Беловой Елены Владимировны По теме: Использование икт на урок

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Тема 4. Великая Отечественная война. 1941–1945 гг.

Урок 31-32. Начальный период Великой Отечественной войны

Тип урока: изучение нового материала.

Форма урока: урок-лекция.

План урока:

1. Первые дни Великой Отечественной войны.

2. Мобилизация государства и общества.

3. Начальный период войны.

4. Причины поражений и цена побед.

Интерактивная карта «Начало Великой Отечественной войны»

Карта в интерактивной форме демонстрирует основные направления ударов немецко-фашистских войск и их продвижение вглубь территории СССР на начальном этапе войны.

Аудиофрагмент: Левитан «Заявление Советского правительства о нападении Германии на СССР 22 июня 1941 года.»

Ни с чем не сравнимое по силе эмоционального воздействия сообщение.

Текст сообщения:

«Внимание! Говорит Москва! Заявление советского правительства. Граждане и гражданки Советского Союза. Сегодня, 22 июня, в 4 часа утра, без объявления войны, германские войска напали на нашу страну, атаковали наши границы во многих местах и подвергли бомбардировке города: Житомир, Киев, Севастополь, Каунас и другие... »

Схема «Начало Великой Отечественной войны»

В схеме показана дипломатическая предыстория, основные внутри- и внешнеполитические события, связанные с началом и ходом Великой Отечественной войны в 1941 году.

Аудиофрагмент: Сталин. Речь 3 июля 1941 г.

Фрагмент выступления по радио Председателя Государственного Комитета Обороны И.В. Сталина 3 июля 1941 года.

Текст выступления:

«Мы должны немедленно перестроить всю нашу работу на военный лад, все подчинив интересам фронта и задачам организации разгрома врага. Народы Советского Союза видят теперь, что германский фашизм неукротим в своей бешеной злобе и ненависти к нашей Родине, обеспечившей всем трудящимся свободный труд и благосостояние. Народы Советского Союза должны подняться на защиту своих прав, своей земли против врага.

Красная Армия, Красный Флот и все граждане Советского Союза должны отстаивать каждую пядь советской земли, драться до последней капли крови за наши города и села, проявлять смелость, инициативу и сметку, свойственные нашему народу.

Мы должны организовать всестороннюю помощь Красной Армии, обеспечить усиленное пополнение ее рядов, обеспечить ее снабжение всем необходимым, организовать быстрое продвижение транспортов с войсками и военными грузами, широкую помощь раненым.

Мы должны укрепить тыл Красной Армии, подчинив интересам этого дела всю свою работу, обеспечить усиленную работу всех предприятий, производить больше винтовок, пулеметов, орудий, патронов, снарядов, самолетов, организовать охрану заводов, электростанций, телефонной и телеграфной связи…»

Вопросы и задания к анализу фрагмента:

• Какие задачи ставятся Сталиным перед Красной армией?

• Какие задачи ставятся перед остальными гражданами страны? Подтвердите ответ цитатами из источника.

Видеофрагмент: Кинохроника 22 июня 1941 года.

Фрагмент кинохроники от 22 июня 1941 года. Фрагмент служит своеобразным эпиграфом к уроку.

Фрагмент исторического документа: «Газеты военных лет о начале войны»

Факсимильное воспроизведение передовицы газеты «Вечерняя Москва». В центр внимания помещено постановление об объявлении в Москве осадного положения.

Вопросы и задания для анализа:

• Какие меры реализуются в Москве в связи введением осадного положения.

• Кто подписал этот документ?

• Каков срок его действия?

Аудиофрагмент: «Вставай страна огромная…»

Песня, ставшая музыкальным символом 1941 года. Она служит музыкальным эпилогом данного урока.

Текст песни:

СВЯЩЕННАЯ ВОЙНА

Музыка: А. Александров

Слова: В. Лебедев-Кумач

Вставай, страна огромная,

Вставай на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой.

Припев: Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна, –

Идет война народная,

Священная война!

Как два различных полюса,

Во всем враждебны мы.

За свет и мир мы боремся,

Они – за царство тьмы.

Припев.

Дадим отпор душителям

Всех пламенных идей,

Насильникам, грабителям,

Мучителям людей!

Припев.

Не смеют крылья черные

Над Родиной летать,

Поля ее просторные

Не смеет враг топтать!

Припев.

Гнилой фашистской нечисти

Загоним пулу в лоб,

Отребью человечества

Сколотим крепкий гроб!

Припев.

Пойдем ломить всей силою,

Всем сердцем, всей душой

За землю нашу милую,

За наш Союз большой!

Припев.

Встает страна огромная,

Встает на смертный бой

С фашистской силой темною,

С проклятою ордой!

Припев.

Урок 33-34. Коренной перелом в Великой Отечественной войне.

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение изученного на прошлом уроке.

2. Тяжелый 1942 год.

3. Битва под Сталинградом.

4. Курская «дуга» и переход советских войск в наступление.

Карта «Коренной перелом в Великой Отечественной войне»

Карта содержит информацию об основных военных операциях, направления ударов немецко-фашистских войск, положении линии фронта, Сталинградской и Курской битвах.

Фрагмент исторического документа: Газета «Вечерняя Москва» о ходе военных действий»

Фрагмент передовицы газеты «Вечерняя Москва» от 27 января 1942 года, где описан типичный день войны 1942 года.

Ученики анализируют события из сводки Совинформбюро.

Аудиофрагмент: Левитан. О победе под Сталинградом

Сообщение Совинформбюро о победе под Сталинградом.

Текст сообщения:

«Говорит Москва! В последний час наши войска полностью закончили ликвидацию немецко-фашистских войск, окруженных в районе Сталинграда.

Сегодня, 2 февраля, войска Донского фронта полностью закончили ликвидацию немецко-фашистских войск, окруженных в районе Сталинграда. Наши войска сломили сопротивление противника, окруженного севернее Сталинграда и вынудили его сложить оружие. Раздавлен последний очаг сопротивления противника в районе Сталинграда. 2 февраля 1943 года историческое сражение под Сталинградом закончилось полной победой наших войск. За последние два дня количество пленных увеличилось на 45 тысяч, а всего за время боев с 10 января по 2 февраля наши войска взяли в плен 91 тысячу немецких солдат и офицеров.

