Geum.ru

Программа дисциплины Экономика для направления 030200. 62 Политология подготовки бакалавра 1 курс

Вид материалаПрограмма дисциплины

Содержание


Учебная задача дисциплины.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Методическое обеспечение курса.
Базовый учебник Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Основная литература
Дополнительная литература.
Полезные сайты
Тематический план учебной дисциплины.
Формы контроля
1-3 балла - «неудовлетворительно»
6-7 баллов - «хорошо»
Средневзвешенная итоговая оценка = (оценка за контрольные работы * 0,2) + (оценка за работу на семинаре* 0,2) + (эссе * 0,2) + (
Тема 1. Экономический образ мышления.
Базовый учебник
Основная литература
Тема 2. Теория спроса и предложения.
Базовый учебник Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Гл. 3. Основная литература
Тема 3. Теория потребительского поведения.
Базовый учебник Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001. Гл. 3. Основная литература
Тема 4. Виды рыночных структур.
Базовый учебник Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Гл. 23-26. Основная литература
...
Полное содержание
Подобный материал:
Правительство Российской Федерации


Государственное образовательное бюджетное учреждение

высшего профессионального образования


«Государственный университет - Высшая школа экономики»


Санкт-Петербургский филиал

Факультет экономики


Программа дисциплины


Экономика


для направления 030200.62 – Политология подготовки бакалавра


1 курс


Автор:

Усанов Павел Валерьевич


Рекомендована УМС Одобрена на заседании кафедры


экономической теории

Председатель доц. Чуланова Г.Ю. зав. кафедрой: доц. П.В.Усанов

____________________________ __________________________

«_____» _______________ 2010 г. «10» сентября 2010 г.


Утверждена Ученым Советом СПб филиала

ГУ-ВШЭ

Ученый секретарь к.ф.-м.н. Волкова О.Н.

___________________________

« ____» _________________2010 г.

Санкт-Петербург


Часть 1. Микроэкономика

Аннотация.


Программа дисциплины предназначена для студентов 1-го курса бакалавриата факультета менеджмента (прикладная политология).

Данная дисциплина представляет собой вводный курс по экономической теории (мироэкономика). Поэтому она рассчитана на минимальное использование математического аппарата. Акцент будет сделан не на формальных моделях, а на содержательной стороне микроэкономических концепций и их применении для сравнительного анализа поведения потребителей и фирм, а также экономической политики государства с использованием графического аппарата.

Часть «Микроэкономика» охватывает главные проблемы микроэкономического анализа: поведение потребителей, рыночный спрос, основы теории производства и издержек, предложение фирмы, совершенная конкуренция и монополия на рынках готовой продукции, рынок труда, недостатки рыночной системы и экономическая роль государства. По курсу читаются лекции и проводятся семинары в течение 1-го и 2-го модулей. Всего 32 часов лекций и 32 часов семинаров.

На лекциях будут представлены основные теоретические модели, проиллюстрированные соответствующими примерами из отечественной и зарубежной практики. Семинарские занятия включают в себя обсуждение теоретических проблем, их применимости к реальным практическим ситуациям, решение задач и рассмотрение кейсов. Завершается курс написанием письменной зачетной работы.

Учебная задача дисциплины.


В результате изучения курса студенты должны понимать принципы рационального поведения потребителей и производителей; как формируется рыночный спрос, предложение фирмы и рыночное предложение; как максимизирует прибыль монополист; как формируются спрос и предложение на рынке труда; каковы цели государственного вмешательства в рыночную экономику. Студенты также должны уметь применять данные теоретические знания для решения конкретных задач и анализа экономической политики государства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:
  • Знать основы микроэкономики, теорию спроса и предложения, теорию потребительского поведения и теорию фирмы
  • Уметь анализировать микроэкономические проблемы с помощью графического аппарата
  • Иметь навыки исследования отдельного рынка на основе модели спроса и предложения, а также теории потребительского поведения



Методическое обеспечение курса.


Студентам предоставляются – в электронном виде – программа курса, презентационные материалы лекций и задачи по каждой теме. Для выполнения домашних заданий, подготовки к контрольной и зачетной работе студентам рекомендуются учебные пособия: Сборник задач по микроэкономике. К "Курсу микроэкономики" Р. М. Нуреева. - М.: Норма, 2005; Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: В 3-х т. Т. 3. Сборник задач / П.А. Ватник, А.П. Заостровцев. - СПб.: Экономическая школа ГУ-ВШЭ. 2007. < ссылка скрыта >. Для анализа практических ситуаций можно использовать учебные пособия и сборники кейсов: Микроэкономика. Макроэкономика: сборник кейсов; под ред. С. Ф. Серёгиной, А. В. Аносовой. - М.: Маркет ДС, 2009; Зороастрова И.В., Розанова Н.М. Микроэкономический анализ: задачи и ситуации. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2007.

Базовый учебник


Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999.

Основная литература


1. Хейне П., Боуттке П., Причитко П. Экономический образ мышления. – М., 2005.

2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И.  Микроэкономика: В 2 т. - СПб.: Экономическая школа, 2002. < ссылка скрыта >

3. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001.


Основная литература может рассматриваться как заменитель (неполный) базового учебника.

Дополнительная литература.


