Методические рекомендации по курсу история России XIX в. 8 класс

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Йовая история Примерный минимум знаний к разделу Внутренняя политика. Нравственные проблемы темы. Новая история Урок 4. Развитие науки в России во второй половине XIX в. Внутрипредметные связи Новая история История России. Урок 5. Из истории русской словесности второй половины XIX в. Внутрипредметные связи Новая история История России. История России

Подобный материал:

• Казинка История России XIX века. Класс 8 Количество часов 40 учебники, 160.74kb.
• Планирование 10 класс Преподаватель Гуржий Ю. А. Всеобщая история и история россии, 444.08kb.
• Методические рекомендации по использованию в эксперименте действующих учебников для, 342.33kb.
• Методические рекомендации по использованию в эксперименте действующих учебников для, 344.35kb.
• Семинарских занятий по курсу, 446.87kb.
• Тематическое планирование по курсу: История России. 11 класс, 55.85kb.
• Методические рекомендации по курсу «История России XVII xviii в.», 1949.52kb.
• Тест №2(1) История России 8 класс Какой период русской истории называют «апогеем самодержавия»?, 903.64kb.
• Литература по курсу «История России с древнейших времен до начала XIX в.» Учебники, 72.51kb.
• Рабочая программа по курсу «История России X!X начала XXI вв.» (11 класс), 542.78kb.

Раздел 2. Эпоха Александра III. 1881—1894 гг.


Урок 1. Внутренняя и внешняя политика России в 80-е — начало 90-х годов XIX в.

Внутрипредметные связи.

Россия и восточный вопрос в XIX в. Внутренняя и внешняя пол­итика правительств Александра I, Николая I, Александра II.

1885 — высадка.оккупационного итальянского отряда в Абисси­нии.

1889 — открытие памятника Джордано Бруно на месте казни.

1891 — баррикадные бои в Риме.

1884 — восстание в Сицилии, жестоко подавленное войсками.

1889—1893 — президентство Гаррисона в США.'

1882 — восстание в Герцеговине,.подавленное войсками.

1882 — образование Тройственного союза.

1884—волнения в Вене.

1888 — смерть императора Вильгельма I.

1889 — забастовка 100.000 рабочих в Рурской области. 1884 — закон о свободе разводов во Франции. 1894—дело Дрейфуса.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Александр III — человек и политик. Государственная деятель­ность Александра III. Корректировка реформ отца 1882—1893 гг. Мероприятия по борьбе с террором. Укрепление государственной власти. Финансы. Н.Х. Бунге. Экономика. Строительство Великого Сибирского пути. Народное образование. Усиление нравственного влияния Пра­вославной церкви в обществе К. П. Победоносцев.

2. Политика России на Балканах в 80-е годы.

3. Развитие отношений с Францией, Австро-Венгрией, Герма­нией.

4. Политика России в Средней Азии.

Примерные задания по формированию умений и навыков

В чем выразилось укрепление Российского государства в 80—90 годы XIX в. Какие мероприятия правительства этому способствова­ли? Сопоставьте государственную деятельность Александра II и Александра III. Согласны ли вы с мнением, что внутренняя и внеш­няя политика правительств Александра II и Александра III способст­вовали укреплений государства? Какие мероприятия были проведе­ны для борьбы с терроризмом в России в это время? В чем причина “контрреформ” Александра III? Как развивались отношения России с европейскими державами (Германия, Австро-Венгрия, Франция)? В чем выразилось возрастание международного авторитета России в 80—90-е годы? В чем выразилось прогрессивное значение присоеди­нения Средней Азии к России? Приведите конкретные примеры (на­пример, регламентация прай и обязанностей местного населения, административный порядок, ликвидация рабства и работоторговли, экономическое развитие края и др.).

Урок 2, 3. Рабочие и предприниматели России в 80—90-е годы XIX в.

Внутрипредметные связи

Йовая история

1886 — рост забастовочного движения в США.

1886 — забастовки по всей стране с требованием восьмичасового рабочего дня.

1886 — кровавые события в Чикаго.

1886 — забастовка углекопов в Деказвиле, Франция.

1888 — банкротство Общества панамского канала.

1890 — первая первомайская демонстрация в Париже.

1883 — забастовка углекопов в Страдфордшире, Англия.

1885 — стачка рабочих металлургической промышленности в Шропшире, Англия.

