«Математическое путешествие по окрестностям села Большая Уса»

Вид материала

Содержание

Ход урока
Устные задания.
Команды называют свои названия.
Итог урока
Ход урока
Во – вторых
В – четвертых
В – шестых
В – седьмых
Домашнее задание
Год открытия церкви святых Кирилла и Афанасия.

Подобный материал:

1 2 3

Тема: решение задач на проценты. (Слайд 2)

Цели урока:

- закрепление практических умений и навыков вычисления процентов;

- развитие познавательного интереса учащихся;

- расширение знаний о растениях нашего села;

- воспитание бережного отношения к природе.

Ход урока:

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, ребята. У нас сегодня не совсем обычный урок. Мы побываем в окрестностях нашего села.

(Слайд 1)

Посмотрим, какая красивая природа у нас, и какие полезные растения растут недалеко. В этом путешествии нам с вами помогут задачи на проценты. (Слайд 2)

Итак, девиз нашего урока:

«Человек живет природой – это значит, что природа есть его тело, с которым человек должен оставаться на всю жизнь в процессе постоянного общения, чтобы не умереть» (Карл Маркс)

(Слайд 3)

Ведущая роль в этом принадлежит растениям. Они обеспечивают человека и животных кислородом, пищей, лекарствами, являются основой жизни. Ученные установили, что наша пища должна содержать достаточное количество растений Особенно в период эпидемии гриппа. Перед началом путешествия повторим основные правила, которые связаны с вычисление процентов.

Устные задания.

(Слайд 4)

Повторение правил нахождение процентов от числа, числа по его процентам, сколько процентов составляет одно число от другого.

Учитель: многие дикорастущие растения содержат набор биологически активных веществ, необходимых для нормальной жизнедеятельности человека. Выполнив, некоторые задания мы узнаем название некоторых полезных растений, которые растут недалеко от села, в котором мы живем, а так же посмотрим где их можно найти. Вы уже заметили, что работать будем в группах по 6 человек. Для каждой группы на столах лежат карточки с заданиями, решив которые вы должны получит название одного растения.

Работа в группах. При выполнении заданий учащиеся получают название растений, которые растут в окрестностях села. Каждой группе выдается карточка с ответами, по которым нужно составить слово.

Задание 1 группе.

Найти 20% от 30.
Сколько процентов составляет 20 от 50?
Решите уравнение 5х-2х=-3(х+6).
Вычислите 15% от 100.
Найдите сумму 20% от 300 и 15% от 120.
Вычислить площадь прямоугольника, если его длина равна 10 см, а ширина составляет 15% его длины.
В классе 12 девочек – это составляет 40% всех учащихся класса. Сколько всего человек в классе?
Решите уравнение 3(х-5)=5х-5.
Скорость пешехода 10км/ч. Сколько процентов всего пути пройдет пешеход за 1,5 часа, если весь путь 50 км?

Задание 2 группе.

Сколько процентов составляет 150 от 600?
В 1 день продали 30 т картофеля, во 2 день продали 5% от количества первого дня. В 3 день продали 20 т картофеля. Сколько тонн картофеля продали за три дня?
Чему будет равен периметр квадрата, если он составляет 25% от площади прямоугольника со сторонами 10см 15см?
Решите уравнение 2(х-3)=3х+6.
Найти число, если 20% его – это 100.
Скорость автомобиля125 км/ч, а скорость автобуса 45 км/ч. Сколько процентов составляет скорость автобуса от скорости автомобиля?
В классе 30 человек. За контрольную работу по математике «5» получили 6 человек. Сколько это процентов?

Задание 3 группе.

Найти площадь квадрата, если его сторона составляет 20% от 130.
Решите уравнение 3(2х-5)=х+25.
Расстояние между двумя городами 250 км. Поезд прошел 2 ч со скоростью 70 км/ч. Сколько процентов составляет пройденный путь от всего пути?
В классе 18 мальчиков – это 75% всех учащихся класса. Сколько всего учеников в классе?
На 1 полке лежат 30 книг, на 2 полке в 5 раз больше, чем на первой. А на третьей 25% от количества книг второй полки. Сколько всего книг на трех полках
Вычислить сумму 12% от 15 и 30 от 65.

Задание 4 группе.