1. Экономическая теория / Под ред. Дж.Итуэлла, М.Милгейта, П.Ньюмена: Пер.с англ./ Науч.ред. В.С. Автономов. – М.: ИНФРА-М, 2004.

2. Серия "Вехи экономической мысли". (Тематические сборники переводных статей) Выпуски 1-5. – СПб.: Экономическая школа, 2000-2003.

Вып.1 "Теория потребительского поведения и спроса"
Вып.2 "Теория фирмы"
Вып.3 "Рынки факторов производства"
Вып.4 "Экономика благосостояния и общественный выбор"
Вып.5 "Теория отраслевых рынков"


Полезные сайты


Раздел "Микроэкономика" на портале "Economicus.Ru"
< nomicus.ru >

Статьи, выступления, лекции Нобелевских лауреатов по экономике (на англ.яз.)
< ссылка скрыта >


Тематический план учебной дисциплины.





№
Название темы
Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа

Лекции
Семинары

1.
Экономический образ мышления
23
6
6
11

2.
Теория спроса и предложения
21
4
6
11

3.
Теория потребительского поведения
21
4
6
11

4.
Виды рыночных структур
15
2
2
11




Итого:
80
16
20
44



Формы контроля:


Освоение материала и получение положительной оценки предусматривает посещение лекций, работу на семинарах и самостоятельную работу студентов.

Проверка знаний студентов происходит следующим образом:
  • преподаватель проводит опрос студентов на семинарских занятиях, выставляет им оценки за работу на семинаре и выполнение домашних заданий (текущий контроль);
  • в конце 1-го модуля студенты пишут контрольную работу (промежуточный контроль);
  • в конце 2-го модуля студенты пишут итоговую зачетную работу (итоговый контроль).

Оценки при всех формах контроля выставляются по 10-балльной системе:

1-3 балла - «неудовлетворительно»

(1 – весьма неудовлетворительно, 2 – очень плохо, 3 – плохо);

4-5 баллов - «удовлетворительно»

(4 – удовлетворительно, 5 – весьма удовлетворительно);

6-7 баллов - «хорошо»

(6 – хорошо, 7 – очень хорошо);

8-10 баллов - «отлично»

(8 – почти отлично, 9 – отлично, 10 – блестяще).


Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

1. Устные опросы

2. Письменная аудиторная контрольная работа (две работы)

3. Письменный зачет (80 мин.)

4. Эссе

5. Итоговый семинар, на котором проводится устный опрос

6 Круглый стол


Если за итоговую зачетную работу студент получил отметку от 4-х баллов и выше, тогда итоговая оценка выставляется по совокупности баллов, полученных за 2 модуля, но с учетом коэффициентов значимости того или иного вида выполненных работ:


Средневзвешенная итоговая оценка = (оценка за контрольные работы * 0,2) + (оценка за работу на семинаре* 0,2) + (эссе * 0,2) + (опрос * 0,1)

+ (письменный зачет * 0,2) + (круглый стол * 0,1)

Любой положительный результат расчета средневзвешенной оценки округляется до ближайшего целого числа. Если, например, средняя оценка студента составляет от 6.01 до 6.50, то он получает 6 баллов; если средняя оценка составляет от 6.51 до 6.99, то студент получает 7 баллов.

Однако средневзвешенная оценка ниже 4 баллов не округляется до 4-х. Например, если она составляет 3,99 балла, то это означает, что студент не перешел рубеж, необходимый для получения удовлетворительной оценки, и ему выставляется неудовлетворительная отметка «3» по десятибалльной шкале.

Если за итоговую зачетную работу студент получил меньше 4-х баллов, тогда этот результат является блокирующим для вычисления средневзвешенной оценки, т. е. все предыдущие результаты не учитываются, и студент получает неудовлетворительную оценку.

Затем оценка по пятибалльной и десятибалльной шкале выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Экономический образ мышления.


История экономической мысли. Греческая философия. Римское право. Ф. Аквинский. Меркантилисты. Физиократы. Классическая политическая экономия (А. Смит, Д. Рикардо, Дж. С. Милль, Ж. Б. Сэй, Ф. Бастиа). Марксизм (К. Маркс). Маржинализм (К. Менгер, О. Бем-Баверк, А. Маршалл, Ф. фон Визер). Кейнсианство (Дж. М. Кейнс). Монетаризм (М. Фридмен). Неоавстрийская школа (Ф. фон Хайек).

Экономика, экономическая теория и экономическая политика. Три ключевых вопроса экономической теории. Виды экономических систем. Аксиомы (основные принципы) экономической теории. Учения об экономическом благе. Субъективная и объективная теория ценности (стоимости). Учение об экономическом обмене (каталлактика). Деньги как результат экономической эволюции. Закон убывающей предельной полезности. Закон возрастающих вмененных издержек. Кривая производственных возможностей и проблема выбора. Факторы производства и экономические агенты. Собственность: понятие, виды и значение. Частная собственность. Народнохозяйственный кругооборот. Рынок, капитализм, предпринимательство и свобода

Базовый учебник


Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Гл. 1 и 2.

Автономов В. С., Ананиьн О. И., Макашева Н. А. История экономических учений. – М., 2004. Разделы 1, 2 и 4.

Основная литература


1. Хейне П., Боуттке П., Причитко П. Экономический образ мышления. – М., 2005. Гл. 1 и 2.

