Л. И. Шершнев безопасность жизнедеятельности современный комплекс проблем безопасности Учебно-методическое пособие
| Вид материала | Учебно-методическое пособие |
- Учебно-методический комплекс дисциплины управление безопасностью и безопасность бизнеса, 709.47kb.
- Учебно-методическое пособие к выполнению контрольной работы по дисциплине «Промышленная, 1241.9kb.
- Безопасность жизнедеятельности, 1718.28kb.
- Учебная программа по дисциплине безопасность жизнедеятельности морозов Э. Г. Требования, 111.23kb.
- Программа профессиональной переподготовки «безопасность жизнедеятельности», 33.56kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности», 596.12kb.
- Учебно-методическое пособие по дисциплине «Логистика» Учебно-методическое пособие для, 223.95kb.
- В. А. Жернов апитерапия учебно-методическое пособие, 443.6kb.
- Квалификационная характеристика бакалавра педагогического образования, профиль безопасность, 127.15kb.
- Методические рекомендации «Чрезвычайные ситуации, характерные для территории Красноярского, 446.69kb.
Фонд национальной и международной безопасности
Л.М.Власова, В.В.Сапронов,
Е.С.Фрумкина, Л.И.Шершнев
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Современный комплекс
проблем безопасности
Учебно-методическое пособие
для образовательных учреждений
Под редакцией Сапронова В.В.
Москва
2009
Рецензенты:
С.В.Петров, директор Информационно-аналитического центра по безопасности жизнедеятельности при МГПУ им. В.И.Ленина, кандидат юридических наук;
П.В.Ижевский, ведущий сотрудник ГНЦ-Институт биофизики ФМБА России, кандидат медицинских наук.
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» введена в сферу образования в результате осознания глобального уровня угроз человеку, возникших от его собственной жизнедеятельности. Для адекватного ответа общества на небывалый вызов, все люди должны получить ясное представление об опасностях, угрожающих им и их потомкам. Это представление даёт раздел «Современный комплекс проблем безопасности», являющийся мировоззренческим ядром дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».
Для преподавателей и учащихся всех типов образовательных учреждений. Пособие целесообразно использовать при повышении квалификации, перепрофилировании, при очередных сборах или подготовке по линии МЧС специалистов всех сфер деятельности.
Настоящее издание четвёртое, исправленное и дополненное по результатам многолетней отработки.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение……………………………………………………………………….…………………….5
Тема 1. Новая эпоха:
глобальные проблемы безопасности жизнедеятельности …….................................7
1.1. Понятие о новой эпохе….. .…………………….………….………………………………......7
Учение о ноосфере………………………………………………………................................7
Демографический взрыв и перспективы ………………………………………………...9
Третья волна цивилизации……………………………………………………………………10
1.2. Первые признаки новой эпохи……………………………………….………………………12
Угроза от атомной бомбы…………………………………………………………………..12
Последствия ядерной войны…………………………………………………………………14
Космический аналог ядерной угрозы………………………………….............................15
1.3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности……………………17
Мировая динамика…………………………………………………………………………….17
Пределы роста…………………………………………………………………………………20
Устойчивость биосферы…………………………………………………………………….21
1.4. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи …….………………………..24
Стокгольмское воззвание…………………………………………………………………….24
От Стокгольма до Рио-де-Жанейро………………………………………………………25
После Рио ………………………………………………………………….……………………27
1.5. Пути решения глобальных проблем
безопасности жизнедеятельности …………………………………………………………...28
Устойчивое развитие…………………………………………………………………………28
Повестка дня на XXI век …………………………………………………………………….29
Хартия Земли…………………………………………………………………………………...29
Вопросы для самоконтроля по теме 1……………………………………………………………30
Тема 2. Безопасность и жизнедеятельность человека. ……..….………................................32
2.1. Начала общей теории безопасности ………..……………………………………………….32
2.2. Безопасность индивида и сообщества……………………………………………………….34
Безопасность - коренная потребность человека……………………………………….34
Безопасность и духовное здоровье…………………………………………………………36
Уровень безопасности………………………………………………………………………..37
2.3. Безопасность как результат жизнедеятельности……………………………………………39
Способы обеспечения безопасности……………………………………………………….39
Опасности от жизнедеятельности……………………………………………………….41
Угрозы от жизнедеятельности в новой эпохе………………………………………….42
2.4. Глобальные проблемы безопасности жизнедеятельности…………………………………43
Характер жизнедеятельности и сценарии будущего………………………………….43
Возможности расширения сферы жизнедеятельности……………………………...45
Путь решения глобальных проблем безопасности жизнедеятельности………….46
2.5. Системный анализ проблем безопасности.…………………………….……………………47
Системный подход…………………………………………………………………………….47
Системы для анализа безопасности………………………………………………………49
Единство современных проблем безопасности…………………………………………52
Возможности субъектов безопасности……………………………………….............53
2.6. Условия безопасности жизнедеятельности …………….….………..………………………55
Безопасность жизнедеятельности как общий интерес………………………………55
Современная культура безопасности……………………………………………………..57
Гармония Знания и Веры……………………………………………………………………..60
Вопросы для самоконтроля по теме 2……………………………………....................................62
Тема 3. Безопасность жизнедеятельности
на национальном уровне……………………………………………………………….64
3.1. Жизнедеятельность сообщества и национальная безопасность……………………………64
Законы развития цивилизаций………………………………………………………………64
Сила национального единства………………………………………………………………68
Проблема национальной безопасности……………………………………………………71
3.2. Россия в мире цивилизаций……………………………...……………………………………74
Историческая жизнестойкость России………………………………………………….74
Природа России………………………………………………………………………………..75
Культурно-исторические особенности России…………………………………………76
3.3. Жизнедеятельность мирового сообщества в новой эпохе …………………………………82
Социальная динамика…………………………………………………………………………82
Черты глобализации ………………………………………………………………………….84
На пути к сверхобществу …………………………………………………………………...87
3.4. Россия в новой эпохе……………………….…………………………………………………93
Национальные интересы России …………………………………………………………..93
Внешние угрозы………… ……………………………………………………………………..98
Внутренние угрозы ……….…………………………………………………………………..99
3.5. Жизнедеятельность общества и национальная безопасность России ……………………101
Государственная система
обеспечения национальной безопасности ……………….……………………………...101
Национальная безопасность России в новой эпохе……………………………………102
Переход России к устойчивому развитию…………….………………………………..106
Вопросы для самоконтроля по теме 3…………………………….…………………………….107
Заключение………………………………………………………………………………………108
Источники для самостоятельной работы ……………………………………………………...110
Литература дополнительная …….………………...……….…………..………………………110
ВВЕДЕНИЕ
Переориентация просвещения: как можно скорее добиться повышения информированности по вопросам окружающей среды и развития во всех слоях общества в мировых масштабах
«Повестка дня на XXI век»
Изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» (БЖД) в учебных заведениях профессионального образования предназначено для становления в среде специалистов и руководителей современной культуры безопасности, отвечающей особенностям новой эпохи развития человечества.