2 февраля нашими войсками взят в плен командир 11-го армейского корпуса, командующий группой немецких войск, окруженных севернее Сталинграда, генерал-полковник Штреккер и его начальник штаба, полковник генштаба Гельмут Роскурт.»

Видеофрагмент: Военная кинохроника (из к/ф «Обыкновенный фашизм»)

Документально-публицистический фильм «Обыкновенный фашизм» был создан в 1965 году режиссерами Михаилом Ромом и Саввой Кулишом. Эта лента и по сей день остается непревзойденным образцом кинодокументалистики. В фильме использованы трофейные материалы из киноархивов министерства пропаганды фашистской Германии и личного фотоархива Гитлера.

Кадры пленных немецких солдат и офицеров под Сталинградом.

Аудиофрагмент: Воспоминания Кожедуба о бое у Белгорода

Выступление И.Н. Кожедуба.

Вопросы и задания:

• Используя учебник и другие источники информации, составьте краткую биографическую справку о И.Н. Кожедубе.

• Напишите краткую аннотацию к фрагменту.

• Прокомментируйте основные события, изложенные в воспоминаниях.

Урок 35-37. Заключительный этап Великой отечественной войны.

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение изученного на прошлом уроке.

2. Антигитлеровская коалиция. Основные события.

3. Наступление советской армии в 1944 году.

4. Окончание Великой отечественной войны.

Карта «Окончание Великой Отечественной войны»

На карту нанесены основные военные операции, направления ударов советской армии, положение линии фронта, этапы освобождения Европы от фашистов.

Галерея портретов «Советские военачальники»

Фотографии:

1) Г.К. Жуков

2) В.И. Чуйков

3) А.М. Василевский

4) К.К. Рокоссовский

5) И.С. Конев

6) Групповая фотография советских маршалов и генералов (слева направо сидят: И.С. Конев, А.М. Василевский, Г.К. Жуков, К.К. Рокоссовский, К.А. Мерецков;

стоят: Ф.И. Толбухин, Р.Я. Малиновский, Н.Ф. Ватутин, Л.А. Говоров, И.Х. Баграмян).

Фрагмент исторического документа: «Газета «Вечерняя Москва» об окончании войны»

Фрагмент передовицы газеты «Вечерняя Москва» от 10 мая 1945 года.

Схема «Окончание Второй мировой войны»

В схеме показана предыстория, основные внутри- и внешнеполитические события, связанные с победой СССР в Великой Отечественной войне, прослежены исторические последствия.

Аудиофрагмент: Левитан. Советские войска овладели Берлином

Сообщение Совинформбюро о победе под Сталинградом.

Текст сообщения:

«Говорит Москва! От советского Информбюро.

Войска 1-го Белорусского фронта под командованием Маршала Советского Союза Жукова, при содействии войск 1-го Украинского фронта под командованием Маршала Советского Союза Конева, после упорных уличных боёв завершили разгром Берлинской группы немецких войск и сегодня, 2 мая, полностью овладели столицей Германии городом Берлин.»

Эпилог урока.

Урок 38. Причины, цена и значение Великой Победы

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение изученного на прошлом уроке.

2. Советский тыл в годы войны.

3. Человек и война.

4. Цена победы.

Галерея «Производство ВВТ в СССР и Германии»

Ряд диаграмм, характеризующих «промышленную дуэль» СССР и Германии. В рамках каждого параметра устанавливаются основные тенденции и хронологические границы роста и падения промышленного производства.

Галерея изображений «Советская военная техника»

Немаловажным фактором победы было наличие надежного и эффективного оружия. Данная галерея представляет лучшие достижения конструкторов и производственников тыла. Ее составляют следующие изображения:

1) Дивизионная 76-мм пушка ЗИС-3;

2) Танк Т-34;

4) Танк ИС-2;

5) Штурмовик Ил-2;

6) Истребитель Як-3.

Галерея изображений «Парад Победы» (по материалам газет 1945 года)

Подборка материалов из газеты «Вечерняя Москва», посвященных Параду Победы 24 июня 1945 года.

Аудиофрагмент: Жуков. Речь на параде Победы

Речь Г.К. Жукова на Параде Победы.

Текст выступления:

«Диктор: 24 июня 1945 года в Москве на Красной площади состоялся исторический Парад Победы. В этом параде участвовали представители войск всех фронтов Великой Отечественной войны. Воины-победители бросили к подножию ленинского мавзолея захваченный в боях знамена гитлеровских армий.

Парад Победы по поручению советского правительства принимал Маршал Советского Союза Жуков.

Г.К. Жуков: «Товарищи красноармейцы и краснофлотцы, сержанты и старшины, офицеры армии и флота, генералы и адмиралы!

Товарищи рабочие и работницы, колхозники и колхозницы, работники науки, техники и искусства, служащие советских учреждений и предприятий! Боевые друзья! От имени и по поручению Советского правительства и Всесоюзной Коммунистической партии большевиков приветствую и поздравляю вас с великой победой над германским империализмом.

Сегодня столица нашей Родины – Москва от имени Родины чествует доблестных советских воинов, одержавших эту победу. Сегодня воины-победители, питомцы сталинской военной школы, пронесут по улицам Москвы и мимо стен седого Кремля свои боевые знамена, покрытые бессмертной славой многочисленных побед.

Четыре года назад немецко-фашистские полчища по-разбойничьи напали на нашу страну. Советский народ вынужден был оставить мирный труд и взяться за оружие, чтобы отстоять честь, свободу и независимость своего Отечества. Война с фашистской Германией – этим коварным и сильным врагом – явилась для нас тяжёлым и грозным испытанием».

Урок 40. Обобщающе-повторительный урок по теме «Великая Отечественная война 1941–1945 гг.»

Тип урока: урок повторения и контроля знания.

План урока:

1. Периодизация Великой Отечественной войны.