2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И.  Микроэкономика: В 2 т. - СПб.: Экономическая школа, 2002. < ссылка скрыта >. Гл. 1.

3. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001. Гл. 1.

Тема 2. Теория спроса и предложения.


Теория спроса. Закон спроса. Вид кривой спроса. Детерминанты сдвига кривой спроса. Положительный наклон кривой спроса. Излишек потребителя

Теория предложения. Закон предложения. Вид кривой предложения. Детерминанты сдвига кривой предложения. Излишек производителя

Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем производства. Устойчивость равновесия. Изменение равновесной цены и объемов производства. Эластичность спроса и предложения. Сопряженные товары. Проблема множественности равновесий. Государственное регулирование рынка и попытки имитации рынка

Базовый учебник


Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Гл. 3.

Основная литература


1. Хейне П., Боуттке П., Причитко П. Экономический образ мышления. – М., 2005. Гл. 3, 5 и 6.

2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И.  Микроэкономика: В 2 т. - СПб.: Экономическая школа, 2002. < ссылка скрыта >. Гл. 2.

3. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001. Гл. 2.

Тема 3. Теория потребительского поведения.


Факторы, детерминирующие поведение потребителя. Бюджетная линия. Кривая безразличия и транзитивность предпочтений. Выбор потребителя, максимизирующего совокупную полезность (оптимум Парето). Эффекты дохода, замещения и товары Гиффена. Теорема Энгеля. Кривая спроса и теория потребительского поведения. Общее равновесие Л. Вальраса и «ящик» Эджворта.

Базовый учебник


Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001. Гл. 3.

Основная литература


1. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И.  Микроэкономика: В 2 т. - СПб.: Экономическая школа, 2002. < ссылка скрыта >. Гл. 3.

Тема 4. Виды рыночных структур.


Издержки производства. Рынок совершенной конкуренции. Рынок монополистической конкуренции. Олигополия. Монополия. Структура рынка и экономическая эффективность

Базовый учебник


Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999. Гл. 23-26.

Основная литература


1. Хейне П., Боуттке П., Причитко П. Экономический образ мышления. – М., 2005. Гл. 9.

2. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И.  Микроэкономика: В 2 т. - СПб.: Экономическая школа, 2002. < ссылка скрыта >. Гл. 9-12.

3. Пиндайк Р., Рубинфельд Д. Микроэкономика. – М., 2001. Гл. 9,10 и 12.


Тематика заданий

Примерные задания для работы на семинарах, контрольной работы и письменного зачета.


1. Почему невозможен экономический расчет при социализме?

2. Что такое товар Гиффена? Какая существует связь между товаром Гиффена и кривой спроса?

3. Какой вид должны иметь кривые спроса и предложения для того, чтобы действовал паутинообразный механизм нахождения единственной устойчивой равновесной цены? Что такое устойчивое неравновесие?

4. От чего зависит излишек производителя? Каковы последствия его сокращения?

5. Задача.

Предприятие имеет следующие источники привлечения ресурсов и направления их использования.

Проект
Сумма
Доходность
Источник
Сумма
Ставка

A
200 000
12
A
100 000
19

B
100 000
15
B
100 000
17

C
50 000
20
C
100 000
15

D
30 000
30
D
100 000
13

E
10 000
50
E
100 000
11

Какой максимальный размер прибыли может быть получен при этих условиях?


ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Аксиомы (основные принципы) экономической теории
  2. Аллокация ресурсов в различных экономических системах
  3. Аргументы «за» и «против» рекламы
  4. Бюджетная линия
  5. Вклад греческой философии, римского права, средневековой философии в экономическую мысль
  6. Вклад Ж. Б. Сэя, Дж. С. Милля и Ф. Бастиа в экономическую теорию
  7. Вклад классической политической экономии в экономическую теорию
  8. Вклад наиболее известных экономистов XX века в экономическую теорию
  9. Выбор потребителя, максимизирующего совокупную полезность (оптимум Парето)
  10. Государственное регулирование рынка и попытки имитации рынка
  11. Деньги как результат экономической эволюции
  12. Детерминанты сдвига кривой предложения. Излишек производителя
  13. Закон возрастающих вмененных издержек
  14. Закон спроса. Вид кривой спроса
  15. Закон убывающей предельной полезности
  16. Идея трехчленности общественного организма (три области обществознания)
  17. Издержки производства
  18. Изменение равновесной цены и объемов производства
  19. Кривая безразличия и транзитивность предпочтений
  20. Кривая спроса и теория потребительского поведения
  21. Монополия
  22. Монопсония
  23. Народнохозяйственный кругооборот
  24. Общее равновесие Л. Вальраса и «ящик» Эджворта
  25. Олигополия
  26. Положительный наклон кривой спроса. Излишек потребителя
  27. Право собственности и экономическая теория
  28. Причины социальной неэффективности монополистической конкуренции
  29. Равновесная цена и равновесный объем производства. Устойчивость равновесия
  30. Рынок монополистической конкуренции
  31. Рынок совершенной конкуренции
  32. Рынок, капитализм, предпринимательство и свобода
  33. Собственность: понятие, виды и значение. Частная собственность
  34. Сопряженные товары. Проблема множественности равновесий
  35. Стратегическое поведение и олигополия
  36. Структура рынка и экономическая эффективность
  37. Субъективная и объективная теория ценности (стоимости)
  38. Субъективная теория капитала О. Бем-Баверка
  39. Три закона Г. Госсена и маржинализм
  40. Три ключевых вопроса экономической теории. Виды экономических систем
  41. Учение об экономическом обмене
  42. Учения об экономическом благе
  43. Факторы производства и экономические агенты
  44. Факторы, детерминирующие поведение потребителя
  45. Экономика, экономическая теория и экономическая политика
  46. Экономическая теория до А. Смита
  47. Экономическая теория К. Маркса и австрийская экономическая школа
  48. Экономическая теория меркантилистов и физиократов
  49. Эластичность спроса и предложения
  50. Эффекты дохода, замещения и товары Гиффена. Теорема Энгеля