1885—1887 —забастовки рабочих и массовые митинги безработ­ных в Англии.

1887 — расстрел рабочей демонстрации на Трафальгарской пло­щади в Лондоне.

1893 — забастовка 400.000 горняков в Англии.

1890—1892 — массовые первомайские демонстрации с требова­нием восьмичасового рабочего дня в Австрии.

1883—первый съезд профсоюзов в Австрии.

1888 — расстрел безработных в Риме.

1883 — закон о страховании рабочих на случай болезни в Герма­нии.

1887—постройка Кильского канала.

1889 — забастовка 100.000 рабочих Рурской области.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Положение рабочих в России в 80—90-е годы XIX в. Рождение рабочего законодательства в России.

2. Развитие предпринимательства в России в 80—90-е годы. Русская фабрика. Частная собственность. Крупнейшие предприниматели России. П.М. Третьяков.

3. Благотворительные организации в России.

Примерные задания по формированию умений и навыков

Каково положение рабочего класса в капиталистическом обще­стве по сравнению с другими классами и группами? Выделите специ­фические проблемы рабочего класса. В какой форме рабочие борются за улучшение своего положения? Какие мероприятия проводит пра­вительство, отдельные предприниматели для смягчения положения рабочего класса? Какова роль российских предпринимателей в ук­реплении страны, развитии хозяйства? Покажите по карте новые промышленные районы России, возникшие в конце XIX в.

Что общего в положении рабочих разных стран? Составьте таб­лицу “Борьба рабочих России и зарубежных стран за свои права”. На основании материалов таблицы сделайте выводы.

Подготовьте реферат (доклад) о развитии производства в России конца XIX в. Подберите материалы о деятельности предпринимате­лей в России второй половины XIX в. Какие трудовые традиции рабочего класса вам известны?


Примерный минимум знаний к разделу

Хронология. Правление Александра III — 1881—1894 гг. 1882 — отмена подушной подати. 1886 — начало рабочего законодательства.

1891 — начало строительства Сибирской железной дороги. 1891—

1892 — голод.

Внутренняя политика. Учащиеся называют основные мероприя­тия, проведенные при Александре III, направленные на укрепление государственной власти. Объясняют причины корректировки реформ. Выражают отношение к терроризму – как средству воздействия на проводимую государством политику, социальному злу.

Внешняя политика. Указывают на возрастание авторитета Рос­сии в международной жизни. Отмечают укрепление связей России и Франции.

Умения и навыки в применении знаний. Находят на историче­ской карте территорию Российской империи в эпоху правления Александра III. Сопоставляют отдельные события политической, хозяйственной жизни первой и второй половины XIX в. Указывают на существование противоречий при капитализме и называют их причины.

Нравственные проблемы темы. Законопослушание — необходи­мое условие для нормального развития общества. Государство — сила, обеспечивающая необходимый порядок в обществе.

Факты, статистические данные об эпохе.


Раздел 3. Духовная жизнь и культура русского общества второй половины XIX в. Духовное и культурное взаимодействие народов Российской империи


Урок 1, 2, 3. Духовная жизнь русского общества второй половины XIX в.

Внутрипредметные связи

Новая история

1863 — образование всеобщего Германского союза.

1867, 1884, 1894— выход в свет 1, 2, 3 томов “Капитала” К. Маркса.

1869 — образование социал-демократической рабочей партии в Германии.

1870 — завершение воссоединения Италии. Провозглашение Ри­ма столицей Итальянского королевства.

1871 — издание закона о легализации профсоюзов в Англии.

1874 — создание австрийской социал-демократической партии.

1866 — возникновение расистской организации Ку-Клукс-Клан.

1878 — создание “Армии Спасения”, религиозно-благотвори­тельной организации.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Воздействие православия на духовное развитие общества. Оптина пустынь и ее влияние на русскую интеллиген­цию. Амвросий Оптинский. Русские монастыри и их роль в духовном просвещении народа.

2. Социалистические идеи второй половины XIX в. в России. Н. Г. Чернышевский. И. А. Добролюбов. Г. В. Плеханов. Появление социал-демократии в стране. Марксизма в России. В. И. Ле­нин.

1. Примерные задания по формированию умений и навыков
   

Назовите имена социалистов-утопистов первой половины XIX в. Сравните их взгляды со взглядами социалистов второй половины XIX в. Каковы были связи русских революционеров с Интернационалом? Как распространялся марксизм в России?

