Geum.ru

Программа по дисциплине история и философия науки

Вид материалаПрограмма

Содержание


Раздел II. Введение в предмет «История и философия науки»
Раздел III. Краткая история развития науки.
Раздел IV. Теоретические основы ИФН
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
Модификация экономики свободной конкуренции в преимущественно монополистическую как основная предпосылка возникновения теорий кон­куренции в условиях несовершенного рынка.

Книга Э. Чемберлина «Теория монополистической конкуренции». Кон­цепция контроля над ценой путем усиления «дифференциации продукта» как поведенческая «реориентация теории стоимости». Совершенствование качества продукта и рекламы как неценовые факторы усиления конкурентной борьбы.

Книга Дж. Робинсон «Экономическая теория несовершенной конкурен­ции». Обоснование идеи преобладания в условиях несовершенной конкурен­ции фирм-монополистов, размеры которых превышают оптимальные. Моно-псония как особая ситуация концентрации спроса на рынке.

Проблемы монополистической конкуренции в теории олигополии (Дж.М. Кларк, У. Феллнер). Теория уравновешивающих сил Дж.К. Гэлбрейта.
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. и появление программ стабилизации экономики. Кейнсианство как одно из основных направлений теории государственного регулирования экономики.

Макроэкономика – предмет исследования Дж.М. Кейнса. Трактовка «основного психоло­гического закона», доктрины «предпочтения ликвидности». Принцип мультипликатора в концепции «эффективного спроса» на средства производства и новые инвестиции. Концепция стимулирования спроса посредством политики «дешевых денег» и бюджетного дефицита. Место и роль государства в теории реализации. Меры государственного регулирования экономики.

Американские (Э. Хансен, С. Харрис) и европейские (Ф. Перру) дополнения в экономическое учение Дж.М. Кейнса. Принцип акселератора Э. Хансена. Французская доктрина применения индикативного метода планирования экономики. Развитие идей активного вмешательства государства в экономику в неокейнсианских теориях экономического роста (Е. Домар, Р. Харрод).

Неолиберальные теории государственного регулирования экономики – альтернатива кейнсианству. Принципы неолиберальной концепции государственного регулирова­ния экономики. Функции государства как «ночного сторожа» или «спортивного судьи».

Фрайбургская – «ордолиберальная» школа неолиберализма. Доктрина социального рыночного хозяй­ства. Концепция В. Ойкена о «централизованно управляемом» и «рыночном» типах хозяйства.

Особенности «американского» неолиберализма. Доктрина монетаризма (М.Фридмен) и ее апробирование в США («рейганомика») и Англии («тэтчеризм»). «Денежное правило» и концепция естественной нормы безработицы М. Фридмена, базирующиеся на принципе нестабильности «кривой Филипса».

Историческое значение концепции «неоклассического синтеза» нобелевского лауреата по экономике П. Самуэльсона в книге «Экономикс» в контексте становления синтезированной парадигмы современной экономической науки.


Разделы II – V


Второй раздел программы предполагает рассмотрение общих вопросов истории и философии науки как элемента духовной культуры, ее социальной и личностной роли, значения для развития науки. Третий-четвертый разделы соответствуют современной философской проблематике социально-гуманитарных наук с акцентом на их применение в сфере научной специальности аспирантов и соискателей – экономике, управлении, образовании и т.д. Пятый раздел предполагает изучение философских проблем наук по специальности (данный материал изучается во взаимодействии с научным руководителем аспирантов).

Основными видами аудиторной работы аспирантов и соискателей являются: лекции, индивидуальные и групповые консультации по подготовке к кандидатскому экзамену, написание рефератов, активное участие аспирантов в работе коллоквиумов.


Раздел II. Введение в предмет «История и философия науки»


Наука как феномен исторического и социокультурного развития человека и общества. Общие проблемы анализа кризиса современной техногенной цивилизации, смены научной картины мира, типов научной рациональности, систем ценностей. Анализ основных мировоззренческих и методологических проблем, а так же тенденций современного исторического развития науки. ИФН как наука: объект, предмет, методы, базовая проблематика исследований.


Тема 9. ИФН как наука: объект, предмет, методы, основные

исторические этапы развития. Современная исследовательская

проблематика ИФН


Основные содержательные аспекты бытия науки. Современная философия науки как наука. Изучение общих закономерностей научного познания в его историческом развитии и изменяющемся социокультурном контексте. Философия науки как операционная система современного ученого. Важнейшие идеи и принципы философии науки. Место философии науки в общей системе дисциплин.

Объект и предмет исследования ИФН. Цель и задачи в структуре научного исследования ИФН. Альтернативы (гипотезы) достижения цели и их оценка в ИФН. Средства и методы исследования ИФН. Язык ИФН. Объектный язык и метаязык.