Найти сумму 10%от 150 и 30% от 200.
Сколько процентов составляет 25 от 30.
1 число 350, 2 число составляет 14% первого числа. Найти сумму этих чисел.
В классе 12 мальчиков – это составляет 60% всех учащихся класса. Сколько всего человек в классе?
Скорость мотоциклиста 25,2 км/ч. Сколько процентов составляет пройденное им расстояние за 2ч от 150?
Вычислить площадь прямоугольника, если длина 15 см, а ширина составляет 4% его длины.
Решите уравнение 5(2-х)=10х+2

Номер задания	Ч	В	О	К	А	Д	И	У	Н
1	12	34	6	35	7	-6	78	9	61
2	15	33	56	5,6	5	40	44	4,5	2
3	13	22	10	-56	2	11	-1	1	3
4	23	15	45	67	89	0	5	6	4
5	3	2	1	45	78	87	-5	9	50
6	45	66	36	79	80	556	443	23	15
7	30	245	111	44	35	46	78	99	34
8	22	45	8	9	10	24	-5	-6	-3
9	12	21	-50	30	40	56	87	90	20

Номер задания	Л	И	Ц	К	А	С	И
1	12	34	6	25	7	-6	78
2	15	51,5	56	5,6	5	40	44
3	13	22	10	-56	2	37,5	-1
4	-12	15	45	67	89	0	5
5	3	2	1	45	78	87	500
6	45	66	36	79	80	556	443
7	30	245	111	44	20	46	78

Номер задания	П	И	Р	К	Е	Й
1	12	34	6	676	7	-6
2	15	8	56	5,6	5	40
3	56	22	10	-56	2	37,5
4	-12	15	24	67	89	0
5	3	2	1	45	225	87
6	45	66	36	79	80	21,3

Номер задания	Р	И	Ц	К	О	Й	И
1	12	34	75	25	7	-6	78
2	15	62,5	56	5,6	5	40	44
3	13	22	10	399	2	37,5	-1
4	-12	15	45	67	20	0	5
5	33,6	2	1	45	78	87	500
6	45	66	36	79	80	556	9
7	30	245	111	44	20	2	78

Команды называют свои названия.

(Слайды 5-16)

Учитель: Мы рассмотрели некоторые растения, которые растут в окрестностях нашего большого села. Не менее полезны и те растения, которые растут в наших огородах.

Итог урока: с помощью, каких задач мы узнали о растениях?

Домашнее задание: узнайте у бабушек, дедушек или родителей, какое блюдо они готовили или могут приготовить из растений, растущих в окрестностях нашего села.

Балабанова Лариса Юрьевна,

учитель математики

Комбинированный урок

математики и обществознания

«Права ребёнка в цифрах»

(Решение квадратных уравнений)

Цели урока:

1.Повторить свойства квадратного арифметического корня, определение и способы решения квадратных уравнений.

2.Сформировать правовую компетентность учащихся в части защиты основных прав и свобод личности, закрепленных Декларацией.

3. Развивать интерес к изучению алгебры, развивать навыки самостоятельной работы.

Ход урока

1. Вступительное слово учителя (мотивационный этап).

Ребята, есть среди вас те, кто не готов сегодня к урокам, кто просто списал, есть? Есть, кто сегодня опоздал в школу, нагрубил однокласснику или обидел кого-нибудь? Конечно, хотелось бы услышать «нет», но, к сожалению, приходится констатировать, что такие факты имеются и в вашем классе. Сегодня на уроке математики я хочу повести разговор об основных правах и обязанностях школьника.

Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди. Одновременно с ними появились Главные вопросы:

Что люди могут делать и что не могут?

Что они обязаны делать и что не обязаны?

На что они имеют право и на что не имеют? И так далее.

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху.

В конце концов, людям удалось решить главные вопросы, и на свет появился документ о правах человека.

Право это-система правил поведения и общеобязательных норм, которые регулируют поведение людей и отношения между ними. Следит за выполнением этих правил государство.

Задание 1.

Как же называется документ, в котором закреплены права человека?

Для ответа на этот вопрос решите примеры (с выбором правильного ответа).

6	к
19	а
5	д
20	р
10	е
25	я
0	а
45	л
0,7	ц
2	и

Всеобщая Декларация прав человека принята на третьей сессии генеральной Ассамблеи ООН 10 декабря 1948 года.