Составьте хронологическую таблицу “Революционные события в Западной Европе во второй половине XIX в.”. Сравните события западноевропейской истории с основными событиями России.

Какова роль православной церкви в распространении культуры? Подготовьте доклад об Оптиной пустыни и ее подвижниках.

В чем выразилось влияние православия на культуру России XIX в.? Подготовьте доклады о русских монастырях XIX в. Что такое старчество? Какие традиции эпохи первых христиан оно возрожда­ло? Сравните идеи выдающихся деятелей православной церкви XIX в. и революционеров.

Урок 4. Развитие науки в России во второй половине XIX в. Внутрипредметные связи

Новая история

1860 — учреждение в США Национальной академии наук.

Лондонское королевское общество, Англия (с 1645 г.), Институт Франции, подразделяющийся на 5 академий. Академии в Германии вошли в 1871 г. в состав империи. Организация различных экспеди­ций шведской Академией наук.

1879 — образование Токийской академии наук.

Развитие высшего технического образования в Германии: откры­тие высших технических заведений в Дрездене в 1875 г., Мюнхене в 1877 г., Берлине, Ганновере в 1879 г. и др. Возникновение универси­тетов в Ирландии и Уэльсе в последней трети XIX в. Возникновение университетов в Бирмингеме, Ливерпуле и др. городах Англии.

1876 — университет Джона Гопкинса в США.

1892 — Арморский технологический колледж в США. Франция: с 1880—1890 гг. открыты 15 инженерных школ.

1877 — открытие Токийского университета.

1891 — институт инфекционных заболеваний Р. Коха (Берлин).

1868 — образование комиссии стандартов в Германии. Опыты по созданию вычислительной техники в разных странах мира. Открытие электрона.

1871 — Ч. Дарвин “Происхождение человека”. Изучение наслед­ственности, Г. И. Мендель.

История России. Развитие науки в первой половине XIX в. Раз­витие производства в XIX в.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Вклад ученых России в развитие науки. Математика и меха­ника, П. Л. Чебышев. Химия, Д. И. Менделеев, А. М. Бутлеров. Геология, И. М. Губкин. География, П. П. Семенов-Тян-Шанский, И. М. Пржевальский, Н. Н. Миклухо-Маклай. Биология, В. В. Доку­чаев. Медицина, И. М. Сеченов и др.

2. Научные и учебные заведения России. Деятельность Санкт-Петербургской академии наук. Пулковская обсерватория. Москов­ское Высшее техническое училище, 1868 г. Томский университет, 1888 г. Технологический университет в Харькове, 1885 г. Геологиче­ский комитет, 1882 г. Главная палата мер и весов, 1893 г. и др.

3. Развитие исторической науки второй половины XIX в. С. М. Соловьев “История России с древнейших времен”. В. О. Клю­чевский “Лекции по истории России”.

4. Педагогика второй половины XIX в. К. Д. Ушинский. Педаго­гическая деятельность Л. Н. Толстого.

Примерные задания по формированию умений и навыков

В чем выразился вклад русских ученых в развитие науки? Назо­вите научные и учебные заведения, открытые во второй половине XIX в. Найдите на карте места, с которыми связана деятельность ученых России, города, в которых были открыты научные и учебные заведения во второй половине XIX в. Чем обогатилась историческая наука второй половины XIX в.? В чем выразилось развитие народного образования России второй половины XIX в.? Сопоставьте развитие науки в зарубежных странах и России; (Вариант: составьте таблицу “Важнейшие научные открытия в России и зарубежных странах”.) Подготовьте доклады о деятельности выдающихся ученых второй половины XIX в. Сравните развитие народного образования в первой и во второй половине XIX в. Какие факты свидетельствуют о широ­ком распространении народного образования в стране?

Урок 5. Из истории русской словесности второй половины XIX в.

Внутрипредметные связи

Новая история

1867, 1884, 1894 — выход в свет 1, 2, 3 томов “Капитала” К. Маркса.

1884 — выход в свет книги ф. Энгельса “Происхождение семьи, частной собственности и государства”.

1840—1902 — жизнь писателя Э. Золя.

1835—1910 — жизнь писателя Марка Твена.

1844—1900 — Фридрих Ницше.

1856—1900 — Оскар Уайльд. Модернизм и критический реализм в литературе Запада.