Наука как феномен развития человека в ее историческом развитии в контексте идей ИФН. Проблема начала науки. Наука и мифология. Наука и типы цивилизационного развития. Протонаука в структуре традиционных цивилизаций. Античный идеал науки. Становление первых научных программ в античной культуре. Зарождение опытных наук. Оформление дисциплинарно-организованной науки в культуре эпохи Возрождения и Нового времени. Общее понятие о научной рациональности. Обзор основ классического, неклассического и постнеклассического типов научной рациональности. Основные социокультурные и методологические предпосылки становления современной науки. Функции науки в индустриальном и постиндустриальном обществе. Феномен паранауки, условия его возникновения и становления. Эзотеризм и девиантная наука. Структура и динамика научного познания. Эмпирический и теоретический уровни научного познания, их единство и различие. Факт как форма научного знания. Специфика эмпирических обобщений и закономерностей. Понятие научной теории. Абстрактные объекты теории и их системная организация. «Идеальные объекты» в структуре научной теории. Функции научной теории. Проблема и гипотеза как формы научного поиска и роста знания. Метатеоретические основания науки.

Научная картина мира как характеристика предметно-онтологических структур научного исследования. Идеалы и нормы науки как схема деятельности. Понятие стиля научного мышления. Философские основания науки и проблема интеграции научного знания в культуру эпохи. Понятие об эпистеме научного знания. Кумулятивные и антикумулятивные теории научного прогресса. Экстенсивные и интенсивные этапы в развитии научной дисциплины. Природа научной революции. Типы научных революций. Современные стратегии развития научного знания.

Тема 10. Глобальные исследовательские программы научного познания как развитие основных концепций современной философии науки


Наука как система с рефлексией. Наука и философия. Особенности философского и научного мышления. Исторические этапы и формы взаимодействия философии и науки. Структура современных связей философии и науки. Понятие о глобальной исследовательской программе. Основные глобальные исследовательские программы современности.

Эволюция подходов к анализу науки. Логико-эпистемологический подход к исследованию науки. Позитивистская концепция науки. Неопозитивистская концепция науки. Концепция науки Дж. Бернала. Логико-методологическая концепция науки К. Поппера. Расширение поля философской проблематики в постпозитивистской философии науки. Концепции Т. Куна, И. Лакатоса, П. Фейерабенда, Ст. Тулмина, М. Полани. Феноменологическая концепция развития науки Э. Гуссерля.

Социологический и культурологический подходы к исследованию развития науки. Концепция науки как исторически развивающейся системы В.С. Степина. Проблема интернализма и экстернализма в понимании механизмов научной деятельности.

Глобальные исследовательские программы развития науки и их роль в современном научном познании.


Раздел III. Краткая история развития науки.

Закономерности развития науки и их отражение ИФН


Тема 11. Генезис науки и проблемы периодизации ее истории


Преднаука и наука в собственном смысле слова. Стратегии порождения знаний. Социокультурная обусловленность научного знания. Факторы возникновения науки: потребности передачи и хранения знания, кооперация, систематизация и запись знаний и методов их получения.

Этапы развития познания. Проблема периодизации истории развития познания и науки. Мифологическое познание и его особенности. Становление первых форм теоретического знания в эпоху античности. Развитие форм логического мышления в эпоху Средневековья. Наука и алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в Новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: Оксфордская школа, Р. Бэкон, У. Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы: Г. Галилей, Ф. Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования. Мировоззренческая специфика правовых наук.


Тема 12. Древняя наука. Западная и восточная средневековая

наука. Развитие науки в эпоху Возрождения и Новое время


Мифология. Древняя наука. Восточная философия: первые философские учения Древней Индии и Древнего Китая. Индийские школы философской традиции: санкхья и йога, ньяя и вайшешика, веданта и миманса; буддизм, джайнизм, чарваку-локаяту и др. Классический период развития китайской философии: конфуцианство (жу-цзя) и даосизм (дао-цзя).

Античная философия. Философия «старших натурфилософов»: натурфилософия милетской школы, философии пифагорейской школы, элеатов, Гераклита. Поиски первоосновы. Натурфилософия Фалеса, Анаксимандра и Анаксимена. Роль математики в познании, школа Пифагора. Идея всеобщей изменчивости и Вселенский логос Гераклита. Учение Демокрита об атомах. Философия «младших натурфилософов» и атомистов. Философия софистов. Классический период развития античной философии: Сократ, его ученик Платон и ученик Платона Аристотель. Первые философские школы – Академия Платона и Ликей Аристотеля.

Гиппократ и начало естественной медицины. Зарождение исторической науки. Появление формальной логики. Использование классификации как научного метода. Особенности атомизма Эпикура: анизотропность пространства, спонтанные отклонения движения атомов. «Начала» Евклида как образец систематической разработки дедуктивной геометрии. Гелиоцентрическая модель космоса Аристарха Самосского. Архимед как новый тип ученого. Изучение анатомии Галеном. Начала алгебры Диофанта.

