Geum.ru

План урока( на экране после эпиграфа) 1 Международные документы о правах человека

Вид материалаПлан урока
Подобный материал:




ГРАЖДАНИН – ОТЕЧЕСТВА ДОСТОЙНЫЙ СЫН


Ц ЕЛЬ УРОКА : закрепление знаний учащихся об основах права; способствовать формированию правовой культуры ;напомнить о международно-правовых актах, защищающих права ребенка «Конвенции о правах ребенка»,правах несовершеннолетних по российскому законодательству, - Конституция РФ

-готовить учащихся к принятию на себя ответственности за совершаемые действия; способствовать формированию чувства гражданина ,патриотизма, уважения к социальным и правовым нормам.

-формирование у учащихся гражданских качеств личности ,любви и уважения к своему Отечеству.

Эпиграф к уроку:

Чтобы сделать из людей хороших граждан,

им следует дать возможность проявлять

свои права граждан и исполнять обязанности

граждан»

С.Смайлс, английский писатель


Вступительное слово учителя: Сегодня мы с вами обобщим те знания, которые получили на предыдущих уроках. Поговорим о документах, защищающих права подростка, международных актах и закрепленных в российском законодательстве. Вспомним кого мы называем гражданином,

Какие права у гражданина, кому и как дается гражданство.

Мы сегодня используем групповую форму работы, у каждой группы на столе лежат листы с заданиями. По ходу нашего урока вы будете выполнять эти задания и выставлять оценки в лист результатов за выполнение каждого . В конце урока старший в группе оценит работу группы.

ПЛАН УРОКА( на экране после эпиграфа)

1 Международные документы о правах человека

-понятие о праве

-Декларация прав человека

-Конвенция о правах ребенка

2 Основной закон нашей страны

3 Кто такой «гражданин»?

-понятие

-приобретение гражданства

-права и обязанности гражданина России

4 Мы выбираем , нас выбирают


Итак, начнем с понятия « право»? Что мы понимаем под этим понятием?

(отсутствие ограничений, разрешение на что-либо). Означает ли это

Возможность каждого поступать как ему заблагорассудится?

Выберите на первом листе из следующих утверждений те, которые соответствуют « духу « прав человека:

А. Свобода есть возможность делать все, что мне хочется

Б Свобода есть право делать все, что дозволено законом

В. Свобода есть независимость от норм, установленных людьми

Г. Свобода есть независимость от заветов Бога

Д, Свобода одного человека ограничена пределами свободы других.

(приложение лист1) текст на экране (2 мин)

Права человека не нужно покупать, зарабатывать. Они принадлежат людям

потому что они люди. Для каждого человека права человека являются неотъемлемыми.


Существует документ международного значения « Декларация прав человека», где закреплены гражданские, политические, социальные ,экономические права, принадлежащие каждому человеку. Принята 10 декабря 1948 года ООН.(на экране Декларация прав человека, затем картинки характеризующие права человека)

Основное значение Декларации в систематизации идеи о правах и свободах человека.

С первой минуты своего рождения маленький человек находится под защитой законов .И главный из них- Конвенция о правах ребенка, приня-

тая 20 ноября 1989 года ООН.(картинки на экране)

Здесь мне хотелось бы вспомнить слова великого русского писателя-гуманиста –Федора Михайловича Достоевского : «Счастье всего мира

не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка». Как вы думаете , что хотел сказать этой фразой великий писатель?(ответы учащихся) (2 мин)


Перед вами сокращенный вариант Конвенции , попытайтесь ответить на вопросы в конце документа (3 мин)( ответы детей.)

Вы вод: итак , мы знаем что существует международно-правовой акт защищающий права детей и все государства, которые согласились с ним обязаны принять такие законы, которые будут защищать права ребенка..

Основные положения Конвенции закреплены в Российских законах.

(на экране высвечивается картинка « у меня есть права»

И главный из них Конституция Российской Федерации принятая 12 декабря 1993 года. По Конституции нашей страны каждый ребенок имеет право на воспитание и заботу, эти обязанности возлагаются на его родителей. Интересы детей защищают и другие законы Гражданский кодекс , Семейный Кодекс, Уголовный Кодекс.(на экране Конституция РФ )


Прежде чем перейти к следующей части нашего урока , я хочу вам прочесть стихотворение:

Кто по улице идет

Необычный пешеход

У него пятьсот имен:

На заводе слесарь он,

В яслях он- родитель,

В кинотеатре зрит ель,

А пришел на стадион-

И уже болельщик он.

Он кому-то сын и внук,

Для кого-то близкий друг.