История России. Литература первой половины XIX в. Патрио­тизм, гражданственность в литературе первой половины XIX в.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Тема Родины в литературе второй половины XIX в. Граждан­ственность в литературе. Н. А. Некрасов. Жизнь русского общества в творчестве И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского, М. Е. Салтыкова-Щедрина, Л. Н. Толстого.

2. Журналистика второй половины XIX в.

3. Русская этнография XIX в. А. Н. Афанасьев. С. В. Максимов. Исследования по культуре русского народа.

4. Языкознание. В. И. Даль “Толковый словарь живого велико­русского языка”.

5. Перевод Библии на русский язык.

Примерные задания по формированию умений и навыков

Какие проблемы общественной жизни России второй половины XIX в. нашли свое отражение в творчестве писателей этого периода?

Сравните журналистику в первой и во второй половине XIX в. в России. Определите, используя любой толковый словарь русского языка, что такое этнография. Каков вклад А. Н. Афанасьева и С. В. Максимова в развитие отечественной этнографии?

Подберите из произведений русских писателей второй половины XIX в. отрывки, раскрывающие жизнь различных сословий и классов российского общества. Подготовьте доклады о культуре, обычаях, духовной жизни русского народа по произведениям А. Н. Афанасье­ва, С. В. Максимова.

Урок 6,7. Из истории архитектуры, живописи, музыки, театра второй половины XIX в.

Внутрипредметные связи.

Новая история

Эдуард Мане — 1832—1883.

Эдгад Дега—1834—1917.

Винсент Ван-Гог— 1853—1890.

Огюст Роден — 1840—1917.

Джузеппе Верди — 1813—1901.

Жорж Бизе — 1838—1875.

1889 — открытие Эйфелсвой башни. Перестройка Парижа во второй половине XIX в.

История России. Развитие русской культуры в первой половине XIX в.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Архитектура и эпоха. Выдающиеся произведения архитектуры второй половины XIX в. Сооружение в Москве храма Христа Спаси­теля.

2. Реализм русской живописи второй половины XIX в. Историче­ская живопись второй половины XIX в. Н. Н. Ге. В. И. Суриков. Тема войны в живописи. В. В. Верещагин. Гражданственность в живописи. В. Г. Перов. “Товарищество передвижных художественных выста­вок”.

3. Национальная школа в музыке. “Могучая кучка”. Симфони­ческая музыка. П. И. Чайковский. Н. А. Римский-Корсаков. А. П. Бородин. Русская опера. М. П. Мусоргский. Православная ду­ховная музыка. А. Ф. Львов, Г. Я. Ломакин. Русский академический балет. Театр в России во второй половине XIX в. А. Н. Островский.

4. “Золотой век” русской культуры.

Примерные задания по формированию умений и навыков

Назовите выдающихся архитекторов второй половины XIX в. и здания, построенные по их проектам. Какое значение в исторической и культурной жизни России имело сооружение в Москве храма Хри­ста Спасителя?

Подготовьте доклады о жизни и творчестве архитекторов и ху­дожников второй половины XIX в. Назовите имена выдающихся ар­хитекторов, скульпторов, художников, инженеров, трудившихся над сооружением в Москве храма Христа Спасителя. Какой вывод можно сделать на основе собранных сведений. Какие проблемы обществен­ной жизни России нашли отражение в живописи второй половины XIX в.? Назовите произведения художников, в которых отражена жизнь русского общества второй половины XIX в. Подготовьте рефе­рат “Развитие русской музыкальной культуры во второй половине Х1Хв.”. Какое значение в общественной жизни России играл театр? По материалам курса отечественной истории проследите, как разви­вался театр в России с древнейших времен до XIX в. Почему вторую половину XIX в. называют “золотым веком” русской культуры? Как в культуре отразилось национальное самосознание русского народа?

Урок 8. Духовное и культурное взаимодействие народов Российской империи

Предлагаемый урок проводится только при наличии времени.

Внутрипредметные связи

История России IX—XIX вв. Вхождение в состав России различ­ных территорий. Совместная жизнь различных народов Российской империи. Влияние русской культуры на культуру народов России. Формирование единого культурно-исторического пространства.

Основные вопросы изучения нового материала

1. Общность исторической судьбы народов Российской империи. Единое культурное пространство народов Российской империи.

2. Значение русской культуры для развития культур народов России. Творчество народов Российской империи во второй половике XIX в. И. Франко. М. Налбандян. Я. Райнис. А. Кунбаев. И. Чавчавадзе.

