Учебный год информационная справка об образовательном учреждении
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад, 2669.53kb.
- Информационная справка по итогам самообследования деятельности ддт им. А. И. Ефремова, 584.84kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год, 930.56kb.
- Об образовательном учреждении информационная справка о школе, 443.13kb.
- Публичный отчет за 2010-2011 учебный год Краткая информационная справка о школе, 785.86kb.
- Публичный отчет за 2010/2011 учебный год Информационная справка, 68.6kb.
- Публичный отчет за 2009-2010 учебный год. I. Информационная справка о школе организационно-правовое, 920.46kb.
- 1. информационная справка о школе на 2010- 2011 учебный год, 1682.22kb.
- Публичный отчет школы за 2008 2009 учебный год Информационная справка, 340.91kb.
- Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения, 1109.69kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МОУ СОШ № 99 ЗА 2007-2008 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. Информационная справка об образовательном учреждении
Школа расположена в центральной части города Новосибирска на улице Чаплыгина, 59, что обеспечивает потенциальные и реальные возможности тесного взаимодействия с культурными учреждениями столицы Сибири (крупнейшими библиотеками, музеями, театрами) и удовлетворения интеллектуальных и эстетических потребностей учащихся. ОУ находится на пересечении важнейших магистралей; до нее удобно добираться как на метро, так и на общественном транспорте.
Анализ результатов исследований на предмет востребованности образовательных услуг, предоставляемых МОУ СОШ № 99, а также степени удовлетворенности участников образовательного процесса содержанием и качеством образования, укладом школьной жизни, свидетельствует о том, что образовательное учреждение является конкурентоспособным на рынке образовательных услуг города Новосибирска, что рейтинг образовательных услуг среди обучающихся, родителей, представителей общественности достаточно высок для того, чтобы причислить МОУ СОШ № 99 к образовательным учреждениям инновационного типа, находящимся в состоянии устойчивого развития.
Средняя школа № 99 открылась в 1951 году.
С 1989 года наша школа тесно сотрудничает с Детской школой искусств № 23, в которой более 50% наших учащихся получают углубленное образование по одному из видов искусств (хореографическое, хоровое, изобразительное, народное отделение, специальное, театральное).
В 1994 году школа получила статус образовательного учреждения с углубленным изучением предметов общеэстетического цикла (музыка, танец, хор, ИЗО, литература, театр). Цель создания такой модели была исторически обусловлена сложившимися в школе традициями и предполагала развитие творческих способностей, духовной культуры учащихся, формирование потребностей к саморазвитию и самообучению. У школы есть своя эмблема, девиз «Знание, поиск, творчество», гимн выпускников.
В августе 1998 года образовательное учреждение стало призером Российского конкурса «Школа года».
В 1999-2000 и 2004-05 учебных годах школа успешно проходила аттестацию на подтверждение заявленного статуса – школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла.
В 2007-08 учебном году в жизни школы произошли несколько важных событий:
- педагогический коллектив школы принял участие в Приоритетном Национальном Проекте «Образование-2008» и победил в конкурсе на лучшее образовательное учреждение РФ и вошел в число победителей (денежный грант на развитие и модернизацию школы в сумме 1 млн. рублей);
-2 педагога – учитель информатики высшей категории Сазонова Г.М. и учитель математики высшей категории, заместитель директора по УВР Сидометова О.Н. - участвовали в Приоритетном Национальном Проекте «Образование 2008» в конкурсе «Лучший учитель РФ» и стали победителями (денежное поощрение в сумме 100 тыс. рублей). За два последних года в школе уже 3 учителя стали победителями этого конкурса;
- 3 учителя приняли участие в городском конкурсе социально-значимых проектов среди ОУ г. Новосибирска в номинации «Информатизация образования». Учитель информатики высшей категории Сазонова Г.М. в соавторстве с учителем истории высшей категории, заместителем директора по НМР Прутковой Е.Ю. представили свою технологию «Специфика организации проектной и исследовательской деятельности учащихся с использованием современных информационно-коммуникационных технологий»; учитель математики 2 категории Леонтьева О.М. представила проект «Информатизация кабинета математики». Оба проекта вошли в число победителей и выиграли денежные гранты на реализацию своих идей (общая сумма – 300 тысяч рублей);
- информация о МОУ СОШ № 99 и директоре школы Косьяненко Л.И. включена в энциклопедию «Кто есть кто в России. От А до Я», первый том которой выходит в 2008 году;
- Устав ОУ в новой редакции;
- ОУ поставлено на плановый капитальный ремонт и перепланировку до 3 квартала 2009 года, что сделает школу более современной, оснащенной современной техникой и привлекательной для учащихся.