Методические рекомендации студентам:


Изучение данного курса потребует большой самостоятельной работы. Предварительное знакомство с литературой, указанной в программе, облегчает и углубляет понимание лекций и обсуждаемых на семинарах проблем. Следующее за прослушанными лекциями и работой на семинарских занятиях обращение к соответствующим источникам помогает полнее разобраться в материале курса, выявить и ликвидировать пробелы, сформулировать вопросы к преподавателям, позволяет эффективно выполнять домашние задания и написать итоговую зачетную работу. Постоянная активность на занятиях, готовность ставить и обсуждать актуальные проблемы курса - залог успешной работы и положительной оценки.

Требования к студентам.


Приступая к изучению экономической теории, студенты должны осознавать, что это одна из самых важных дисциплин для будущих политологов. Поэтому от студентов потребуется высокая степень ответственности при изучении данной дисциплины. Им придется уделить много времени самостоятельной работе с соответствующими учебниками и задачниками. Студенты должны уметь работать с простейшего вида графиками и научиться применять графический аппарат к решению базовых экономических задач.


Часть 2. Макроэкономика


Аннотация.


Программа дисциплины предназначена для студентов 1-го курса бакалавриата факультета менеджмента (прикладная политология).

Данная дисциплина представляет собой вводный курс по экономической теории (макроэкономика). Поэтому она рассчитана на минимальное использование математического аппарата. Акцент будет сделан не на формальных моделях, а на содержательной стороне макроэкономических концепций и их применении для исследования проблем инфляции, безработицы, экономического цикла и роста, а также макроэкономической политики государства с использованием графического аппарата.

Часть «Макроэкономика» охватывает главные проблемы макроэкономического анализа: совокупный спрос и совокупное предложение, модель совокупных расходов, фискальная и монетарная политика, инфляция, безработица, экономический рост и цикл, а также открытая макроэкономика. По курсу читаются лекции и проводятся семинары в течение 3-го и 4-го модулей. Всего 36 часов лекций и 34 часов семинаров.

На лекциях будут представлены основные теоретические модели, проиллюстрированные соответствующими примерами из отечественной и зарубежной практики. Семинарские занятия включают в себя обсуждение теоретических проблем, их применимости к реальным практическим ситуациям, решение задач и рассмотрение кейсов, а также заслушивание докладов. Завершается курс написанием письменной зачетной работы.

Учебная задача дисциплины.


В результате изучения курса студенты должны понимать фундаментальные основы макроэкономики и иметь целостное систематическое представление о макроэкономической теории и политике, знать основные модели совокупного спроса и совокупного предложения, модели роста и экономического цикла, а также модели инфляции и безработицы, как кейнсианского и монетаристского, так и других типов. Студенты также должны уметь применять данные теоретические знания для решения конкретных задач и анализа экономической политики государства.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины студент должен:
  • Знать историю и современное состояние макроэкономической теории, модель совокупного спроса и предложения и модели экономического цикла и роста, инфляции и безработицы
  • Уметь анализировать макроэкономические процессы, происходящие в России и зарубежном; рассчитывать основные макроэкономические показатели и уметь их анализировать
  • Иметь навыки расчета макропоказателей и анализа макроэкономическихпроблем на основе модели совокупного спроса и предложения



Методическое обеспечение курса.


Студентам предоставляются – в электронном виде – программа курса, презентационные материалы лекций и задачи по каждой теме. Для выполнения домашних заданий, написания эссе, подготовки к контрольной и зачетной работе студентам рекомендуется учебное пособие: Гребенников П., Леусский А., Тарасевич Л. Макроэкономика. СПб. 2010. (есть электронная версия и в Интернете).


Базовый учебник


Макконнелл К., Брю С. Экономикс. - М., 1999.

Основная литература

  1. Мэнкью Г. Принципы экономикс. – С.-Пб., 2006.
  2. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008.
  3. Дорнбуш Р., Фишер С. Макроэкономика М. 1997.
  4. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998.
  5. Мишкин Ф. Экономическая теория денег, банковского дела и финансовых рынков. М, 2006.
  6. Сакс Дж., Ларрен Ф. Макроэкономика. Глобальный подход. М., 1996.
  7. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006.
  8. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008.


Основная литература может рассматриваться как заменитель (неполный) базового учебника.


Полезные сайты


Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования
www.forecast.ru

Центральный банк
www.cbr.ru

Министерство финансов
www.minfin.ru

Федеральная служба государственной статистики
www.gks.ru

Министерство экономического развития
www.economy.gov.ru

Эксперт
www.expert.ru

Ведомости
www.vedomosti.ru

Вопросы экономики
www.vopreco.ru

Федеральная резервная система США
www.federalreserve.gov

Банк Англии
www.bankofengland.co.uk

Всемирный банк
www.worldbank.org

Международный валютный фонд
www.imf.org



Тематический план учебной дисциплины.