В отличие от «Всеобщей декларации прав человека», которая лишь рекомендует и провозглашает права человека, «Конвенция о правах ребенка» требует обязательного выполнения прав всех детей.

Задание 2.

Конвенция о правах ребенка была принята ООН в 1989 г. Когда она была ратифицирована в нашей стране?

19** году.

Найдите недостающие цифры, это значение дискриминанта уравнения: х²-10х+2,5=0/

(Конвенция о правах ребенка принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года, а 2 сентября 1990 года после ратификации (принятия) её 20 государствами Конвенция вступила в силу)

Задание 3.

Существует ли закон о неприкосновенности личности, и распространяется ли он на ребенка? Название Вы уже слышали, а номер статьи узнаете, если найдёте сумму корней квадратного уравнения: 2Х²-6Х+8=0,

(Всеобщая декларация прав человека, статья № 3 гласит: «Каждый человек имеет право на жизнь, свободу и на личную неприкосновенность. Дети и взрослые имеют одни и те же права».

Права ребёнка – свод прав детей, зафиксированных в международных документах.. Ребенок - это лицо, не достигшее 18 лет. Государство взяло на себя обязательство защищать детей, поэтому они имеют такие же права, как и взрослые.

Задание 4.

Перечислите, какие основные права учащихся вы знаете?

Ребенок имеет право:

на семью, заботу и защиту со стороны государства, если нет временной или постоянной защиты со стороны родителей,
посещать школу и учиться,
на равенство
на свободу выражения своих мыслей
на собственное мнение
на имя и гражданство
на получение информации
на защиту от насилия и жестокого обращения
на медицинское обслуживание
на отдых и досуг
на дополнительную помощь со стороны государства, если есть особые потребности (например, у детей с ограниченными возможностями)

Задание 5.

Кто несет ответственность за получение среднего образования – родители или школа? Выполните задание, поставьте ответы в соответствии c буквами.

Найдите значение выражения -2х , если х=4	и
Найдите дискриминант х²-3х-0,5=0	о
Вычислите	и
Определите второй коэффициент 8х²-5-8х=0	л
Найдите сумму корней уравнения х²-зх=0	е
Решите уравнение х²-4х+4=0	т
Вычислите	р

Ответ 4;7;5;9;2;3;-8;-6.

(Закон «Об образовании», Статья 52 «Права и обязанности родителей (законных представителей)» п.5 : «Родители (законные представители) обучающихся, воспитанников несут ответственность за их воспитание, получение ими среднего общего образования»)

Задание 6.

За какие проступки могут исключить из школы и в каком возрасте?

(По решению органа управления образовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава образовательного учреждения допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших возраста четырнадцати лет. Об исключении обучающегося из ОУ администрация школы обязана в трёхдневный срок проинформировать органы местного самоуправления (п.4 – 7 ст. 19 Закона РФ «Об образовании»)

Задание 7.

С какого возраста можно привлекать к административной ответственности?

Найдите разность большего и меньшего корней квадратного уравнения 2Х²-40Х+72=0

(Статья 2.3. Кодекса РФ «Об административной ответственности» Административной ответственности подлежит лицо, достигшее к моменту совершения административного правонарушения возраста 16 лет)

Задание 8.

С какого возраста трудовые права гарантированы ребенку?

Решите задачу. Найдите натуральное число, квадрат которого на 96 больше самого числа, увеличенного в 10 раз.

Согласно Трудовому кодексу РФ (ст. 63) заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет.

Ст. 91. Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать 40 ч в неделю.

Ст. 92. Для работников до 16 лет – не более 24 ч в неделю. Для работников в возрасте от 16 до 18 лет – не более 36 ч в неделю.

Продолжительность рабочего времени учащихся образовательных учреждений в возрасте до 18 лет, работающих в течение учебного года в свободное от учебы время, не может превышать половины вышеуказанных норм. Сторонами трудового договора являются работодатель и работник.

Ст. 94. Продолжительность ежедневной работы:

от 15 до 16 лет – не более 5 часов;

от 16 до 18 лет – не более 7 часов;

при совмещении с учебой: от 14 до 16 лет – не более 2,5 часов; от 16 до 18 лет – не более 3,5 часа;

при 36-часовой неделе – не более 8 часов;

при 30-часовой неделе и менее – не более 6 часов.

