Козловского района чувашской республики
| Вид материала | Программа |
- Приказ от 2009 г № положени е об оплате труда работников мдоу «црр детский сад «Рябинка», 326.98kb.
- Доклад блашенкова А. И. главы администрации, 146.45kb.
- Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 443.59kb.
- Комплексный план действий органов исполнительной власти Чувашской Республики по реализации, 727.25kb.
- Постановления Кабинета Министров чр от 22. 02. 2008 n 37) Утвердить прилагаемую Республиканскую, 1302.1kb.
- Программа индивидуального развития ученика 7 класса моу «Старовыслинская основная общеобразовательная, 677.68kb.
- Новочебоксарска Чувашской Республики, постановля ю: Провести 12 марта 2009 г городской, 123.91kb.
- Кабинет министров чувашской республики постановление от 4 июня 2010 г. N 167 о республиканской, 1035.02kb.
- Кабинет Министров Чувашской Республики постановляет: Утвердить прилагаемую Республиканскую, 624.31kb.
- Закон чувашской республики, 395.6kb.
по экологическому воспитанию в 1 год обучения
(для специализированных групп)
| № | Тема занятия | Количество часов | ||
| теор | практ | итого | ||
| 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 | Вводное занятие по охране труда учащихся и ТБ. Утверждение плана работы кружкового объединения на учебный год Организм и среда обитания: Изучение экологических особенностей растений Изучение экологических особенностей животных Определение условий среды по внешнему виду Приспособление растений к условиям среды Особенности внешнего и внутреннего строения суккулентов, ксерофитов, мезофитов Особенности строения светолюбивых и теневыносливых растений. Особенности раннецветущих растений Выявление черт приспособленности растений к защите от поедания и повреждения животными Приспособленность организмов к определенному фактору Особенности строения почвенных организмов Растения индикаторы почвенно-грунтовых условий Определение по внешнему виду животных условий их жизни Вредители комнатных растений Изучение приспособленности организмов к водной среде обитания. Обобщающее занятие по теме «Организмы и среда их обитания» Экология сообществ. Конкурентные отношения и разделение экологических ниш между видами Состав и структура естественных и искусственных биогеоценозов. Структура экосистемы (на примере дубравы) Изучение видового состава почвенных организмов Сукцессии простейших в сенном растворе. «Экология сообществ» дидактическая игра Итоговая конференция. | 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 2 1 1 3 3 3 1 1 1 1 | 1 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 1 1 4 4 4 2 2 1 1 1 60 |
Тематическое планирование занятий
по экологическому воспитанию 3 год обучения
(Исследовательская группа)
| № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 | Темы Вводное занятие по охране труда учащихся и ТБ. Ознакомление и утверждение плана работы кружкового объединения на учебный год Экология жилища: Моя квартира как экологическая среда. Вода в нашей жизни Исследование экологического состояния воды (в школе, квартире) Шум в нашей жизни Школьный двор как экологическая среда Изучение микроклимата классной комнаты Анализ микрофлоры школы Комплексная оценка комфортности материально-жилищных условий Энтомологическое исследование жилых и других помещений Химия в быту Определение содержания нитратов в продуктах растительного происхождения. Антропогенное воздействие человека на окружающую среду. Определение содержания свинца в листьях растений Изучение экологического состояния улиц населенного пункта Изучение запыленности воздуха микрорайона Изучение свалки бытовых отходов Изучение состава твердых веществ, содержащихся в водах разных источников Определение загрязнения водоема органическими соединениями по количеству растворенного в воде кислорода Определение загрязненности снежного покрова. Изучение защитной роли снега Изучение влияния антропогенного фактора на растительность Биоиндикация состояния окружающей среды с помощью лишайников Биоиндикация загрязнения водоемов по состоянию популяций водных растений семейства рясковых Изучение физических параметров воздуха в атмосфере Изучение биологической активности почвы Изучение законов экологии | Теор. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 | Практ 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 60 |
Содержание изучаемого курса дополнительной образовательной программы
(для подготовительной группы – 1 год обучения)
| № | Тема занятия | Основное содержание, формы работы |
| 1 | Вводное занятие по охране труда учащихся и ТБ. | Ознакомление с техникой безопасности на занятиях кружкового объединения, экскурсиях, культурно-массовых мероприятиях. |
| 2 | Утверждение плана работы кружкового объединения на учебный год | Согласование плана работы вне учебных мероприятий на год |
| 3 | Многообразие мира живой природы в разные времена года | Изучение нового материала. Классификация организмов и времен года. Формы работы: беседа, демонстрация фото разных видов организмов, игра «Определи кто?» |