Средневековая философия: патристика и схоластика. Основание Парижского университета. Научные центры в Оксфорде и Кембридже. Алхимия и астрология в системе миропонимания Средневековья. Схоластический реализм и схоластический номинализм. Концептуализм Пьера Абеляра. Философские взгляды Роберта Гроссетеста, Роджера Бэкона, Фомы Аквинского.

Философия и наука средневекового арабского Востока. Научные достижения аль-Хорезми, аль-Бируни и Альхазена. Средневековое понимание природы и человека арабскими учеными. Господство религиозной идеологии, зависимость науки от теологии. Особенности символического представления о мире. Природа как символ могущества бога. Антропоцентризм и теоцентризм.

Характерные черты науки эпохи Возрождения. Гуманизм Франческо Петрарка. Изготовление печатных прессов Иоганном Гутенбергом. Распространение книгопечатания. Антропоцентрическое мировоззрение. Научная и инженерная деятельность Леонардо да Винчи.

Наука Нового времени. Гелиоцентрическая система мира Коперника. Теория множественности миров Джордано Бруно. Модель космоса Тихо Браге. Законы Кеплера. Изобретение телескопа. Основание современного точного естествознания Галилеем. Законы движения. Исследования Уильямом Гильбертом магнитных свойств Земли. Экспериментальная биология, открытие кровообращения Гарвеем. Методология науки Фрэнсиса Бэкона. Обоснование рационалистического мышления Рене Декартом. Аналитическая геометрия Декарта. Распространение научного метода. Начало математического познания природы. Экспериментальный метод и его роль в развитии естествознания. Механистическая картина мира. Важнейшие технические достижения и изобретения этого исторического прериода. Профессионализация научного труда и возникновение научных учреждений. Лондонское королевское общество. Парижская естественно-научная академия. Появление научных сборников и журналов. Понятие химического элемента. Атомистическое объяснение химических процессов Р. Бойлем. Открытие клеточного строения растений Робертом Гуком. Теория микроскопических организмов Антуана ван Левенгука. Научные открытия Ньютона и Лейбница в области дифференциального и интегрального исчислений. Завершение создания новой картины мира - механистической.


Тема 13. Мировоззренческая роль классического естествознания в новоевропейской культуре. Зарождение и развитие научных представлений о единстве мира и эволюционных идей

в XIX – начале XX вв.


Особенности науки эпохи Просвещения. Концепция прогресса и разума. Гипотеза И. Канта о возникновении Солнечной системы в результате сгущения газообразного облака. Космогоническая концепция Лапласа. Методология науки Канта в его труде “Критика чистого разума”. Разработка исчисления переменных Леонардом Эйлером. Математизация механики Лагранжем. Изобретение «лейденской банки», открытие закона Кулона. Физические исследования Гальвани и Вольта. Теория “флогистона” и ее опровержение. “Трактат о началах химии” Лавуазье. Классификация растений Джоном Рэем. Бинарная спецификация и классификация растений и животных в книге “Система природы” Карла фон Линнея. Первая промышленная революция в Европе. Изобретение промышленных машин и создание парового двигателя.

Тема 14. Революция в естествознании конца XIX – начала XX вв. и

становление идей и методов неклассической науки XX-XXI вв.


Классическая наука XIX в. Идеалы новой науки. Позитивизм Конта. Начала современной логики Фреге. “Введение в гуманитарные науки” Вильгельма Дильтея. “Правила социологического метода” Эмиля Дюркгейма. Основы математического анализа. Создание неевклидовой геометрии Н.И. Лобачевским. Волновая теория света Френеля. Учение Эрстеда о связи электричества и магнетизма. Гипотеза Ампера об обусловленности магнетизма молекулярными токами. Открытие Майклом Фарадеем электромагнитной индукции. Основные уравнения электромагнетизма. Исследования Генриха Герца, подтверждающие существование радиоволн. Опыт Майкельсона-Морли и значение его результатов для становления новой физики. Концепция энтропии Клаузиуса. Второй закон термодинамики и его мировоззренческое значение. Принцип сохранения энергии.

Возникновение химической атомистики. Атомная теория материи Дальтона. Таблица атомных масс. Теория строения органических веществ Бутлерова. Периодический закон и таблица химических элементов Д.И. Менделеева. Теория изменчивости видов Ламарка. Клеточная теория Шванна и Шлейдена. Основы теории эволюции Дарвина. Открытие законов наследственности Г. Менделем. Учение И.В. Павлова о высшей нервной деятельности. Важнейшие изобретения этого исторического периода. Общественная поддержка науки.

