Viii – XVI вв. Часть А1

Вид материала

Документы

Содержание Биологическая основа Опосредованный характер Его сущность Окончание табл. Типы мышления Тема 6. Цель и смысл жизни человека Смысл жизни Концепции смысла жизни Тема 7. Самореализация Тема 8. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида Социальный статус Этапы социализации

Подобный материал:

• Психологическая энциклопедия психология человека, 12602.79kb.
• План Восточные славяне в VI viii, 103.1kb.
• Xvi духовный мир средневекового человека западной европы, 103.11kb.
• Институт законодательства и сравнительного правоведения при правительстве российской, 7041.26kb.
• Вариант №7 Часть 1, 115.31kb.
• Вариант №2 Часть 1, 111.75kb.
• Темы курса Часть I история древнего Востока, 349.67kb.
• Н. Г. Чернышевского Кафедра истории России Русская церковь и государство в первой половине, 326.05kb.
• Примерный план Восточные славяне в древности. Общественный строй и культура древних, 11219.83kb.
• Сектантские движения на Руси конца xiv-го — начала xvi-го веков, 126.79kb.

Тема 5. Мышление и деятельность

Мышление — активный процесс отражения объек­тивного мира в понятиях, суждениях, теориях и т. п.

Формы

Понятийные и категориальные

Ассоциативно-образные

Вербально-речевые

Деятельностно-орудийные

Биологическая основа

Головной мозг человека

Мышление

Средство

Язык

База

Чувственный опыт, ко­торый преобразуется а мышлении посредством его обобщения, выявле­ния необходимых черт и свойств объектов

34

Несмотря на то что мышление является процессом,

ершающимся в коре головного мозга человека, оно по

Ьей природе социально. Ведь для постановки и реше-

я любой задачи человек использует законы, правила,

ятия, которые были открыты в человеческой прак-

*е.

■ Мышление неразрывно связано с языком. В языке на-

,ят выражение мысли'человека. С его помощью чело-

познает объективный мир. Это происходит потому,

О язык так или иначе соответствует предметам дей-

вительности, их свойствам и отношениям. Иначе гово-

1, в языке существуют элементы, заменяющие назван-

ю объекты. Они играют роль представителей объектов

знания в мышлении, являются знаками предметов,

йств или отношений.

Опосредованный характер мышления заключается в

Ч что познающий человек с помощью мышления про-

ает в скрытые свойства, связи, отношения предме-

Процесс мышления проходит ряд этапов.

Его сущность

Наличие:

— потребности (материальной, духовной) или необходимости что-то понять, узнать, объяснить;

— интереса к тому новому, неизвестному, что человек подметил в окружающей действительности;

— умения отделить новое, необычное от известного;

— стремления узнать, понять, раскрыть это новое, незнакомое.

Формулирование задачи (вопроса): определение предмета мышления и направления мыслитель­ного процесса

Окончание табл.

Этапы Их сущность

II Решение поставленной задачи (т. е. мыслитель­ный процесс) с использованием методов анализа и сиНтеза, путем осуществления различных ум­ственных операций: сравнения, классификации, систематизации, обобщения, абстрагирования, конкретизации

III Достижение нового знания, которым раньше че­ловек не владел

Мышление обладает личностным характером. Это проявляется в том, какие задачи привлекают внимание того или иного человека, как он решает каждую из них, какие испытывает чувства при их решении. Субъек­тивный момент выступает и в сложившихся у человека отношениях к тому, что он познает, и в условиях, в кото­рых этот процесс протекает, и в совершенстве используе­мых методов, и в богатстве знаний и успешности их применения.

Отличительной особенностью мыслительной деятель­ности является включение в этот процесс эмоционально-волевых сторон личности.

Чувства человека,

включаются в процесс

его мышления

В форме побуж­дений, мотивов, ради которых человек берется за трудную мыс­лительную рабо­ту

В форме реакции на сделанное открытие, на найденное реше­ние или постигшую неудачу (радость, гордость, уверен­ность в себе; досада, огорчение, уныние, апатия и т. д.)