Детально разработанные, укрепившиеся в содержании дисциплины БЖД разделы относятся к охране труда, к защите окружающей среды и к безопасности учреждений и предприятий в чрезвычайных ситуациях. Но безопасность человека в XXI веке не может быть обеспечена только мерами защиты в уже сложившихся опасных или чрезвычайных ситуациях. Как сегодня всем очевидно, количество и масштабы угроз человеку непрерывно возрастают в результате преобразовательной жизнедеятельности людей. Многие из новых угроз ставят под вопрос само существование жизни на Земле и изменяют характер традиционных проблем безопасности. Однако основная масса населения, озабоченная привычными будничными делами, не осознаёт глубины и степени опасности «неожиданно» надвинувшегося кризиса развития общества. Не осознаёт этого и большинство лиц, принимающих ответственные решения, а также специалистов по безопасности.
В создавшихся условиях единственный благоприятный выход заключается в дополнении защиты от уже реализующихся угроз борьбой с причинами возникновения опасностей. Необходим переход от традиционной культуры безопасности на основе реагирования к современной культуре безопасности, опирающейся как на технологии реагирования, так и на способы предотвращения антропогенных опасностей и катастроф. Для этого необходимо знать об основных направлениях развития событий, об уже имеющихся и только ещё возникающих источниках опасностей. В соответствии с «Повесткой дня на XXI век», принятой Организацией Объединённых Наций (1992 г.), все люди должны получить ясное представление об опасностях, угрожающих им и их потомкам. Такое представление должно стать фундаментом современной культуры безопасности, формирование и внедрение которой послужит преобразованию мировоззрения людей, в котором сегодня главной недальновидной ценностью является потребление.
Основным каналом внедрения современной культуры безопасности может и должно стать образование. Решению указанной задачи служит представленный в пособии раздел (модуль) дисциплины БЖД «Современный комплекс проблем безопасности». Он разработан для преподавателей и студентов всех специальностей и всех направлений высшего профессионального образования. Однако, поскольку не все молодые люди завершают своё образование в ВУЗах, его следует использовать при проведении занятий и в других образовательных учреждениях (с адаптацией к уровню подготовки учащихся). Учебный курс, построенный на материалах модуля, целесообразно использовать также при повышении квалификации, перепрофилировании, очередных сборах или подготовке по линии МЧС уже работающих специалистов всех сфер деятельности, в особенности школьных преподавателей предмета «Основы безопасности жизнедеятельности».
Современный комплекс проблем безопасности – это системно выстроенное на базе современной науки представление
- о совокупности взаимосвязанных угроз безопасности личности, общества, государства и мирового сообщества, сложившейся в настоящее время от природных причин и преобразовательной жизнедеятельности человека;
- о найденных обществом путях предотвращения чрезвычайных ситуаций и катастроф.
Цель курса «Современный комплекс проблем безопасности» заключается в воздействии на мировоззрение слушателей, поскольку от формируемых мировоззрением ценностей и целей личности и общества зависит безопасность их жизнедеятельности и жизни в новой эпохе. Особенность курса состоит в комплексном рассмотрении проблем безопасности человека на индивидуальном, профессиональном, национальном и глобальном уровнях в принципиально новых постиндустриальных условиях. В задачи курса не входит детализация затронутых вопросов. Важен общий взгляд на комплекс известных проблем с подчёркиванием их главных звеньев и неразрывного единства.
Задачи курса:
- охарактеризовать сущность новой, постиндустриальной эпохи развития человечества, показать закономерность появления глобальных угроз от жизнедеятельности человека;
- ознакомить слушателей с основами теории безопасности, обосновать и закрепить понимание неразрывной связи безопасности личности с безопасностью общества и государства; с системных позиций осветить совокупность современных взаимосвязанных проблем безопасности;
- показать общие пути обеспечения безопасности личности, общества, государства и мирового сообщества в новой эпохе, необходимость изменения принципов жизнедеятельности, роль развития культуры безопасности;
- ознакомить с основами обеспечения национальной безопасности России в новых условиях.