Примерные задания по формированию умений и навыков

В чем проявилось влияние русской культуры на культурное раз­витие народов, вошедших в состав Российской империи? Какие явле­ния исторической жизни России отрицательно сказывались на куль­турном развитии как русского, так и других народов страны?

Подготовьте доклады о выдающихся деятелях культуры народов России. Объясните значение понятия “единое культурно-историче­ское пространство”. Почему болезненный патриотизм (национа­лизм, шовинизм) приводит к утрате понимания собственных недо­статков и чужих достоинств, поселяет недоверие между народами?

Примерный минимум знаний к разделу

Знание фактов. Учащиеся излагают краткие биографии выдаю­щихся деятелей русской православной церкви второй половины XIX в. (например, рассказывают об оптиных старцах). Дают краткую характеристику социалистических идей. Кратко характеризуют де­ятельность Чернышевского, Добролюбова, Плеханова, Ленина.

Называют имена выдающихся ученых России второй половины XIX в. Кратко характеризуют их вклад в развитие науки. Называют научные и учебные заведения, которые нозникли в стране во второй половине XIX в. Кратко характеризуют развитие народного образо­вания. Знают имена выдающихся педагогов и рассказывают об их вкладе в развитие отечественного образования.

Называют произведения русских писателей, в которых отражена жизнь России во второй половине XIX в.

Называют имена выдающихся этнографов второй половины XIX в. и кратко характеризуют их деятельность.

Называют имена выдающихся художников, композиторов, архи­текторов, их произведения. Дают оценку их деятельности для разви­тия отечественной культуры.

Умения и навыки в применении знаний. Учащиеся дают харак­теристику деятелям культуры. Составляют описание памятника культуры. Делают ссылки на произведения писателей. Определяют значение терминов и понятий. Составляют реферат (доклад) по раз­личным источникам.

Нравственные проблемы темы. Учащиеся определяют достиже­ния культуры как безусловную ценность. Отмечают, что стремление к красоте является необходимым условием развития личности.


Примерные темы семинарских занятий по курсу истории “История России XIX в.”

1. Крестьянский вопрос в XIX в.

2. Люди и время (выдающиеся государственные, религиозные, общественные деятели, предприниматели России XIX в.).

3. На благо Отечества (важнейшие мероприятия правительства, идеи выдающихся общественных деятелей, направленные на преоб­разования в стране).

4. Знаменитые люди нашего города.


Примерное планирование учебного материала по курсу история России XIX в

к учебнику А.Н. Боханов. История России XIX в.

М. “Русское слово” 2002 г.


Межпредметные и внутрипредметные связи, примерные задания по формированию умений и навыков, примерный минимум знаний предложенные в первом варианте планирования учебного материала частично или полностью могут применяться учителем при использовании варианта, предлагаемого ниже.

Во втором варианте планирования предлагается перераспределение учебного материала, исходя из возможностей урока и требований программы. В связи с этим предлагается при необходимости объединять праграфы в учебнике для изучения находящихся там учебных материалов на одном уроке, а также менять последовательность их изучения. Изучение начала царствования Николая II целесообразно перенести в курс истории России двадцатого века, это позволит изучить это время в одном блоке, сохраняя внутреннее единство эпохи, а также получить дополнительное время для изучения настоящего курса.

Раздел I. Россия в первой половине XIX в.

Тема. Россия в период правления Александра I.


Урок 1. Россия на рубеже XYIII – XIX вв. Заговор 11 марта 1801 г. $1

1. Политическое устройство и хозяйственная жизнь России на рубеже веков (краткий обзор).
   
2. Территория и население страны к началу XIX в.
   
3. Цареубийство 11 марта 1801 года.
   

Урок 2. Внутренняя политика в начале царствования Александра I. $ 2, 3

1. Начало царствования Александра I.
   
2. Проект политических реформ М.М. Сперанского.
   

Урок 3. Сословия в России в начале XIX в. $ 4.

1. Основные сословия в России в начале XIX в. (краткий обзр).
   
2. Дворянство – “благородное сословие”.
   
3. Положение крестьянского сословия.
   

Урок 4. Городское сословие. Промышленность и торговля начала XIX в. $ 5

1. Устройство городского сословия.
   
2. Деловая активность в Экономической жизни:
   

а) развитие торговли,

б) промышленность и предпринимательство.