| 4 | Осень (октябрь-ноябрь) Беседа о лете. Дидактическая игра «Не ошибись». Опыт «Вода нужна всем». | Комбинированный: беседа о основных признаках лета. Игра «Не ошибись» (с демонстрацией животных и растений разных времен года). Опыт , доказывающий значение воды для живых организмов (на примере растений и рыб) |
| 5 | Беседа о лесе. Правила поведения в лесу. Рассказы детей о своих приключениях в лесу. Аппликация «Нет листвы осенней краше | Демонстрация видеофильма о последствиях неправильного поведения человека в лесу. Ознакомление с основными характеристиками леса. Рассказы детей о том, что они делают или видели в лесу. Из собранных и засушенных листьев изготавливают картину (аппликация) |
| 6 | Экскурсия в осенний парк. Охрана декоративных растений. Дидактическая игра «Загадай, мы отгадаем», Дидактическая игра «Найди, что опишу». | Экскурсия. Тб о соблюдении правил поведения в лесу. Предварительное ознакомление с правилами сбора природного материала, проведение игр на природе |
| 7 | Беседа о волшебнице воде. Правила использования воды в походных условиях. Подвижная игра «Ходят капельки по кругу» | Комбинированный, ознакомление с основными свойствами воды, правилами пользования водой в природных условиях; игра |
| 8 | Путешествие в «Грибное царство». Правила сбора грибов. | Игра-путешествие по станциям. Демонстрация съедобных и ядовитых грибов и правило сбора грибов |
| 9 | Беседа об овощах. О труде людей осенью. Дидактическая игра «Вершки и корешки», «Магазин «Овощи-фрукты», «Овощехранилище». | Комбинированный. Классификация рабочих выполняющих сельскохозяйственные работы, распределение овощей по группам; дидактические игры по карточкам |
| 10 | Беседа «Любите землю-матушку». Охрана природы. | Беседа о Земле. Литмонтаж об охране прирды |
| 11 | Рассматривание картины «Пестрый дятел». Дидактическая игра «Летает – не летает». | Литературно-художественное занятие. Мини-сочинение по картине, дидактическая игра в которой ребята должны распределить массу животных на летающих и нелетающих |
| 12 | Беседа об осени (обобщающая). Дидактическая игра «Детки по ветке», Дидактическая игра «Кто, где зимует». | Беседа в игровой форме о том кто может обитать на ветках, и кто где будет зимовать |
| 13 | Зима ( декабрь-январь- февраль) Беседа о том, кто как зимует. Дидактическая игра «Зоологическое домино» | Беседа о том, кто как зимует, какие приспособления появляются у животных и растений, чтобы перезимовать, настольная игра о разнообразии животных |
| 14 | Знакомство с комнатными растениями. Обучение новым способам ухода за комнатными растениями. Дидактическая игра «Отгадай, что за растение» | Основная характеристика комнатных растений, разделение их на группы, правила ухода |
| 15 | Беседа о зимующих и перелетных птицах. Дидактическая игра «Что за птица?» | Демонстрация различных видов птиц, их описание, для закрепления игра по фотографиям и голосам птиц |
| 16 | Дидактическая игра «Ночное путешествие в канун нового года» | Дидактическая игра о путешествии растений и животных в канун нового года |
| 17 | Экскурсия в зимний парк. Дидактическая игра «К названному дереву беги». Дидактическая игра «Найди дерево по семенам». | Экскурсия. Правила ТБ. Знакомство с деревьями в «зимнем одеянии», сбор семян, дидактические игры на запоминание названий деревьев и формы семян |
| 18 | Д.Мамин-Сибиряк «Лесная сказка». 1 часть (Экологическая сказка). Рисование картинок по сказке. | Чтение сказки. Анализ текста. Художественное творчество |
| 19 | Беседа о домашних животных. Опыт с кошкой «Выявление действий органов чувств у животных». Дидактическая игра «Птицы, звери, рыбы» | Просмотр видеофильма «Знакомство с домашними животным» Дидактическая игра, опыт |
| 20 | Рассказ о лягушке. Игра «Посели лягушку». Игра с карточками «Развитие лягушки» | Просмотр мультфильма о Дюймовочке, анализ поведения сказочных героев, демонстрация видеофильма о жизни и развитии лягушек. Игра |
| 21 | Дидактическая игра «Птичья столовая». Письмо снегирю. Дидактическая игра «Не сорока, не ворона» | Сочинение, изготовление разных видов кормушек, загадки |
| 22 | Беседа о зиме. Дидактическая игра «Природа и человек». | Описание зимнего времени года, в ходке игры познакомить детей с влиянием человека на окружающую среду |
| 23 | Воздух и его роль в жизни человека. Опыт «Как увидеть воздух». Опыт «Как услышать воздух» | Основные показатели воздуха, его характеристика, опыты |
| 24 | Праздник «Мы - друзья природы» | Литмонтаж |
| 25 | Весна (март - апрель – май) Праздник «Здравствуй, весна» | Комбинированный праздник |
| 26 | Подводное царство. Рассказ детей об аквариумных рыбках. Дидактическая игра «Рыбная ловля». Опыт «Очистка грязной воды». | Характеристика подводного царства, знакомство с их жителями, рассказ об аквариумных рыбках, загрязнители подводного царства, способы отчистки воды, опыт на фильтрование воды |