Кроме прав имеются обязанности у школьников. Перечислите их.

(В соответствии с п. 57 Типового положения «Об общеобразовательном учреждении», утв. Постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта 2001 г. №196, обучающиеся обязаны

- соблюдать устав общеобразовательного учреждения,

- добросовестно учиться,

- бережно относится к имуществу учреждения,

- уважать честь и достоинство других обучающихся работников учреждения,

- выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка).

Подведение итогов урока. Сегодня на уроке мы не только закрепляли навыки решения квадратных уравнений, но и вспомнили основные права и обязанности школьника. И на последок несколько советов.

Запомни:

Во – первых, главный документ школы – Устав, в котором прописаны твои права и обязанности как школьника.

Во – вторых, ты в школе не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права и свободы, уважай их.

В – третьих, школа – твой второй дом. Береги все, что в нем находится: мебель, книги, инвентарь. К тому же за порчу школьного имущества на твоих родителей может быть наложена материальная ответственность.

В – четвертых, веди активный образ жизни и реализуй свои способности, участвуя в школьных мероприятиях, реализуй свои права.

В – пятых, если потребуется твоя помощь, не раздумывай - помоги. В следующий раз помогут тебе.

В – шестых, помни, что взрослым ты становишься не тогда, когда начинаешь курить и пить спиртные напитки, а тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки.

В – седьмых, как можно чаще приглашай в школу родителей, чтобы они были в курсе твоих дел, так как они твои законные представители.

В – восьмых, если у тебя возникли проблемы, помни, с ними можно обратиться к классному руководителю, психологу или социальному педагогу. Совместно с администрацией школы они постараются помочь тебе.

Домашнее задание: Составьте примеры с ответами:19; 45; 2; 10.

Ответь на вопросы: Сколько страниц в паспорте?

С какого возраста паспорт действует бессрочно?

Что написано на первой странице паспорта?

На какой странице ставится личная подпись владельца паспорта?

Какая информация находится на странице рядом с фото?

На скольких страницах паспорта проставлен номер?

В каких случаях необходим паспорт?

Какие отметки по желанию гражданина могут быть сделаны в паспорте учреждениями здравоохранения?

Делается ли отметка о вероисповедании гражданина в паспорте?

Указывается ли в паспорте национальность?

(Девятнадцать.

С 45 лет.

Паспорт гражданина Российской Федерации.

На стр. 2.

Фамилия, имя, отчество, пол, дата рождения, место рождения.

На 10.

При устройстве на работу, при покупке билета на поезд или самолет, при получении денег в сберкассе, при записи в библиотеку и т.д.

Отметка о группе крови и резус-факторе.

Нет.

Нет.)

Подборка задач

граждановедческого характера

(из различных источников)

Математика не может быть без чисел, так и история без дат. Занимательные задачи по математике можно использовать при изучении истории России в 6 – 7 классах. В задачах учтена программа по математике и взаимосвязь дат и событий. Задачи способствуют изучению учебного материала, его систематизации, обобщению и анализу.

Задача № 1

К дате принятия Русью христианства прибавить дату гибели князя, который всегда соблюдал правила рыцарской чести — никогда не нападал врасплох. Это ему принадлежат слова: «Иду на вы». Вычислите среднее арифметическое и назовите событие, которое связанно с числом, полученным в результате.

Ответ:

(988 + 972): 2 = 980, где 988 — принятия Русью христианства; 972 — гибель князя Святослава; 980 — начало правления князя Владимира.

Задача № 2

Разность последнего года правления князя Святослава и последнего года правления князя Олега разделить на три. К частному прибавить дату начала правления Рюрика. С каким событием связан полученный результат?

Ответ: (972 — 912): 3 + 862 = 882, где 972 — последний год правления князя Святослава; 912 — последний год правления князя Олега; 862 — начало правление Рюрика; 882 — образование Древнерусского государства.

Задача № 3

При этом князе Русь приняла христианство. Сумма цифр числа (даты) последнего года его правления сложить с суммой цифр числа (даты) последнего года правления князя Игоря будет равна 25. Какое событие дает сумму чисел числа (даты) равную 25?