2. Основные события.

3. Проверка знаний учащихся.

Галерея изображений «Агрессия Германии против СССР»

Цели и средства реализации замыслов по уничтожении СССР.

Изображения:

1) Солдаты немецкого вермахта на территории прибалтийских советских республик в первые дни войны. 1941 г.

2) Военнопленные на улицах Могилева. 1941 г.

3) Наступление немецко-фашистских войск на юге Украины. 1941 г.

4) Расстрелянные обитатели гетто в г. Каунасе. 1941 г.

5) После бомбежки. Ленинград. 1941 г.

Аудиофрагмент: Левитан. Сообщение о прорыве блокады Ленинграда

Сообщение Совинформбюро о прорыве блокады Ленинграда 18 января 1943 г.

Текст сообщения:

«Говорит Москва! В последний час. Успешное наступление наших войск в районе южнее Ладожского озера и прорыв блокады Ленинграда.

На днях наши войска, расположенные южнее Ладожского озера, перешли в наступление против немецко-фашистских войск, блокировавших г. Ленинград. Наши войска имели задачей разрушить оборону противника и этим прорвать блокаду г. Ленинграда. Следует при этом иметь в виду то обстоятельство, что за многие месяцы блокады Ленинграда немцы превратили свои позиции на подступах к городу в мощный укрепленный район, с разветвленной системой долговременных бетонированных и других сооружений, с большим количеством противотанковых и противопехотных препятствий.

Наступление наших войск проходило с двух сторон: с западного берега р. Нева, юго-западнее Шлиссельбурга и с востока из района южнее Ладожского озера. Прорвав долговременную укрепленную полосу противника глубиной до 14 километров и форсировав р. Нева, наши войска в течение семи дней напряженных боев, преодолевая исключительно упорное сопротивление противника, заняли: г. Шлиссельбург, крупные укрепленные пункты Марьино, Московская, Дубровка, Липка, рабочие поселки №№ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, станцию Синявино и станцию Подгорная. Таким образом после семидневных боев войска Волховского и Ленинградского фронтов 18 января соединились и тем самым прорвали блокаду Ленинграда».

Галерея плакатов времен Великой Отечественной войны

Изображения:

1) «Родина-мать зовет!» Плакат. Худож. – И.М. Тоидзе. (1941 г.).

2) «Отстоим Москву». Худож. – Н.Н. Жуков, В.С. Климашин. (1941 г.).

3) «Наши силы неисчислимы!» Худож. – В.Б. Корецкий. (1941 г.).

4) «Кто с мечом к нам войдет…» Плакат. Худож. –В. Иванов. (1942 г.).

5) «Окно ТАСС № 993. «Три года войны». Худож. – Кукрыниксы. (1944 г.).

Фотогалерея «Великая Отечественная война»

Изображения:

1) Колонна советских солдат на одной из улиц столицы. 1941 г.

2) Противотанковые укрепления на подступах к Москве. 1941 г.

3) Ополченцы Москвы в первые дни войны. 1941 г.

4) Колонна бронемашин выступает на боевые позиции в районе г. Можайска. 1941 г.

5) «Дорога жизни». Ладожское озеро. 1942 г.

6) Битва за Сталинград. Зенитная артиллерия ведет огонь по немецким самолетам. 1942 г.

7) Все для победы! Минометный цех одного из оборонных заводов Сибири 1945 г.

8) Прикрываясь подбитыми танками врага, бойцы продвигаются вперед. Белгородское направление. 1943 г.

9) Партизаны одного из отрядов в засаде на лесной дороге г.

10) Дорога на Берлин. 1945 г.

11) Знамя Победы над Рейхстагом. 1945 г.

12) Парад Победы на Красной площади в Москве. Маршал Советского Союза Г.К. Жуков приветствует войска. 1945 г.

Фотогалерея «Никто не забыт (памятники погибшим воинам)»

Связь событий прошлого с сегодняшним днем. В качестве обобщения.

Изображения:

1) Вечный огонь на могиле Неизвестного Солдата.

2) Мемориальный комплекс на Мамаевом кургане.

3) Мемориал в честь героев Курской битвы.

4) Мемориальный комплекс в Хатыни.

5) Мемориальный комплекс на Поклонной Горе. Храм Георгия Победоносца.

Проверочное задание

Интерактивное задание «Заключительный этап Великой Отечественной войны»

Нужно установить правильную хронологическую последовательность и соотнести события 1944-1945 годов.

Правильная последовательность и соотношения:

Август 1944 года Ясско-Кишиневская операция

Октябрь 1944 года Освобождение Белграда

Декабрь 1944 года Контрнаступление немцев

Февраль 1945 года Ялтинская конференция

Апрель 1945 года Взятие Зееловских высот, встреча на Эльбе

Тест «Великая Отечественная война»

Большинство заданий заимствовано из КИМов ЕГЭ прошлых лет или составлено по их образцу. Все вопросы проверяют разного типа знания и умения учащихся. В данном тесте проверяется: 1 – знание хронологии, 2 – знание терминологии, 3 – соотнесение исторических событий и персоналий, 4 – знание исторических фактов, 5 – умение работать с историческим источником, знание хронологии событий.

Ниже приведены вопросы теста. Правильные ответы выделены полужирным шрифтом.

1. В каком году завершилась Сталинградская битва?

1) 1942

2) 1943

3) 1944

4) 1945

2. Прочтите отрывок из воспоминаний и укажите название органа власти периода Великой Отечественной войны, о котором идет речь.

«– Руководил всеми военными действиями вооруженных сил на суше, на море и в воздухе, производил наращивание стратегических усилий в ходе борьбы за счет резервов и использования сил партизанского движения».

1) Ставка Верховного Главнокомандования

2) Реввоенсовет

3) Совет по эвакуации

4) Совет Труда и Обороны

3. Кто из указанных военачальников внес выдающийся вклад в разработку и осуществление Висло-Одерской и Берлинской операций в ходе Великой Отечественной войны?