Урок 5. Войны России в начале XIX в. Отношения с Францией. $ 6

1. Русско-турецкая война 1806 – 1812 гг.
   
2. Война со Швецией 1808 – 1809.
   
3. Войны с Персией.
   
4. Россия и наполеоновская Франция.
   

Уроки 6-7-8. Отечественная война 1812 г и её итоги. $ 8-9

1. Начало войны, Отступление русской армии.
   
2. Бородинское сражение.
   
3. Оставление Москвы. Действия партизан.
   
4. Изгнание Наполеона из России. Заграничный поход русской армии.
   
5. Венский конгресс и его значение.
   

Урок 9. Правительственные проекты отмены крепостного права и введения конституции. $10

1. Проект А.А. Аракчеева по отмене крепостного права.
   
2. Проект первой российской конституции.
   

Урок 10-11. Тайные общества в офицерской среде. $ 11-12

1. Возникновение тайных обществ. Выдающиеся организаторы.
   
2. Цели участников заговора. Важнейшие документы.
   
3. Смерть Александра I.
   
4. Выступление заговорщиков на Сенатской площади 14 декабря 1825 г.
   

Тема. Российская империя в годы правления Николая I 1825 – 1855 гг.


Урок 12. Николай I человек и политик. Преобразования в государственной жизни. $ 13 - 14

1. Личность императора в оценках современников, историков.
   
2. Кодификация законов. М.М. Сперанский.
   
3. Преобразования финансовой системы. Е.Ф. Канкрин.
   

Урок 13. Важнейшие внутренние мероприятия Николая I. $ 15 – 16.

1. Мероприятия по крестьянскому вопросу. П. Д. Киселёв.
   
2. Собственная Его Императорского Величества канцелярия. Создание политической полиции. А.Х. Бенкендорф.
   
3. Просвещение и образование. С.С. Уваров.
   

Урок 14. Национальная политика в Российской империи. Польское восстание. $ 17.

1. Национальная политика России в XIX в.
   
2. Польша в составе России после Венского конгресса.
   
3. Польское восстание 1830 – 1831 гг. и его последствия.
   

Урок 15. Кавказская война 1817 – 1864 гг. $ 18

1. Народы Кавказа в начале XIX в.
   
2. Ход военных действий. Шамиль.
   
3. Итоги и последствия войны.
   

Урок 16-17. Внешняя политика России при Николае I. Крымская война. $ 19 -20

1. Принципы внешней политики Николая I.
   
2. Восточный вопрос и Россия в первой половине XIX в.
   
3. Крымская война и её итоги.
   

Урок 18. Развитие промышленности и технической мысли в I половине XIX в. $ 21.

1. Мелкое кустарное производство и мануфактура в I пол. XIX в.
   
2. Фабричное производство. Начало промышленного переворота в России.
   
3. Из истории развития техники в первой половине XIX в.
   

Урок 19. Общественная мысль России первой половины XIX в.$ 22-23.

1. Идеология славянофилов.
   
2. Западники о путях развития России.
   
3. Политические взгляды Н.М. Карамзина.
   

Урок 20. Русская Православная Церковь в первой половине XIX в. $ 24.

1. Административное устройство церкви.
   
2. Духовное возрождение. Страчество. Серафим Саровский. Оптина пустынь. Митрополит Филарет Московский.
   

Урок 21. Утопический социализм в России. $ 25.

1. Радикальные идеи переустройства общества.
   
2. Революционно-демократические взгляды В.Г. Белинского.
   
3. Политические взгляды А.И. Герцена.
   
4. Крестьянская революция по учению Н.Г. Чернышевского.
   

Урок 22. Условия развития русской культуры в первой половине XIX в. Литература. $ 26.

1. Условия развития русской культуры первой пол. XIX в.
   
2. Отражение в литературе исторической жизни русского общества эпохи Александра I и Николая I.
   

Урок 23. Из истории русского искусства первой половины XIX в.$ 27.

1. Архитектура и эпоха.
   
2. Общественные проблемы на театральной сцене.
   
3. Живопись. Поиски нравственного идеала.
   
4. Национальные мотивы в музыке. Гимн Российской империи.
   

Урок обобщения 24. Россия в первой половине XIX в.

1. Важнейшие мероприятия внутренней политики первой половины XIX.
   
2. Важнейшие мероприятия внешней политики.
   
3. Культура, духовная и общественно-политическая жизнь.