Ответ: (1 + 0 + 1 + 5) + (9 + 4 + 5) = 9 + 8 + 8, где 1015 — последний год правления князя Владимира; 945 — последний год правления князя Игоря; 988 — принятие Русью христианства

Задача № 4

Этот выдающийся русский князь, причисленный православной церковью к лику святых, умер в возрасте 43 лет. До полного освобождения Руси от ордынского владычества оставалось еще 217 лет. О каком князе идет речь, и когда он родился?

Ответ: 1480 — (217 + 43) = 1220, где 1480 — освобождение Руси от ордынского владычества; 1220 — родился Александр Невский.

Задача № 5

Выведите среднее арифметическое двух событий: образование Москвы и антиордынское восстание в Твери. С каким событием связан полученный результат?

Ответ: (1147 + 1327): 2 = 1237, где 1147 — образование Москвы; 1327 — антиордынское восстание в Твери; 1237 — нашествие хана Батыя на Русь.

Задача № 6

От даты завершения объединения Северо-Восточной Руси вычесть продолжительность княжения Ивана Калиты. С каким событием связан полученный результат?

Ответ: 1521 — (1341 — 1325) = 1505, где 1521 — завершение объединения Северо-Восточной Руси; 1325 — 1341 — правления князя Ивана Калиты в Москве; 1505 — начало правления князя Василия III.

Задача № 7

На сколько лет Москва старше Санкт-Петербурга, если известно, что Москва на 265 лет моложе Древнерусского государства, а строительство Санкт-Петербурга началось в третий год Северной войны.

Ответ: 1. 882 + 265 = 1147, где 882 — образование Древнерусского государства; 1147 — основание Москвы.

2. 1700 + 3 = 1703, где 1700 — начало Северной войны; 1703 — основание Санкт-Петербурга.

3. 1703 — 1147 = 556, где 1703 — основание Санкт-Петербурга; 1147 — основание Москвы. Москва старше Санкт-Петербурга на 556 лет.

Задача № 8

С каким событием связана дата? Если к разнице между началом крестьянского восстания под предводительством Е. И. Пугачева и концом крестьянского восстания под предводительством С. Т. Разина прибавить дату взятия Казани Иваном Грозным.

Задача № 9

С каким событием связана следующая дата? Если вывести среднее арифметическое дат начала правления и конца правления Анны Иоановны.

Задача № 10

Эрмитаж был открыт в XVIII веке и принадлежал царской семье. Только через 88 лет двери Эрмитажа были открыты для широкой публики. Открытие Эрмитажа совпало с образованием Института благородных девиц. В каком году Эрмитаж был открыт для всех? В каком городе находиться Эрмитаж?

Задача № 11

Перелом в Северной войне произошел после Полтавской битвы. Известно, что обе армии в сумме насчитывали 72000 человек. Также известно, что численность русской армии превышала шведскую на 12000 человек. Потери русских составили 1300 человек, а шведов 9000 убитых и 3000 было взято в плен. Какова была численность русской и шведской армий перед сражением и после?

Задача № 12

В русско-турецкую войну в битве при Туртукае выдающийся русский полководец Александр Васильевич Суворов нанес поражения превосходящим силам противника. Известно, что численность турецкой армии составляла 4 000 человек, а отряд А. В. Суворова составлял 1/8 численности турок. Потери русских составили 200 человек, а турок в 7,5 раза больше. Какова численность отряда А. В. Суворова перед боем? Какие потери понесли турки?

Задача № 13

Товарооборот России в 1726 году составил 6,4 млн. рублей. На долю импорта приходилось 32,8%. Вычислить величину экспорта и импорта в денежном эквиваленте.

Ответ:

6 400 000 — 100%

X — 32,8%

X = (6 400 000 • 32,8): 100

X = 2 100 000 — доля импорта в рублях

6 400 000 — 2 100 000 = 4 300 000 — доля экспорта в рублях

Задача № 14

Создание единого русского государства связано с именем Ивана III. Родился Иван III в XV веке и прожил 66 лет, из них 5 лет в XVI веке. Найти годы рождения и смерти Ивана III.

