия 1. Диссидент

3. Конституция 2. Муниципалитет

4. Правоспособность 3. Кодекс

5. Льгота 6. Геноцид

Приложение № 6

Кроссворд № 2

По горизонтали:

1. Полная независимость от других государств.

3. Карательная мера, наказание, призванное подавить, пресечь что-либо.

5. Крайняя форма расовой дискриминации.

По вертикали:

Действие, направленное на установление, изменение или прекращение прав и обязанностей.
Всенародное голосование граждан по вопросам государственного значения.
Произвол, самовластие, жестокое подавление чужой воли.

	1	2

			4

		3



5

Ответы:

По горизонтали:

Суверенитет

3. Репрессия

5. Геноцид

По вертикали:

Сделка
Референдум
Деспотизм

Приложение № 7

Кроссворд «Преступление и наказание»

Если вы правильно разгадаете кроссворд, то получите по вертикали слово, означающее освобождение от дальнейшего отбывания наказания или замену наказания более мягким.

					1
			2
				3
			4
	5
	6
					7
	8
		9
10
		11

1. Предусмотренное уголовным законом общественно опасное деяние.

2. Нормативно – правовой акт, обладающий высшей юридической силой.

3. Освобождение от наказания осужденных за совершенное преступление.

4. Совокупность судебных учреждений, их деятельность по осуществлению правосудия, а также судебное ведомство.

5. Цена, уплачиваемая за свободу от греха (как правило страданием или смертью).

6. Гражданин, получивший разрешение (лицензию) на право проверки финансово – хозяйственной деятельности предприятия.

7. Осквернение зданий или иных сооружений, порча имущества.

8. Деньги или вещи, даваемые должностному лицу как подкуп, оплата запретных действий.

9. Обман, неблаговидные жульнические действия с корыстными целями.

10. Мера государственного принуждения, назначаемая судом.

11. Открытое хищение чужого имущества.

Ответы:

1. Преступление 6. Аудитор.

2. Закон. 7. Взятка.

3. Амнистия. 8. Мошенничество.

4. Юстиция. 9. Наказание.

5. Искупление 10. Грабеж.

Ключевое слово: помилование.

Приложение № 8

Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства.

Приложение № 9

Никто не должен содержаться в рабстве или в подневольном состоянии; рабство и работорговля запрещаются во всех их видах.

Никто не может подвергаться произвольному вмешательству в его личную и семейную жизнь, произвольным посягательствам па неприкосновенность ею жилища, тайну его корреспонденции или на его честь и репутацию. Каждый человек имеет право на защиту закона от такого вмешательства или таких посягательств.

Приложение 10

Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Каждый человек имеет право на отдых и досуг,
включая право на разумное ограничение рабочего дня и на оплачиваемый периодический отпуск.

1. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности.

При осуществлении своих прав и свобод каждый человек должен
подвергаться только таким ограничениям, какие установлены
законом исключительно с целью обеспечения должного признания
и уважения прав и свобод других и удовлетворения справедливых
требований морали, общественного порядка и общего
благосостояния в демократическом обществе.
Осуществление этих прав и свобод ни в коем случае не должно
противоречить целям и принципам Организации Объединенных
Нации.

Литература

1. Абрамов В.И. Права ребенка.- Пенза,1994.

2. Актуальные проблемы современного детства. Сборник научных трудов. Под редакцией Рыбинского Е.М. Вып.-9. М., 1998.

3. Алексеева Л.Б., Жуйков В.М., Лукашук И.И.. Международные нормы о правах человека и применение их судами Российской Федерации( практическое пособие) . – М. : Права человека, 1996.

4. Всеобщая Декларация прав человека и Права человека: основные международные документы: Сборник документов. – М., 1989.

5. Глухарева Л.И. Права человека. Альбом схем.- М.: Логос, 2003.

6. Государство и дети: реальности России. Материалы Международной научно-практической конференции.- М., 1995.

7. Гражданское образование: содержание и активные методы обучения. Под редакцией Шехтера С.и Воскресенской Н. – М., 1998.

8. Конституция (Основной Закон) Российской Федерации. – М., 1993.

9.Книга методической образовательной программы «Мой выбор». – М.: Новый отсчет, 2001 .

10.Крупеня Е.М., Рудинский Ф.М. Методические рекомендации к семинарским и практическим занятиям по курсу «Права человека». – М.: Логос., 2003

11. Никитин А.Ф. Словарь – справочник по праву.- М., 1995.

12. Никитин А.Ф. Право и политика: Учебное пособие для 9 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2000.

13. Никитин А.Ф. Право и политика. Рабочая тетрадь. - М.: Просвещение. , 2001.

14. Права человека: учебные программы и образовательное пространство школы/ составила: Уланова С.В. – Пенза, 2004.

15. Права ребенка: специфика организации образовательного пространства. – Пенза., 2002.

16. Права человека и выборы. Сборник материалов. – М., 2002.

17. Рахманова Е.Н. Использование деловых игр в учебном курсе «Права человека». – М.:Логос,2003.

18. Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. – М., 1997.

19. Шнекендорф З.К. Изучение Конвенции о правах ребенка в школе. – М.: Логос, 2003.

20. Энциклопедия материалов к курсу «Мой выбор» (8-9 кл.) – М.: Новый отсчет, 2001.

Blog

Организация и проведение в школе недели знаний о правах человека