Истоки и результаты неклассической науки (конец XIX - начало XX в.) Основные направления развития науки и техники конца XIX - начала ХХ в. Создание специальной теории относительности и квантовой теории. Возникновение электронных представлений в химии. Кризис идей в физике и математике. Открытие радиоактивности урана. Открытие радия Пьером и Марией Кюри. Открытие атомного ядра. Планетарная модель атома Э. Резерфорда. Квантовая теория атома Нильса Бора. Общая теория относительности Эйнштейна. Развитие математической логики. Понятия классической и неклассической науки. “Логико-философский трактат” Витгенштейна. Логический позитивизм. Гипотеза Луи де Бройля о волновых свойствах микрочастиц. Волновое уравнение Шредингера. Обоснование квантовой механики Максом Борном, Вернером Гейзенбергом и Полем Дираком. Формулировка принципа неопределенности Гейзенберга. Принцип дополнительности Бора. Релятивистская теория движения электрона (Поль Дирак). Открытие расщепления атомного ядра. Гипотеза кварков М. Гелл-Манна и Г. Цвейга. Теоремы Курта Гёделя о неразрешимости утверждений в формализованных математических системах. “Об исчислимых множествах” Тьюринга. “Кибернетика” Ноберта Винера. Разработка эйнштейновской космологии. Отказ от сил дальнодействия, ограничение скорости взаимодействия скоростью света, относительность пространства и времени, геометризация сил гравитации. Модель расширяющейся Вселенной Фридмана. Теория “Большого взрыва”. Доказательство Хабблом разбегания галактик. Открытие космического радиоизлучения (К. Янский). Регистрация радиогалактик (Дж. Хей). Опыты Моргана с мушками-дрозофилами, подтверждающие справедливость идей Менделя о наследственности. Синтетическая теория эволюции. Возникновение молекулярной биологии. Исследования в области биоэнергетики. Открытие структуры ДНК Джеймсом Уотсоном и Френсисом Криком. Структура генетического кода (М.У. Ниренберг, Х.Г. Корана). Новая антропология. Учение о биосфере В. И. Вернадского. “Феномен человека” Тейяра де Шардена. “Структурная антропология” Леви-Стросса. Создание Павловым учения о физиологии высшей нервной деятельности. Мировоззренческие итоги развития науки в ХХ в. Современная картина мира и ее принципиальная незавершенность. Постэйнштейновская космологическая революция. Открытие структурной бесконечности Вселенной. Антропный принцип (Б.Д. Картер, Г.М. Идлис, Р.Г. Дикке, Дж. А. Уиллер, С.В. Холкинг), его мировоззренческое и методологическое значение. Новые глобальные исследовательские программы. Особенности стиля мышления в науке в конце ХХ в. Новые формы организации науки. Дифференциация и интеграция. Возрастание взаимодействия наук, усиление тенденции к интеграции знаний. Сциентизм и антисциентизм. Смена ценностных ориентаций и проблема гуманизации науки. Роль науки в решении глобальных проблем современной цивилизации. Будущее науки.

Особенности развития науки в Российском государстве. Создание Академии наук в Санкт-Петербурге. Развитие физики, математики, химии, физиологии в России. Создание научных школ в Москве и Санкт-Петербурге. Развитие физиологии и психологии. Развитие науки в СССР. Космонавтика и самолетостроение. Советские психологические школы. (Л. Выготский, С. Рубинштейн, А. Лурия). Советские математические школы. Квантовая механика (В.Фок, Д. Блохинцев). Космологические концепции О.Шмидта, В. Гинзбурга и Б. Зельдовича. История кибернетики в СССР. Развитие логики и математики. Развитие философии и философии науки советскими учеными. Развитие науки в современной Российской Федерации.


Тема 15. Современное состояние науки: междисциплинарная парадигма и взаимодействие наук. Синергетика и нелинейная динамика. Углубление и расширение процессов теоретизации, математизации и компьютеризации наук


Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Познавательное постижение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания.

Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и в областях высоких технологий. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания.

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов. Углубление и расширение процессов математизации и компьютеризации в науке. Теоретизация и диалектизация науки. Синергетика.


Раздел IV. Теоретические основы ИФН


Тема 16. Структура научного знания. Типы научных теорий.

Научная картина мира


Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Формы научного знания. Специфика и взаимосвязи фактов, проблем, гипотез, теорий, прогнозов. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в роли приборов для систематических наблюдений. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема изначальной теоретической нагруженности эмпирического факта.

Структура теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесс решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Проблемы генезиса образцов. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории.

Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности. Ценностная составляющая научного познания.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру. Проблема истинности научного знания. Логика и методология науки. Методы научного познания и их классификация. Научный метод, его формирование и развитие. Фундаментальные операции и общенаучные подходы. Методы эмпирического познания. Методы теоретического познания.