Geum.ru

Рабочая программа дисциплины Для направления 080100. 62 «Экономика», 080500. 62 «Менеджмент, 03020062 «Политология» Рекомендовано Советом факультета «Право и политология»

Вид материалаРабочая программа

Содержание


IV. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц.
Направления «Экономика» и «Менеджмент» (основная и сокращенная программы)
Вид учебной работы
Направление «Политология», направление «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (основная и сокращенные програм
Вид учебной работы
Вид учебной работы
Содержание дисциплины
Становление культурологической мысли
Культурологическое знание xix–хx вв.
Культурная антропология
Социология культуры
Психоаналитическая концепция культуры
Постмодернистская ситуация и культурология
Проблема типологии культур и цивилизаций
Раздел II. ИСТОРИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Древние цивилизации
Культура мусульманских стран
Культура Японии
Культура античности
Культура Средневековой Европы и Византии
...
Полное содержание
Подобный материал:
1   2   3

IV. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ


Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётных единиц.


Вид промежуточной аттестации – зачет

Направления «Экономика» и «Менеджмент» (основная и сокращенная программы)

Вид учебной работы
Часы
Семестры (триместры, модули)

1
2

Общая трудоёмкость дисциплины
72
72



Аудиторные занятия
34
34



Лекции (Л)
17
17



Практические занятия (ПЗ)
17
17



Самостоятельная работа
38
38



В семестре
38
38



В сессию











Направление «Политология», направление «Экономика», профиль «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (основная и сокращенные программы)


Вид учебной работы
Часы
Семестры (триместры, модули)

1
2

Общая трудоёмкость дисциплины
72
72



Аудиторные занятия
30
30



Лекции (Л)
15
15



Практические занятия (ПЗ)
15
15



Самостоятельная работа
42
42



В семестре
42
42



В сессию










Направление «Экономика» профиль «Финансы и кредит», очно-заочная форма обучения


Вид учебной работы
Часы
Семестры (триместры, модули)

1
2

Общая трудоёмкость дисциплины
72
72



Аудиторные занятия
16
16



Лекции (Л)
16
16



Практические занятия (ПЗ)









Самостоятельная работа
56
56



В семестре
56
56



В сессию











  1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

ЧАСТЬ 1 – СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Раздел I. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ КУЛЬТУРЫ

Предмет культурологии

Понятие и многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представления о культуре (философский, социологический, гуманитарный, культурно-антропологические подходы). Культура и цивилизация. Культура и экономика. Культурология как наука о культуре в системе гуманитарных наук. Культурология в системе финансово-банковского образования.

Становление культурологической мысли

Социально-исторические предпосылки становления культурологической мысли. Принципы гуманизма, антропоцентризма и историзма.

«Классическая модель» культуры в европейской философии. Просветительская концепция культуры и ее концептуализация в понятии «цивилизация». Антропоцентризм немецкого просвещения и понятие «культуры». Культура как проблема европейской гуманитарной мысли XIX в. Природа и культура в философии И. Канта. Гегелевская концепция культуры. Философия культуры немецкого романтизма.

Развитие культурологических идей в России, их связь с философией и художественной литературой, религиозная направленность, патриотизм и высокая степень политизации: П.А. Чаадаев, Ф.М. Достоевский, Л.Н. Толстой, В.С. Соловьев, Н.Я. Данилевский.

Культурологическое знание xix–хx вв.

Философия культуры. Критика классического образа культуры. Неокантианство о методологических проблемах «наук о природе» и «наук о культуре» (В. Виндельбанд, Г. Риккерт). Кризис рационализма: от К. Маркса к А. Шопенгауэру и Ф. Ницше.

Экзистенциалистская концепция культуры. С. Кьеркегор. Н.А. Бердяев и Л. Шестов о человеке, истории и культуре. Методологические возможности концепции «осевого времени» К. Ясперса. Ж.-П. Сартр о повседневности как основе культурной жизни индивида. А. Камю – «абсурд» как метафизическая характеристика бытия человека в культуре.

Культурная антропология. Классический эволюционизм: Г. Спенсер, Э.-Б. Тайлор. Идеи единства человечества и задачи поступательного прогресса цивилизации. Специфика современного эволюционизма: Л. Уайт. «Теория модернизации».

Структурный функционализм в антропологии культуры. Культура как система «институтов»: Б.К. Малиновский. Культура как структура: К. Леви-Строс, М. Фуко. Судьбы структурализма в ХХ в.

Социология культуры. Специфика социологического подхода к культуре. Соотношение культуры и социальной системы: П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон. Два направления в социологии: «натуралистически-объективистское»: О. Конт, Э. Дюркгейм и «культурно-аналитическое»: М. Вебер.