Ответ: 66 — 5 = 61

1500 — 61 = 1439 — год рождения Ивана III

1439 + 66 = 1505 — год смерти Ивана III

Задача № 15

Дворянин имел 600 десятин земли. И было у него три сына: старшему было 16 лет, среднему 14 лет и младшему — 10 лет. Какая повинность его ожидает согласно «Уложения о службе» 1556 года, с каждых 150 десятин земли он обязан был предоставить в царское войско воина на коне и в полном вооружении?

Ответ: В данном случае 4 воинов 600: 150 = 4. Сам он и старший сын должны вступить в дворянское ополчение, так как для дворян служба согласно «Уложения» начиналась с 15 летнего возврата.

Задача № 16

М. В. Ломоносов в 19 лет скрыв свое крестьянское происхождение, поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Спустя годы Ломоносов вспоминал, как трудно далось ему учение: «Несказанная бедность: имея один алтын в день жалования, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку квасу, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды». Сколько денег у Ломоносова оставалось на бумагу, обувь и прочие нужды, если 1 алтын = 3 копейки,1 денежка = полкопейки?

Ответ:

1/2 + 1/2 = 1 копейка

3 — 1 = 2 копейки

Задача № 17

Крепостная стена Смоленска, возведенная под руководством Федора Коня, по периметру составляла 6,5 километра. На всем ее протяжении равномерно размещалось 38 башен. На каком расстоянии стояли башни?

Ответ: 6500: 38 = 171 метр.

Задача № 18

Уже в X веке в Новгороде улицы были вымощены деревом. Когда мостовая снашивалась, поверх нее настилалась новая. Археологи установили, что на Холопьей улице в течении X — XV веков каждые двадцать лет мостовая обновлялась. Сколько настилов обнаружили археологи за этот период?

Ответ: X — XV вв. = 500 лет, 500: 20 = 25 настилов.

Задача № 19

Какое расстояние проходит конец минутной стрелки Кремлевских курантов за 12 часов, если известно, что диаметр циферблата равен 6,12 метра, а минутная стрелка длиннее циферблата на 22 сантиметра? (Результат округлите до десятых).

Ответ: R = 6,12: 2 = 3,06м

3,06 + 0,22 = 3,28м

2 • 3,14 • 3,28 = 20,6м

Задача № 20

Сколько лет во главе русского государства находилась династия Рюриковичей, если известно, что последний из этой династии был сын Ивана Грозного — Федор Иванович?

Ответ: 1598 — 862 = 736, где 1598 — смерть Федора Ивановича; 862 — призвание Рюрика в Новгородскую землю.

Задача № 21

Указом Петра I в России было введено европейское летоисчисление. До этого счет годам велся от сотворения мира. В Европе счет годам велся от Рождества Христова. Известно, что разница между сотворением мира и Рождеством Христовым составляет 5508 лет. Какому году от сотворения мира соответствовал 1700 год от Рождества Христова?

Ответ: 5508 + 1700 = 7208 год.

Задача № 22

Перелом в Северной войне произошел после Полтавской битвы. Известно, что обе армии в сумме насчитывали 72000 человек. Также известно, что численность русской армии превышала шведскую на 12000 человек. Потери русских составили 1300 человек, а шведов 9000 убитых и 3000 было взято в плен. Какова была численность русской и шведской армий перед сражением и после?

(X + 12 000) + X = 72 000

2X = 72 000 — 12 000

2X = 60 000

X = 60 000: 2

X = 30 000

(30 000 + 12 000) + 30 000 = 72 000

42 000 + 30 000 = 72 000

42 000 — численность русской армии до сражения

30 000 — численность шведской армии до сражения

42 000 — 1 300 = 40 700 — численность русской армии после сражения

30 000 — (9 000 + 3 000) = 18 000 — численность шведской армии после сражения

Для запоминания исторических личностей можно предложить такие задачи

Задача № 23

И. П. Кулибин, И. И. Ползунов и М. В. Ломоносов — эти люди внесли огромный вклад в науку и технику. Жили они в одно время. И. И. Ползунов родился в седьмую годовщину Российской империи, он младше М. В. Ломоносова на 17 лет и старше И. П. Кулибина на 7 лет. Ломоносов прожил на 16 лет дольше, чем И. И. Ползунов и на 29 лет меньше И. П. Кулибина. Умер М. В. Ломоносов в десятый юбилей Московского университета. Будучи, в каком возрасте они ушли из жизни? Чем они занимались?