№
Название темы
Всего часов
Аудиторные часы
Самостоятельная работа

Лекции
Семинары

1
Введение: макроэкономика как наука
15
2
4
9

2
Основные макроэкономические показатели и взаимосвязи
11
2
4
5

3
Модель совокупного спроса – совокупного предложения как базовая макроэкономическая модель
11
2
4
5

4
Кейнсианская макроэкономическая модель в упрощенной версии, рынок благ и фискальная политика
9
2
2
5

5
Рынок денег, банковское дело и денежная политика
9
2
2
5

6
Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица
9
2
2
5

7
Экономический цикл и экономический рост
9
2
2
5

8
Макроэкономический анализ открытой экономики
9
2
2
5




Итого:
82
16
22
44



Формы контроля:


Освоение материала и получение положительной оценки предусматривает посещение лекций, работу на семинарах и самостоятельную работу студентов.

Проверка знаний студентов происходит следующим образом:
  • преподаватель проводит опрос студентов на семинарских занятиях, выставляет им оценки за работу на семинаре и выполнение домашних заданий (текущий контроль);
  • студенты пишут эссе по макроэкономике (как обязательное домашнее задание), используя базовую макроэкономическую модель совокупного спроса и совокупного предложения для структурного предсказания того, как один из факторов повлияет на макроэкономическое равновесие;
  • в конце 3-го модуля студенты пишут контрольную работу (промежуточный контроль);
  • в конце 4-го модуля студенты пишут итоговую зачетную работу (итоговый контроль).

Оценки при всех формах контроля выставляются по 10-балльной системе:

1-3 балла - «неудовлетворительно»

(1 – весьма неудовлетворительно, 2 – очень плохо, 3 – плохо);

4-5 баллов - «удовлетворительно»

(4 – удовлетворительно, 5 – весьма удовлетворительно);

6-7 баллов - «хорошо»

(6 – хорошо, 7 – очень хорошо);

8-10 баллов - «отлично»

(8 – почти отлично, 9 – отлично, 10 – блестяще).


Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

1. Работа на практических занятиях (решение задач, обсуждение теоретических проблем и практических ситуаций)

2. Письменная аудиторная контрольная работа (60 мин.)

3. Письменный зачет (80 мин.)

4. Эссе по макроэкономике

5. Доклад по макроэкономике


Если за итоговую зачетную работу студент получил отметку от 4-х баллов и выше, тогда итоговая оценка выставляется по совокупности баллов, полученных за 2 модуля, но с учетом коэффициентов значимости того или иного вида выполненных работ:


Средневзвешенная итоговая оценка = (оценка за контрольные работы * 0,2) + (оценка за работу на семинарах * 0,3) + (эссе * 0,2) + (доклад * 0,1)

+ (письменный зачет * 0,2)

Любой положительный результат расчета средневзвешенной оценки округляется до ближайшего целого числа. Если, например, средняя оценка студента составляет от 6.01 до 6.50, то он получает 6 баллов; если средняя оценка составляет от 6.51 до 6.99, то студент получает 7 баллов.

Однако средневзвешенная оценка ниже 4 баллов не округляется до 4-х. Например, если она составляет 3,99 балла, то это означает, что студент не перешел рубеж, необходимый для получения удовлетворительной оценки, и ему выставляется неудовлетворительная отметка «3» по десятибалльной шкале.

Если за итоговую зачетную работу студент получил меньше 4-х баллов, тогда этот результат является блокирующим для вычисления средневзвешенной оценки, т. е. все предыдущие результаты не учитываются, и студент получает неудовлетворительную оценку.

Затем оценка по пятибалльной и десятибалльной шкале выставляется в ведомость и зачетную книжку студента.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема 1. Введение: макроэкономика как наука


Предмет и важность изучения макроэкономики. Соотношение макро- и микроэкономического анализа. Особенности макроэкономических показателей. Номинальные и реальные величины. Потоки и запасы. Основные макроэкономические проблемы: безработица, инфляция, низкие темпы экономического роста, бюджетный дефицит и дефицит платежного баланса. Виды макроэкономической политики. История развития макроэкономики. «Классики» и Кейсианская революция. Традиционное кейнсианство, монетаризм и «новые классики». Новое кейнсианство и посткейнсианство. Австрийская школа.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999 . Гл. 16.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008. Гл. 1.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 1.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 1.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 1 глава (с. 25-53) .


Тема 2. Основные макроэкономические показатели и взаимосвязи


Система национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП). Принцип равенства доходов и расходов на уровне народного хозяйства. Расчет ВВП по расходам и по доходам. Соотношение между разными макроэкономическими показателями: ВВП, ВНП, ЧНП, НД, РД. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен и понятие дефлятора. Уровень цен. Измерение инфляции и стоимость жизни. ВВП и общественное благосостояние.

Кругооборот расходов и доходов. Основные макроэкономические потоки и тождества. Равенство утечек и инъекций. Основные макроэкономические рынки.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 7.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008.Гл. 1.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 2.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 2.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 2 глава (с. 53-97).