В отношении, которое испыты­вает человек к содержанию са­мой задачи

36

-Мышление — сложное социально-историческое явле-Его развитие характеризуется усилением абстраги-ания и обобщения.

Особенности мышления

,рвобытного человека

Современного человека

вственная конкретность "предметность

Большие обобщающие спо­собности

у На разных этапах развития человека, его мыслитель-; способностей доминировали разные типы мышления.

Типы мышления

|. Тип	Его сущность
ЙВразное	Задача дана наглядно, в конкретной форме. Способом ее решения будет практическое действие. Свойственно первобытному человеку и лю­дям первых земных цивилизаций
Понятийное теоретическое)	Задача поставлейа как теоретическая. .Спо­собом ее решения будет использование абст­рактных понятий, теоретических знаний. Свойственно современному человеку
Знаковое и/ Вод	Обусловлено проникновением в человече­ское мировоззрение точных наук и их фор­мализованными знаниями, искусственны­ми, знаковыми языками. . -Знание существует в языковых знаках (зна­ки-сигналы, знаки-признаки и т. п.), кото­рые в качестве своего значения имеют по­знавательный образ тех или иных явлений, процессов объективной реальности. Наука все чаще и эффективнее использует символику как средство выражения резуль­татов мыслительной деятельности

чистом виде те или иные типы мышления заметить трудно. Целесообразно говорить о преобладании того или

иного типа.

В процессе мышления человек постепенно открывал в окружающем мире все большее количество законов, т. е. существенных, повторяющихся, устойчивых свя­зей вещей. Сформулировав законы, человек стал исполь­зовать их вдальнейшем познании, что дало ему возмож­ность активно воздействовать на природу и обществен­ную жизнь.

Тема 6. Цель и смысл жизни человека

: Цель жизни — некий мысленный ориентир, к кото­рому устремляются дела и поступки человека.

Содержание цели жизни меняется не только в зависи­мости от исторических условий бытия человека, но и от его возрастных особенностей', в юности цели одни, в зре­лости — другие, в старости — третьи.

Смысл жизни — осознание человеком направленнос­ти своей жизни, сознательное выстраивание им иерар­хии ценностей, осознание своих возможностей и стремление к их реализации.

Смысл жизни не дан человеку извне. Человек сам. вносит в жизнь разумное начало. Смысл жизни каждому человеку открывается по-разному. Найти смысл жизни для всех времен и народов невозможно, поскольку наря­ду с общечеловеческими, вечными истинами он включа­ет нечто специфическое — чаяния людей каждой конк­ретной эпохи.

Смысл жизни можно рассматривать в трех времен­ных измерениях.

			Смысл жизни
						-
Прошлое (ретроспекция)			Настоящее (актуализация)			Будущее (проспекция)

38

Реализация смысла жизни зависит от наличия в об-тве многих условий, первостепенными из которых яются наличие демократических свобод, гуманных ей и соответствующих им средств. К определению смысла жизни существуют различ­ие подходы, которые лежат в основе той или иной кон-~ции.

Концепции смысла жизни

| Наименование }, концепции ч	Ее сущность '
хкетизм (от гр. askeo — уп-ржняюсь)	Жизнь — это отречение от мира, умерщвление плоти ради искупления грехов
щдонизм (от гр. hedone — на­саждение)	Жить — значит наслаж­даться
Шрагматизм (от гр. pragma — рво, действие)	Цель жизни оправдывает лю­бые средства ее достижения
щилитаризм (от гр. utilitas — рьза)	Жить — значит из всего из­влекать пользу
Щ&емонизм (от гр. eudaimo-ж — блаженство, счастье)	Жизнь — стремление к счастью как подлинному на­значению человека
шика долга	Жизнь — это самопожертво­вание, альтруизм во имя служения идеалу

мысл жизни — это выбор каждого отдельного чело-Это самостоятельный осознанный выбор тех стей, которые орионтируют человека не на то, что-рыеть, а на то, чтобы быть.

Другими словами, смысл жизни человека — в само­реализации личности, в потребности человека творить, отдавать, делиться с другими, жертвовать собой.