2. Сведения об учащихся:
Общее количество учащихся – 538 учащихся.
Численность по ступеням – 1 ступень – 183 человек; 2 ступень –226 человек, 3 ступень – 117 человек.
Средняя наполняемость классов по ступеням – 1 ступень – 24,5; 2 ступень – 23,8; 3 ступень – 26; школе - 24,6.
Классы-комплекты по ступеням: 1 ступень – 8 классов; 2 ступень – 10 классов; 3 ступень – 5 классов. Итого по школе – 23 класса-комплекта.
Количество классов-комплектов по сравнению с прошлым годом уменьшилось на 1 единицу в связи с предстоящим закрытием школы на капитальный ремонт и объективными демографическими причинами.
Контингент учащихся составляют жители многих районов города, так как многие ученики заинтересованы в получении дополнительного образования в ДШИ № 23, с которой школа № 99 успешно сотрудничает второй десяток лет.
Динамика численности учащихся за последние 3 года
| Учебный год | Количество учащихся | |||
| Всего уч-ся\классов | 1-4 | 5-9 | 10-11 | |
| 2005-06 | 639\25 | 203 | 285 | 151 |
| 2006-07 | 599\24 | 198 | 246 | 155 |
| 2007-08 | 538\23 | 183 | 226 | 117 |
3. Структура управления общеобразовательным учреждением (выдержки из Устава в новой редакции).
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления Учреждения являются Совет Учреждения, педагогический Совет Учреждения, Общее собрание коллектива Учреждения.
Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор Учреждения.
Директор Учреждения назначается начальником Управления по согласованию с Департаментом.
Директор Учреждения:
- представляет его интересы;
- совершает в установленном порядке сделки от имени Учреждения;
- распоряжается средствами Учреждения в пределах, установленных законом и настоящим Уставом;
- осуществляет прием на работу работников Учреждения, заключает с ними, изменяет и прекращает трудовые договоры;
- выдает доверенности в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;
- утверждает графики работы и расписания занятий, распределяет обязанности между работниками Учреждения;
- утверждает должностные инструкции;
- распределяет учебную нагрузку;
- издает приказы;
- осуществляет иные полномочия, предусмотренные настоящим Уставом и трудовым договором.
Совет Учреждения является представительным органом самоуправления всех участников образовательного процесса.
Порядок формирования Совета Учреждения и его структура.
Совет Учреждения формируется один раз в два года.
Совет Учреждения состоит из представителей всех участников образовательного процесса:
- обучающихся второй и третьей ступеней общего (среднего) образования;
- родителей (законных представителей) обучающихся всех ступеней общего (среднего) образования;
- работников Учреждения.
Представители с правом решающего голоса избираются в Совет Учреждения (тайным, открытым) голосованием на собрании обучающихся второй и третьей ступеней Учреждения, родительском собрании, педагогическом Совете Учреждения по равной квоте 5 (нечетное число) от каждой из перечисленных категорий.
В состав Совета Учреждения могут входить директор Учреждения и представитель учредителя.
Совет Учреждения считается сформированным и приступает к деятельности с момента получения полномочий двумя третями членами от общей их численности, представляющих всех участников образовательного процесса.
Членом Совета Учреждения можно быть не более трех сроков подряд. При очередном формировании Совета Учреждения его состав обновляется не менее чем на 1/3 членов.
Структура Совета Учреждения включает в себя председателя, секретаря и произвольное число комиссий по направлениям, самостоятельно определяемым Советом Учреждения и являющимся актуальными для развития Учреждения. Из числа членов Совета Учреждения избирается заместитель председателя, который является членом одной из комиссий.
Каждая комиссия состоит не менее чем из 3 членов Совета Учреждения. Один член Совета может быть членом только одной комиссии.