Тема 3. Модель совокупного спроса - совокупного предложения как базовая макроэкономическая модель


Понятие совокупного спроса и его компоненты. Кривая совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса. Совокупное предложение. Кривая совокупного предложения и ее участки: кейнсианский, промежуточный и классический. Неценовые факторы совокупного предложения. Равновесие: реальный ВВП и уровень цен. Изменения в равновесии. Причины и последствия сдвигов кривой совокупного спроса. Причины и последствия сдвигов кривой совокупного предложения.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 11.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008.Гл. 1.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 11.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 4.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. п. 8.4. (с. 388-393).


Тема 4. Кейнсианская макроэкономическая модель в упрощенной версии, рынок благ и фискальная политика


Базовые аспекты «классического» подхода к макроэкономике и критика их Дж. М. Кейнсом. Принцип эффективного спроса. Кейнсианская теория потребления и ее критика монетаристами. Кейнсианская теория инвестиций. Равновесный ВВП в кейнсианской модели и «кейнсианский крест». Эффект мультипликатора инвестиций. Парадокс бережливости. Дефляционный и инфляционный разрывы. Кейнсианский крест и кривая совокупного спроса. Равновесие на рынке благ и кривая IS.

Роль государства на уровне народного хозяйства. Государственные расходы и их виды. Государственные доходы и их виды. Бюджетный дефицит, его виды и способы финансирования. Государственные расходы и доходы на кейнсианском кресте. Дискреционная фискальная политика. Недискреционная фискальная политика и встроенные стабилизаторы. Фискальная политика и кривая совокупного спроса.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 12.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008. Гл. 2.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл.10.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 5.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 15 глава (с. 709-743) .


Тема 5. Рынок денег, банковское дело и денежная политика


Понятие денег и их функции денег. Денежные агрегаты. Спрос на деньги, его виды и причины. Предложение денег и роль коммерческих банков. Баланс коммерческого банка. Банковские депозиты, резервы и кредиты. Модель создания денег банковской системой и денежный мультипликатор. Равновесие на рынке денег и кривая LM.

Баланс центрального банка и денежная политика. Денежная база и денежная масса. Инструменты денежной политики. Денежная политика, реальный ВВП и уровень цен. Передаточный механизм денежной политики и ее эффективность. Денежная политика, модель IS - LM и кривая совокупного спроса.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 13-15.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008. Гл. 3.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 8 и 9.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 7.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 7 и 14 главы.





Тема 6. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица


Понятие инфляции, ее виды и причины. Последствия и издержки инфляции. Инфляция и ожидания. Роль антиинфляционной политики.

Понятие безработицы, ее виды и причины. Последствия и издержки безработицы. Закон Оукена. Гипотеза гистерезиса.

Взаимосвязь безработицы и инфляции. Кривая Филлипса. Обоснование наклона кривой и причин ее сдвигов. Понятие стагфляции. Кривая Филлипса в коротком и длительном периодах. Кривая Филлипса как модель совокупного предложения. Кривая Филлипса и макроэкономические дебаты второй половины прошлого века. Кривая Филлипса, модель совокупного спроса – совокупного предложения и макроэкономическая политика.

«Классическая» модель рынка труда. Роль реальной ставки заработной платы. Добровольная безработица. Вклад монетаристов и гипотеза естественного уровня безработицы. Кейнсианская модель рынка труда. Роль номинальной заработной платы. Вынужденная безработица. Влияние рынка труда на кривую совокупного предложения. Кривая совокупного предложения в «классической», кейнсианской и монетаристской моделях.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 17.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008. Гл. 4 и 5.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 12 и 17.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 3.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 12 глава (с. 553-595).


Тема 7. Экономический цикл и экономический рост.


Понятие экономического цикла. Фазы цикла. Причины и последствия цикла. Экономический цикл в модели совокупного спроса – совокупного предложения. Альтернативные подходы к объяснению циклов: подходы кейнсианцев, монетаристов и «новых классиков», «австрийцев».

Понятие экономического роста. Измерение и объяснение экономического роста. Интенсивный и экстенсивный экономический рост. Экономический рост и окружающая среда. Альтернативные подходы к объяснению экономического роста. Основные аспекты моделей Харрода и Домара. Основные аспекты модели Солоу. «Новая теория роста».

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 19.


Основная литература:
  1. Моисеев С. Р. Макроэкономика. М., 2008. Гл. 2.
  2. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл. 14.
  3. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 3 и 11.
  4. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 6, 8 и 10 главы.


Тема 8. Макроэкономический анализ открытой экономики.


Понятие открытой экономики. Платежный баланс и его структура. Валютный курс и равновесие на валютном рынке. Факторы, влияющие на валютный курс. Фиксированный и плавающий валютный курс. Девальвация и ревальвация, обесценение и удорожание валюты. История международных систем валютных курсов.

Макроэкономическое равновесие в открытой экономике. Модель IS – LM и модель совокупного спроса – совокупного предложения в открытой экономике. Эффективность фискальной политики при фиксированных и плавающих курсах. Эффективность денежной политики при фиксированных и плавающих курсах. Роль степени мобильности капитала.

Базовый учебник:

Макконнелл К. Р., Брю С. Л. Экономикс. М., 1999. Гл. 38.