			Проблема смысла жизни человека
								-
| Объективная стороне								Субъективная сторона
'								1
1 Каждый человек — биологическое сущест­во. В этой сущности он является носителем жизни и должен стре­миться к ее сохране­нию и воспроизведе­нию. Жизнь как биоло­гическое явление Изначально целесооб­разна, и смысл жизни, следовательно, коре­нится в самой жизни						Человек осознает принад­лежность к конкретно-историческому типу обще­ства, стремление напол­нить биологическое су­ществование социально значимым содержанием. Смыеловое оправдание своей деятельности чело­век ищет в разных направ­лениях: в творчестве, поз­нании, выполнении долга, творении добра и др.

Тема 7. Самореализация

Личность проявляет себя в процессе самореализации.

Самореализация — процесс наиболее полного выяв­ления и осуществления личностью своих возможнос­тей, достижения намеченных целей в решении лично

40

значимых проблем, позволяющий максимально полно реализовать творческий потенциал личности.

Самореализацию можно отнести к высшим потреб­ностям человека. Она осуществляется путем целенап­равленного воздействия личности на саму себя.

Тема 8. Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида

Понятия «индивид», «индивидуальность», «личность» <в научной и популярной литературе употребляются как близкие по значению, но они не являются синонимами.

Индивид (от лат. individuum — неде­лимый, неразде­ленный) — это еди­ничный представи­тель человеческого рода, конкретный носитель всех со­циальных и психо­логических черт человечества: раз-ма, воли, потреб­ностей, интересов «т.д.

Человек как от­дельная особь среди других людей

Индивидуаль­ность — это неповторимое сво­еобразие проявле­ний человека, под­черкивающая ис­ключительность, многосторонность и гармоничность, естественность и непринужден­ность его де­ятельности

Человек как один из многих, но с учетом его личных особенностей: внешний облик, манера поведения, характер и т. д.

Личность (от лат. persona — особа) — это человеческий индивид, являю­щийся субъектом сознательной деятельности, обладающий сово­купностью соци­ально значимых черт, свойств и качеств, кото­рые он реализует в общественной жизни

Человек с социаль­но значимыми ка­чествами			Структура
			личности
Социальный статус			Социальная роль			Направлен­ность
Место человека в системе общест­венных отноше­ний			Образ поведения, одобренный нор­мативно и соответ­ствующий соци­альному статусу			Потребности, интересы, взгля­ды, идеалы, мо­тивы поведения

Не всякий человек является личностью. Человеком рождаются, личностью становятся в процессе социализа­ции.

Социализация (от лат. socialis — общественный) — это процесс усвоения и дальнейшего развития ин­дивидом культурных норм и социального Ьпыта, необ­ходимых для успешного функционирования в обществе.

Процесс социализации продолжается всю жизнь, по­скольку человек за это время осваивает множество соци­альных ролей.

Этапы социализации

Этап	Его содержание
Начальный.	Социализация ребенка, преимущественно . в семье
Средний	Обучение в школе
Завершаю­щий	Социализация взрослого человека, осваивающе­го новые роли: супруга, родителя, дедушки и т. п.

Социализация охватывает все процессы включения индивида в систему общественных отношений, формиро­вания у него социальных качеств, т. е. способность уча­ствовать в социальной жизни.

42

? Все, что влияет на процесс социализации, обознача-ся понятием «агенты социализации».

;• Национальные

Государствен­ная политика

1 традиции и обычаи

К

м Средства'массовой

Социальное окружение

1 информации

Г

Индивид

Самовоспитание

•

i

Личность

\

Расширение

и углубление

-

к

социализации

происходит

V В сфере

В сфере

В сфере

Шеятельности

<

общения

самосознания

Расширение ее

Обогащение

Формирование об-

рейдов; ориен-

круга обще-

раза собственного

тировка в сис-

ния, углуб-

«Я» («Я»-концеп-

|теме каждого

ление его со-

ция) как активного

ряда деятель-

держания,

субъекта деятель-

гаости, т. е. вы-

развитие на-

ности, осмысление

деление глав-

выков обще-

своей социальной

Еного в ней, ее

ния

принадлежности,

Осмысление

социальной роли

шт. п.

и др.