К компетенции Совета Учреждения относится:
- консолидация предложений и запросов участников образовательного процесса в разработке и реализации общеобразовательных и иных программ в Учреждении;
- определение основных направлений развития Учреждения;
- контроль соблюдения нормативно закрепленных требований к условиям образовательного процесса в Учреждении;
- рассмотрение вопросов повышения эффективности финансово-экономической деятельности Учреждения;
- контроль целевого расходования финансовых средств Учреждения;
- распределение стимулирующей часть фонда оплаты труда работников Учреждения;
- активная работа с местными органами самоуправления, осуществляющими управление в сфере образования, содействие деятельности директора Учреждения по созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
- развитие сетевого взаимодействия Учреждения с другими образовательными учреждениями и учреждениями и организациями, осуществляющими образовательные функции в других отраслях;
- участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо;
- принятие программы развития Учреждения;
- принятие программы сохранения и развития здоровья обучающихся;
- принятие программы развития воспитательной работы в Учреждении;
- согласование порядка работы Учреждения, продолжительность учебной недели и учебных занятий в соответствии с учебным планом и графиком работы Учреждения, включая периоды каникул и их длительность;
- принятие и рекомендация на утверждение директора Учреждения программы предоставления Учреждением дополнительных образовательных услуг, в том числе и платных;
- обеспечение общественного участия в развитии системы управления качеством образования в Учреждении;
- обеспечение общественного участия в организации и проведении промежуточных и итоговых аттестациях обучающихся;
- рассмотрение предложений и рекомендации директору Учреждения по совершенствованию и развитию образовательного процесса;
- принятие и рекомендация на утверждение директора Учреждения положения о порядке и условиях распределения стимулирующей части фонда оплаты труда работников Учреждения;
- принятие решения и направление рекомендации директору Учреждения о заключении (расторжении) соглашений с общественными детскими и молодежными организациями (объединениями) об их деятельности в Учреждении;
- принятие решения о введении (отмене) единой формы одежды для обучающихся в период занятий и рекомендация его на утверждение директора Учреждения;
- внесение на рассмотрение Общего собрания коллектива Учреждения предложения по внесению изменений и (или) дополнений в Устав Учреждения по всем вопросам его деятельности;
- обеспечение гарантии автономности деятельности Учреждения и управления им на принципах единоначалия и самоуправления;
- представление в государственных и муниципальных органах, осуществляющих управление в сфере образования, в производственных, коммерческих, общественных и иных организациях интересов Учреждения, а также интересов обучающихся, обеспечивая социальную правовую защиту несовершеннолетних.
Совет Учреждения участвует в подготовке, принимает и направляет на утверждение директора Учреждения ежегодный публичный доклад Учреждения.
Органом, решающим вопросы педагогического процесса, является педагогический Совет Учреждения, созданный в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников в Учреждении. Педагогический Совет Учреждения - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников Учреждения. Педагогический Совет Учреждения действует в соответствии с локальным актом - положением о педагогическом Совете Учреждения.
Педагогический Совет Учреждения под председательством директора Учреждения:
- обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебного процесса и способов их реализации;
- организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив;
- принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов;
- принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же классе, переводе в классы компенсирующего обучения или продолжении обучения в форме семейного образования;
- принимает решение об исключении обучающегося из Учреждения;
- принимает решение о выдвижении выпускников Учреждения на награждение золотой и серебряной медалями «За особые успехи в учении» и похвальной грамотой «За особые успехи в изучении отдельных предметов»;
- обсуждает годовой календарный учебный график;
- делегирует представителей педагогического коллектива в Совет Учреждения;
- принимает учебные планы и программы;
- принимает индивидуальные учебные планы;
- принимает методические направления работы с обучающимися.
Педагогический Совет Учреждения созывается директором Учреждения по мере необходимости, но не реже четырех раз в год. Внеочередные заседания педагогического Совета Учреждения проводятся по требованию не менее одной трети педагогических работников Учреждения.
Решение педагогического Совета Учреждения является правомочным, если на его заседании присутствовало не менее двух третей педагогических работников Учреждения и если за него проголосовало более половины присутствовавших педагогов.
Процедура голосования определяется педагогическим Советом Учреждения. Решения педагогического Совета Учреждения реализуются приказами директора Учреждения.
Общее собрание коллектива Учреждения является коллегиальным органом, объединяющим всех работников Учреждения.