1) М.Н. Тухачевский

2) М.В. Фрунзе

3) К.К. Рокоссовский

4) А.А. Брусилов

4. «Декларация об освобожденной Европе» была принята странами-членами антигитлеровской коалиции в ходе:

1) Тегеранской конференции

2) Ялтинской конференции

3) Потсдамской конференции

4) Первого заседания Генеральной ассамблеи ООН

5. Прочтите отрывок из воспоминаний военного советника президента США Г. Трумэна и укажите, когда происходили описываемые события.

«…Радиограмма сообщала, что американские самолеты сбросили атомную бомбу на японский судостроительный центр Хиросиму…

…Москва объявила, что считает себя в состоянии войны с Японией. Мы предполагали, что русское наступление в Маньчжурии, вероятно, уже началось, и я подумал, что после этого нам придется делить как военные усилия против Японии, так и плоды этих усилий».

1) в июне 1941 г.

2) в феврале 1943 г.

3) в декабре 1944 г.

4) в августе 1945 г.

Работать с тестом просто:

1. Нажимаем кнопку «Начало урока» и попадаем в пространство теста;

2. Выбираем из четырёх вариантов правильный по нашему мнению ответ и нажимаем кнопку «подтверждение»;

3. Нажимаем кнопку «Вперёд» в верхней части экрана и переходим к следующему вопросу (всего их 5).

4. После «прохождения» всех вопросов высвечивается результат теста.

Тема 5. Советский союз в первые послевоенные десятилетия. 1945-1964 гг.

Урок 41-42. Начало «холодной войны»

Тип урока: изучение нового материала.

Форма: урок-лекция.

План урока:

1. Причины разногласий стран союзников по антигитлеровской коалиции.

2. Формирование «капиталистического» и «социалистического» лагерей.

3. Основные направления внешней политики СССР.

4. Война на Корейском полуострове 1953 года.

Презентация «Внешняя политика СССР»

Наглядно демонстрируются разнонаправленные интересы СССР и США по поводу послевоенного устройства Европы и мира, а также учитываются фундаментальные внутренние политические и экономические различия супердержав.

Логическая и визуальная опора при изучении причин разногласий стран союзников по антигитлеровской коалиции.

Вопросы к анализу:

• В чем различия позиций СССР и США?

• В чем сходство позиций СССР и США?

Схема «Причины холодной войны»

Статическая схема представляет в хронологической последовательности основные события, ставшие вехами усиления напряженности между СССР и США, которые в конечном счете привели к началу открытой конфронтации, получившей в исторической науке наименование «холодная война».

Презентация «Состав ОВД и НАТО»

В этом ресурсе визуализирован состав Северо-атлантического блока и Организации Варшавского договора. В качестве объектов-символов помещены флаги государств.

Карта «Корейская война»

Карта содержит информацию об основных военных операциях, направлениях ударов войск, положении линии фронта в войне между корейским Севером и Югом.

Проверочное задание

Интерактивное задание «Начальный этап «холодной» войны»

Это интерактивное задание ставит перед учениками задачу правильного с хронологической точки зрения распределения событий, являвшихся этапами начала «холодной войны».

Правильная последовательность:

принятие США доктрины Трумана

принятие США плана Маршала

организация Совета Экономической Взаимопомощи

организация Северо-Атлантического блока (НАТО)

Иллюстрация: И.В. Сталин и Мао Цзэ Дун

Это изображение призвано проиллюстрировать еще одно направление внешней политики СССР – отношения с Китаем (КНР).

Урок 43-44. Советский Союз в последние годы жизни И.В. Сталина

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.

2. Экономическое развитие СССР в послевоенные годы.

3. Институциональное оформление советской «империи» в конце 1940-х – начале 1950-х годов.

4. Альтернативы развития советского государства после марта 1953 года.

5. Приход к власти Н.С. Хрущева.

Интерактивная таблица «Экономическое развитие СССР»

Интерактивная таблица, в которой собрана и структурно обобщена информация (таблицы, диаграммы, тестовые материалы), повествующая о развитии основных отраслей экономики СССР (металлургия, транспорт, машино-, станко– автомобиле-, самолето– и судостроение, энергетика, легкая промышленность, строительство, добыча и переработка полезных ископаемых, сельское хозяйство) в годы 4-ой пятилетки (1946-1950 гг.).

Для работы в группах. Для этого можно разделить учащихся на «экспертные» группы, которые рассмотрят материалы по каждому из пунктов таблицы и сделают итоговые выводы и обобщения.

Подобного рода работа позволит реализовать так называемый компетентностный подход в обучении.

Галерея изображений «Станции Московского метрополитена»

Станции московского метрополитена 30-50-х годов XX века стали зримым воплощением идеи великого советского государства и дворцов для народа.

В галерею включены изображения:

1. Станция «Павелецкая – кольцевая». 1950 г. Архитекторы: Н. Я. Колли, И. Н. Кастель

2. Станция «Парк Культуры – кольцевая». Медальон на пилоне. 1950 г. Скульптор С.М. Рабинович.

3. Станция «Таганская – кольцевая». 1950 г. Архитекторы: К. С. Рыжков, А. А. Медведев

4. Станция «Таганская – кольцевая». Панно «Салют Победы» на своде промежуточного зала. 1950 г. Художник А. К. Ширяев

5. Станция «Таганская – кольцевая». Мраморный барельеф с изображением И. Сталина на торцевой стене станции. 1950 г.

6. Станция «Октябрьская – кольцевая» (до 1961 г. – Калужская). Вестибюль. 1950 г. Архитектор Л.М. Поляков.

7. Станция «Киевская – кольцевая». Мозаичное панно. 1954 г. Художник А.Е. Мизин.

8. Станция «Киевская – кольцевая». Мозаичное панно на пилоне. 1954 г. Художник А.Е. Мизин.

9. Станция «Курская – кольцевая». Наземный вестибюль. 1950 г. Архитекторы: Г.А. Захаров, З. С. Чернышева.

10. Станция «Парк культуры – кольцевая». 1950 г. Архитектор И.Е. Рожин.

11. Станция «Киевская – кольцевая». 1954 г. Архитекторы: Е. И. Катонин, В. К. Скугарев, Г. Е. Голубев.