Он мечтатель

В дни весны

Он военный в час войны

И всегда, везде и всюду

Гражданин своей страны

Давайте вспомним, что такое гражданство(политическая и правовая принад-

лежность лица конкретному государству.)

Можно ли вас назвать гражданами России?(ответы учеников)По закону о гражданстве каждый ребенок имеет право на приобретение гражданства.)

Почему мы говорим что это наследуемая черта и одновременно приобретаемая( ответы)

Тождественны ли понятия «человек» и « гражданин»?(на экране памятник Минину и Пожарскому)

Хочу напомнить вам слова Н.А. Некрасова:» Поэтом можешь ты не быть , а гражданином быть обязан».Какую мысль вкладывал великий русский поэт в эту фразу?( ответы)( 1 мин).Гражданственность равносильна патриотизму, любви к Родине.

Еще в Античной Греции и Риме все жители делились на граждан и не граждан .Вспомните, какие права были у граждан?(право голосовать).( 1мин)


Многие стремились стать гражданами, потому что это была почетная обязанность: государство защищало своих граждан, можно было избирать и быть избранным в органы власти, т.е влиять на власть.

А в каком документе закреплены основные права и обязанности граждан России?

У вас на втором листе есть вопросы: (приложение 2)


1 В каком возрасте наступает полный статус гражданства?

2 Каких прав лишены подростки?

3 В каком юридическом документе определяется принадлежность человека к гражданству той или иной страны, кто этот документ выдает и в каком возрасте?

4 Какие привилегии дает статус гражданина страны где вы проживаете?

5 Если вы временно уехали в другую страну , лишаетесь ли вы гражданства?

6 Можно ли уехать в другую страну с вашим паспортом?

7 Какой федеральный закон регламентирует все вопросы получения и лишения гражданства в Российской Федерации? (5 мин) (после ответов на экране паспорт и церемония вручения представителем. паспортно -визовой службы)(оцените в листе результатов)


Суть гражданства состоит в том, что гражданин признает все пункты Конституции данной страны. Если мы возьмем Конституцию нашей страны, то в ней определены не только права , но и обязанности граждан.

Возьмите третий лист и внесите в табличку слева « права» ,а справа «обязанности» граждан России.( после заполнения она высвечивается на экране) проверьте свои знания и оцените в листке результатов.(5 мин)

На четвертом листе у вас картинки с изображениями сказочных персонажей .Определите какие права нарушены? Подпишите каждую картинку (2 мин) (на экране картинки с ответами)Оцените знания в листке результатов.

С некоторыми правами , записанными в Конституции все понятно, а что это за «свобода мысли и слова»? (разрешение проводить митинги, демонстрации). Кому принадлежит право участвовать в митингах , демонстрациях?( ответ:только гражданами страны и тол ько предупредив местные власти за 10 дней) (1 мин)

Значит , если есть разрешение властей, то можно с трибуны говорить все, что угодно и плакаты всякие вывешивать?(ответ: запрещены призывы к насилию , войне, национальной розни).( 1 мин)

4. Самой массовой формой участия граждан в управлении государством являются выборы. В разных странах выборы в разные органы власти проводились по разному.(при наличии времени можно вспомнить выборы в Афинском полисе, «детский способ голосования» в Древней Спарте). Подумайте, какие меры нужно соблюдать, чтобы они проводились справедливо? На листе 5 вопросы:

1 право выбирать наступает с_______лет

2 право быть избранным____________года

3 президентом страны можно стать с ____________

4 сколь ко фамилий может быть в бюллетене________

5 можно ли ставить отметку возле нескольких фамилий_____

6 к вам на избирательном участке подошла бабушка и просит:

« Поставь, милок, за меня крестик в этой бумажке где-нибудь?»Ваши действия_______(отвечает ученик, остальные оценивают свою работу в листке результатов)5мин

На 6 листе перечислены должности найдите и подчеркните какие из них выборные:

Министр

Командующий армией

Президент России

Мэр Михайловки

Завуч школы

Депутат городской думы

Губернатор Волгоградской области

Районный прокурор (на доске листок с правильными ответами) 3 мин


Через несколько дней граждане нашей страны будут участвовать в выборах президента. На сколько лет избирается Президент ?Может кто-то назовет фамилии кандидатов?( Медведев , Зюганов, Жириновский ,Богданов)

Почему нет кандидатуры нынешнего Президента В.В.Путина? (ответы )

Сколько было Президентов в нашей стране?

С какой проблемой вы обратились бы к Президенту?

Пусть это будет ваше домашнее задание. Написать мини-сочинение:»Мой вопрос Президенту»

Старшие групп охарактеризуйте как ваша группа справлялась с заданиями.(докладывают старшие групп)