Общее собрание коллектива Учреждения собирается по мере надобности, но не реже 1 раза в год. Инициатором созыва Общего собрания коллектива Учреждения может быть Управление, директор Учреждения, Совет Учреждения, первичная профсоюзная организация или не менее одной трети работников Учреждения, а также - в период забастовки орган, возглавляющий забастовку работников Учреждения.
Общее собрание коллектива Учреждения вправе принимать решения, если на нем присутствует более половины участников Общего собрания коллектива Учреждения. По вопросу объявления забастовки Общее собрание коллектива Учреждения считается правомочным, если на нем присутствовало не менее двух третей от общего числа участников Общего собрания коллектива Учреждения.
Решение Общего собрания коллектива Учреждения считается принятым, если за него проголосовало более половины присутствующих на собрании. Процедура голосования по общему правилу определяется Общим собранием коллектива Учреждения.
Общее собрание коллектива Учреждения:
- принимает правила внутреннего трудового распорядка;
- избирает представителей работников в комиссию по трудовым спорам Учреждения;
- определяет открытым голосованием первичную профсоюзную организацию, которой поручает формирование представительного органа на переговорах с работодателем при заключении коллективного договора, если ни одна из первичных профсоюзных организаций не объединяет более половины работников Учреждения;
- принимает коллективные требования к работодателю;
- избирает открытым голосованием экспертный Совет;
- принимает решение об объявлении забастовки;
- принятие локальных актов в соответствии с пунктом 8.1 настоящего Устава.
Условиями эффективного управления развитием образовательной системы МОУ СОШ № 99 являются оптимальное соотношение традиций и инноваций в организации уклада школьной жизни, использование творческого потенциала педагогов и обучающихся, привлечение к образовательному процессу представителей родительской общественности, социальных партнеров, организаций гражданского общества города Новосибирска, НСО.
Кроме вышеперечисленных структур управления в МОУ СОШ № 99 сложились следующие формы общественно-профессиональных объединений:
- методический совет;
- медико-социально-психологическая служба;
- методические объединения учителей-предметников и классных руководителей;
- творческие группы и сборные объединения, проектные команды;
- творческие мастерские и мастер-классы;
- научное общество учителей; научное общество учащихся;
- органы ученического соуправления (совет старшеклассников, советы кабинетов, совет библиотеки, совет старост, советы классов)
Старшеклассники на правах равного голоса входят в Совет Учреждения, где совместно с педагогами и родителями решают вопросы управления образовательным процессом.
Органы управления, самоуправления, соуправления, общественно-профессиональные объединения входят в линейно-функциональную и матричную структуру, где четко определен объем компетенций структурных подразделений в модели управления образовательной системой МОУ СОШ № 99.
| Проекты, инициированные органами школьного соуправления | ||
| по инициативе обучающихся | по инициативе учителей | по инициативе родителей |
| День самоуправления; День старшеклассника; День Науки; Интеллектуальные игры; Конкурс ораторов; Организация НОУ; Встречи с ветеранами Ленинградско-Павловской дивизии; День здоровья; Товарищеские спортивные соревнования с учителями, выпускниками по волейболу, баскетболу; День пятиклассника Игра «По дорогам безопасности» для учащихся начальной школы; День театра; День путешественника | Мастер – классы учителей; Комплектование кабинетов физики и химии; Издание книги «Воспитательная система МОУ СОШ № 99. Традиции и инновации»; Переоснащение компьютерного класса; Оснащение кабинетов компьютерной техникой и современными ТСО; переоснащение школьной лыжной базы, библиотеки | Всесторонняя поддержка одаренных детей, творчески работающих учителей; организация материального поощрения отличников; организация и проведение летнего косметического ремонта в местах общего пользования; координация деятельности общественных организаций родителей: Совет Учреждения, Фонда поддержки и развития ОУ; организация встреч обучающихся с родителями – представителями различных профессий; поддержка детей, оставшихся без родителей, опекаемых детей; |
| Совместные проекты | ||
| Соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», Праздники: Первый звонок, Последний звонок, Масленица, День открытых дверей, День пожилого человека, День матери. Реализация программ «Ресурсы здоровьесбережения», «Одаренные дети». Реконструкция Музея Ленинградско-Павловской дивизии, Дни воинской славы. Отчетные концерты для родителей. Переоснащение кабинета информатики, школьного информационного и редакционного центра. | ||