Культура и экономика в социологической парадигме.

Психоаналитическая концепция культуры: от З. Фрейда к К.–Г. Юнгу, Э. Фромму, А. Адлеру, Ж. Лакану.

Гуманитарное направление в культурологии. Проблема «понимания» в «науках о культуре». Герменевтика (В. Дильтей, П. Рикёр).

Историческая наука в поисках культурного синтеза. Школа «Анналов» и ее отечественные предтечи: Л.П. Карсавин, П.М. Бицилли.

Семиотический подход к культуре. Культура и экономика как знаково-символические системы. Отечественная семиотическая школа (Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский).

Постмодернистская ситуация и культурология. Деконструктивизм. Диалогическая концепция культуры (М.М. Бахтин, М. Бубер). От структурализма к постструктурализму (М. Фуко, Р. Барт).

Проблема типологии культур и цивилизаций. Кризис историзма и европоцентризма. Плюрализация историко-культурного процесса («культурно-исторические типы» Н.Я. Данилевского, «морфология культуры» О. Шпенглера, этнология Л.Н. Гумилева). В поисках нового синтеза: цивилизационная теория А.Д. Тойнби. «Столкновение цивилизаций» или «конец истории» (С. Хантингтон и Ф. Фукуяма).

Раздел II. ИСТОРИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ

Становление человеческой культуры.
Культура цивилизаций древнего мира

Первобытная культура: проблемы изучения. Основные формы освоения человеком мира. Культурный синкретизм. Художественная культура.

Древние цивилизации. Древний Восток: единство и многообразие. Древний Египет, Месопотамия, Ассирия и др. Появление городов, письменности и раннегосударственных институтов. Проблема восточной деспотии и «азиатского способа производства». Образование и роль писца в трансляции культуры. Сакрализация культуры. Жречество. Феномен удвоения экономики и культуры.

Индия. Принцип «единства в многообразии». Индуизм. Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение. Человек и мир в буддизме. Джайнизм. Индо-мусульманский синтез. Эстетический идеал индийской культуры. Эпос и художественное наследие. Бессмертие цивилизации.

Китай. Древнекитайская картина мира. Конфуцианство. Культ иероглифа, система образования. Идея социальной мобильности. Даосизм. Буддизм в Китае. Модернизационный потенциал китайской культуры.

Культура мусульманских стран. Ислам: вероучение и культ. Суннизм и шиизм в истории ислама. Человек в контексте исламской культуры. Политические идеалы. Правовая система. Соотношение веры и разума. Философия и наука. Роль знания и ученых в мусульманской культуре. Особенности художественной культуры ислама. Суфизм. Ислам и современный мир.

Культура Японии. Синтоизм. Буддизм в Японии. Личность и общество. Эстетическое как основание культурной картины мира. Самурайский кодекс поведения и его современные проявления. Модернизация на национальной основе.


Культура античности

Алгоритмы античной цивилизации. «Греческое чудо» и античный способ производства.

Полис в жизни античного человека: Афины и Спарта — два типа полисной организации. Классика как динамическое единство «гармонизированных противоположностей». Античный космологизм. Античная мифология и религия. Особенности художественной культуры. Становление рационального дискурса, появление и развитие философии. Эллинизм. Человек и общество, проблема личности. Древняя Греция и Древний Рим: проблема преемственности культур. Рождение европейской культурной парадигмы.

Культура Средневековой Европы и Византии

От Античности к Европейскому Средневековью. Средневековые «ренессансы»: амбивалентное отношение к античности. Христианство — стержень культуры. Патристика. Социокультурная специфика католицизма. Ереси. Церковь и светская власть: коллизии противостояния и союза. Великая и малая эсхатологии. Проблема личности. Особенности средневековой картины мира. Символизм средневекового мировоззрения. Особенности художественной культуры. Романское искусство. Готика. Социальная структура и субкультуры. Корпоративизм. Развитие городов и становление нового образа жизни. Западноевропейская модель феодализма и антропоцентризм западноевропейской цивилизации.

Византия как цивилизация. Особенности развития Восточно-римской империи. Специфика этнического состава, социальной структуры и форм собственности. Православная церковь и идея императорской власти. Христологические споры. Имперский мессианизм. Глубокий спиритуализм и внешнее великолепие византийской культуры. Иконоборчество: идейно-политические и философские аспекты противостояния. Византия и Русь. Византия и Рим. Флорентийская уния. Историософское значение турецкого завоевания для средневекового сознания. Вклад Византии в мировую культуру.