Схема «СССР в 1945-1953 гг.»

На схеме в логической взаимосвязи представлены основные направления как внешней, так и внутренней политики СССР, которые были подчинены логике противостояния с США и формирующимся «капиталистическим» блоком.

Для повторении изученного, как на текущем, так и на последующем уроке.

Аудиофрагмент: Берия. Речь на похоронах Сталина

Отрывок из речи Л.П. Берия на похоронах И.В. Сталина 9 марта 1953.

Для создания образа эпохи.

Он может быть проанализирован с помощью ряда вопросов.

• Какую должность занимал Л.П. Берия в марте 1953 года?

• Какие должности в советском государстве занимал И.В. Сталин в марте 1953 года?

• Какие исторические заслуги по мнению Л.П. Берии принадлежали И.В. Сталину?

Текст речи:

Диктор: Сейчас начнется траурный митинг, посвященный памяти Иосифа Виссарионовича Сталина.

Н.С. Хрущев: По поручению Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза и Совета Министров Союза ССР, траурный митинг, посвященный памяти Председателя Совета Министров Союза ССР и секретаря Центрального Комитета Коммунистической партии Советского Союза генералиссимуса Иосифа Виссарионовича Сталина объявляю открытым.

Слово предоставляется Первому заместителю Председателя Совета Министров Союза ССР товарищу Лаврентию Павловичу Берия.

Л.П. Берия:

«Дорогие товарищи, друзья!

Трудно выразить словами чувство великой скорби, которое переживают в эти дни наша партия и народы нашей страны, все прогрессивное человечество.

Не стало Сталина – великого соратника и гениального продолжателя дела Ленина. Ушел от нас человек, самый близкий и родной всем советским людям, миллионам трудящихся всего мира.

Вся жизнь и деятельность Великого Сталина является вдохновляющим примером верности ленинизму, примером самоотверженного служения рабочему классу и всему трудовому народу, делу освобождения трудящихся от гнета и эксплуатации. Великий Ленин основал нашу партию, привел ее к победе пролетарской революции.

Вместе с Великим Лениным его гениальный соратник Сталин укреплял большевистскую партию и создавал первое в мире социалистическое государство.

После смерти Ленина Сталин почти тридцать лет вел нашу партию и страну по ленинскому пути. Сталин отстоял ленинизм от многочисленных врагов, развил и обогатил учение Ленина в новых исторических условиях. Мудрое руководство Великого Сталина обеспечило нашему народу построение социализма в СССР и всемирно-историческую победу Советского Союза в Великой Отечественной войне. Великий зодчий коммунизма, гениальный вождь, наш родной Сталин вооружил нашу партию и народ величественной программой строительства коммунизма.

Товарищи! Неутолима боль в наших сердцах, неимоверно тяжела утрата, но и под этой тяжестью не согнется стальная воля Коммунистической партии, не поколеблется ее единство и твердая решимость в борьбе за коммунизм».

Проверочное задание

Тест «СССР в первое послевоенное десятилетие»

Данный тест представляет собой традиционный тип тестового задания, где учащимся нужно найти один правильный вариант ответа из четырех предложенных. Часть предлагаемых заданий заимствована из КИМов ЕГЭ прошлых лет, остальные – составлены по их образцу.

Правильные варианты ответов выделены жирным шрифтом.

1. Что объединяет даты 1949 г. и 1953 г.?

1) проведение экономических реформ в промышленности

2) проведение полетов в космос на пилотируемых кораблях

3) ввод советских войск в другие страны

4) первые испытания в СССР атомной бомбы и водородной бомбы

2. Репрессии, проведенные по «ленинградскому делу» в конце 1940-х – начале 1950-х гг., затронули представителей:

1) высшего руководства армии

2) партийно-государственного аппарата

3) ученых-генетиков

4) военнослужащих

3. Организация Варшавского Договора была создана, когда руководителем СССР был:

1) И.В. Сталин

2) Н.С. Хрущев

3) Л.И. Брежнев

4) М.С. Горбачев

4. Имя какого государственного деятеля связано с внутрипартийной борьбой за высшую власть в СССР после смерти И.В. Сталина?

1) Г.М. Маленков

2) А.А. Жданов

3) А.А. Громыко

4) А.Н. Косыгин

5. Какие из перечисленных мер были предприняты советским руководством в ответ на доктрину Трумана, план Маршала и создание НАТО?

А) Создание информационного бюро коммунистических и рабочих партий (Информбюро)

Б) Создание Лиги наций

В) Создание ООН

Г) Создание Совета Экономической взаимопомощи (СЭВ)

Д) Создание Организации Варшавского договора (ОВД)

Е) Создание Совета народных депутатов СССР

Работать с тестом просто:

1. Нажимаем кнопку «начало урока» и попадаем в пространство теста;

2. Выбираем из четырёх вариантов правильный по нашему мнению ответ и нажимаем кнопку «подтверждение»;

3. Нажимаем кнопку «Вперёд» в верхней части экрана и переходим к следующему вопросу (всего их 5).

4. После «прохождения» всех вопросов высвечивается результат теста.

Урок 45. XX съезд КПСС

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.

2. Победа Н.С. Хрущева в внутрипартийной борьбе.

3. XX съезд.

4. Итоги и значение XX съезда.

Электронная хрестоматия «XX съезд КПСС»

Набор электронных текстов, связанных с основной темой урока.

Иллюстрация: плакат «Любите Родину»

Плакат художника В. Корецкого и В. Гриневича. 1950-е гг. служит дополнительным наглядным пособием к теме урока.

Фотогалерея «Проект речи Хрущева на ХХ съезде КПСС»

В состав галереи входят следующие изображения:

1. Перечень рассылки проекта доклада Н.С. Хрущева.

2-5. Страницы доклада с пометками.

Вопросы для анализа этих документов:

• Как вы думаете, по какому принципу составлен список рассылки доклада? Соблюден ли в нем алфавитный принцип?

