Geum.ru

Программа элективного курса «Теория и практика сочинений разных жанров» 11 класса

Вид материалаПрограмма

Содержание


Цель данной программы
Реализация программы
Учебно-тематический план курса
Подобный материал:
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

АННИНСКОГО РАЙОНА ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ

МОУ Бродовская средняя общеобразовательная школа


«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»

Директор школы Зам. директора по УВР на заседании МО

________________ ____________________ ________________

Косинкова Л.Б. Куренкова В.В. Сторожик Н. Д.


ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


«Теория и практика сочинений разных жанров»

11 класса


РАЗРАБОТЧИК:


учитель русского языка и литературы

Федосова

Наталия Викторовна


2008 г.


Пояснительная записка.

Программа элективного курса «Теория и практика сочинений разных жанров» рассчитана на формирование умений правильно и хорошо выражать свои мысли в устной и письменной форме. Кроме того, данный курс способствует развитию интереса к литературному творчеству.

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и ученика.

Цель данной программы: помочь обобщить знания по русскому языку и литературе; завершить формирование умений работать с текстом, совершенствовать умения оперировать теоретико – литературными понятиями, и создавать тексты различных жанров.

Задачи курса:

  1. Научить хорошо и правильно выражать свои мысли в устной и письменной форме.
  2. Развивать умение убедительно, ярко говорить и писать, совершенствовать речь учащихся.
  3. Развивать умение оперировать при анализе художественных произведений различными теоретико – литературными понятиями.
  4. Формировать умения самостоятельно работать с текстом и создавать свой собственный текс в условиях ограниченного времени, выражать свои мысои современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определённой модели. Продумывать план и композицию. Отбирать фактический материал.

Реализация программы предусматривает использование различных методов и приёмов: Проектная деятельность, проблемное изложение теоретического материала. Исследовательская работа. Самостоятельное наблюдение над текстом с целью решения поставленных задач. Совершенствование рукописей. Рецензирование, выполнение творческих работ.


Содержание программы.


1. Сочинение как текст. Основные признаки текста. Общие требования к составлению текста. Сбалансированность частей работы, соответствие определённой стилистике.

2. Работа над художественным текстом при подготовке к сочинению.

Отбор материала, систематизация фактического материала, планирование будущего текста.

3. Теоретико-литературные понятия.

4. Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Зависимость структуры от его типа.

5. Структура сочинения. Вступительная часть. Виды вступлений. Заключительная часть сочинения.


6. Стилистика сочинения. Редактирование и рецензирование, анализ сочинения.


Учебно-тематический план курса



№ п/п
Тема занятия
К-во часов
Форма проведения
Образовательный продукт

1
Введение. Тема и основная мысль сочинения.
1
Лекция с элементами беседы
Составление конспекта, прослушивание и анализ записи.

2
«Маршрут» сочинения. Составление плана. Движение авторской мысли в сочинении.
1
Исследовательская работа.
Анализ различных тем, составление к ним планов, работа с текстом сочинений на указанные темы

3
Как работать с текстом. Цитаты.
1
Проектная работа
Подбор цитат из художественной литературы на заданную тему

4
Совершенствуем свою речь.

1
Редактирование текстов /практическая работа/.
Знакомство с классификацией речевых ошибок и недочетов, грамматических ошибок. Редактирование текстов.

5
Анализ лирического стихотворения.
1
Лабораторная работа.
Работа с теоретическими понятиями, со словарем литературоведческих терминов, анализ стихотворения

6
О самой эффективной композиции, или что такое жанр эссе.
1
Лекция с элементами беседы.
Знакомство с жанром эссе, его отличительные признаки

7
Сочинение-эссе/проектная работа/.
2
Творческая работа
Написание сочинения-эссе

8
Учимся анализировать эпизод.
1
Исследовательская работа
Обучение анализу эпизода, определение его роли в идейном строе произведения

9
Сочинение на свободную тему /проектная работа/
1
Индивидуальная работа.
Знакомство с композиционной формой сочинения указанного жанра, написание сочинений-миниатюр

10
Сравнительная характеристика
1
Лекция с элементами анализа обозначенных тем
Знакомство с особенностями сочинения указанного жанра, анализ указанных тем и составление к ним планов

11
Сравнительная характеристика
1
Проектная работа
Написание сочинения, предусматривающего сравнительную характеристику

12
Отзыв как разновидность сочинений
2
Лекция с элементами творческой работы
Знакомство с особенностями указанного жанра сочинения, написание отзыва

13
О трудном жанре рецензии
2
Исследовательская работа
Знакомство с жанром рецензии; работа с ученическими сочинениями, написание рецензии

14
Лучшее сочинение /Проектные работы/
2
Конкурс
Написание сочинений на указанные темы и в соответствующих жанрах

Итого 17 часов


Используемая литература для учителя и учащихся


  1. Алексеева Т.В. Как научиться писать сочинение на «отлично»: В помощь школьникам и абитуриентам. – СПб. – Паритет, 2000.
  2. Вартаньян Э.А. Путешествие в слово. – М.: «Просвещение», 1982.
  3. Журавлев А.П. Звук и смысл. – М., 1981.
  4. Ладыженская Т.А., Зеналова Т.С. Методические указания к факультативному курсу «Теория и практика сочинений разных жанров». – 3-е изд. перераб. – М.: Просвещение, 1986.

5. Кохтев Н. Н.

Сочинение: работа над содержанием и языком.-

М: Издательство МГУ, 1994.

6. Лимонад Т. В.

С сочинением на «ты»: Пособие для старшеклассников и абитуриентов.-

М: Школьная пресса, 2001г.