Культура эпохи Возрождения и Нового времени

Возрождение. Новые представления о человеке и его месте в мире. Гуманизм Возрождения: Петрарка, Эразм Роттердамский. Магия и эзотерика в культуре Ренессанса. Расцвет искусства: Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микеланджело, Тициан. Отражение нового мировоззрения в художественной культуре. Северное Возрождение. Кризис гуманизма. Маньеризм. Ренессанс как эстетическая форма перехода к Новому времени.

Реформация. Новый взгляд на Бога и отношения Бога с человеком. Лютеранство. Оправдание верой. Идея «призвания». Кальвинизм и идея предопределения. Проблема «свободы воли». Рождение религии делового человека. Реформация и гуманизм: Лютер и Эразм. Контрреформация. Формирование новой картины мира. Новый тип трудовой этики.

Рационализм и Просвещение. Культурный проект модерна: Бэкон и Декарт. Научная революция: эмпиризм и рационализм. Идея европоцентизма. Развитие капитализма (Голландия – Англия). Начало научно-технического прогресса и его судьбоносная роль. Механистическая картина мира. Абсолютизм. Культурная программа «просвещенного абсолютизма». Универсальный критицизм Просвещения. Культ разума. Идеи прогресса цивилизации и культуры, развитие историзма. Значение принципа воспитания «нового человека». Классицизм и барокко в искусстве. Расцвет театра и музыки. Мировое значение Французской революции. Идеалы и ценности просветительного гуманизма: свобода, равенство, братство, справедливость.

Эпоха модерна: (XIX–XX в.)

Развитие промышленного капитализма. Утверждение индустриальной цивилизации. Торжество научно-технического прогресса. Либерализм. Радикальные изменения в духовной и интеллектуальной культуре. Расцвет естественных наук. Вторая научная революция. Позитивизм как философия и идеология. Возникновение марксизма. Торжество научного взгляда на мир. Кризис религиозного сознания. Искусство в новых социально-экономических условиях. Романтизм как художественный стиль и мироощущение (Дж. Байрон). Реализм в искусстве (О. Бальзак). Особенности натурализма (Э. Золя). Рождение модернизма: импрессионизм (К. Моне), постимпрессионизм (П. Сезанн), символизм (А. Рембо, О. Уайльд). Стиль «модерн» и возникновение авангарда: фовизм (А. Матисс), экспрессионизм (П. Клее), кубизм (П. Пикассо), футуризм (У. Боччони), сюрреализм (С. Дали). Рождение индустриальных видов искусства: фотография, кино, телевидение. Обострение противоречий между цивилизацией и культурой. Возникновение тенденции к дегуманизации культуры. Кризис самосознания Запада и его отражение в социально-философской мысли. Иррационализм. Декаданс в искусстве. Экономический кризис 30-х гг. и его последствия: фашизм, Вторая мировая война. Усиление тенденции к дегамунизации культуры.

Динамика русской культуры и ее специфика

Россия в поисках культурной идентичности. Становление и эволюция древней и средневековой русской культуры. Культура Руси. От Руси к России. Образование единой общерусской культуры. Достижения художественной культуры: архитектура, иконопись, литература. «Раскол» как «архетипическая модель» развития России, катастрофизм, жертвенность и мессианизм ее самоосмысления (Н.А. Бердяев, И.А. Ильин, Н.О. Лосский, Г.П. Федотов, С.Л. Франк, Н.Я. Данилевский, Ю.М. Лотман, Б.А. Успенский и др.) «Петровский переворот»: культурологический анализ. Особенности русского европеизма. Реформа церкви, образования, создание Академии наук. Особенности русского барокко и классицизма. Конфликт старого и нового: культурное расслоение.

Социокультурная и догматическая специфика восточной ветви христианства. Крещение Руси — момент культурно-исторического выбора. Особенности освоения православия различными слоями русского общества. Государство и церковь в истории России. Святые и святость Древней Руси. Раскол как социокультурный конфликт. «Императорский период» в истории Русской церкви. Феномен русской религиозной философии. Русское православие в XX в.: православие и Советская власть, зарубежная православная церковь, православие в современной России между – народом и властью.

Идея «империи» в русской культуре («Третий Рим» и «Новый Иерусалим»: Киев – Владимир – Тверь – Москва, «Град Петра», от III Рима к III Интернационалу). Сакрализация образа монарха в России. Царь и Бог. Харизма власти. Персонализация власти как специфическая черта русской политической культуры.