• Найдите вычеркнутый из документа фрагмент. Как вы думаете, почему именно эти абзацы было решено убрать? Для чего они были вставлены в первоначальную редакцию текста?

Фотогалерея «Документы ХХ съезда КПСС»

В состав галереи помещены следующие фотографии архивных документов:

1. Сведения о количестве заключенных, отбывавших наказание в местах лишения свободы (Можно предложить учащимся проанализировать документ и ответить на вопрос: «На какой год приходится максимальное количество заключенных?»).

2. Список реабилитированных старых большевиков для приглашения на ХХ съезд КПСС.

3. Проект резолюции ХХ съезда КПСС «О культе личности и его последствиях».

Проверочное задание

Тест «Первые попытки реформ и XX съезд КПСС»

Материалы теста ориентированы на КИМы ЕГЭ прошлых лет.

В вопросах данного тестирования проверяются следующие знания и умения учащихся:

1 – знание исторической хронологии XX века;

2 – знание исторических фактов;

3-4 – умение работать с историческим источником, соотносить факты и исторические периоды;

5 – знание исторических персоналий.

Правильные варианты ответов выделены жирным шрифтом.

1. В какому году состоялся XX съезд КПСС?

1) 1954

2) 1956

3) 1958

4) 1960

2. Как назывался доклад Н.С. Хрущева, с которым он выступил на закрытом заседании XX съезда КПСС?

1) О необходимости большевикам взять власть в свои руки.

2) Об освоении целинных и залежных земель.

3) Об освоении Советским Союзом космического пространства.

4) О преодолении культа личности и его последствий.

3. Прочтите отрывок из воспоминаний партийного работника Н.Г. Егорычева и укажите, какой период истории СССР активно обсуждался после XX съезда КПСС.

«При обсуждении итогов XX съезда партии речь шла не только и не столько о культе Сталина, сколько о непорядках в стране, городе, районе, в коллективах… Собрания шли помногу часов, критика на них была беспощадная. Но это шел процесс очищения, процесс был здоровый. Он укреплял общество…»

1) 1945 – 1953 гг.

2) 1953 – 1964 гг.

3) 1964 – 1985 гг.

4) 1985 – 1991 гг.

4. Какие из перечисленных крупномасштабных мероприятий были осуществлены в годы руководства Н.С. Хрущева?

А) Коллективизация

Б) Индустриализация

В) Реабилитация жертв политических репрессий

Г) Освоение целинных земель

Д) Строительство БАМа

Е) Принятие и реализация продовольственной программы

5. Кто из названных лиц руководил проведением экономических реформ в 1965 году?

1) А.Н. Косыгин

2) Н.С. Хрущев

3) Ю.В. Андропов

4) Н.И. Рыжков

Работать с тестом просто:

1. Нажимаем кнопку «начало урока» и попадаем в пространство теста;

2. Выбираем из четырёх вариантов правильный по нашему мнению ответ и нажимаем кнопку «подтверждение»;

3. Нажимаем кнопку «Вперёд» в верхней части экрана и переходим к следующему вопросу (всего их 5).

4. После «прохождения» всех вопросов высвечивается результат теста.

Тест используется как для закрепления полученных знаний, так и для их контроля. В классе с использованием интерактивной доски.

Урок 46. Изменения во внешней политике СССР

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.

2. Создание ядерного оружия и выравнивание потенциалов с США.

3. Основные направления внешнеполитической активности СССР.

4. Карибский кризис.

Видеофрагмент: Карибский кризис (кинохроника)

В этом ресурсе содержится фрагмент «Карибский кризис» из телепроекта Л. Парфенова «Намедни». Год 1962.

На фоне кадров хроники того времени дается краткая и очень насыщенная информация об основных этапах эскалации Карибского кризиса.

Вопросы:

• Каковы были основные действия США в ходе эскалации Карибского кризиса?

• Каковы были основные действия СССР в ходе эскалации Карибского кризиса.

• Кто был первопричиной этого обострения?

• Кто выступил инициатором начала диалога об урегулировании кризиса?

Фотогалерея «Атомный щит СССР»

Ядерное оружие – главный пункт противостояния СССР и США на протяжении большей части 2-ой половины XX века. О создании и испытаниях советского «Атомного щита» повествует данная подборка фотографий.

В состав галереи вошли следующие изображения:

1 – Ю.Б. Харитон (создатель) у первой советской атомной бомбы

2 – Водородная бомба.

3 – Обнинск (Калужская область). Пульт управления ядерным реактором

4 – Стратегический бомбардировщик ТУ-95 (одно из средств доставки ядерных боезарядов).

5 – Первый подводный ядерный взрыв в бухте Чёрная на полигоне «Новая Земля». 21 сентября 1955 г., мощность 3,5 Кт, глубина 12 м.

6 – В 1961 году был произведен самый мощный взрыв водородной бомбы. Утром 30 октября в 11 ч. 32 мин. над Новой Землей в районе Губы Митюши на высоте 4000 м над поверхностью суши была взорвана водородная бомба мощностью в 50 млн. т. тротила. Световая вспышка была настолько яркой, что, несмотря на сплошную облачность, была видна даже с командного пункта в поселке Белушья Губа (отдаленном от эпицентра взрыва почти на 200 км). Грибовидное облако выросло до высоты 67 км. К моменту взрыва, пока на огромном парашюте бомба медленно опускалась с высоты 10,5 км до расчетной точки подрыва, самолет-носитель Ту-95 с экипажем уже был в безопасной зоне. В заброшенном поселке – 400 км от эпицентра – были разрушены деревянные дома, а каменные лишились крыш, окон и дверей. Взрывная волна трижды обошла земной шар.

7 – Первый советский ядерный реактор Ф-1 в лаборатории № 2 (ныне РНЦ «Курчатовский институт»)

8 – Ядерные испытания на полигоне в районе Семипалатинска. Конец 1950-х – 1960-е годы.

9 – Ядерные испытания на Новой земле. Конец 1950-х – 1960-е годы.

Схема «СССР в 1953-1964 гг.»

Схема в наглядной форме представляет основные направления внутренней и внешней политики СССР с 1953 по 1964 годы, выстраивает основные события этого десятилетия в логическую последовательность.