Основная литература:
  1. Бурда М. Виплош Ч. Макроэкономика: европейский текст. СПб. 1998. Гл.18-21.
  2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М., 2006. Гл. 15-17.
  3. Абель Э., Бернанке Б. Макроэкономика. 5-е изд. – СПб Питер, 2008. 5 и 13 главы.



Тематика заданий

Примерные задания для работы на семинарах, контрольной работы и письменного зачета.


1. Почему порождающее экономический подъем резкое увеличение автономного потребления может в конечном счете привести к увеличению денежного мультипликатора? (Подсказка: используйте полную формулу денежного мультипликатора )

2. Изобразите последствия ограничительной фискальной политики при полной подверженности наемных работников денежным иллюзиям и наличии ликвидной ловушки.
  1. Как повлияет на наклон кривой совокупного спроса усиление роли спекулятивного мотива
    спроса па деньги'? Подробно обоснуйте свой ответ.
  2. В каком случае линия равновесия платежного баланса будет иметь такой же вид. что и линия LM при отсутствии зависимости спроса на деньги от ставки пропета? Обоснуйте свой ответ.
  3. Как повлияет на наклон кривой совокупного спроса - осуществленное со стороны правительства - резкое сглаживание неравенства в распределении дохода? Подробно обоснуйте свой ответ.
  4. Почему введение валютного коридора приведет к тому, что Центральный банк потеряет возможности влияния на уровень цен? Подробно обоснуйте свой ответ.
  5. От каких двух основных факторов зависит эффективность фискальной политики в открытой экономике?
  6. У репрезентативного экономического агента уровень доходов – 40 000 у. ед., величина потребительских расходов – 30 000 у. ед., увеличение доходов экономического агента на 10 000 у. ед. приводит к росту расходов на 6 000 у. ед. Чему равны APS, APC, MPC, MPS?
  7. НД в закрытой экономике без государственного сектора – 650 млрд. у. ед., потребление – 575 млрд. у. ед.. Чему будет равен НД1, если при том же уровне потребления инвестиции увеличатся на 20 млрд. у. ед., при условии, что предельная склонность к потреблению – 0,7?
  8. Денежная база в базовом периоде – 3, трлн. у. ед., норматив отчислений в ФОР – 20%. Денежная база изменилась на 10%. Чему будет равна денежная масса в следующем периоде?
  9. Пользуясь данными предыдущей задачи, посчитать, чему будет равна денежная масса в отчетном периоде, если доля свободных резервов у коммерческих банков равна нормативу отчислений в ФОР, а доля наличных денег в денежной массе – 0,3.
  10. Определить чему будет равна денежная масса, если доля М1 (по методике ФРС) – 30% от М2, величина которого – 5 трлн. у. ед., а величина банковского мультипликатора – 5 (в условиях задачи мультипликатор не изменяется).
  11. Посчитать разрыв между потенциальным и фактическим ВВП, если фактический уровень безработицы составляет 8,5%, а реальный ВВП – 400 млрд. долл. Естественный уровень безработицы – 5%.
  12. Что произойдет с уровнем цен и безработицей в долгосрочной и краткосрочной перспективах в результате проведения мягкой денежно-кредитной политики? (ответ необходимо проиллюстрировать графически)
  13. Рассчитать ИПЦ, Дефлятор ВВП и индекс Фишера,
    пользуясь имеющимися данными.



ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

  1. Особенности макроэкономических показателей
  2. Номинальные и реальные величины.
  3. Основные макроэкономические проблемы: безработица, инфляция, низкие темпы