Основные события: Отечественная война 1812 г., восстание Декабристов, реформы 60-х гг. Оживление общественной мысли. Формирование русской интеллигенции. Проблема социальной природы интеллигенции. «Интеллектуал» и «интеллигент». Интеллигенция и власть. Интеллигенция и «народ». Своеобразие русской интеллигенции: «Поэт в России больше, чем поэт». Подъем духовной и интеллектуальной культуры. Создание современной системы образования. Развитие русской философии и науки.

Расцвет художественной культуры. А.С. Пушкин — основатель современной русской словесности. Романтизм в литературе: М. Лермонтов, Ф. Тютчев. Реализм в литературе: Ф. Достоевский, Л. Толстой. Литературная классика: Н. Гоголь, И. Тургенев, А. Чехов. Творчество художников передвижников: И. Репин, В. Суриков. Развитие музыки: М. Глинка, П. Чайковский. Подъем балета: А. Павлова. Расцвет театра: А. Островский.

Русские революции начала ХХ в. Социально-политический кризис общества. Кризис классической культуры. «Серебряный век» русской культуры. Русское религиозное возрождение: синтез знания и веры, отречение от революции и насилия. Русский модернизм: символизм и акмеизм – главные течения серебряного века: А. Блок, А. Ахматова. Поэзия «серебряного века»: С. Есенин, Б. Пастернак, М. Цветаева. «Мир искусства». Русский авангард. Кубофутуризм В. Маяковского и В. Хлебникова, абстракция В. Кандинского, фовизм М. Шагала, аналитизм П. Филонова, супрематизм К. Малевича, конструктивизм В. Татлина. Творчество В. Мейерхольда, С. Эйзенштейна. Русская культура после Октябрьской революции (1917 г.) Программа советизации всех сторон жизни общества. Внутренняя и внешняя эмиграция. «Философский пароход». Пролетарский интернационализм и «советский мессианизм». Великая Отечественная война в истории отечественной культуры. «Оттепель» и «застой» в советской культуре. Массовая и официальная культуры. Диссидентство и многообразие его течений (А. Солженицын, А. Зиновьев).

«Перестройка» и идея реставрации «подлинного» социализма. Распад СССР и проблема общего культурного пространства. Проблема национального самоопределения и цивилизационной идентичности. «Новая Россия»: империя или национальное государство. Усиление господства массовой культуры. От деидеологизации к реидеологизации. Поиски «русской идеи».

Специфика современного российского социокультурного пространства.

Освоение новых стереотипов и социальных ролей.

Раздел III

Актуальные проблемы современной культуры

Возникновение культуры постмодернизма. Изменение социокультурных взаимосвязей человечества и возникновение мирового культурного содружества после второй мировой войны как решающего фактора развития человечества. Постмодернизм как выражение поисков путей формирования новой цивилизации человечества, как радикальный пересмотр устоявшихся взглядов на культуру, историю, человека и гуманизм, а также традиционные представления об искусстве и творческой деятельности.

Основные черты постмодернистского сознания: размывание границ между наукой, философией и искусством, отказ от иерархии традиционных ценностей. Плюрализм нашего времени как попытка преодоления оппозиции между национальным и интернациональным, элитарным и массовым в культуре и обществе.


№
Наименование
тем
Всего
(часов)
Аудиторная
работа
Внеаудиторная работа

Общая

Лекции
Семинары или практические занаятия
Общая

1.
Предмет культурологии
6
2
1
1
4

2.
Становление культурологической мысли
6
2
1
1
4

3.
Культурологическое знание XIX–XX вв.
6
2
1
1
4

4.
Становление человеческой культуры. Культура цивилизаций Древнего мира
6
2
1
1
4

5.
Культура античности
8
4
2
2
4

6.
Культура Средневековой Европы и Византии
6
2
1
1
4

7.
Культура Возрождения и Нового времени
6
2
1
1
4

8.
Эпоха модерна
(XIX–XX вв.)
8
4
2
2
4

9.
Становление, динамика развития и специфика русской культуры
8
4
2
2
4

10.
Актуальные проблемы
современной культуры
8
4
2
2
4




Итого:
72
30
15
15
42
Современная культурная коммуникация. Проблема толерантности в современной культуре. Формирование нового информационного культурного пространства и проблема исторического единства человечества.

Краткие итоги курса. Культура на рубеже веков и тысячелетий. Культура и будущее человечества.