Аудиофрагмент: Речь Н.С. Хрущева в ООН

Речь Н.С. Хрущева в ООН. 1963 г. «Догоним и перегоним Америку» является яркой аудиоиллюстрацией международной риторики Н.С.Хрущева.

Текст фрагмента:

Н.С. Хрущев: Вы сейчас идете впереди нас.

Переводчик: For the moment, you are ahead of us.

Н.С. Хрущев: Нам еще надо хорошенько поработать и попотеть, чтоб вас догнать.

Переводчик: We still have a lot of work to do to catch up with you.

Н.С. Хрущев: Приналяжем!

Переводчик: We'll do that. We'll do our best.

Н.С. Хрущев: Догоним!

Переводчик: We'll catch up.

Н.С. Хрущев: Обгоним!

Переводчик: We'll surpass you.

Н.С. Хрущев: И вперед пойдем.

Переводчик: And we'll go forward.

Н.С. Хрущев: Это мое убеждение.

Переводчик: That's my conviction.

Н.С. Хрущев: Вы можете смеяться над этим! Но посмеетесь, когда мы, знаете, обгоним вас и скажем «Господа капиталисты! До свидания. Наш поезд сюда идет. Пожалуйста, за нами!» (смех в зале)

Переводчик: You may perhaps laugh now. But when we overtake you, we'll wave our hands and say «Capitalists! Good bye. Our train is going ahead. Catch up if you can!»

Проверочное задание

Интерактивное задание «Внешняя политика СССР в 1950-е – 1960-е гг.»

Задание предписывает учащимся установить правильные соответствия между странами и внешнеполитическими действиями по отношению к ним СССР в 1950-е – 1960-е годы.

Правильные соответствия:

СТРАНЫ ВНЕШНЕПОЛИТИЧЕСКИЕ ДЕЙСТВИЯ СССР

ГДР (Германская демократическая республика) экономическая поддержка, жесткие действия по отношению к оппозиции внутри страны, строительство Берлинской стены

Венгрия вооруженное подавление в 1956 году антикоммунистического движения внутри страны, штурм столицы государства и восстановление власти просоветского правительства

Египет массированная экономическая и военная помощь с целью укрепления «социалистической» ориентации руководства страны

США стратегическое противостояние, попытка разместить в непосредственной близости к границам тактическое ядерное оружие, которая привела к Карибскому кризису

Япония переговоры и согласования с целью заключения мирного договора, который отсутствовал со времени завершения Второй мировой войны

Урок 48-49. Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг.

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.

2. Экономическое развитие СССР. Освоение целины.

3. Космическая гонка. Первый полет человека в космос.

Видеофрагмент: Полет Ю.А. Гагарина в космос (кинохроника)

Фрагмент «Первый полет человека в космос» из телепроекта Л. Парфенова «Намедни», год 1961.

Здесь собраны хрестоматийные видеокадры начала полета, торжественной встречи Гагарина в Москве и других городах. Кроме того, в отрывке рассказывается о реакции советского общества на это событие.

Схема «Развитие сельского хозяйства в СССР»

В схеме подробно отражены все события и причинно-следственные связи процесса освоения целинных земель и развития всего сельского хозяйства СССР в конце 1950-х – начале 1960-х годов.

Аудиофрагмент: Ю. Гагарин. Выступление на Красной площади

Ресурс содержит фрагмент речи Ю.А. Гагарина, произнесенной им на Красной площади весной 1961 года на митинге, посвященном успешному полету в космос.

Иллюстрация: плакат «На стройки семилетки»

C этой же целью – создать образ эпохи и передать атмосферу начала 1960-х годов – может быть использован агитационный плакат 1959 года «На стройки семилетки», призывавший молодежь того времени участвовать в развитии экономики советского государства.

Аудиофрагмент: Переговоры С.П.Королева и Ю.А.Гагарина во время старта

Документальная запись переговоров между С.П. Королевым и Ю.А. Гагариным во время первого в истории полета человека в космос (12 апреля 1961 года).

Проверочное задание

Тест «Советское общество конца 1950-х – начала 1960-х гг.»

Тестовое задание предназначено для контроля знаний учащихся по теме данного и предыдущих уроков, выполняется школьниками в индивидуальном режиме.

В этом тесте проверяется:

1, 4 – умение работать с историческим источником и соотносить исторические события и периоды отечественной истории;

2 – знание исторической хронологии;

3 – знание исторических явлений и их существенных признаков;

5 – знание исторических персоналий.

Правильные ответы выделены жирным шрифтом.

1. Прочтите отрывок из секретной справки ГУЛАГа и укажите годы, о которых идёт речь в отрывке.

«За год убыло из лагерей и колоний 1 610 616 заключенных… Снижение численности заключенных… объясняется освобождением заключенных по указам Президиума Верховного Совета СССР об амнистии, досрочном и условно досрочном освобождении; пересмотром уголовных дел на лиц, осужденных за контрреволюционные преступления…»

1) 1936 – 1937 гг.

2) 1945 – 1946 гг.

3) 1953 – 1954 гг.

4) 1964 – 1965 гг.

2. Укажите год проведения XX съезда КПСС.

1) 1954

2) 1956

3) 1958

4) 1960

3. Какие из названных положений содержались в докладе Н.С. Хрущева на ХХ съезде КПСС «О культе личности и его последствиях»?

А) Сталин виноват в массовых репрессиях

Б) в репрессиях виноват только КГБ

В) Сталин присвоил себе единоличную власть в государстве

Г) в репрессиях виноваты соратники Сталина

Д) невинно арестованных людей подвергали пыткам

Е) Сталин действовал правильно до 1936 г.

4. Прочтите отрывок из воспоминаний партийного работника Н.Г. Егорычева и укажите, о каком периоде он рассказывает.

«При обсуждении итогов XX съезда партии речь шла не только и не столько о культе Сталина, сколько о непорядках в стране, городе, районе, в коллективах… Собрания шли помногу часов, критика на них была беспощадная. Но это шел процесс очищения, процесс был здоровый. Он укреплял общество…»

1) 1945 – 1953 гг.