экономического роста, бюджетный дефицит и дефицит платежного баланса.
  1. Виды макроэкономической политики.
  2. История развития макроэкономики. «Классики» и Кейнсианская революция.
  3. Традиционное кейнсианство, монетаризм и «новые классики».
  4. Новое кейнсианство и посткейнсианство.
  5. Основные макроэкономические показатели и взаимосвязи.
  6. Система национальных счетов.
  7. Валовой внутренний продукт (ВВП).
  8. Принцип равенства доходов и расходов на уровне народного хозяйства.
  9. Расчет ВВП по расходам и по доходам.
  10. Соотношение между разными макроэкономическими показателями: ВВП, ВНП, ЧНП, НД, РД.
  11. Номинальный и реальный ВВП.
  12. Индексы цен и понятие дефлятора. Уровень цен.
  13. Измерение инфляции и стоимость жизни. ВВП и общественное благосостояние.
  14. Кругооборот расходов и доходов.
  15. Основные макроэкономические потоки и тождества.
  16. Равенство утечек и инъекций.
  17. Основные макроэкономические рынки.
  18. Понятие совокупного спроса и его компоненты.
  19. Кривая совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.
  20. Совокупное предложение. Кривая совокупного предложения и ее участки: кейнсианский, промежуточный и классический. Неценовые факторы совокупного предложения.
  21. Равновесие: реальный ВВП и уровень цен. Изменения в равновесии.
  22. Причины и последствия сдвигов кривой совокупного спроса.
  23. Причины и последствия сдвигов кривой совокупного предложения.
  24. Базовые аспекты «классического» подхода к макроэкономике и критика их Дж. М. Кейнсом. Принцип эффективного спроса.
  25. Кейнсианская теория потребления и ее критика монетаристами.
  26. Кейнсианская теория инвестиций.
  27. Равновесный ВВП в кейнсианской модели и «кейнсианский крест».
  28. Эффект мультипликатора инвестиций.
  29. Парадокс бережливости.
  30. Дефляционный и инфляционный разрывы.
  31. Кейнсианский крест и кривая совокупного спроса.
  32. Равновесие на рынке благ и кривая IS.
  33. Роль государства на уровне народного хозяйства.
  34. Государственные расходы и их виды.
  35. Государственные доходы и их виды.
  36. Бюджетный дефицит, его виды и способы финансирования.
  37. Государственные расходы и доходы на кейнсианском кресте.
  38. Дискреционная фискальная политика.
  39. Не дискреционная фискальная политика и встроенные стабилизаторы.
  40. Фискальная политика и кривая совокупного спроса.
  41. Рынок денег, банковское дело и денежная политика
  42. Понятие денег и их функции денег. Денежные агрегаты. Спрос на деньги, его виды и причины. Предложение денег и роль коммерческих банков.
  43. Баланс коммерческого банка. Банковские депозиты, резервы и кредиты. Модель создания денег банковской системой и денежный мультипликатор.
  44. Равновесие на рынке денег и кривая LM.
  45. Баланс центрального банка и денежная политика.
  46. Денежная база и денежная масса.
  47. Инструменты денежной политики.
  48. Денежная политика, реальный ВВП и уровень цен.
  49. Передаточный механизм денежной политики и ее эффективность.
  50. Денежная политика, модель IS - LM и кривая совокупного спроса.
  51. Рынок труда и углубленный анализ кривой совокупного предложения
  52. «Классическая» модель рынка труда.
  53. Роль реальной ставки заработной платы.
  54. Добровольная безработица.
  55. Вклад монетаристов и гипотеза естественного уровня безработицы.
  56. Кейнсианская модель рынка труда.
  57. Роль номинальной заработной платы.
  58. Вынужденная безработица.
  59. Влияние рынка труда на кривую совокупного предложения.
  60. Кривая совокупного предложения в «классической», кейнсианской и монетаристской моделях.
  61. Макроэкономическая нестабильность: инфляция и безработица
  62. Понятие инфляции, ее виды и причины.
  63. Последствия и издержки инфляции.
  64. Инфляция и ожидания.
  65. Роль антиинфляционной политики.
  66. Понятие безработицы, ее виды и причины.
  67. Последствия и издержки безработицы. Закон Оукена.
  68. Гипотеза гистерезиса.
  69. Взаимосвязь безработицы и инфляции. Кривая Филлипса.
  70. Обоснование наклона кривой и причин ее сдвигов. Понятие стагфляции.
  71. Кривая Филлипса в коротком и длительном периодах.
  72. Кривая Филлипса как модель совокупного предложения.
  73. Кривая Филлипса и макроэкономические дебаты второй половины прошлого века.
  74. Кривая Филлипса, модель совокупного спроса - совокупного предложения и макроэкономическая политика.
  75. Экономический цикл и экономический рост.
  76. Понятие экономического цикла.
  77. Фазы цикла.
  78. Причины и последствия цикла.

82. Экономический цикл в модели совокупного спроса - совокупного предложения.
  1. Альтернативные подходы к объяснению циклов: подходы кейнсианцев,
    монетаристов и «новых классиков».
  2. Понятие экономического роста.
  3. Измерение и объяснение экономического роста.
  4. Интенсивный и экстенсивный экономический рост.
  5. Экономический рост и окружающая среда.
  6. Альтернативные подходы к объяснению экономического роста.
  7. Основные аспекты моделей Харрода и Домара.
  8. Основные аспекты модели Солоу.
  9. «Новая теория роста».
  10. Понятие открытой экономики.
  11. Платежный баланс и его структура.
  12. Валютный курс и равновесие на валютном рынке.
  13. Факторы, влияющие на валютный курс.
  14. Фиксированный и плавающий валютный курс.
  15. Девальвация и ревальвация, обесценение и удорожание валюты.
  16. История международных систем валютных курсов.
  17. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.
  18. Модель IS - LM и модель совокупного спроса - совокупного предложения в
    открытой экономике.
  19. Эффективность фискальной политики при фиксированных и плавающих курсах.
  20. Эффективность денежной политики при фиксированных и плавающих курсах.
  21. Роль степени мобильности капитала.



Методические рекомендации студентам:


Изучение данного курса потребует большой самостоятельной работы. Предварительное знакомство с литературой, указанной в программе, облегчает и углубляет понимание лекций и обсуждаемых на семинарах проблем. Следующее за прослушанными лекциями и работой на семинарских занятиях обращение к соответствующим источникам помогает полнее разобраться в материале курса, выявить и ликвидировать пробелы, сформулировать вопросы к преподавателям, позволяет эффективно выполнять домашние задания и написать итоговую зачетную работу. Постоянная активность на занятиях, готовность ставить и обсуждать актуальные проблемы курса - залог успешной работы и положительной оценки.

Требования к студентам.


Приступая к изучению экономической теории, студенты должны осознавать, что это одна из самых важных дисциплин для будущих политологов. Поэтому от студентов потребуется высокая степень ответственности при изучении данной дисциплины. Им придется уделить много времени самостоятельной работе с соответствующими учебниками и задачниками. Студенты должны уметь работать с простейшего вида графиками и научиться применять графический аппарат к решению базовых экономических задач.


Автор программы: П. В. Усанов