1721 — провозглашение Российской империи

1721 + 7 = 1728г. — родился И. И. Ползунов -изобретатель

1728 — 17 = 1711 г. — родился М. В. Ломоносов- ученый, поэт и историк

1728 + 7 = 1735 г. — родился И. П. Кулибин- изобретатель

Чепкасова Ольга Васильевна,

учитель математики

Урок математики в 5 классе

Обыкновенные дроби. Повторение

Цели:

Закрепить умения записывать дробь разными способами, сокращать дроби, складывать и вычитать дроби, записывать смешанное число неправильной дробью, умножать и делить дробь на натуральное число.
Развивать мышление, речь, память, интерес к предмету.
Формировать у учащихся положительную мотивацию учения, чувство ответственности, совершенствовать навыки самостоятельной деятельности.
Прививать любовь и уважительное отношение к своей малой родине

Приложение: Слайд – презентация.

Оборудование: мультимедийный проектор.

Ход урока

Организационный этап
Вводное слово учителя

Сегодня мы проведем несовсем обычный урок, мы попутешествуем по истории нашего села.

Большая Уса… Родное и близкое всем нам название. Действительно, привольно и широко лежит наше село в красивейшем месте по берегам реки Усинки. По преданию, слово «уса» с вятского обозначает – «вода», отсюда и название селу – Уса. Придумали его первые переселенцы, которые пришли сюда в конце 18 века из соседней Сайгатской волости в поисках богатых, но уединенных земель, т.к. были они староверами. Выкупили земли у башкир (их охотничьи угодья) и стали обустраиваться. Пока готовили лес, запруду ставили, жили на высоком не затапливаемом месте (теперь это гора Киселиха) в полуземлянках. Вскоре поставили мельницу, порядок домов появился, и крепко осели на щедрой земле у большой воды первые жители Усы – Елтышевы, Овсянниковы, Клячины, Поповы и другие. По «Ревизской сказке» за 1834 г. в селе проживали: 7 семей Окуловых, семьи Букиных, 3 семьи Поповых, 3 семьи Долгановых, по одной семье Капустиных, Губиных, Кочевых, Плотниковых, Дорониных, Юдиных, Шалашовых. Село числилось как волостное и в нем числилось 25 дворов, населения 315 человек, 157 мужчин и 158 женщин.

Украшением села стал красавец – пруд. Сохранилась и первая улица селения – улица Ленина в сторону пруда. Позднее была заселена южная сторона села – улица Дзержинского, Карпаты.

Актуализация знаний умений и навыков

Посчитайте устно: =

Год основания починка Усинского.

Результат увеличьте на 100 и два раза уменьшите на 10. Получилось число 1875.

Присвоение статуса села в связи со строительством церкви.

Сосчитайте цепочки и запишите эти числа рядом, прочитайте число:

+6

:3

-20

111:3

*2

+46

-24

Год открытия церкви святых Кирилла и Афанасия.

Запишите дроби, где числитель и знаменатель эти числа. и Какие это дроби? Можно ли их сократить, если да, то сократите.

Проверка домашнего задания. (Домашняя контрольная работа №5, с.259)

Запишите числитель и знаменатель дроби через через точку под буквой б. (3.18) установление советской власти

Назовите знаменатель дроби, получившейся в примере под буквой а. (24). Год образования Большеусинского района.

Назовите числитель дробной части смешанного числа под буквой б. (13) столько лет (с1941 по 1954 годы) просуществовала деревянная школа на окраине села.
Какова масса 5 пачек печень? ( Назовите числитель. (Столько лет шло строительство новой 3-х этажной школы).Перемножьте числитель и знаменатель, утройте результат и прибавьте удвоенное число 7. (59) 1959 –год начала строительства новой школы.
У знаменателя ещё несокращённой дроби ответа поменяйте местами последние 2 цифры и между ними вставьте 0. (2001). Год заложения фундамента новой церкви.
К сумме числителя, знаменателя и целой части ответа примера под буквой а прибавьте 4. (14) количество улиц Результат разделите на 2 . (7) Количество переулков. Из знаменателя задания под буквой б вычтите числитель, умноженный на 10.(8). Количество в Большеусинском поселении населённых пунктов..

Урок математики в 6 классе

Blog

«Математическое путешествие по окрестностям села Большая Уса»

Содержание