2) 1953 – 1964 гг.

3) 1964 – 1985 гг.

4) 1985 – 1991 гг.

5. Кто из названных лиц руководил проведением экономических реформ в 1965 году?

1) А.Н. Косыгин

2) Н.С. Хрущев

3) Ю.В. Андропов

4) Н.И. Рыжков

Работать с тестом просто:

1. Нажимаем кнопку «начало урока» и попадаем в пространство теста;

2. Выбираем из четырёх вариантов правильный по нашему мнению ответ и нажимаем кнопку «подтверждение»;

3. Нажимаем кнопку «Вперёд» в верхней части экрана и переходим к следующему вопросу (всего их 5).

4. После «прохождения» всех вопросов высвечивается результат теста.

Урок 50. Духовная жизнь в СССР 1940-1960 гг.

Тип урока: комбинированный урок.

План урока:

1. Повторение пройденного на предыдущем уроке.

2. Традиционные жанры культуры.

– литература

– изобразительное искусство

3. Новые жанры культуры.

– техника

– физкультура и спорт

– кино

Аудиофрагмент: К. Симонов. «Жди меня»

Фрагмент аудиозаписи авторского исполнения стихотворения «Жди меня». Запись 1945 года. В этом стихотворении словами лирического героя наиболее ярко и искренно выражено внутренне духовное переживание солдата и офицера.

Фотогалерея «Наука и техника. 1940-1960 гг.»

Особую роль и в политике государства и в массовом сознании граждан начинают играть технические достижения советских ученых и инженеров. Техника становится общепризнанным элементом культуры.

Концентрированным выражением успеха советского строя в развитии науки и технике была космическая техника. Именно ей посвящена эта галерея изображений. В составе коллекции фотографий.

1. Первый искусственный спутник Земли.

2. Первый космический корабль «Восток».

3. Ю.А. Гагарин в автобусе перед полетом в космос. Сзади сидит его дублер – Герман Титов.

4. Ракета-носитель «Восход» с космическим кораблем «Восход-2».

5. Самоходный аппарат «Луноход-3»

Ответить на вопрос: «Почему именно эти изображения собраны в галерею?», а затем предложить самостоятельно дополнить эту галерею другими изображениями.

Фотогалерея «Советский спорт. 1940-1960 гг.»

Эта серия изображений призвана обеспечить наглядными пособиями тему «Советский спорт», значение которого как элемента массовой культуры постепенно возрастало на протяжении всего XX века.

В составе галереи следующие изображения:

1. Физкультурная «Пирамида». Фото Л. Бородулина. 1954 г.

2. Первенство профсоюзов. Соревнования по плаванию и прыжкам в воду. Днепропетровск. 1951 г.

3. Звезда мирового футбола ХХ века – вратарь Л. Яшин (сыграл 207 матчей без пропущенных голов).

4. В. Куц – герой Олимпиады в Мельбурне (1956 г.), одержавший победу в беге на 5 и 10 тыс. м. Он был назван (впервые в истории советского спорта) лучшим спортсменом Игр.

5. Ю. Власов – тяжелоатлет, чемпион Олимпиады в Риме (1960 г.).

6. «Физкультурники! Боритесь за новые достижения в спорте!» Плакат. Художник – Л. Голованов.

Галерея кадров из кинофильмов 1940-1960 гг.

Кино в 1940-1960-е годы становится основным массовым видом искусства, которое является доступным и понятным всем категориям населения страны. К 1960-м годам увеличивается производство кинопродукции, смягчение цензуры делает возможным появление более широкого спектра жанров и сюжетов. В эти годы кино начинает обращаться к проблемам жизни простого человека.

В составе галереи кадр из фильмов:

1. «Летят журавли». 1957 г. Борис – А.В. Баталов (вверху слева).

2. «Баллада о солдате». 1959 г. Алеша Скворцов – В.С. Ивашов, Шура – Ж.Т. Прохоренко (вверху справа).

3. «Судьба человека». 1959 г. Андрей Соколов – С.Ф. Бондарчук (слева).

4. «Крылья». 1966 г. Петрухина – М.Г. Булгакова.

5. «Белорусский вокзал». 1971 г.

6. «Я шагаю по Москве». 1964 г. Коля – Н.С. Михалков.

7. «Тихий Дон». 1957-1958 гг. Григорий Мелехов – П.П. Глебов, Аксинья – Э.А. Быстрицкая.

8. «Война и мир». 1966-1967 гг. Князь Андрей – В.В.Тихонов, Наташа – Л.М. Савельева, графиня Ростова – К.Н. Головко.

9. «Бег». 1971 г. Генерал Хлудов – В.В. Дворжецкий.

Проверочное задание

Интерактивное задание «Наука и культура в СССР 1940-1960-х гг.»

В этом задании учащимся предлагается установить правильные соответствия между именами деятелей науки и культуры 1940-1940-х годов и краткими описаниями их деятельности. В целом задание проверяет знание школьниками исторических персоналий. Задание выполняется в индивидуальном порядке или при работе в малых группах.

Правильные соответствия:

ИМЯ КРАТКИЕ ОПИСАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Герасимов С.А. кинорежиссер, актер и сценарист, создатель фильмов «Молодая гвардия», «Тихий Дон», «Юность Петра » и многих других

Пастернак Б.Л. поэт, писатель, лауреат Нобелевской премии 1958 года в области литературы

Прокофьев С.С. композитор, автор музыки комической оперы «Любовь к трём апельсинам», балета «Ромео и Джульетта». Одними из самых известных его произведений стала музыка к кинофильму «Александр Невский», «Иван Грозный», опера «Война и мир»

Вучетич Е.В. скульптор, автор множества монументов, в том числе памятника советскому воину освободителю в Трептов-парке в Берлине

Курчатов И.В. академик, физик, руководитель группы ученых, создавших советское ядерное оружие и заложивших основу для создания атомной энергетики

Blog

Беловой Елены Владимировны По теме: Использование икт на урок

Содержание