ЧАСТЬ 2 – ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ

№ п/п
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

1.
Философия
*
*
*
*
*
*
*
*



*

2.
Экономическая история
*



*



*
*
*



*
*

3.
Политология

Право
*
*
*
*



*






*
*

4.
История

*
*
*



*



*



*
*

5.
Психология

*



*






*
*



*
*




ЧАСТЬ 3 – ТЕМЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ

а) Направления «Политология», «Экономика» и «Менеджмент» (основная и сокращенные программы)


а) направление «Экономика», профиль «Финансы и кредит»

(очно-заочная форма обучения)

№
Наименование
тем
Всего
(часов)
Аудиторная
работа
Внеаудиторная работа

Общая
Лекции
Общая

1.
Предмет культурологии. Становление человеческой культуры.

11
2
2
7

2.
Культура цивилизаций Древнего мира

11
2
2
7

3.
Культура античности

11
2
2
7

4.
Культура Средневековой Европы и Византии

11
2
2
7

5.
Культура Возрождения и Нового времени
11
2
2
7

6.
Особенности и основные этапы развития западно-европейской цивилизации
11
2
2
7

7.
Становление, динамика развития и специфика русской культуры. Актуальные проблемы современной культуры
11
2
2
7

8.
Актуальные проблемы
современной культуры
11
2
2
7







72
16
16
56


VI. ПРАКТИЧЕСКИЕ И СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ


№ разде-ла (темы) дисцип-лины
Тематика практических занятий (семинаров)
Трудоёмкость в часах

1
Введение в науку о культуре. Предмет культурологии. Что такое культура? Структура и основные функции культуры. Культурологические знания XIX-XX вв. Становление человеческой культуры и возникновение цивилизаций. Культура древних цивилизаций.
2

2
Культура цивилизации античности и возникновение науки о культуре. Культура и искусство античности – основа европейской цивилизации. «Греческое чудо» и античный способ производства. Античный космологизм. Появление и развитие философии. Человек и общество. Товарно-денежные отношения в античной цивилизации.
2

3
Культура Средневековой Европы и Византии. Культура и религия в Средние века. Основные черты средневековой «картины мира» Европы. Центры образования в Западной Европе и христианство. Знание и вера в культуре Средних веков.

Особенности развития Восточно-римской империи.

2

4
От культуры эпохи Возрождения к культуре Нового времени. Основные черты эпохи Возрождения. Гуманизм эпохи Возрождения. Реформация и гуманизм: Лютер и Эразм. Контрреформация. Рационализм и просвещение. Искусство Нового времени. культурная программа «просвещенного абсолютизма». Идеалы и ценности просветительского гуманизма.
2

5
Культура ХIХ– начала ХХ века западноевропейской цивилизации. Утверждение индустриальной цивилизации. Торжество научного взгляда на мир. Кризис религиозного сознания. Искусство в новых социально-экономических условиях. Обострение противоречий между цивилизацией и культурой . Кризис самосознания Запада и его отражение в социально-философской мысли. Модернизм – пути эволюции или закат культуры?
3

6
Развитие культуры Русской цивилизации. Византия и Русь. Язычество. Принятие православия и его роль в духовной жизни и культуре Руси. Государство и церковь в истории России. Раскол как социокультурный конфликт. Самобытность культуры допетровской Руси.
2

7
Русская культура XVII – начала ХХ вв. «Петровский переворот»: культурологический анализ. Особенности русского европеизма. реформа церкви, образования, создание Академии наук. Идея «империи» в русской культуре. Золотой век Русской культуры (ХIХв.)
2

8
Проблема современной культуры . Человек и культура нашего времени. Духовные особенности культуры ХХ века: события, идеи, герои. Возникновение культуры постмодернизма. Что значить быть культурным человеком в наше время? Культура и будущее человечества.
2




ИТОГО:
17



VII.САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

№п/п
№ раздела (темы) дис-циплины
Форма

самостоятельной работы
Трудоём-кость в часах

1
1
Работа с учебной литературой.

5
3
5

2
2
Работа с учебной и справочной литературой и над домашними творческими заданиями.

Подготовка презентации.
3


2
3


2
3


4

3
3
Работа с учебной литературой.

Самостоятельное выполнение домашних заданий с использованием обучающих тестов.
2


3
2


3
4


3

4
4
Работа с учебной литературой.

Поиск информации в Интернете по заданной теме.

Подготовка к тестированию. Написание домашних творческих заданий.
2


1


2
2


1


2
2


3


4

5
5
Работа с учебной литературой.

Подготовка презентации.
2


5
2


5
4


5

6
6
Работа с учебной и методической литературой.

Использование Интернет-ресурсов и методических материалов для подготовки к тестированию
2


3
2


3
4


3

7
7
Работа с учебной литературой.

Подготовка к зачетам.
2


3
2


3
2


5

8
8
Подготовка к итоговому семинарскому занятию, проводимому в форме дискуссии.

5
3
5

ИТОГО:
42
38
56