| 27 | Черепахи. Письмо черепахе. Беседа о диких животных. Охрана диких животных. | Представители подводного царства, беседа об охраняемых диких животных |
| 28 | Рассматривание веток тополя, березы, ели. Дидактическая игра « Необыкновенное путешествие по временам года – Круглый год». | Опыт , дидактическая игра включающая в себя всю информацию о временах года |
| 29 | Посадка семян гороха. Опыт «Почва: необходимость удобрений для роста растений» | Опыты |
| 30 | Беседа о весне (обобщающая). Дидактическая игра «Поможем Незнайке» | Настольная игра |
Содержание изучаемого курса дополнительной образовательной программы
(для специализированной группы – 2 год обучения)
| № | Тема занятия | Основное содержание, формы работы |
| 1 | Вводное занятие по охране труда учащихся и ТБ. | Ознакомление с техникой безопасности на занятиях кружкового объединения, экскурсиях, культурно-массовых мероприятиях. |
| 2 | Утверждение плана работы кружкового объединения на учебный год | Согласование плана работы вне учебных мероприятий на год |
| 3 | Организм и среда обитания: Изучение экологических особенностей растений | Изучение нового материала. Понятия : среда обитания, адаптация, экологические особенности, экологические группы: светолюбивые, засухоустойчивые, водные, влаголюбивые, жизненная форма, корневая система, виды побегов, стеблей, разновидности листьев, цветков, соцветий, плодов |
| 4 | Изучение экологических особенностей животных | Частичное закрепление и изучение нового материала, ПР «Наблюдение за аквариумными рыбками и их описание» |
| 5 | Определение условий среды по внешнему виду | ПР. Понятия: фитоценоз, условия среды, приспособление, внешние признаки растений |
| 6 | Приспособление растений к условиям среды | Ознакомление с влиянием условий среды на внешнее строение растений; ПР |
| 7 | Особенности внешнего и внутреннего строения суккулентов, ксерофитов, мезофитов | ЛР. Ознакомление с лабораторным оборудованием и правилами работы с ним. Материалы: комнатные растения из группы суккулентов, ксерофитов, мезофитов. Ознакомление с отличительными особенностями этих групп растений |
| 8 | Особенности строения светолюбивых и теневыносливых растений. | ЛР «Ознакомление с приспособлениями к разным условиям среды светолюбивых и теневыносливых растений» |
| 9 | Особенности раннецветущих растений | ПР «Виртуальная экскурсия в ранневесенний лес» |
| 10 | Выявление черт приспособленности растений к защите от поедания и повреждения животными | ПР.Ознакомление с чертами приспособленности растений к защите от животных: колючки, шипы, иголки, цвет, запах |
| 11 | Приспособленность организмов к определенному фактору | ЛР «Изучение влияния отдельных факторов среды и их комплексов на организм» |
| 12 | Особенности строения почвенных организмов | Ознакомление с особенностями внешнего строения почвенных организмов; ПР с коллекциями насекомых, чучелом крота, влажными препаратами дождевых червей |
| 13 | Растения индикаторы почвенно-грунтовых условий | Изучение нового материала. Понятия: индикаторы, нейтральная, кислая, щелочная реакция; ЛР «Ознакомление с многообразием растений-индикаторов |
| 14 | Определение по внешнему виду животных условий их жизни | ПР с чучелами птиц, млеков, цветными фотографиями животных Понятия: экологические группы птиц, жизненные формы млеков |
| 15 | Вредители комнатных растений | ЛР «Ознакомление с видовым составом вредителей комнатных растений и их приспособленностью к паразитизму» |
| 16 | Изучение приспособленности организмов к водной среде обитания. | Исследовательская работа; сбор материала на объекте, определение видового состава животных обитателей водоема, определение черт приспособлений животных к водной среде и распределение их по экологическим группам |
| 17 | Обобщающее занятие по теме «Организмы и среда их обитания» | Игра-путешествие по станциям |
| 18 | Экология сообществ. Конкурентные отношения и разделение экологических ниш между видами | Изучение нового материала. Понятия: конкуренция внутривидовая, межвидовая, взаимоотношения организмов: симбиоз, паразитизм, хищничество |
| 19 | Состав и структура естественных и искусственных биогеоценозов | Изучение нового материала. Понятии: Биогеоценоз, сообщество, биоценоз естественный и искусственный, видовое разнообразие, устойчивость |
| 20 | Структура экосистемы (на примере дубравы) | ПР «изучение видового состава и структуры дубравы». Понятия: ярусность, классы деревьев, бонитет, жизненные формы: трава, кустарничек, кустарник, дерево; |
| 21 | Изучение видового состава почвенных организмов | ПР «Знакомство с разнообразием обитателей почвы». ЛО: препаровальные иглы, чашки Петри, микроскопы |
| 22 | Сукцессии простейших в сенном растворе. | ЛР «Изучение изменения видового состава простейших в сенном растворе» |
| 23 | «Экология сообществ» дидактическая игра | Дидактическая игра по типу «Крестик-нолики» на тему «Экология сообществ» |
| 24 | Итоговая конференция. | Участие в школьной НПК «Шаг в будущее» |